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COMPRENSIÓN LECTORA
PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE
AGOSTO 2017 – JULIO 2018
INTRODUCCIÓN
SINÓNIMOS...................................................................... 5
ANTÓNIMOS.................................................................... 6
HOMÓNIMOS................................................................... 8
PARÓNIMOS.................................................................... 10
POLISEMIA....................................................................... 12
LA COMA.......................................................................... 15
PUNTO Y COMA............................................................... 16
PUNTO Y SEGUIDO........................................................... 17
PUNTO Y APARTE............................................................ 18
ANALOGÍAS...................................................................... 19
COMPRENSIÓN LECTORA................................................. 20
PLAN DE REDACCIÓN........................................................ 25
TEXTOS PERSONALES
LA AUTOBIOGRAFÍA............................................. 27
EL DIARIO............................................................. 29
LA ANÉCDOTA...................................................... 30
LA CARTA............................................................. 31
TEXTOS EXPOSITIVOS....................................................... 34
3
Página
HABILIDAD VERBAL
Para tener una buena habilidad verbal, se requiere de varios elementos o capacidades, como lo son:
• Funciones de la lengua - Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingüísticas,
éstas son las encargadas de ayudar al hombre para que se relacione con los demás integrantes de la
sociedad.
• Formas de discurso y Vocabulario - Cada discurso es diferente de los demás, dependiendo del medio
sociocultural del emisor y de las personas a quienes se dirige, situación que también determinara el
vocabulario.
•Comprensión de lectura - El lector auténtico debe ser capaz de traducir a sus propios términos
cotidianos la experiencia que le dejó la lectura.
• La gramática - Es el dar orden a las oraciones y conjugarlas correctamente para darle sentido a lo
que se está hablando.
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el
logro de aprendizajes significativos en los jóvenes y en los adultos. La relación que existe entre
comprensión lectora y rendimiento escolar es imperativa.
El potencial formativo de la comprensión lectora va más allá del éxito en los estudios; la lectura
proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad y es
fuente de recreación y gozo. La comprensión lectora constituye un vehículo para el aprendizaje, para el
desarrollo de la inteligencia y la imaginación, para la adquisición de cultura y para la educación. Sin
duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la
comprensión lectora; frecuentemente se preguntan cómo enseñar a los alumnos a comprender lo que
leen.
En el nivel primario y en menor medida en el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión
mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones. Pero no debemos engañarnos, a medida
que accedemos al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta; de ahí la
importancia que los estudiantes estén conscientes de estas habilidades, de su desarrollo, así como la
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Ejemplos:
Ebrio:
Gozo – Alegría
Monarca – Rey
Insulto – Agravio Apodo:
Cómodo – Confortable
Comprar – Adquirir
Célebre – famoso. Castigar:
Calendario – almanaque.
Diáfano – claro.
Demente – loco. Desobediente:
Desear – anhelar.
Escuchar – atender.
Economizar – ahorrar. Causa:
Edificar – construir.
Fácil – sencillo.
Fatigado – cansado. Momento
Felicidad – dicha.
Gafas – anteojos.
Garaje – cochera. Felicidad
Ejercicios:
Ordenador
1.-Subraya las palabras que pueden sustituirse por
otro sinónimo en el párrafo siguiente:
Brincar
El muchacho vino a la tienda temprano, se veía que era
un buen mozo por su forma de hablar y vestir. Se mostró
cariñoso con Brenda, tierno con los niños y zalamero Anotar
conmigo. Yo creo que busca matrimonio, aunque no lo
observé convencido cuando le hable de mis nupcias y le
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el campo de batalla".
Asenso =consentimiento
HOMÓNIMOS Amo = dueño de un animal
Amo = amar en verbo presente
Palabras homógrafas
Son las palabras homónimas que se escriben de la misma Asia =
manera: Hacia =
Tomó una copa de vino (nombre común, masculino,
singular). Asta =
Él vino desde Sevilla (verbo venir).
Hasta =
Palabras homófonas
Son palabras homónimas que se pronuncian de la misma Atajo =
manera pero se escriben de distinta forma: Hatajo =
Él tuvo un accidente. (Verbo tener).
El tubo es de cobre. (Nombre común, masculino, singular). Aya =
Las palabras homónimas (ya sean homógrafas u
Halla =
homófonas) son distintas y por tanto no se pueden reunir Haya =
para formar el plural, ni recurrir a una sola palabra que las
englobe o cambiar la construcción. Bacilo =
Vacilo =
Por ejemplo:
La siguiente oración NO es correcta:
Un coche transporta una vaca en su baca. En una curva
Acatar =
ambas vacas/bacas se caen al suelo. Acatar =
Lo correcto es:
Un coche transporta una vaca en su baca. En una curva Balde =
la vaca y la baca se caen al suelo. Balde =
Bobo =
Ejemplos de palabras homófonas y Bobo =
homógrafas:
Capital =
As = naipe o carta de baraja Capital =
Has = verbo haber
Haz = del verbo hacer, manojo
Alto = deriva de altura Banco =
¡Alto!= Viene de detenerse Banco =
Asada =del verbo asa
Alpaca = animal del Perú Vaya=
Alpaca = metal blanco parecido baya=
Azada =de azadón
valla=
Asar=cocinar al fuego
Alicante = serpiente venenosa
Azahar= flor del naranjo
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Azar = casualidad
Ascenso = subida
2.-Coloca la palabra correcta en cada una de las valla - vaya - baya
oraciones según corresponda.
Lima - lima “Dice la señora que se ________________pronto a la
compra”.
“Estuvimos varados en el aeropuerto de ____________
por horas”. “Colocaron una ________________ alrededor de toda la
finca”.
“Jamás en mi vida probé la_____________”.
“ ¡ _________________!, qué pesado te estás poniendo!
“Se me rompió una uña. ¿Tienes una _____________?”.
Las___________ de arándano y frambuesa no se pueden
Armando - armando comer por que aún están verdes.
abollar - aboyar
arrollo - arroyo
callado - cayado
malla - maya
rallar - rayar
Cálido – Caldo (del latín caldus, caliente. Cálido lo Suecos – Zuecos (Sueco: habitante de Suecia. Zueco:
usamos cuando nos referimos al clima, para indicar que Calzado rígido de madera).
no es frío, o bien, a que el trato de una persona es
amable. Caldo es un término que se usaba en los antiguos ¡Que guapos son los suecos!
mesones para indicar a los viajeros que había sopa Tengo unos zapatos estilo zuecos.
caliente)
El clima está muy cálido. En resumen las palabras parónimas son aquellas que
El caldo de pollo es reconfortante. presentan alguna relación de semejanza pero no expresan
lo mismo.
Dulzura – Dulzor (del latín dulcor, dulce. Dulzura se
aplica a la amabilidad de trato de una persona. Dulzor se
usa para hablar del nivel de sensación de lo dulce de Ejercicios:
algunos alimentos)
1.- Lee con atención las siguientes expresiones y
Elena es una dulzura de persona. escribe la palabra correcta en los espacios en
El dulzor de las fresas es muy especial. blanco; si no estás seguro puedes consultar el
diccionario.
PARÓNIMOS DE SEMEJANZA EN SU FORMA.- Se trata
de palabras que si bien generalmente cuentan con un
Cocer / coser
origen distinto y significan cosas distintas, poseen en su
forma o estructura una semejanza, semejanza que suele
Laura no quiere poner a __________________________
ser fuente de confusión.
la comida.
Ejemplos:
María tardó en _____________________ tres horas el
Aptitud – Actitud (Aptitud es la capacidad física o vestido.
intelectual para realizar un trabajo o actividad. Actitud es
la disposición de una persona para relacionarse con otros Ahí/ hay
o para afrontar un trabajo o adversidad).
Oscar tiene la aptitud para desempeñar el trabajo. ___________ fue donde se cayó el niño.
Hay que tener una actitud positiva en la vida.
___________ nieve de limón y de chocolate con galleta.
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El _______________ cívico es el día lunes a las 9:00 2.- Elige entre las palabras anteriores la palabra
horas.
correcta para ocupar los espacios en blanco.
La miel de (oveja / abeja) _____________ es un excelente que es una ___________ muy rara hoy en día.
Ejemplos:
2._____________________________________________
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5.- Hoja: ______________________________________________
_________________________________
1._____________________________________________
__________________ 2.- Alianza:
______________________________________________
_______________________
2._____________________________________________
____________________ ______________________________________________
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2.-Escribe en cada línea de la oración el número
que le corresponde según el significado de la
palabra y su contexto. ______________________________________________
_________________________________
1. Recto o vertical.
2. Privilegio que tiene una persona.
3. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación. 3.-
4. Dinero que se recibe en ciertas profesiones.
5. Mano derecha. 6. Sin rodeos, directamente. Balón.:_________________________________________
_____________________________
1.- ___ Tengo derecho a entrar.
______________________________________________
2.- ___ Este cuadro no está derecho. _________________________________
4.-Barra:
5.- ___ Ana estudia Derecho.
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6.- ___ Luis no es zurdo, es derecho.
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8.-Espada:
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9.- Gato:
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Ejercicios:
LA COMA
1.-De acuerdo a las reglas anteriormente
Signo de puntuación que se emplea para:
estudiadas con referencia al uso correcto de la
coma elabora los siguientes ejercicios colocando el
1.- Separar palabras y grupos de palabras que forman signo de puntuación donde corresponde.
enumeraciones o series cuando no van unidas con las
conjunciones y, e, o, u y ni.
En una de las salas exhibían miniaturas cuadros
esculturas y escudos.
Ejemplos:
3.- Se utiliza coma para no repetir un verbo, o un párrafo Piedras Negras Coah. 25 de septiembre de 1998.
corto, se pone coma en el lugar de lo que se omite.
Ejemplos:
Cuéntame la leyenda de los chaneques hija.
Emilio Carballido es dramaturgo; Francisco Gabilondo
Soler, compositor.
Mamá déjame salir! Te juro que ya estudié Matemáticas
4.- Para separar los elementos del lugar y la fecha en una
Español Historia y Geografía.
carta.
Ejemplos:
Catalina prepárate que iremos a visitar El Lencero.
Papantla, Ver., 30 de abril de 1997.
Ejemplos:
En muchos de estos casos se podría optar por separar los Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo
períodos con punto y seguido. La elección del punto y el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el
seguido o del punto y coma depende de la vinculación entrenador esperaba.
semántica que existe entre las oraciones o proposiciones.
Si el vínculo es débil, se prefiere usar un punto y Las últimas pruebas que han llegado de la imprenta
seguido; mientras que, si es más sólido, es conveniente parecen muy limpias; por lo tanto, creo que no tardaré
optar por el punto y coma. mucho en revisarlas y devolverlas.
También sería posible separar los mencionados períodos Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma.
con dos puntos, puesto que casi siempre subyacen las
mismas relaciones expresadas. (No olvidemos que se
Ejemplos:
emplean los dos puntos para conectar oraciones o
Vendrá, pero tarde.
proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de
utilizar otro nexo). Lo hizo, aunque de mala gana
Miguel se irá a vivir a Canadá haremos una fiesta de Separa enunciados dentro del mismo párrafo. Después de
despedida dentro de quince días. él se continúa escribiendo en la misma línea y, en el caso
de que esté al final de renglón, se continúa en el siguiente
sin dejar margen o sangrar el texto.
Entonces Felipe tomó el balón, corrió por el campo y el
tiempo parecía eterno. Ejemplos:
Le fui a quitar el hilo rojo que tenía sobre el hombro como Separa dos párrafos distintos que desarrollan contenidos
una culebrita Sonrió y puso la mano para recogerlo de la diferentes dentro de una misma línea de razonamiento o
de la unidad del texto. Después de punto y aparte se debe
mía Muchas gracias me dijo muy amable de dónde es
cambiar de línea y comenzar a escribir después de dejar
usted Y comenzamos una conversación entretenida llena un margen o sangrado a la izquierda, mayor que el del
de vericuetos y anécdotas exóticas porque los dos resto de las líneas que componen el párrafo.
habíamos viajado y sufrido mucho Me despedí al rato
prometiendo saludarle la próxima vez que le viera y si se Hay que tener presente, igualmente, que la elección entre
terciaba tomarnos un café mientras continuábamos el punto y seguido y el punto y aparte es subjetiva cuando
charlando se trata de distintos aspectos de un mismo asunto o idea.
sucederá al hombre.
Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre, el hombre
pertenece a la Tierra. ANALOGÍAS:
5) Este ensayo es común en gemología y se hace en un
aparato llamado espectroscopio, que se compone de un La analogía expresa una relación entre dos conceptos,
foco luminoso, un prisma y un ocular. enunciados o argumentos. Se pueden dar los siguientes
Otro ensayo óptico simple y rápido consiste en someter la tipos de relación:
muestra a un sistema de filtros con absorción selectiva de a) Sinonimia: Entre términos que se parecen, llamados
colores y polarizantes. sinónimos. Ej. Pensar-juzgar.
b) Oposición: Entre términos que se oponen, llamados
Ejercicios: antónimos. Ej. Fuerte-débil.
c) Causalidad: Entre términos relacionados como causa-
1.- Lee los siguientes textos, y de acuerdo a las efecto. Ej. Lloviznar-mojarse.
normas de uso, coloca el punto y aparte en donde d) Inclusión: Entre términos generalmente relacionados
haga falta. espacio temporalmente. Ej. Sillas-salón.
e) Género-Especie: Cuando un término que se incluye
semánticamente en otro. Ej. Silla-mueble.
f) Esencialidad: Cuando un término guarda una relación
Entre prevenir y remediar existe una diferencia básica de necesidad con el otro. Ej. Fuego-calor.
elemental: sostener hábitos saludables a lo largo del g) Funcionalidad: Cuando un término invoca el término de
tiempo o, por el contrario, apegarse a hábitos perjudiciales una acción. Ej. Lápiz-escribir.
pasando por alto las señales de advertencia que el cuerpo h) Intensidad: Cuando un término supera en intensidad al
brinda. Tan simple como eso otro. Ej. Querer-amar.
i) Conjunto-Elemento: Cuando un término designa el
Contrario a la prevención juegan la falta de síntomas, conjunto y el otro la parte. Ej. Manada-lobo.
la creencia de que un cuerpo sano soporta todo y de que j) Instrumentalidad: Cuando un término designa un
si uno no está claramente enfermo entonces no hay daño instrumento y el otro su agente. Ej .Pizarrón-maestro.
ni de qué preocuparse k) Secuencialidad: Cuando un término precede o antecede
en el tiempo a otro. Ej. Niñez-adolescencia.
A consecuencia del descuido de la sobrealimentación,
el abuso de tabaco y alcohol, incluyendo drogas ilegales, Ejercicios:
el cuerpo es lentamente dañado. Hasta que el agente
nocivo llega a dominar al organismo y la vida del usuario. 1.-Identifica el tipo de analogía en los siguientes
Con un poco suerte llegará, en un drama aterrador, algún
ejemplos y anótalo a continuación:
médico a tiempo para evitar un perjuicio mayor y rotundo
que comprometa no sólo la salud y la calidad de vida sino,
además, la vida misma 1. Pato-Parvada: _________________
2. Nacer-Crecer: _________________
El ser humano no es invulnerable, pero actúa como si
lo fuera. Es decir, se expone 3. Hombre-Barba: ________________
4. Brincar-Caer: __________________
Una conducta irresponsable, sostenida en el tiempo,
respecto a la salud confrontará, si llega, irremediable -y 5. Celular-Llamar _________________
quizás bruscamente- al individuo con un tratamiento 6. Insultar-Agredir _________________
enérgico e inevitable, o a una vida limitada
7. Sorprendente-Increíble __________
Lic. Marta Natale - NoemiBonasera
8. Coche-Automovilista ____________
9. Gato-Felino ____________________
10. Amar-Odiar ___________________
11. Hielo-Frío _____________________
12. Rápido-Veloz: _________________
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_____________________________
3.- Determine la aseveración que desarrolla 1.- El género literario al que corresponde este texto es…
esencialmente el tema central. A) Épico
A) El senador Nelson W. Aldrich, poderoso e intrigante, B) Lírico
elegía a los gobernadores con sobornos, manipulación de C) Dramático
las listas de inscripción de votantes y todas las trampas D) Didáctico
con la legislación estatal que le facilitan las cosas.
B) En 1901, la hija del senador Nelson W. Aldrich, se casó 2.- La expresión “me llueven con palabras” está enunciada
con el heredero de John D. Rockefeller. en sentido…
C) El principal expoliador del pueblo americano es un A) Connotativo
aliado, emparentado por matrimonio, del principal B) Denotativo
intrigante y manipulador al servicio de los expoliadores. C) Realista
D) Jonh D. Rockefeller es el principal intrigante y D) Peyorativo
manipulador al servicio de los expoliadores.
3.- La idea central en el texto alude a…
4) En el texto la expresión “intrigante y manipulador” alude A) Las inclemencias climáticas.
a una actitud… B) La descripción de un jardín y sus características
A) Adecuada naturales.
B) Noble C) La angustia y desolación de una mente que piensa y
C) Justa reflexiona.
D) Deshonesta D) La definición científica de las tormentas en el mundo.
5.- Elija un sinónimo de la palabra “intrigante” 4.- Elige el adecuado significado para la palabra “bicho”.
A) Dudoso A) Animal pequeño, especialmente un insecto.
B) enredador B) Una especie de altar para adorar deidades.
C) lento C) Un ave de unos 25 cm de longitud, con plumaje
D) opulento amarillo intenso en el pecho y el abdomen
D) Un tipo de alimento
6.- El personaje principal de este texto es…
A) El pueblo americano 5.- Un sinónimo para la palabra “hosco” es…
B) La hija de Nelson W. Aldrich A) Simpático
C) Nelson W. Aldrich B) Antipático
D)Jonh D. Rockefeller C) Triste
D) Silencioso
7.- Elija un antónimo para la palabra “manipular”
A) generosidad 6.- El significado para la expresión “ideas florecientes que
B) tacañería bailan” es…
C) mangonear A) Que las flores están alegres y se mueven.
D) abandonar B) Que vienen a la mente pensamientos positivos, con
prontitud.
TEXTO 2 C) Que quien piensa siente miedo.
D) Idea de intranquilidad.
William Henry Davies (William)
Tormentas TEXTO 3
Vienen ideas florecientes que bailan, y La luna venía saliendo de la tierra, como una
llamarada redonda.
Página
Allí estaba ya el pueblo. Vio brillar los tejados bajo la 7.- Elija un antónimo para la palabra “zarandear”
luz de la luna. Tuvo la impresión de que lo aplastaba el A) Aminorar
peso de su hijo al sentir que las corvas se le doblaban en B) Sacudir
el último esfuerzo. Al llegar al primer tejaván, se recostó C) Silenciar
D) abandonar
sobre el pretil de la acera y soltó el cuerpo, flojo, como si
lo hubieran descoyuntado. 8.- El género literario al que corresponde este texto es…
Destrabó difícilmente los dedos con que su hijo había A) Épico
venido sosteniéndose de su cuello y, al quedar libre, oyó B) Lírico
cómo por todas partes ladraban los perros. C) Dramático
—¿Y tú no los oías, Ignacio? —dijo—. No me D) Didáctico
ayudaste ni siquiera con esta esperanza.
La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de A) Por la publicidad de los medios de comunicación.
clase media, por lo menos en el mundo anglosajón,
marcaban cada vez más la pauta universal de un nuevo B) Por ser un ritmo para los jóvenes.
estilo de modernidad en las costumbres. Por ejemplo en la
C) Por la facilidad para acceder a él y escucharlo.
ropa, e incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La
música rock fue el caso más sorprendente: a mediados de D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
los años cincuenta surgió del gueto de la “música étnica",
propia de los negros norteamericanos pobres, para 4.- El significado para la palabra “étnico” es…
convertirse en el lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase A) Relativo a lo técnico y práctico
trabajadora habían adoptado los estilos de la moda de los
B) Perteneciente o relativo a una nación, raza o etnia.
niveles sociales más altos; en mayor grado las jóvenes de
clase trabajadora. Ahora parecía tener lugar una extraña C) Es un adjetivo fraccionario.
inversión de papeles: el mercado de la moda joven
plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance de los D) Es el nombre de una civilización antigua.
blue jeans para ambos sexos, la alta costura parisiense
se retiró, o aceptó su derrota al utilizar sus marcas de 5.- La palabra gueto, en el texto, se entiende como…
prestigio para vender productos de consumo masivo. 1965
A) Extravagancia
fue el primer año en que la industria de la confección
femenina de Francia produjo más pantalones que faldas. B) Igualdad
24
C) Especificidad
Página
D) Creatividad
6.- Dentro de la lectura, ¿Qué significa la expresión PLAN DE REDACCIÓN
“música étnica"?
Ejemplo:
______________________________________________
25
Página
Los criterios de ordenamiento de los enunciados a) I - IV - V - II - III
pueden ser: b) I - V - IV - II - III
c) IV - I - III - II - V
1. De lo general a lo particular. d) IV - II - V - I - III
2. De lo abstracto a lo concreto. e) IV - III - II - I – V
3. De la causa al efecto.
4. Si se trata de una secuencia de hechos históricos, el Ejercicio 3.
orden es cronológico, es decir, el organizador es el
tiempo: del pasado al presente, de lo antiguo a lo actual. El arte de Altamira
5. Si se trata de una secuencia de hechos atemporales, el I. Altamira fue descubierta de manera casual en 1869.
orden es intuitivo, es decir, el organizador es el sentido II. Inicialmente, hubo escepticismo sobre la fidelidad de las
común y la lógica. pinturas debido a su increíble estado de conservación.
III. Su descubridor fue Mercelino de Santuola.
Ejercicios: IV. Las primeras pinturas encontradas reproducían
1. Lee atentamente el título y a continuación analiza cada imágenes de bisontes.
uno de las oraciones o enunciados. V. Tras años de estudio, las pinturas al fin fueron
2. Elige un criterio de ordenamiento en función del tema. catalogadas como auténticas.
3. Identifica el inicio o el final del ordenamiento. a) III - I - II - V - IV
4. Selecciona la alternativa u opción correcta y vuelve a b) I - III - V - IV - II
verificar si obedece a los criterios de ordenamiento, c) I - III - II - IV - V
prestando atención a la coherencia. d) I - III - IV - II - V
e) III - II - I - IV – V
Ejercicio 1.
Ejercicio 4.
Trascendencia de la motivación en la escuela.
I. De esta manera, estará abriendo las puertas del Darwin y la capacidad de adaptación
aprendizaje. I. Esto obedece a que tienen que luchar por los mismos
II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el alimentos.
proceso educativo. II. En esos casos, solamente sobrevivirán los que estén
III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su mente y mejor adaptados; todos los demás morirán.
con ello la posibilidad de adquirir conocimiento. III. Para Darwin la lucha por la existencia estaba presente
IV. Es preciso conocer cuán motivado está el profesor en en todos los animales.
cada clase para poder generar inquietudes en sus IV. Es, entonces, cuando actúan las pequeñas ventajas,
alumnos. es decir, las pequeñas variaciones con respecto al medio.
V. Sin embargo, la motivación no debe ser sólo del V. No obstante, Darwin aseveraba que la lucha por la
educando. existencia es a menudo más dura entre especies
cercanas.
a) II - V - IV - I - III
b) V - IV - II - I - III
c) IV - I - II - III - V a) II - I - V - III - IV
d) IV - I - II - V - III b) II - V - I - IV - III
e) IV - V - III - I – II c) III - I - II - IV - V
d) III - V - I - IV - II
e) I - IV - II - III - V
Ejercicio 2.
cultivo de principios.
V. Él pudo alcanzar su libertad cambiando públicamente
Página
Ejercicio 6. EJEMPLO:
a) IV - III - I - II Ejercicios:
b) II - III - I - IV
c) I - II - III - IV 1.-LEE EL SIGUIENTE FRAGMENTO QUE ESCRIBIÓ EL
d) II - IV - I - III ARQUEÓLOGO JOSÉ MARÍA SOLER GARCÍA Y
POSTERIORMENTE RESPONDE LAS CUESTIONES QUE SE TE
e) IV - I - III – II PRESENTAN COLOCANDO UNA “X” A LA RESPUESTA CORRECTA.
Es el relato de los acontecimientos que suceden cada día Me da miedo el cavilar que aquellos que estaban tan
y en el cual el autor expone sus sentimientos, próximos a mí se hallen ahora en manos de los verdugos
impresiones, opiniones y todo lo que hace. Se escribe con más crueles del mundo. Por la única razón de que son
un tono íntimo, la mayoría de las veces en secreto, a judíos. (Fragmentos).
modo de confidencia; la fecha y el lugar son datos
indispensables al plasmar estos fragmentos de vida 1.-El lenguaje que utiliza el texto es:
cotidiana. Sobresale un lenguaje que refleja los estados
de ánimo. La función lingüística predominante es la
a) Correcto, porque es altamente emotivo.
emotiva, pero también es recurrente la poética o literaria.
b) Incorrecto, porque incluye todos los prototipos
EJEMPLO: textuales.
c) Correcto porque tiene diversas intenciones.
La mañana debe seguir gris (Silvia Molina, fragmento) d) Incorrecto porque da a conocer los sentimientos
10 de noviembre del autor.
Conozco a José Carlos Becerra.
11 de noviembre
Me doy cuenta de que la estancia en el departamento de 2.-Para elaborar este texto, el enunciador realiza los
mi tía no será del todo agradable, además no puedo siguientes pasos:
dormir en el sofá. Pero tendré que ir acostumbrándome.
(A mi tía y al sofá). a) Identificó elementos importantes de su vida y los
12 de noviembre
relacionó en orden jerárquico.
Visito con José Carlos la casa de Dickens. Me gusta: me
gusta mucho. (José Carlos, por supuesto). b) Pidió información a las mujeres con las que
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 de convivía para dar forma al texto.
noviembre c) Lo organizó con fecha, los acontecimientos que
Nos vemos a escondidas y tengo tantos problemas que no vivió, agregó ilustraciones a su cuaderno o libro.
he tenido tiempo de ver qué es lo que pasa en el mundo. d) Utiliza las preguntas básicas ¿qué, cómo, cuándo,
dónde, por qué y para qué?
Ejercicios:
1.-LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y ELIGE LA 3.-Los datos indispensables que debe contener este
RESPUESTA ADECUADA PARA CADA CUESTIÓN MARCÁNDOLA tipo de texto son:
CON UNA “x”.
a) Expositivos y emotivos.
El Diario de Ana Frank b) La fecha y el lugar.
c) Las ilustraciones y la tipografía.
9 de octubre de 1942 Hoy no tengo que anunciarte más d) La espontaneidad y confidencialidad.
que noticias deprimentes. Muchos de nuestros amigos
judíos son poco a poco embarcados por la Gestapo, que
4.-Por las características que presenta es un tipo de
no anda con contemplaciones; son transportados en
texto personal:
furgones de ganado a Westerbork, al gran campo para
judíos, en Dentre. Westerbork debe ser una pesadilla; a) Social
cientos y cientos están obligados a lavarse en un solo b) Familiar
cuarto, y no tienen baños. Duermen los unos encima de c) Histórico
los otros, amontonados en cualquier rincón. Hombres, d) Escolar
mujeres y niños duermen juntos. De las costumbres no
hablemos: muchas de las mujeres y muchachas están
encintas. Imposible huir. La mayoría está marcada por el
cráneo afeitado, y otros, además, por su tipo judío. 19 de
29
1. Membrete:
Nombre, dirección y título de una persona o
entidad que aparece en la parte superior de un
sobre o de un impreso, o en la parte superior o
inferior de un escrito.
2. Lugar y fecha:
Reseña del día mes y año en que se escribe la
carta.
3. Destinatario:
Nombre de la persona a la que va dirigida la
carta, (A quien corresponda).
4. Cuerpo de la carta:
Aquí se encuentra contenido el texto donde se
expresa lo que se quiere decir.
5. Despedida:
Breve despedida y agradecimientos del que
escribió la carta.
6. Nombre y firma:
Nombre y firma del, o de los que escriben la carta.
quien la escribe).
Página
EJEMPLO:
Sin otro particular, aprovecho la ocasión para hacer llegar a usted un respetuoso
saludo y ratificar la disposición para participar en todos los eventos culturales a los que ______________(5)
sean convocados los alumnos de este plantel.
ATENTAMENTE
MPA/ctb
______________(7)
32
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Ejercicio:
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO E IDENTIFICA LOS ELEMENTOS COMO EN EL EJEMPLO ANTERIOR
( ) Estimada Tere
( ) Perdón por no escribirte antes, hemos andado un poco saturados de trabajo; por increíble que parezca nos han
salido buenos pedidos en el taller durante este primer trimestre. Aunque debo decirte que andamos volando bajo
con las mensualidades de la hipoteca. Pero no voy a hablarte de la crisis económica porque ya estarás hasta el tope
de estas noticias.
Desde cuando quería escribirte con calma para ver si podemos vernos el próximo verano, allá en tu casa de
Tlaquepaque. Antonio y yo queremos dar un paseo aunque sea breve por tu tierra; de paso llevar a la güera para
que conozca ese paisaje de ensueño; recorrer las calles, el jardín Hidalgo, visitar la parroquia de San Pedro, el
museo Panduro.
Bueno, yo ya me estoy apuntando, pero dime si no tienes planes de salir tú también a vacacionar; creo que tus
paseos fuertes son en esas fechas. Me daría gusto verte otra vez; tengo tanto que contarte. Antonio pregunta por ti,
incluso me comenta que el otro día saludó a tu prima Carol que vive aquí cerca, en la Asturias. Me parece que Carol
ya quiere regresarse a vivir a Tlaquepaque. No me creas mucho.
( ) Me despido y quedo en espera de tu respuesta. Te dejo un abrazo del tamaño del mundo. Hasta pronto.
( ) P.D. Rosy quiere enviarte conmigo la invitación para que acudas a su graduación.
3.- ¿Cuáles son las funciones lingüísticas que predominan en este texto?
a) La fática y apelativa.
b) La expresiva y la metalingüística.
c) La expresiva y apelativa.
d) Ninguna de las anteriores.
incluyen en ciertos párrafos también utilizan la narración y renuncia a la argentina. Enviuda de su segunda esposa
la descripción en un tono no valorativo. Carol Dunlop y al poco tiempo el 12 de febrero de 1984
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fallece en París.
Ejercicio 2 mujer, como la emancipación, la igualdad o la
equiparación jurídica con los hombres, que acabaran
La contaminación del aire recogiéndose en la Declaración de Derechos del Hombre
El aire es una combinación de gases imprescindible para y del Ciudadano. Tuvieron que pasar muchos años desde
la vida en la Tierra, principalmente combina oxígeno y aquella revolución para que las mujeres empezasen a ser
nitrógeno. Es incoloro, insípido e inodoro en pequeños realmente escuchadas.
volúmenes. En grandes espacios es visible con un color El mes elegido para la celebración de este día no es
azulado por la difracción de la luz ejercida sobre las casualidad. El 8 de marzo de 1857 las trabajadoras de la
moléculas gaseosas. También se compone de ciertas industria textil de Nueva York, Estados Unidos, conocidas
partículas, ozono, helio, criptón, neón, dióxido de carbono, como “garmentworkers”, organizaron una protesta para
vapor de agua, argón. luchar contra las precarias condiciones laborales y los
Esta composición de gases conforma la atmósfera bajos salarios. Dos años más tarde crearon sus propios
terrestre que gracias a la fuerza de gravedad se sindicatos. El 8 de marzo de 1908 en la gran manzana,
mantienen alrededor de la Tierra. Los gases se 15.000 mujeres participaron en una manifestación que,
encuentran mezclados pero no combinados bajo el eslogan, “Pan y rosas”, tenía como fin conseguir
químicamente, es decir que no es un compuesto. derecho a voto, un mejor salario, un recorte en el horario
Sus propiedades físicas son de expansión, contracción, laboral y el fin del trabajo infantil.
fluidez, volumen, densidad, masa y presión atmosférica. Y fue también en el mes de marzo, el día 25, del año
Sus componentes se dividen en fundamentales como el 1911, cuando tuvo lugar el llamado Triángulo de Fuego,
oxígeno y el nitrógeno; secundarios como el dióxido de en el que 146 trabajadores, mujeres en su mayor parte,
carbono y los gases nobles; los contaminantes como el murieron en un incendio en la fábrica neoyorkina
monóxido de carbono, el amoníaco, dióxido de nitrógeno, de Triangle Shirtwais como consecuencia de la falta de
dióxido de azufre, ozono y monóxido de nitrógeno; los medidas de seguridad laboral. Los sindicatos de
universales como polvo atmosférico que incluyen entre trabajadoras de la confección, organizaron entonces
otros microorganismos, esporas, arena fina, sal, humo y multitud de protestas, consiguiendo una gran repercusión
polen. y marcando este triste suceso como punto de partida para
La contaminación del aire es un problema ambiental que lograr cambios significativos en la legislación laboral.
surge a partir de diversas actividades del hombre como En Estados Unidos: el 28 de febrero de 1909 tuvo lugar en
las agropecuarias, agrarias, domésticas, comerciales e Nueva York la celebración del Día Nacional de la Mujer,
industriales. organizado por mujeres socialistas como conmemoración
Los contaminantes del aire considerados como primarios de la marcha de las 15.000 mujeres de 1908 en la misma
son emitidos por una fuente y permanecen en la ciudad.
atmósfera sin modificación alguna como los hidrocarburos, El creciente movimiento internacional de las mujeres, ha
el óxido de nitrógeno, el monóxido de carbono y el ácido ayudado a que su conmemoración ofrezca la oportunidad
de azufre además de otras partículas que forman parte de de incrementar el apoyo a los derechos y la participación
los contaminantes primarios de la atmósfera. de las mujeres en las esferas política y económica.
También existen los contaminantes de la atmósfera
considerados secundarios, ya que estos son afectados
con cambios químicos como los radicales de corta Ejercicio 4
existencia (ozono) y oxidantes fotoquímicos.
Shakira luce despampanante. Aparece de repente en el
Ejercicio 3 escenario y todos aplauden. Pero esta vez no se trata de
un concierto ni de uno de sus megaespectáculos. Está en
La Jornada Veracruz, 8 de marzo de 2016 Nueva York, sí, pero para presentar su faceta más íntima:
La Asamblea General de la ONU estableció el 8 de marzo la del papel como madre, de su poca experiencia en el
como Día Internacional por los Derechos de la Mujer. Hoy tema, pues, como ella reconoce, “solo hasta hace dos
te contamos por qué eligieron ese día. años y medio me estrené, aún soy una madre inexperta y
La Asamblea General de la Organización de las Naciones estoy en proceso de aprendizaje. Sonríe, habla de la
Unidas estableció el 8 de marzo como Día Internacional educación, se transforma en embajadora por la niñez y
por los Derechos de la Mujer para celebrar la lucha por la hace sus aportes en el panel que la empresa Mattel
igualdad femenina en el ámbito social, económico y organizó en la gran manzana. A su lado, expertas
político. Desde 1975, Año Internacional de la Mujer, este pediatras de China y Estados Unidos, las doctoras Sara
día se celebra en el mundo entero. En algunos países Harkness y Liu Chunyang, con una reconocida trayectoria
como Rusia, Vietnam o China esta fecha es señalada en campos de investigación sobre salud y crianza de
como fiesta nacional. niños en el mundo. Da sus opiniones sobre la educación
Origen como base del cambio para la vida de los niños, y sobre el
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Fue durante la Revolución Francesa de 1789 cuando la amor, el inmenso amor que se les debe prodigar. También
mujer tomó, por primera vez en la historia, conciencia habla en exclusiva con la revista ABC del Bebé, de EL
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colectiva de su situación de inferioridad. Se producen TIEMPO, sobre ese papel que le delegó la vida desde
entonces las primeras peticiones de derechos para la hace dos años y medio cuando fue madre por primera
vez, cuando nació Milan. Su primer embarazo causó
revuelo. El segundo, más. Se especuló con este desde su
presentación en el cierre del Mundial de Fútbol de Brasil Academia: Lenguaje y Comunicación (Español)
2014. Días después se confirmó y unos meses más tarde
nació Sasha, el segundo hijo de su relación con Piqué.
Desde entonces, dice, la vida es otra cosa. “Ya no soy yo Integrantes:
el centro del mundo”.
¿Cómo se logra, con dos papás tan ocupados, dedicar María de los Ángeles Elsa Arroyo Limón
todo ese tiempo y esa atención para el juego de Milan y
Saha? Juana de Monserrat Barrientos Lozano
Dicen que lo más importante es la calidad del tiempo, no
la cantidad. Yo siempre estoy intentando darles mucha Rosaura Citlalli Bravo Reyes
cantidad, pero, al menos, esa calidad es importante.
Se habla mucho de la calidad y la cantidad, pero, ¿qué Luz Teresa Bonilla Baizabal
significa para una mamá como Shakira, cómo lo logra?
Bueno, esto de ser madre es algo que lo estoy Ricardo Daniel Camacho Tiburcio
aprendiendo, tampoco soy la eminencia en el asunto,
porque apenas me he convertido en madre hace dos años Cruz María Clara Altamirano
y medio y es la misión más difícil que me ha tocado en la
vida, porque aún estoy tratando de conseguir un balance Siddhartha Gámez Rosas
para mi vida personal y hacerlo de la mejor manera
posible. María Antonieta García Olazo
Lo más importante son ellos, ocupan el mayor espacio de
mi cabeza y a veces me cuesta concentrarme en otras Ismael González Pontones
cosas porque todo lo que puedo pensar son pañales,
biberones, lo que necesita Milan, lo que necesita Sasha, Teodora Guzmán Cuellar
por eso digo, para… a ver… también tienes una vida,
¿también hay otras cosas verdad? Maricarmen Luna Hernández
Es difícil lograr ese balance, porque me vuelco
completamente en ellos, creo que es el instinto, creo que Clara Isabel Márquez Bandala
todas las madres lo tenemos y eso es lo que nos impulsa
a ser así. Erika María Mendoza Sánchez
El séquito de asistentes interrumpe, es la segunda vez
que lo hacen. Primero, teníamos 5 minutos para la
entrevista, pero ella nos da más tiempo, dice que se siente
cómoda con estos temas. Por segunda vez, la asistente le
recuerda que tiene una agenda apretada en Nueva York,
muchas preguntas sobre la maternidad se quedan en el
tintero, pero al día siguiente tiene una cita en Naciones
Unidas, tras la intervención del papa Francisco, que
inunda por esos días las calles abarrotadas del Central
Park.
Así fue, al día siguiente, vestida de blanco, se presenta en
la Asamblea de Naciones Unidas y vuelve a abogar por
los derechos de los niños. El tema de la educación sigue
estando en su agenda, y ahora, con alma de mamá, se
siente más comprometida.
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