a. PARTES DEL TRABAJO DE GRADO.

Los trabajos de grado presentados deben tener por obligación los siguientes
elementos:

Tabla 3. Contenido del Trabajo de Grado.

CUERPO PRELIMINAR

Portada
Calificaciones
Dedicatoria
Agradecimientos
Tabla de contenido
Índice de ilustraciones y cuadros
Resumen

DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO

INTRODUCCION: Debe incluir los siguientes aspectos

• Las razones que motivaron la elección del tema.
• Los fundamentos que lo sustentan.
• Síntesis de la estructura interna del documento que se desarrollará.

JUSTIFICACIÓN
• Poner en contexto el problema de investigación
• Dar las razones sociales, políticas, económicas, culturales, tecnológicas,
ambientales, entre otras, que el estudiante considera pertinentes con
relación al problema planteado.
• Establecer argumentos sobre cómo los resultados del trabajo de
investigación aportan a la solución del problema establecido en un contexto
interno (Ejército Nacional) y externo (sociedad en general).

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1 ANTECEDENTES.
Los antecedentes de la investigación guardan vínculo con el tema elegido por el
estudiante, estos son de corte descriptivo y presentan resultados pertinentes que
permiten soportar la descripción y la formulación del problema.

Se recomienda que los antecedentes sean redactados haciendo uso de

paráfrasis permanente según las normas APA; unas 30 citas de parafraseo son
suficientes para dar cuenta que el investigador hizo una revisión previa y
detallada del tema de investigación durante los últimos cinco años, estos se
elaboran máximo en ocho (8) páginas-.

1.2 DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

En este punto debe se debe hacer una síntesis del tema de investigación y
delimitar el contexto problemático que se quiere investigar. Lo importante es
ubicar el principal vació de conocimiento que se pretende resolver con el estudio;
una vez éste se describe, se cierra con su formulación. Por su parte, según el tipo
de investigación cualitativa o cuantitativa se hacen preguntas de investigación (a
nivel general y específico) y/o se establecen hipótesis.

Es necesario recordar lo siguiente: para delimitar el tema éste debe responder a

las líneas de investigación del Comando de Educación y Doctrina, según la
directiva 0120 de 2013 (CEDOC) y/o a las líneas seccionales de investigación de
la ESMIC (establecidas en los diferentes grupos de investigación). La descripción
y formulación del problema de investigación se hace en no más de dos (2)
páginas.

1.2 CONSTRUCCIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.

Los objetivos de investigación tienen dos alcances, uno general y unos

específicos. El objetivo general (OG) tiene un vínculo directo con la pregunta
generadora de investigación y/o con la hipótesis central del estudio. Es necesario
anotar lo siguiente: el OG, en su construcción reúne criterios como: verbo
orientado a la generación de conocimiento, método de estudio, estrategia de
investigación, categoría principal o variable central, población, lugar y tiempo.

Los objetivos específicos (OE), guardan vínculo con las preguntan específicas
propuestas por el investigador, a su vez, permiten comprender las subcategorías
y/o variables correlacionales que se quieren resolver, las cuales vistas como
sistema abarcan el problema global de investigación formulado en el OG. Es
necesario anotar que los objetivos específicos igual que el general, deben estar
orientados a generar conocimiento y no a establecer parámetros metodológicos
para resolverlo.

Para cualquiera de los casos se recomienda analizar el tipo de verbo que pueda
emplear en infinitivo para la construcción de los objetivos tanto generales como
específicos.

1.3 OPERACIONALIZACIÓN DE CATEGORIAS Y/O VARIABLES.

Las categorías y/o o variables, son campos temáticos de conocimiento, los cuales
empíricamente pueden ser observados para comprobar datos, hipótesis o
supuestos investigativos; las mismas guardan vinculo con las preguntas y con las
variables. El trabajo de grado debe dar cuenta de las mismas, pues del ejercicio
de operacionalización de éstas depende la profundización de los marcos de
referencia teórico y metodológico.

2. MARCOS DE REFERENCIA.

Los marcos de referencia operan como ejercicio investigativo el cual permite por
una parte, fundamentar el problema de investigación establecido y por la otra,
facilita la contrastación de datos con la evidencia empírica a la hora de analizar
información y establecer inferencias; es necesario anotar que el trabajo de grado
da cuenta de los siguientes marcos de referencia: a.) legal y b.) teórico –
conceptual.

3. METODOLOGÍA.

Se deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo será alcanzado cada

uno de los objetivos específicos propuestos. La metodología debe reflejar la
estructura lógica y el rigor científico del proceso de investigación, empezando por
la elección de un enfoque metodológico específico y finalizando con la forma en
cómo se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse
los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas
requeridas para la investigación. Deberá indicarse el proceso a seguir en la
recolección de la información, así como en la organización, sistematización y
análisis de los datos. Es necesario tener en cuenta que el diseño metodológico
es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para
determinar los recursos humanos y financieros requeridos. La investigación debe
considerar parámetros desde la ética de la investigación, para ello es importante
orientarse desde la “resolución por medio de la cual se reglamenta las opciones
de trabajo de grado para conferir el título profesional en Ciencias Militares y de
las carreras complementarias en la Escuela Militar de Cadetes “General José
María Córdova”.

Es pertinente recordar que una metodología vaga o imprecisa no brinda

elementos para evaluar la pertinencia de los recursos solicitados. No obstante,
algunos pasos a la hora de diseñar la metodología pueden ser los siguientes:

 Paradigma de investigación: definir sí el estudio es Empírico analítico,

crítico social o histórico hermenéutico y dar las razones de su elección.
 Enfoque de la investigación: definir sí el estudio es cualitativo, cuantitativo
o combinado y dar las razones de su elección.
 Nivel de la investigación: definir sí el estudio es exploratorio, descriptivo,
explicativo y dar las razones de su elección.
 Población: es el universo de estudio se conoce también con el nombre de
unidades de análisis.
 Diseño del estudio: definir sí es probabilístico o no probabilístico y dar las
razones de su elección.
 Muestra: definir sí es probabilística o no probabilística (se aplica una
técnica de muestreo según el caso elegido) y dar las razones de su
elección.
 Estrategia de investigación: se escoge un diseño de estudio según las
preguntas de investigación, el enfoque de la misma, el nivel de ésta y el
tipo de población. La estrategia elegida debe permitir recolectar, organizar,
analizar datos y elaborar un informe final de investigación.
 Técnica de investigación: se escoge una técnica con relación a la
estrategia de investigación establecida.
 Instrumento de investigación: con relación a la técnica de elegida por el
investigador y ubicada en una estrategia de estudio, el instrumento se
diseña particularmente para responder a los intereses del los objetivos de
la investigación.

4. RESULTADOS OBTENIDOS.

Los resultados obtenidos son evidenciados por el investigador luego de haber

recolectado, organizado y analizado la información. Estos permiten establecer
 inferencias con relación a las categorías, subcategorías y/o variables propuestas
(según la elección del investigador). Los hallazgos deben guardar relación directa
con los objetivos, a su vez es necesario que demuestren una solución de las
preguntas establecidas en la formulación del problema. En esta etapa final, el
investigador tiene la capacidad de triangular información (empírica y teórica)
conducente a establecer conclusiones en el estudio.

5. CONCLUSIONES.

Las conclusiones cierran una experiencia de investigación, éstas se enmarcan en

la presentación de los principales resultados del estudio con relación a las
preguntas, objetivos y categorías o variables propuestas, las mismas permiten
evidenciar la necesidad de nuevos estudios o de posicionar el ya existente en la
comunidad académica.

Parámetros del Trabajo de Grado.

Los trabajos de grado deben contener los siguientes parámetros en el marco de

las Normas APA última actualización (Tabla 4).

Tabla 4.Parámetros trabajos de grado

PARÁMETROS NÚMERO DE HOJAS

Número de estudiantes 1 – 3 (máximo)

Número de cuartillas (Páginas) 30 – 50 (alrededor)

Fuente Arial 12

Interlineado 1,5

Normas APA (última versión)

Hojas de presentación 2 Páginas (cubierta y portada)

Página de aceptación 1 PÁGINA

Tabla de contenido Cuartillas necesarias

Lista de figuras Hojas necesarias

 Lista gráficas Hojas necesarias

Lista anexos Hojas necesarias

Introducción Mínimo 1 Hoja , máximo 2

Justificación Mínimo 1 Hoja , máximo 2

Antecedentes Mínimo 4 máximo, 8.

Descripción y formulación del 1 página.

problema.

Objetivo general

Objetivos específicos En la misma hoja del objetivo general

incluir los objetivos específicos.

Operacionalización de categorías y/o

variables. 1 página.

Marcos de referencia (debe incluir: 10 páginas.

marco jurídico, marco conceptual y
marco teórico)

Metodología (especificar) 3 páginas.

Resultados obtenidos 30 páginas

Conclusiones 3 páginas.

Referencia Mínimo 30 fuentes de libros y artículos

de revistas científicas – hojas
necesarias

Anexos Hojas necesarias

Fuente: Área de Investigación, desarrollo tecnológico e innovación última actualización
Enero de 2016.