Charla

La charla educativa es una técnica que aún se usa, cuando el tiempo del que disponen los
oyentes es corto 15 a 20 minutos. Se debe utilizar un lenguaje sencillo y estructural de la siguiente
manera: Introducción, Motivación, objetivos, cuerpo de la charla, resumen, evaluación,
bibliografía

Es una técnica informal, muy fácil de planear, que permite la participación del público en el tema
tratado.

Características de la charla

Una de las características salientes de la charla es que cada uno de los interlocutores tendrá su
espacio para hablar, expresarse, pero también deberá darle el mismo tiempo a la persona con la
cual mantiene la charla

Los interlocutores, por caso, cambiarán en la charla de manera constante sus roles, en algunos
momentos serán receptores y en otros emisores de información
El turno de quien habla no está estipulado ni previsto como puede suceder en una conferencia
en la cual eso está planeado de antemano, sino que quien toma la palabra va cambiando de
manera espontánea y natural y en función de la dinámica que va tomando la charla en cuestión.

La charla, por otra parte, está generalmente condicionada por el marco en el cual se desarrolla,
es decir, si se trata de una charla informal, los participantes escogerán los temas e irán
variándolos a placer, en cambio, si se trata de una charla organizada sobre un tema específico
en la cual participan varios disertantes la misma girará en torno al tema de convocatoria y estará
impregnada por una mayor formalidad a la hora de la expresión.

características del charlista

#1. Tus oradores deben tener un amplio conocimiento del tema que presentarán y, ante todo,
deben saber exponerlo claramente.

#3. Sus exposiciones deben ser divertidas, amenas, participativas. Siempre manteniendo una
comunicación abierta con la audiencia.

#4. Los diapoitivas que elijan pasar el día del evento deben tener más imágenes que textos.
Acompañadas con algunas estadísticas o videos cortos.

#5. Las anécdotas siempre suman. Contar una historia es la mejor manera de mantener atenta
a la audiencia.

#6. Siempre deben insistir en que los participantes pregunten sus dudas.

-No debe de exceder los 30 o 40 minutos de duración

Etapas para planear una charla

1. Determinativa: en esta se debe de conocer al grupo, posteriormente seleccionar el tema,

consultar bibliografía actualizada sobre el tema elegido, definir los puntos a tratar en la charla,
escribir lo que se va a decir (una especia de guión), definir el uso de ayudas audiovisuales,
ensayar la charla previamente, elegir el lugar idóneo, la hora y la fecha de la misma.

2. Ejecutiva: en esta se debe pensar en el volumen de la voz, una buena modulación y dicción,
pensar en el uso de las pausas como herramientas en la charla para contraste o expectación,
utilizar ademanes y expresiones faciales.

3. Evaluativa: hacer preguntas al público para confirmar que se entiende lo expuesto y así
verificar si se están cumpliendo los objetivos, también comentar y resumir los aspectos más
importantes sobre el tema, hacer una autoevaluación de la charla, y evaluar la eficacia de las
ayudas audiovisuales.
Planificación de la charla

1.- Establecer el objetivo, en este caso, de la reunión. Si sabes para qué es, entonces podrás
organizar y planear mejor

2.- Definir a qué público va orientada

3.- Establecer el concepto

4.- Presupuesto: Por ello, hay que ser cuidadosos con el uso y destino de los recursos, para
que realmente sea una inversión y no un gasto.

5.- Debes hacer un cronograma de actividades y tareas donde los involucrados tengamos en
claro lo que tenemos que hacer, para cuándo y en qué tiempo.

Ejecución Exposición de los contenidos

Primero el coordinador presenta al charlista, el cual inicia con una pregunta o anécdota para
introducir el tema. En cualquier momento que alguien quiera participar, puede hacerlo, así
también ayuda a promover la participación cuando no se da en forma espontánea.

Prepare los materiales para su exposición tomando previsiones como las siguientes:

 Prepare el texto que va a exponer: ya sea a modo de guión, en un punteo que utilice
como apoyo mientras habla, o a modo de ensayo.

 Haga presentaciones con programas como “Power point” o “Presentaciones de Libre

Office”, es recomendable que no incluya más de ocho oraciones por filmina y siempre
trate de utilizar ilustraciones, videos, datos o cuadros estadísticos como ejemplo y
respaldo.

 También tenga en cuenta otros materiales que pueden ser repartidos como volantes,
desplegables, afiches, instructivos, folletos, publicaciones, etcétera.

Evaluación, Aunque este punto es de los últimos en la lista, es a mi consideración el que más
se usa en todos los procesos de organizar, pues debemos evaluar en determinados momentos
y etapas, para saber si vamos bien o "nos regresamos".

Ventajas y desventajas de la charla

VENTAJAS DESVENTAJAS • Son relativamente simples d organizar • Se puede usar con

grupos grandes • Despierta interés público y curiosidad • Puede usarcé por diversos oradores •
Requiere el uso de poco material

• Participación masiva de la audiencia • Difícil de contar con muchos charlistas • Difícil de medir
el aprendizaje • Puede causar aburrimiento o deserción • La audiencia no tiene oportunidad de
clarificar dudas • No hay buena retroalimentación Peligro de caer en la desviación del tema

Conclusión de la charla La charla educativa es aquella conferencia de corta duración y de

características semi formales. En los ambientes educativos es común la realización de este tipo
de acontecimientos cuando se quiere echarles luz a los alumnos sobre un determinado asunto.
Normalmente, las charlas se encuentran organizadas a partir de las siguientes partes: apertura
(a partir de alguna frase se anuncia el comienzo de la charla), orientación (implica la presentación
del tema), desarrollo (está compuesto por las diferentes participaciones de quienes participan en
la charla), conclusión (se finaliza el tema de conversación con un remate) y cierre (se cierra
formalmente la conversación con el uso de alguna frase de cierre).