Reglamento Interno 2017

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AZANGARO
IES. “MANUEL NUÑEZ BUTRON” CHUCARIPO - SAMAN
REGLAMENTO INTERNO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
“MANUEL NUÑEZ BUTRON” DE CHUCARIPO - SAMAN
ÍNDICE
Caratula
Resolución Directoral de Aprobación
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES Pág.
CAPÍTULO I: De la Creación, Ubicación, Dependencia, Servicios y Niveles………………………………………3
CAPÍTULO II: Del Contenido, Alcances y Vigencia……………………………………………………………..………4
CAPÍTULO III: De los Principios, Visión, Misión y Lema Institucional…………………………………………………4
CAPÍTULO IV: De los Fines y Objetivos de la Institución……………………………………………………………….5
CAPÍTULO V: Bases Legales………………………………………………………………………………………………6
TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I: De los Órganos de Gobierno……………………………………………………………….……………..7
CAPÍTULO II: De la Organización Estructural y Funcional de la Institución Educativa……………………………..8
TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I: De la Matrícula Escolar…………………………………………………………………………..………10
CAPÍTULO II: De la Jornada laboral y Horario de Personal…………………………………………………..……….11
CAPÍTULO III: De los Instrumentos de Gestión……………………………………………………………….…………13
CAPÍTULO IV: De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal…………………………………..…………..13
CAPÍTULO V: De los premios y Estímulos………………………………………………………………….……………20
CAPÍTULO VI: De las Faltas y Sanciones. ……………………………………………………………….………………21
CAPÍTULO VII: Del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico……………………………………….…….…………24
CAPÍTULO VIII: Del Consejo Educativo Institucional (CONEI) ……………………………………….……….…………25
CAPÍTULO IX: Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa……………………….……………………..26

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TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I: De la Planificación Curricular……………………………………………………………………...…….27

CAPÍTULO II: De la Calendarización y Horario Escolar……………………………………………………………….27
CAPÍTULO III: De la Evaluación y Recuperación Pedagógica………………………………………………….…….27
CAPÍTULO IV: Organización y Desarrollo de la Tutoría. …………………………………………………………..….29
CAPITULO V: Del Clima Escolar, Coordinación y Comunicación Institucional…………………………………….29
CAPITULO VI: Convivencia Escolar…………………………………………………………………………………..…29
CAPÍTULO VII: De los Proyectos de Innovación Pedagógica…………………………………………………..……..33
CAPITULO VIII: De los Materiales y Recursos Educativos………………………………………………………..……34
TÍTULO V
RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I: De los Derechos, Deberes, Obligaciones y Prohibiciones del Estudiante………………….……..35

CAPÍTULO II: De la Aplicación de Estímulos y Sanciones de los Estudiantes……………………………………36
CAPÍTULO III: Del Municipio Escolar…………………………………………………………………….…….………..37
CAPÍTULO IV: De los Brigadieres y policías Escolares…………………………………………………….…………38
CAPITULO V: De las Excursiones, Visitas y/o Paseos de los Estudiantes……………………………….………..39
CAPÍTULO VI: De los Padres de Familia…………………………………………………………………….…..…….40
CAPÍTULO VII: De las Coordinaciones Internas y Externas………………………………………………….…...….40
CAPÍTULO VIII: De las Disposiciones Complementarias y Finales………………………………………….…..…...40
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TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1° El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral de la institución
educativa pública con modelo de Jornada Escolar Completa “Manuel Núñez Butrón” del Centro Poblado de
Chucaripo, del distrito de Samán, provincia de Azángaro, región Puno. Establece funciones específicas,
pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
Art. 2º El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la institución educativa
pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, en el marco de las normas legales vigentes a fin de
garantizar el logro de los objetivos institucionales en la mejora de los aprendizajes en las y los estudiantes.
CAPÍTULO I
DE LA CREACIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y NIVELES
Art. 3° La Institución Educativa Pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo,” inicia su funcionamiento en el
año 1982, como “Instituto Nacional Agropecuario Particular” de Chucaripo bajo la Dirección del Profesor
Felipe Quispe Maldonado .
Logra su estatalización en el año 1986, bajo la Resolución Directoral Zonal N° 0606, de fecha 10 de julio de
1986. Desde entonces cada 10 de Julio se recuerda el aniversario de la institución educativa.
Así mismo bajo la Resolución Directoral N° 01309 de fecha 12 de agosto de 2014, alcanza la denominación
como INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “MANUEL NUÑEZ BUTRON” DE CHUCARIPO, en
reconocimiento al ilustre Dr. Manuel Núñez Butrón por ser su lugar de nacimiento.
Actualmente, la Institución Educativa brinda el nuevo modelo de Servicio Educativo de Jornada Escolar
Completa (JEC), con la finalidad de mejorar la calidad educativa y ofrecer mejores condiciones para la mejora
de los aprendizajes en las y los estudiantes.
La Institución Educativa Secundaria “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, está ubicada en el Centro Poblado
de Chucaripo, distrito de Samán, Provincia de Azángaro, región Puno.
Art. 4° La Institución Educativa Pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo,” depende pedagógica y
administrativamente de la UGEL - Azángaro, Dirección Regional de Educación de Puno y del Ministerio de
Educación del Perú.
Art. 5° Brinda servicios educativos en el nivel de educación secundaria, modalidad EBR.
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CAPÍTULO II
DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA
Art. 6° El presente reglamento interno contiene en su estructura: las disposiciones generales, la organización y
funcionamiento de la institución educativa, gestión institucional, gestión pedagógica, relaciones de
coordinación con la familia y la comunidad y las disposiciones complementarias.
Art. 7° En el presente reglamento están comprendidos el personal directivo, jerárquico, docentes, administrativos,
personal CAS y estudiantes de la Institución Educativa Pública JEC. “Manuel NúñezButrón” de Chucaripo.
Art. 8º El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su aprobación mediante acto resolutivo del año
2017, la misma que estará sujeto a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.
CAPÍTULO III
DE LOS PRINCIPIOS, VISIÓN, MISIÓN Y LEMA INSTITUCIONAL
Principios:
Art.9° La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo. Se
sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que
fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema
educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y
permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia,
pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías así como al
fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra
en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje
del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía
para el desenvolvimiento de la vida.
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h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos
del saber, el arte y la cultura.
.Visión:
Art.10° “La Institución Educativa “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo del ámbito del distrito de Samán, en
el año 2020, Seremos una institución modelo en formar estudiantes lideres con practica de valores y
cuidado del medio ambiente”
Misión:
Art.11° “Somos una Institución Educativa, del ámbito del distrito de Samán que forma estudiantes
competitivos con valores y conocimientos holísticos, capaces de solucionar problemas para mejorar
la calidad de vida de la sociedad local, regional y nacional”
Lema Institucional:
Art. 12º La Institución Educativa Pública JEC. “MNB” de Chucaripo de la provincia de Azángaro, región Puno tiene
como Lema Institucional: ESTUDIO – TRABAJO - DISCIPLINA
CAPÍTULO IV
DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
Fines:
Art. 13° Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física,
espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su
integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno,
así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y
para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de
una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística,
supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana
teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
Objetivos:
Art. 14º Objetivos pedagógicos:
Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedagógicas de conformidad con las
disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución Educativa.
Art. 15º Objetivos administrativos:
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro de los aprendizajes de
los estudiantes.
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Art. 16º Objetivos Institucionales:
Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del liderazgo pedagógico
para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.
CAPÍTULO V
BASES LEGALES
Art.17° Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:
a) Constitución Política del Estado.

b) Ley General de Educación N° 28044.
c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
d) Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
e) Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
f) Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g) Ley N° 28988,Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
h) Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
i) Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
j) Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley general de la
persona con discapacidad y su reglamento.
k) Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
l) Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la información pública.
m) Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
n) Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación sexual.
o) Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
p) Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
q) Ley N° 28628,Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
r) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
s) D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
t) D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
u) D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
v) D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
w) D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
x) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
y) D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
z) R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas
públicas de educación básica.
aa) R.M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
bb) R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en
EBR.
cc) R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
dd) R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y
capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño.
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ee) RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación
secundaria.
ff) Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y
promoción “Tengo derecho al buen trato ”
gg) R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
hh) R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de
Educación.
ii) RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado
del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y
Programas de la Educación Básica”
jj) RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica.
kk) RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de racionalización de plazas de
personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y
Técnico productiva.
ll) RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la implementación
del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Públicas del
nivel de Educación Secundaria”
mm) Resolución Ministerial Nº 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la Educación Básica”
nn) RSG. Nº 2076-2014-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para encargo de plazas vacantes de
cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.
oo) RSG. Nº 2378-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de
distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de educación secundaria de la
educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo
2015.
pp) Marco del Buen Desempeño Docente.
qq) Marco del Buen Desempeño Directivo.
rr) Manual de Gestión Escolar.
ss) Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.
tt) Directiva Nº 009-2015-UGEL-HGA/AGP-DIR, que aprueba las Normas que regulan el Procedimiento para la
Aprobación de Solicitudes de Excursiones, Visitas y/o Paseos de los Estudiantes de las Instituciones
Educativas Públicas y Privadas de educación Básica y Técnico Productiva de la jurisdicción de la UGEL
Azángaro.
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TÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN YFUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
Art. 18° Los órganos de gobierno de la Institución Educativa Pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo,
son los siguientes:
a) Órgano de Dirección:
 Dirección
b) Órgano Pedagógico:
 Coordinadores Pedagógicos (Ciencias y Letras)
 Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa
 Docentes.
c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:

 Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
 Psicólogo/Trabajador(a) Social
 Secretaria
 Auxiliar de Educación y apoyo educativo
 Personal de mantenimiento
d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:

 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Municipio Escolar.
e) Órgano de apoyo.
 APAFA
 Asociación de Ex Alumnos
 Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
 Sociedad Civil/ONG
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CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Organización Estructural:
Art. 19º La Institución Educativa Pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, presenta la siguiente estructura
orgánica:
Órgano de Participación
Órgano de Dirección Director CONEI, Municipio Escolar
Coordinadores Pedagógicos Coordinador de Tutoría y

Orientación Educativa Coordinador Innovación y
Soporte Tecnológico
Órgano SSoporteTecnológico
Órgano
Pedagógico Pedagógico
Órgano de
Soporte al Psicólogo/
COORDINADOR Trabajador
Proceso ADMINISTRATIVO social
Pedagógico
APAFA
Asociación de Ex – Alumnos
Órgano de
Entidades Públicas y Privadas (Salud, etc.)
apoyo
Sociedad Civil/ONG
Gobierno local y regional
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Organización funcional:
TÍTULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
DE LA MATRÍCULA ESCOLAR
Art. 20°La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, en
edad escolar, en una institución educativa pública. La matrícula se registra en la Ficha Única de Matrícula
mediante SIAGIE, que acompaña al estudiante en todos los niveles de la Educación Básica.
Art. 21ºPor delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la Matrícula de los

estudiantes mediante SIAGIE.
Art. 22° La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y concluye la primera
semana del mes de marzo del año escolar correspondiente, previa cronogramación y publicación
establecida.
Art. 23° La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad del Director o quien
haga sus veces.
Art. 24° Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacancia generada vía
SIAGIE.
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CAPÍTULO II
DE LA JORNADA LABORAL, HORARIO, PERMISOS Y LICENCIAS
JORNADA LABORAL
Art. 25° La jornada laboral del personal de la institución educativa pública JEC. “MNB” de Chucaripo será de
acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientes:
a) Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas cronológicas diarias.
b) Coordinador Pedagógico: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente forma: 12 horas pedagógicas
de trabajo en aula, 12 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de
planificación y 02 horas de revisión de documentos pedagógicos.
c) Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente
manera: 12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 10 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de
trabajo colegiado, 02 horas de planificación para jornada de padres, 02 horas de seguimiento al
reforzamiento pedagógico y 02 de revisión de documentos de planificación.
d) Docentes:30 horas pedagógicas: Nombrados y contratados con plaza orgánica: 24 a 26 horas de trabajo en
aula, 02 horas de trabajo colegiado y 02 horas de atención a estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas:24 horas pedagógicas, la totalidad de sus horas estará destinada al
trabajo en aula.
e) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico: 45 horas cronológicas, los contratados bajo el
régimen CAS; 25 horas apoyo a la ejecución de actividades pedagógicas integrando TIC, 09 horas de
asesoría a profesores, 2.30 horas instalación de equipos, 5 recepción de equipos informáticos, 1.30 horas
reporte de estado de los recursos y 02 de reuniones de coordinación.
f) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada
semanal de 45 horas cronológicas.
g) Psicólogo/Trabajador Social: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 45 horas
cronológicas.
h) Apoyo Pedagógico: contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 45 horas cronológicas.
i) Auxiliar de educación: Cumplen 30 horas semanales
j) Secretaria:Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 45 horas cronológicas.
k) Personal de Mantenimiento: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 45 horas
cronológicas.
l) Personal de Vigilancia o Guardianía :Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 45 horas
cronológicas
HORARIO DEL TRABAJO
Art. 26º El horario de Trabajo en la Institución Educativa Secundaria “MANUEL NUÑEZ BUTRON” de Chucaripo, es
de Jornada Escolar Completa, turno (mañana y tarde) continuo.
La hora de ingreso del personal Directivo es 8.15 AM y la salida es 04.15 PM
El personal Docente ingresa a las 8.30 AM y la salida es 04.00 pm;
El Auxiliar de Educación ingresa a horas 8.15 AM y la salida es 04.15 PM;
El Personal del Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico: ingresa a horas 8.00 AM y la salida es 04.30
PM.
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PERMISOS:
El permiso del Profesor se halla previsto en el art. 198 y 199 del Reglamento de la Reforma Magisterial. El permiso
con goce de remuneraciones se rige por las reglas siguientes:
a).- Por enfermedad.- Se concede al Profesor para concurrir a las dependencias de ESSALUD, debiendo a su
retorno acreditar la atención con la constancia respectiva firmado por el médico tratante.
b).- Por maternidad-paternidad.
c).- Por lactancia.
d).- Por capacitación oficializada.
e).- Por citación expresa de la autoridad judicial, militar o policial.
f).- Por onomástico.
g).- Por el Día del Maestro.
h).- Para ejercer docencia Superior o Universitaria.
i).- Por representación sindical.
Para el Personal Administrativo los permisos se conceden conforme a lo previsto a la ley de Bases de la Carrera
Administrativa y su reglamento.
LICENCIA.
El docente tiene derecho a la Licencia con Goce de Remuneraciones y sin Goce de Remuneraciones.
a).- Licencias con Goce de Remuneraciones.- Son las siguientes:
 Por incapacidad temporal

 Por maternidad, paternidad o adopción
 Por siniestros
 Por fallecimiento de padres, cónyuge e hijos
 Por estudios de post grado, especialización o perfeccionamiento, autorizados por el Ministerio de
Educación y los gobiernos regionales, sea en el país o en el extranjero
 Por asumir representación oficial del estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales de
carácter científico, educativo, cultural y deportivo
 Por citación expresa judicial, militar o policial
 Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un día de trabajo
semanal, por el tiempo que dure su mandato
 Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo
 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los gobiernos regionales.
b).- Sin goce de remuneraciones:
 Por motivos particulares

 Por capacitación no oficializada
 Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos
 Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza
Para el personal administrativo la Licencia se concede en lo previsto en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa
y su Reglamento.
TARDANZAS E INASISTENCIAS
Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:
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a) En casos excepcionales la tardanza podrá ser justificada por el Director, una vez al mes con un máximo de
10 veces al año, siempre que no exceda de 05 minutos de la hora establecida.
b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que sea justificada, con
documento justificatorio.
c) El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institución educativa, sin el permiso correspondiente, podrá
justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los documentos sustentatorios que el caso exige;
de lo contrario se considerará como inasistencia injustificada.
d) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está obligado a comunicar
a la Dirección, en el término de 24 horas por el titular o familiar.
e) Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo cumplirán con puntualidad y responsabilidad
el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen
naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción administrativa correspondiente.
f) Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se efectuarán dentro de los tres (03) meses
posteriores.
g) Constituyen Inasistencia:
 La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.
 No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
 Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el libro de asistencia o parte diario de asistencia.
CAPÍTULO III
DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
Art. 27° La Institución Educativa Pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, cuenta con los siguientes
instrumentos de Gestión Escolar: PEI, PCI, RI y PAT.
CAPÍTULO IV
DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Art. 28º Director:
El director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante el ejercicio de liderazgo

pedagógico. Lidera los procesos básicos de la gestión centrada en los aprendizajes a través de un estilo de gobierno
democrático, horizontal y transformacional.
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de la gestión
en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde:
a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la presente ley.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en
equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración correspondiente
a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del Estado.
f) Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la institución educativa y
representarlo legalmente.
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g) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas conjuntamente con los

Coordinadores pedagógicos, de TOE y de Innovación y Soporte Tecnológico.
h) Implementar políticas de planificación curricular en el marco del DCN modificado a través de la R.M. Nº 199-
2015-MINEDU, Rutas de Aprendizaje y Marco curricular.
i) Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación por competencias, capacidades y por indicadores.
j) Garantizar la mejora de los aprendizajes, y por ende la calidad educativa.
k) Organizar el proceso de matrícula, continuidad de estudios, autorizar traslados de matrícula.
l) Aprobar mediante acto resolutivo excursiones y visitas de estudios de los estudiantes conforme a normas
específicas del órgano intermedio.
m) Expedir certificados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente
n) Aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes.
o) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas vigentes, la aplicación de
pruebas de ubicación, estudios independientes, convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
p) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas
instituciones.
q) Aprobar mediante acto resolutivo la rectificación de nombre de estudiantes según sea el caso.
r) Presidir la Comisión de Evaluación para nombramiento y contrato docente, administrativo conforme a
normas específicas.
s) Estimularlas acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean relacionados con
innovaciones pedagógicas.
t) Sancionar al personal jerárquico y docente por faltas leves e informar la comisión de faltas graves y muy
graves a las instancias correspondientes conforme a las normas legales vigentes.
u) Sancionar al personal administrativo según la gravedad de las faltas e Informar a las instancias superiores
según la falta cometida.
v) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente y administrativo conforme a la normatividad
vigente.
w) Formular el presupuesto de la Institución Educativa Pública y velar por la correcta administración de los
recursos propios.
x) Coordinar con APAFA. sobre el uso de los fondos que ella recaude.
y) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas Pedagógicas en el marco de la
Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.
z) Autorizar el uso los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa en coordinación con el Comité de
Gestión de Recursos Propios.
aa) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de carácter
deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones
bb) Delegar funciones de Dirección a un personal jerárquico y/o docente de mayor escala magisterial en caso
de cumplimiento de Comisión de Servicio Oficial dentro o fuera de la Institución educativa.
cc) Otras funciones inherentes a su cargo.
Art. 29º Coordinador Pedagógico:
El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas
curriculares afines que están a su cargo, promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de
desempeño pedagógico en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los
resultados educativos. Tiene como funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución yevaluación
curricular de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características eintereses de los estudiantes
y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
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b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidasen el plan de
mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada áreacurricular, grado y ciclo a su
cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del diagnósticopedagógico de
los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizajeobtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollarestrategias de mejora de los
aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategiasformativas
diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de losprocesos pedagógicos y los
aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labortutorial con el
apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreascurriculares, grados o
ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en elproceso de acompañamiento, para la mejora
de su desempeño.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente ycolaboración
con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad(visitas de estudio,
proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar comoinsumo en la
asesoría a los docentes.
j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así comola
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a sucargo.
k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actoresde la
comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como eldesarrollo de estrategias de
aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en elárea de
Educación para el Trabajo.
Art. 30º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:
a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y
adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre para
mejorar oportunamente.
e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de sus
capacidades socioemocionales y cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de las y los estudiantes que
requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para fortalecer las
habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la IE.
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Art. 31ºCoordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:
a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con
los que cuenta la IE. y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza
aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base al
diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de
aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a
reuniones con profesores de aula de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables
de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas informáticos
que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación,
asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo
y detectando necesidades de reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
Art. 32º Docentes:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la formación
de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia
en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud física y mental
que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y
efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función
docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular
nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y contribuir
con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente
este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente,
conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que
les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en
instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de
Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las
autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
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j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la
comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los
objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una
cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, así
como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad
educativa que integran.
r) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto
Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
s) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar
comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las contribuciones
previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su
seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
t) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen requisitos en
los procesos de evaluación docente.
u) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño profesional y
por sus aportes a la innovación educativa.
v) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
w) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.
Art. 33º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.

b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes pedagógicos, en
coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo pedagógico y de soporte al proceso
pedagógico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y ambientes de
aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja.
d) Manejar información sobre cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión de la IE. de manera
transparente.
e) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y financieros, así
como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la IE.
f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa durante la jornada
escolar programada.
g) Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.
Art. 34ºPsicólogo/Trabajador (a) Social:
a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural en la

IE.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de tutoría.
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c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional para
lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia democrática e
intercultural en la IE y entre los estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de aprendizajes.
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención de situaciones
de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
e) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para mejorar el ambiente
educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres de familia
y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
Art. 35º Apoyo Pedagógico/ Auxiliar de Educación:
El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular: Secundaria, , en sus actividades
formativas y disciplinarias, coadyuvando con la formación integral de los estudiantes, conforme a las disposiciones
de la presente norma.
El Auxiliar de Educación depende funcionalmente del Director de la institución educativa. Le corresponde:
a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de institución

educativa (Formaciones, Actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así como en los recreos) de
manera permanente.
b) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes, sobre la
ausencia de algún docente en la II.EE.
c) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa, previniendo
discriminación y violencia en la escuela.
d) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores tutores.
e) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los acuerdos y
compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y la institución educativa.
f) Monitorear el ingreso y salida de los y las estudiantes de la institución educativa, faltas, tardanzas, permisos
y el registro de la agenda escolar.
g) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros espacios de
aprendizaje en horas programadas.
h) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
i) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
j) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
k) Contribuir con la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de
la comunidad local y regional.
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo.
m) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los derechos humanos, la
Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democracia.
n) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función Pública.
o) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
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Art. 36º Secretaria:
a) Atender y orientar a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades y de información
requerida.
b) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
c) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo pedagógico de la institución
educativa.
d) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefónicas si es el caso.
e) Atender e informar al personal de la IE sobre las gestiones a realizarse y la situación de documentos.
f) Actualizar la agenda del directivo o director de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y de su distribución.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
Art. 37º Personal de Mantenimiento:
a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la organización de los

materiales y equipos de la institución educativa a favor del uso pedagógico.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios
higiénicos, equipos y materiales educativos.
d) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, espacios y ambientes
adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así como
equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
Art. 38º Personal de Vigilancia o Guardianía:
a. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

b. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa, así mismo, los
espacios y ambientes.
c. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.
d. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la institución educativa.
e. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
f. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución educativa.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
DERECHOS DEL PERSONAL.

Art. 39ºLos derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral de la Reforma Magisterial
son:
Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito, sin
discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra
índole que atente contra los derechos de la persona.
a) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
b) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley.
c) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
d) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar su
revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.
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e) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que está
supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
f) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter
cultural y social fomentados por el Estado.
g) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley
y su reglamento.
h) Vacaciones.
i) Seguridad social, de acuerdo a ley.
j) Libre asociación y sindicalización.
k) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
l) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical,
según el caso.
m) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un eficiente
cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
n) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal.
o) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la labor
educativa.
p) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
q) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
r) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.
Art. 40ºLos derechos del personal administrativo y personal por Contrato Administrativo de Servicios - CAS son:
a) Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica, de raza o de sexo,
ni de ninguna otra índole;
b) Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado ni destituído sino por causa prevista en la Ley y de
acuerdo al procedimiento establecido;
c) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y beneficios que
procedan conforme a ley;
d) Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional hasta de 02
períodos;
e) Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales, en la forma que determine
el reglamento;
f) Obtener préstamos administrativos, de acuerdo a las normas pertinentes;
g) Reincorporarse a la carrera pública al término del desempeño de cargos electivos en los casos que la Ley
indique;
h) Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio más de seis horas semanales;
i) Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales. La Orden del
Servicio Civil del Estado constituye la máxima distinción;
j) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten sus derechos;
k) Acumular a su tiempo de servicios hasta cuatro años de estudios universitarios a los profesionales con título
reconocido por la Ley Universitaria, después de quince años de servicios efectivos, siempre que no sean
simultáneos;
l) No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento;
m) Constituir sindicatos con arreglo a ley;
n) Hacer uso de la huelga, en la forma que la ley determine;
o) Gozar al término de la carrera de pensión dentro del régimen que le corresponde;
p) Los demás que señalen las leyes o el reglamento.
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Art. 41º Son derechos de los Auxiliares de Educación:
a) Percibir oportunamente la remuneración mensual que le corresponde.

b) Recibir las asignaciones, incentivos y demás beneficios que correspondan de acuerdo a ley.
c) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el presente reglamento.
d) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.
e) Vacaciones.
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.
g) Libre asociación y sindicalización.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representación política y sindical,
según sea el caso.
j) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de
la presente norma.
k) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus acciones sobresalientes
en el ejercicio de su función.
CAPÍTULO V
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
Art. 42ºEl profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente enmención honorífica con el
otorgamiento de agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional,
ministerial o suprema, viajes de estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior; cuando:
a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en certámenes

culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional, nacional e
internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso
regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa Descentralizada o de la
comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente
o el que haga sus veces.
CAPÍTULO VI
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
FALTAS O INFRACCIONES.
Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes señalados en el artículo 40
de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6, 7 y 8 de la Ley
Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
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Art. 43º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen faltas
leves:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio del descuento
remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha sido seleccionado por
su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de los
estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación, ejecución y seguimiento al proyecto
educativo institucional, proyecto curricular de la institución educativa, reglamento interno y plan anual de
trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser calificados como
leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
graves:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia física, de
calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la
función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las actividades que tengan
objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo,
sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos políticos,
movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2)
ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.
muy graves:
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.

b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de terrorismo y
sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los estudiantes
y otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa, así como impedir el normal
funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad y libertad
sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
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h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.

i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días consecutivos
o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2)
ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.
Art. 46º Para el personal comprendido en el régimen laboral del D. L. 276 y su reglamento constituyen faltas:
Son faltas de carácter disciplinarias que, según su gravedad, pueden ser sancionadas con cese temporal o
con destitución, previo proceso administrativo:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su reglamento;

b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionadas con sus labores;
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio de su superior del
personal jerárquico y de los compañeros de labor;
d) La negligencia en el desempeño de las funciones;
e) El impedir el funcionamiento del servicio público;
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficios propio o de terceros;
g) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o sustancias
estupefacientes y, aunque no sea reiterada, cuando por la naturaleza del servicio revista excepcional
gravedad;
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro;
i) El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras, maquinarias,
instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o en posesión de ésta;
j) Los actos de inmoralidad;
k) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por más de cinco días no consecutivos en
un período de treinta días calendario o más de quince días no consecutivos en un período de ciento ochenta
días calendario;
l) El incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a ley sobre la materia.
m) La condena penal privativa de la libertad por delito doloso cometido por un servidor público lleva consigo la
destitución automática.
n) Las demás que señale la Ley.
SANCIONES
Art. 47ºLos profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley de Reforma
Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del
servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido
proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestación escrita.Consiste en la llamada de atención escrita al profesor de modo que éste mejore su
conducta funcional, instándolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.
La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y Subdirector
de institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución Educativa.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.consiste en la separación
del profesor del servicio hasta por un máximo de treinta (30) días sin goce de remuneraciones.
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La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico de institución educativa
se oficializa por resolución del Director de la Institución Educativa.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta doce (12)
meses. consiste en la inasistencia obligada del profesor al centro de trabajo sin goce de haber por un
periodo mayor a treinta y un (31) días y hasta doce (12) meses.
La sanción de cese temporal se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.
d) Destitución del servicio.consiste en el término de la carrera pública magisterial producto de una sanción
administrativa.
La sanción de destitución se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario, disponiéndose su publicación en el Registro de
Sanciones
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya
duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles improrrogables, contados a partir de la instauración
del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así como de
los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
Art. 48º El personal administrativo comprendido en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de

Remuneraciones del Sector Públicoson pasibles de las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita;

b) Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por treinta (30) días;
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor a treinta (30) días y hasta por doce (12) meses;
d) Destitución.
CAPÍTULO VII
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
 Monitoreo, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los indicadores que nos
permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos esperados. (...)
 Acompañamiento, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones
de asistencia técnica, a través de las cuales, una persona o equipo especializado visita, apoya y ofrece
asesoramiento permanente al docente y al director en temas relevantes a su práctica.
Art. 49º El Director es el responsable directo de las acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico a los
docentes a su cargo.
Art. 50º El monitoreo y acompañamiento pedagógico se realizará a la totalidad del personal docente, administrativo y
CAS. Conjuntamente con los coordinadores pedagógicos y de TOE.
Art. 51º El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director se reúne con su equipo de monitoreo de la
Institución Educativa e informa al docente monitoreado sobre las actividades a realizar durante el día.
24
Art. 52ºEl Equipo monitor y de acompañamiento pedagógico realiza seguimiento la implementación y ejecución de
los cinco compromisos de gestión escolar previsto en el PAT, así como el monitoreo en aula sobre el
desarrollo de la sesión de aprendizaje.
Art. 53º El monitoreo y acompañamiento pedagógico en aula se centra en los aprendizajes de los estudiantes,
teniendo en cuenta los siguientes indicadores:
a) Uso pedagógico del tiempo en la sesiones de aprendizaje.

b) Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje. (Rutas de
aprendizaje y DCN modificado mediante R.M. Nº 199-2015-MINEDU)
c) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
d) Gestión de clima escolar en la institución educativa
Art. 54º Se utilizará la Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje.
Art. 55º El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico tendrá el siguiente protocolo:
a. PLANIFICACIÓN.
 Reunión de coordinación del director con los Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría, para informar
sobre el propósito del monitoreo.
 Socialización de los instrumentos de monitoreo del Director con los Coordinadores.
 Distribución de los Monitores de acuerdo a las Áreas curriculares. Esta reunión se realiza antes de la
visita a las aulas.
b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
 El Director y el Equipo de Monitoreo se reúne con el profesor por horas para informarle sobre el
propósito de la visita.
Segundo Momento – Durante la Intervención:
 El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo de su visita y el tiempo que
permanecerá en el aula.
 El Monitor se ubicará en un lugar estratégico para realizar la observación del proceso de desarrollo
de sesión de aprendizaje, de tal manera que no perturbe el normal desenvolvimiento de los
estudiantes, para ello utiliza la ficha de monitoreo de la sesión de aprendizaje.
 En el cuaderno de campo se registrará hechos-situaciones relevantes del proceso pedagógico en la
construcción de los aprendizajes, centrado en las siguientes preguntas: ¿Qué aprenden los
estudiantes?(competencias y capacidades), ¿Cómo aprenden los estudiantes?
(estrategias metodológicas del docente), ¿Con qué aprenden los estudiantes?(uso de
los materiales), ¿Con qué se evidencia lo que aprenden los estudiantes? (técnicas e
instrumentos de evaluación)
 El monitor, además de la ficha de monitoreo, se utilizará permanentemente el Cuaderno de Campo,
donde se registrará todos hechos-situaciones e información que considere pertinente sobre el
proceso de aprendizaje, el cual será insumo para brindar la asesoría – asistencia técnica al docente.
 La observación de la clase es todo el bloque, así el Director tendrá todos los elementos e insumos
para brindar la reflexión compartida y la asesoría que corresponde.
25
Tercer Momento:
 El Monitor se reúne con el docente por horas para brindar la asistencia técnica sobre las debilidades
detectadas, poniendo en práctica el enfoque crítico reflexivo y colaborativo, asumiendo compromisos
por parte del docente.
c. DESPUÉS DE LA VISITA.
 Posteriormente a la realización de la visita, se debe revisar el registro total de la información
establecidos en los instrumentos.
 Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los docentes.
 Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la interpretación cualitativa y cuantitativa
de los cuadros estadísticos de acuerdo a los ítems establecidos en el instrumento de monitoreo y se
elevará al UGEL Azangaro.
CAPÍTULO VIII
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 56ºEl Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de participación, y vigilancia ciudadana de la
Institución Educativa pública que colabora concertación con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética y democrática.
Art. 57º Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institución Educativa y está conformado
por, el representante del personal docente, administrativo, de los estudiantes, de los
exalumnos y de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por otros
representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del consejo.
Art. 58º Las funciones del CONEI son las siguientes:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente
y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el Ministerio de
Educación.
c) Colaborar con el Director engarantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el número de
semanas lectivas y la jornada del personal docente yadministrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje
requerido para los diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de convivencia
(reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportunay asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa.
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en
las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos
con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
26
Art. 59ºLa elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo Institucional, representa la base
principal de este órgano porque se pone en práctica la participación democrática del derecho de elegir
libremente a sus representantes ante el CONEI.
Art. 60º El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo de octubre, noviembre o
diciembre. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto y directo. La Dirección de
la Institución Educativa orienta, difunde y otorga todas las facilidades necesarias para la realización de las
elecciones de los representantes de cada estamento de estudiante, docente y administrativo ante el
CONEI.
Art. 61º El periodo de duración de los miembros del CONEI es de un año lectivo.
CAPÍTULO IX
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS PROPIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 62ºConstituyen recursos propios de la institución, todos los recursos económicos como:
a) Ingresos directamente recaudados
b) Ingresos propios por venta de certificados y otros documentos oficiales.
c) Recursos propios por alquiler de quioscos y/o cafeterías.
d) Recepción de donaciones y apoyos económicos de parte de otras entidades.
Art. 63º Los recursos propios se destinarán:

a) Para mantenimiento de infraestructura y servicios higiénicos.
b) Para materiales de laboratorio y material de escritorio.
c) Para financiar concursos y competencias escolares.
TÍTULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Art.64° Los instrumentos de gestión pedagógica de uso y manejo obligatorio de los docentes son: programación
anual, unidad didáctica (Unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje, módulos de aprendizaje) y sesión
de aprendizaje.
Art.65° La planificación curricular se organizará en el marco de las rutas de aprendizaje versión 2015 y el DCN
modificado aprobado por la R.M. Nº 0199-2015-MINEDU.
Art.66º Los formatos y/o esquemas de programaciones anuales, unidades didácticas y sesiones de aprendizaje son
sugeridos y no existe formato único.
Art. 67° Se encuentran vigentes el DCN aprobado por R.M. Nº 440-2008-ED, DCN modificado mediante R.M. Nº
199-2015-MINEDU y Rutas de Aprendizaje.
Art. 68º Está prohibido ingresar al aula sin sesión de aprendizaje y material educativo.
27
CAPITULO II
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ESCOLAR
Art. 69° La calendarización del Año Escolar comprende de marzo a diciembre de cada año, conforme a las normas
específicas emitidas por el Ministerio de Educación y Órganos Intermedios (UGEL, DRE).
Art. 70º El Año Escolar consta de 40 semanas y 02 semanas de vacaciones para estudiantes; asimismo cada
periodo será trimestral, haciendo un total de 03 trimestres.Las horas mínimas para el modelo de Jornada
Escolar Completa es de 1600 horas anuales.
CALENDARIZACION:
I TRIMESTRE: Del 13 – 03 - 2017 al 09 – 06 - 2017.
II TRIMESTRE: Del 12 – 06 – 2017 al 15 – 09 – 2017.
III TRIMESTRE: Del 18 – 09 – 2017 al 29 – 12 – 2017.
Vacacional Estudiantiles: 24 – 07 – 2017 al 06 – 08 - 2017.
Art. 71º El horario escolar está estructurado de la siguiente manera: De 8:30 a 16:00 horas, con 09 horas
pedagógicas diarias de 45 minutos cada una; de 30 y 15 minutos para receso/refrigerio.
CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Art. 72° La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa, se registra y se analiza la
información significativa, con respecto a potencialidades,necesidades y logros de los estudiantes; con el fin
de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para la mejora de los
aprendizajes.
Art. 73°La evaluación de los aprendizajeses integral, continuo, sistemático, flexible y participativo.
Art. 74° La evaluación cumple doble función: Función pedagógica (porque regula el proceso de aprendizaje); y la
función social (porque constata y certifica el logro de los aprendizajes al término de un período de tiempo).
Art. 75° El docente del área curricular aplica una evaluación formativa y sumativa.
Art. 76° La evaluación de los estudiantes es por competencias, capacidades y por indicadores.
Art. 77° La evaluación se realiza en el local de la institución educativa y en horas de clases. Toda autorización fuera
del marco legal es nula de pleno derecho.
Art. 78° Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los resultados de las evaluaciones mediante
SIAGIE en plazo establecido por la Dirección.
Art. 79°Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por competencias como ficha de
observación, lista de cotejo, ficha de desempeño, entre otros.
Art. 80ºLa escala de calificación de las competencias es vigesimal, que comprende los siguientes rangos: 0 a 10, 11
a 13, 14 a 17 y 18 a 20.(Inicio, Proceso, Logro Previsto y Logro Destacada respectivamente).
Art. 81°Los Programas de Recuperación Pedagógica en la Institución Educativa están dirigidos a estudiantes con
dificultades en el logro de aprendizajes significativos con el fin de nivelarlos. Requieren una atención
personalizada y el apoyo complementario de recursos y materiales.
Art. 82º En la institución educativa Pública JEC. . “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, el Programa de
Recuperación Pedagógica tiene las siguientes características:
a) Son temporales.
b) En la institución educativa pública.“Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, tienen carácter gratuito,
financiados por el estado.
c) Presentan dos formas de atención: Durante el año escolar o periodo lectivo y durante las vacaciones
escolares de fin de año.
28
d) Se basan en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades específicas.

e) El Programa de Recuperación Pedagógica que se realiza durante las vacaciones escolares tiene una
duración de seis semanas, los estudiantes pueden asistir a estos programas en su propia institución
educativa u otra, con conocimiento de la institución educativa de origen.
f) Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del Director, asumen el
compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas o periodos establecidos por la dirección de
la institución educativa a la que pertenecen.
g) La institución educativa prevé que en el Programa de Recuperación Pedagógica se aplique una
evaluación continua que responda a la concepción de evaluación como proceso.
Art. 83º La organización y ejecución del Programa de Recuperación Pedagógica durante el periodo vacacional, es
previa aprobación del Proyecto en el enfoque por competencias, uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje
y la autorización otorgada por la Unidad de Gestión Educativa Local de Azángaro.
Art. 84º Está terminantemente prohibido aperturar aulas de preparación para el grado inmediato superior por ser
Programa de Recuperación Pedagógica.
Art. 85º Está terminantemente prohibido a las instituciones educativas públicas alquilar la infraestructura para la
realización del indicado programa a las instituciones educativas privadas bajo responsabilidad funcional.
Art. 86º Los estudiantes participan en forma voluntaria en el Programa de Recuperación Pedagógica del segundo al
quinto grado de Educación Secundaria que no lograron las competencias y capacidades previstas del
grado.
Art. 87º Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, pueden asistir al Programa de Recuperación
Pedagógica organizado en otra Institución Educativa, previa autorización expedida por la Dirección de la
Institución Educativa de origen, para garantizar la validez de la evaluación de recuperación. Esta
autorización no procede dentro del mismo distrito.
Art. 88º La organización del programa estará a cargo del Director y los Coordinadores Pedagógicos de la Institución
Educativa, quienes seleccionarán al personal docente, según su desempeño docente, aplicación de
innovaciones pedagógicas y hayan aplicado el Plan de Apoyo para que ningún estudiante se quede atrás.
En ningún caso participarán en el Programa docentes con estudiantes desaprobados.
Art. 89º Finalizado el Programa de Recuperación Pedagógica, el Director de la Institución Educativa, bajo
responsabilidad elevará en un plazo máximo de 5 días a la UGEL , las actas de evaluación y el informe
final documentado, de las acciones del Programa, en los aspectos administrativos, pedagógicos y
financieros.
Art. 90º Queda terminantemente prohibido los programas de nivelación, reforzamiento u otros para estudiantes que
ingresan al Primer grado de Educación Secundaria, bajo responsabilidad funcional del Director.
Art. 91º El Programa de Recuperación Pedagógica en ningún caso será utilizado para seleccionar o condicionar la
matrícula.
Art. 92º La evaluación de subsanación serán programadas dos veces durante año lectivo y los responsables de la
evaluación serán los docentes del área curricular con desempeño aprobatorio.
CAPITULO IV
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE TUTORÍA
Art. 92°El comité de tutoría de la Institución Educativa se organiza tal como expresa el reglamento N° 001-2004- de
tutoría, siendo el Director el responsable de la organización.
Art. 93° Para la designación de los tutores se tendrá en cuenta las siguientes observaciones: que los señores tutores
reúnan cualidades personales (empatía, liderazgo, asertividad, tolerante, respetuoso, comunicativo,
solvencia ética y moral dentro y fuera de la institución educativa).
29
Art. 94° El Docente a cargo de Tutoría debe desarrollar obligatoriamente las Dimensiones y ejes temáticos
relacionados a las áreas: Personal-social, académica, vocacional, salud corporal y mental, ayuda social,
cultura y actualidad.
Art. 95º Los programas que desarrolla TOE son: Educación sexual integral, educación para la prevención de
infecciones de trasmisión sexual VIH y SIDA, promoción para una vida sin drogas, derechos humanos,
convivencia y disciplina escolar democrática.
Art. 96° El Docente Tutor deberá actualizarse permanentemente en temas relacionados a las diferentes áreas para
garantizar la formación integral en los educandos.
Art. 97° Cada tutor deberá hacerse cargo de una sección, en caso de requerirse podría tomar a su cargo dos
secciones como máximo.
Art. 98° La hora designada para tutoría debe ser utilizada para tal fin y no para desarrollar los contenidos de área
curricular u otras actividades.
Art. 99° El docente tutor debe ejercer función de Atención Tutorial Integral (ATI) y Reforzamiento Pedagógico a los
estudiantes en coordinación con el coordinador de Tutoría y psicólogo/trabajador social.
CAPITULO V
DEL CLIMA ESCOLAR, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Art. 100º Fomentar climas institucionales amigables, integradoras y estimulantes (PEN)

Art. 101º Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en
todas sus expresiones con mira a formar ciudadanos críticos e interculturales (MBDD)
Art. 102º Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores de la institución educativa y la
comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima escolar basado en el respeto, el estímulo, la
colaboración mutua y el reconocimiento de la diversidad (MBDDir)
Art. 103º En la institución educativa pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo se practica la convivencia
democrática e intercultural basado en el respeto, buen trato, tolerancia, igualdad, no violencia entre los
estudiantes, docentes, padres de familia y todos los actores educativos.
Art.104º La IES.JEC.. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo está debidamente registrado en SISEVE y uso del
cuaderno de incidencias para el registro, atención y seguimiento de los conflictos identificados por el
Comité de Tutoría.
Mejora la capacidad de retención anual e Favorece el desarrollo socio- afectivo de los

interanual de estudiantes porque desarrollan estudiantes.
“apego escolar”, identificación con su escuela.
Buen Clima Escolar
Favorece el bienestar de los docentes. Favorece el rendimiento de los estudiantes.
Art. 105° La coordinación y comunicación institucional será horizontal con todos los miembros de la institución
educativa en marco del respeto, buen trato, tolerancia e igualdad.
30
CAPITULO VI
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
Art. 106° La convivencia escolar está constituida por el conjunto de relaciones humanas que establecen entre todos
los actores que forman parte de una institución educativa (alumnos, docentes, directiva, padres, entre
otros) en un plano de igualdad y respeto a sus derechos y diferencias. Donoso Sereño (2005) señala que
la calidad de la convivencia es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa, sin
excepción.
Al hablar de convivencia en las relaciones humanas implica que cada uno de nosotros asuma el compromiso
de:
a) Interactuar (intercambiar acciones con otro u otros).

b) Interrelacionarse (establecer vínculos que implican reciprocidad).
c) Escucha activa (escuchar colocándose en el lugar del otro u otros).
d) Participar (actuar con otro u otros en proyectos personales y colectivos).
e) Comprometerse (asumir responsablemente las acciones con otro u otros).
f) Compartir propuestas.
g) Discutir (intercambiar ideas y opiniones diferentes con otro u otros).
h) Disentir (aceptar que mis ideas pueden ser diferentes).
i) Acordar (encontrar los puntos comunes, implica pérdida y ganancia).
j) Reflexionar (pensar sobre lo actuado y conceptualizar acciones e ideas).
INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (Estudiantes, Directivos, Docentes y no Docentes, Padres

de Familia.)
Art. 107° La comunidad educativa es el contexto físico y humano que estructura la escuela y el medio ambiente en
que funciona, medios en los cuales debe cumplirse el proceso de la educación en su sentido más amplio, cuyos
integrantes son:
a) Director
b) Coordinadores Pedagógicos y Tutoría
c) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos
d) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico.
e) Psicólogo/Trabajadora Social
f) Secretaria
g) Auxiliar de Educación y apoyo educativo
h) Personal de mantenimiento
i) Consejo Educativo Institucional (CONEI)
j) Municipio Escolar.
k) Estudiantes
l) APAFA
m) Asociación de Ex Alumnos
n) Entidades públicas y privadas (Municipalidades, salud, y otros)
o) Sociedad Civil/ONG
31
ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA Y LA ATENCION DE

CASOS
Art. 108°. La convivencia escolar, la prevención de la violencia y la atención de casos se organiza siguiendo los
siguientes pasos.
1. PROTOCOLOS DE ATENCION Y SEGUIMIENTO DE CASOS DE VIOLENCIA

1.1. VIOLENCIA DE ADULTO A ESTUDIANTE
1.1.1. Cuando es verbal y/o Psicológica
PASOS:
a) Detección
b) Intervención
c) Derivación
d) Seguimiento
e) Cierre
1.1.2. Cuando es Físico y/o Sexual
PASOS:
a) Detección
b) Intervención
c) Derivación
d) Seguimiento
e) Cierre
1.2. VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES

1.2.1. Cuando es verbal, Físico (sin lesiones), psicológica, por internet/celular y/o sustracción
PASOS:
a) Detección
b) Intervención
c) Derivación
d) Seguimiento
e) Cierre
1.2.2. Cuando es Física (con lesiones y/o armas) y/o sexual
PASOS:
a) Detección
b) Intervención
c) Derivación
d) Seguimiento
e) Cierre
32
DE LOS ESTIMULOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS
Art. 109°. DE LOS ESTIMULOS
A NIVEL PERSONAL:
a) Reconocimiento personal por parte del profesor

b) Reconocimiento público en el aula
c) Reconocimiento público en la formación al iniciar la semana
d) Diplomas u otros al finalizar el trimestre
e) Diploma u otro al finalizar el año escolar en la clausura del año escolar o en una actividad equivalente
NIVEL GRUPAL:
a) Reconocimiento público en la formación

b) Hora libre para la práctica deportiva o juegos recreativos
c) Visita cultural o jornada de integración
Art. 110° DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS:
a) Pedir disculpas
b) Dialogo con el Tutor
c) Amonestación verbal
d) Citación a la madre o padre con el tutor
e) Reunión del estudiante, con familia y Comité de Tutoría.
Art. 111°. DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL ESTUDIANTE
1. Asistir puntualmente a la institución educativa

2. Ser respetuoso con los demás.
3. Cumplir responsablemente con el quehacer educativo.
4. Asistir puntualmente al desarrollo de sesiones de aprendizaje.
5. Cuidar los materiales, mobiliarios y recursos educativos
6. Asistir a clases limpios y ordenados
7. Mantener limpio y ordenado el salón de clases
Art. 112° DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA LOS DOCENTES
1. Cumplir con el horario establecido

2. Respeto mutuo
3. Ser Empáticos
4. Ser Perseverantes
5. Participación Activa
6. Practicar la Solidaridad
7. Mantener celulares en vibrador
8. Ser honesto y responsable
9. Ser tolerantes.
33
Art. 113° ACIONES REPARADORAS
a) Pedir disculpas y Reflexión

b) Presentación de dinámicas
c) Asumir compromiso del cumplimiento de las normas de convivencia.
CAPITULO VII
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDADÓGICA
Art. 114º El objetivo de los proyectos de innovación consiste en el mejoramiento la calidad enseñanza - aprendizaje
para el logro de los aprendizajes.
Art. 115º Favorecer la investigación pedagógica aplicada, tomando como base las experiencias de los proyectos de
innovación.
Art. 116º Establecer estrategias para promover el trabajo en equipo de los docentes y otorgar estímulos a los que a
partir de sus proyectos, alcancen logros significativos en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Art. 117º Promover una cultura de innovación y buenas prácticas educativas en la docencia.
Art. 118º Los proyectos de innovación son aquellos destinados a mejorar y desarrollar aspectos pedagógicos y de
gestión de las Instituciones Educativas. Constituyen un proceso colectivo de reflexión y creación, dirigido a
generar nuevos valores, normas, TIC, métodos y mejores actitudes, comportamientos y relaciones de la
comunidad educativa.
Art. 119º Los proyectos de innovación pedagógicos serán orientados a desarrollar o perfeccionar nuevos métodos
para desarrollar competencias y capacidades y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza -
aprendizaje con participación activa de los estudiantes.
Art. 120º Los proyectos de innovación deben estar destinados a innovar y mejorar la calidad del desempeño
docente y la gestión institucional, centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
Art. 121º Los proyectos de innovación deben mejorar los procesos de aprendizaje, formas de gestión o las
condiciones que permitan hacer realidad la equidad en la educación. Deben orientarse a la construcción
de una sociedad más justa e inclusiva, con derechos iguales para todos, reconociendo la diversidad y que
contribuyan a la eliminación de las barreras al aprendizaje y la participación.
Art. 122º El proyecto de Innovación se plantea en el marco del Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Educativo
Local o el Proyecto Educativo Regional
CAPITULO VIII
DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Art. 123° El Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos es el responsable de garantizar que los equipos,
materiales y espacios educativos se encuentren a disposición plena de los estudiantes y se usen de
manera pertinente.
Art. 124° Los equipos, materiales y espacios educativos son recursos de diversa naturaleza que se utilizan en los
procesos pedagógicos con el fin de que los estudiantes desarrollen de manera autónoma, reflexiva e
interactiva sus aprendizajes. Los materiales incluyen los recursos digitales como los libros electrónicos,
aplicaciones multimedia, entre otros.
Art. 125° Además de los materiales educativos donados por el MINEDU, también son adquiridos con recursos
propios de la institución educativa y fondos de APAFA conforme a las normas legales.
Art. 126° Las Aulas Funcionales están equipados con los materiales y recursos educativos de acuerdo al Área
Curricular correspondiente y estará a cargo de un docente bajo responsabilidad.
34
Art. 127° El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, es el responsable de garantizar el uso adecuado de
los recursos tecnológicos y su respectiva conservación por los estudiantes.
TITULO V
RELACIONES DE COORDINACION CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS,DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
Art 128° Son estudiantes de la Institución Educativa Pública JEC. . “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, los
matriculados mediante SIAGIE observando estrictamente los requisitos estipulados en las normas
educativas vigentes.
DERECHOS:
Art. 129° Todo Estudiante de la Institución Educativa Pública JEC. “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo tiene
derecho a:
a) La gratuidad de la enseñanza.
b) Al buen trato y respeto dentro y fuera de la institución educativa.
c) La información oportuna sobre su rendimiento académico y/o comportamiento.
d) La información de los servicios de tutoría y orientación educativa.
e) Orientación y guía adecuada de parte del docente.
f) Un trato respetuoso a sus iniciativas, libre expresión, creatividad en el ejercicio pleno del desarrollo de su
personalidad.
g) Los premios y estímulos por actos sobresalientes y en merito a su rendimiento académico y comportamiento.
h) Ser informado oportunamente de las disposiciones legales educativas que competen al estudiante.
i) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de género, sexo, raza, credo o religión.
j) Recibir información oportuna de sus calificaciones en las áreas curriculares por los docentes.
k) Ser matriculado en el mismo grado y sección en caso de repitencia.
l) Acceder a los programas de recuperación pedagógica y exámenes de subsanación en forma oportuna.
m) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa justificación.
n) Elegir y ser elegido como autoridad escolar en cuanto las normas legales le permite.
DEBERES Y OBLIGACIONES
Art. 130°Son deberes y obligaciones de los estudiantes:

a) Respetar a sus compañeros de aula y de la institución educativa dentro y fuera de ella.
b) Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, personal auxiliar, de servicio y toda
persona con la que interactúa.
c) Respetar las diversas creencias religiosas, condición económica, social y étnica cultural de los miembros de
la comunidad educativa.
d) Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la institución educativa.
e) Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
f) Acudir a la institución educativa cuidando su presentación y aseo personal y con vestimenta apropiada para
el trabajo escolar.
g) Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
h) Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieren autorización por parte del
docente o por norma de la institución educativa.
35
i) Apoyar al proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales.

j) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la institución educativa.
k) Participar en la elaboración de las normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de
disciplina y uso adecuado del tiempo.
l) Participar en forma comprometida y responsable en la preservación del medio ambiente.
m) Asistir puntualmente a las actividades curriculares programadas.
n) Asistir a la Institución con corte escolar.
PROHIBICIONES
Art. 131° constituyen prohibiciones para los estudiantes:
a) El uso de accesorios ajenos al uniforme, tal es caso de collares, brazaletes, aretes, sortijas, tatuajes u otros
aditamentos similares. Igualmente el uso de cabellos teñidos, uñas pintadas, u otras modalidades que
atenten contra presentación escolar, buenos hábitos y buen vivir.
b) El uso de celulares, MP3, MP4, Discman o cualquier otro objeto sonoro, escrito, fílmico o afín que perturbe
el desarrollo normal de las sesiones de aprendizaje. Excepcionalmente el uso de celular previa autorización
de la Dirección deberán estar en vibrador.
c) Hacer apología de ideologías que atenten contra la vida y la salud.
d) Evadirse del aula o de la institución educativa, durante el horario de clases.
e) Suplantar la autoridad de sus padres o apoderados así como falsificar la firma de los mismos en los
documentos de autorización u otros.
f) Promover fiestas, colectas, rifas, juegos de azar u otras actividades ilícitas.
g) Participar, sin el permiso correspondiente, en reuniones, manifestaciones o competencias que alteren el
normal desenvolvimiento de la institución educativa.
h) Usar el nombre del colegio en beneficio personal o de terceros sin la autorización de la Dirección.
i) Consumir licores, drogas, fumar u otros similares dentro y fuera de la institución educativa.
j) Dañar o destruir cuadernos, libros, carpetas, paredes, pizarras, ventanas, puertas, accesorios de los
servicios higiénicos u otros materiales educativos propios o ajenos.
k) Asistir al colegio estando enfermo, poniendo en peligro la salud de sus compañeros(as) de aula.
l) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones a favor o en contra de profesores o sobre asuntos que
comprometan a la institución educativa.
m) Acciones que atenten contra la tranquilidad y bienestar de los estudiantes, profesores y el personal que
labora en la institución educativa.
CAPÍTULO II
DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
Art. 132º Los estímulos tendrán un carácter ejemplificador, destacando los comportamientos y actitudes positivas de
los estudiantes. Los estímulos consistirán en Diploma de Honor, pasantías a instituciones educativas con
experiencias exitosas, paseos a lugares turísticos, entre otros.
Art. 133º Las sanciones se establecen de acuerdo a las faltas cometidas, las que pueden ser: leves, moderadas y
graves. En ningún caso se expulsará al estudiante de la institución educativa.
Art. 134º Las sanciones deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia por la falta cometida.
Art. 135º Las sanciones no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad física, psíquica y moral del
estudiante sancionado.
Art. 136º Los estímulos y sanciones se aplican oportunamente de acuerdo a las edades de los estudiantes.
Art. 137º Las sanciones de los estudiantes no deben atentar contra los derechos de los, adolescentes y adultos.
36
CAPÍTULO III
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Art. 138° El Municipio Escolar es una organización que representa a los estudiantes de la institución educativa. Es
elegida en forma democrática por voto universal y secreto. Constituye un espacio formativo que promueve
en los estudiantes el ejercicio de sus derechos y responsabilidades.
Art. 139° La finalidad que cumple el Municipio Escolar:

a) Promueve la participación estudiantil propiciando que los adolescentes sean actores de su desarrollo
personal y social.
b) Contribuye a su formación integral a través de la vivencia de valores, la ciudadanía y la democracia.
c) Aporta a la construcción de una cultura que reconozca a las niñas, niños y adolescentes como sujetos
sociales de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal, a su institución educativa,
su familia y su comunidad.
Art. 140° El Municipio Escolar está integrado por la Directiva (Alcalde y regidores) y el Concejo Escolar.
El Concejo escolar está conformado por la Directiva del Municipio Escolar y los Delegados de Aula de la
Institución Educativa.
La Directiva está conformado por:
Alcalde (sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor(a) de Educación, Cultura, Deporte y Recreación.
Regidor(a) de Salud y Ambiente.
Regidor(a) de Emprendimiento yActividades Productivas.
Regidor(a) de Derechos del Niño, Niñay Adolescente.
Regidor(a) de Comunicación yTecnologías de la Información.
Art. 141º Las actividades que desarrolla el Municipio Escolar son:

Las líneas de actividades están definidas por los ámbitos de responsabilidad de las regidurías. Se coordinan
con el Docente Asesor, Coordinador de Tutoría y docentes de las áreas curriculares afines a los objetivos
de la actividad.
Acciones para la promoción de la convivencia escolar:

a) Hacer consultas en las aulas sobre las necesidades e interesesde los estudiantes.
b) Apoyar actividades del calendario cívico escolar.
c) Participar de las actividades deportivas y recreativas.
d) Promover la inclusión educativa y los derechos de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad.
e) Realizar acciones para el mejoramiento y cuidado de los servicios de la institución educativa.
f) Difundir y promover los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Difundir las Normas de Convivencia de la IE.:

a) Apoyo a la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” y “Estudiantes sanos libres de drogas”.
b) Promoción de jornadas de reflexión sobre Educación en Seguridad Vial.
c) Apoyo a las acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA, tuberculosis,
entre otras.
37
CAPÍTULO IV
DEBERES Y DERECHOS DE LOS BRIGADIERES Y DE LOS POLICÍAS ESCOLARES
Art. 142° BRIGADIER GENERAL
 Es la máxima autoridad estudiantil a nivel de Institución Educativa y luce con honor los distintivos otorgados
por el plantel.
 Vela por la disciplina y buena presencia ante los Brigadieres y Policías Escolares cumpliendo sus funciones
como tal.
 Coordina con los Brigadieres, adjunto, de compañía, y de sección
 Policías Escolares para cumplir acciones en la formación interna y externa del plantel.
 Coordinará con los Brigadieres de Aula para tomar acciones de orden y disciplina al interior de la misma.
 Comanda y orienta en la formación general, a los alumnos en general.
 Verifica la asistencia y puntualidad de los Brigadieres y Policías Escolares.
 Realiza recomendaciones en las formaciones para los actos cívicos, y culturales.
 Controla el ingreso y salida del alumnado en general..
 Representa al plantel, en actuaciones cívicas patrióticas y culturales.
 Es reconocido por el personal del plantel como autoridad estudiantil.
 Es distinguido con las indumentarias para el cargo por el plantel.
 Informa al Auxiliar de Educación sobre la conducta de los Brigadieres y Policías Escolares.
 Llegará a la Institución educativa con 15 minutos de anticipación para el cumplimiento de sus funciones.
Art. 143 SUB BRIGADIER GENERAL
 Remplaza al Brigadier General en caso de ausencia.

 Supervisa junto con el Brigadier General sobre el orden y la disciplina en los salones al final de los recreos.
 Supervisa los servicios de la Policía Escolar.
 Llegará a la Institución educativa con 15 minutos de anticipación para el cumplimiento de sus funciones.
Art. 144° BRIGADIERES DE COMPAÑÍA:

 Llega al plantel 15 minutos antes de la formación de los alumnos.
 En ausencia del Sub Brigadier General asumirá las funciones de éste.
 Depende del Brigadier General que hará cumplir y ejecutar las disposiciones que se impartan.
 Organiza los servicios dentro y fuera de la Institución Educativa.
 Informará al Brigadier general de cualquier situación que se presente en el servicio, participará en las
reuniones convocadas por el Brigadier General.
 Controla el ingreso formal de sus compañeros a sus clases, luego finalizado el recreo o después de
cualquier formación.
 Dirige la formación de sus compañeros.
 Inspecciona los servicios higiénicos después del recreo y envía a los alumnos a sus aulas, en caso de
encontrarse alumnos aún en los servicios higiénicos enviará a sus aulas, tomará nota e informará al
Brigadier General y/o Auxiliar de Educación.
 Es distinguido con los distintivos para el cargo por el plantel.
 Es reconocido por sus profesores como autoridad estudiantil.
 Colabora con la correcta distribución del almuerzo.
38
Art. 145° DEBERES Y DERECHOS DEL POLICÍA ESCOLAR:
 Cumplirá con los servicios asignados.

 Velará por la disciplina, orden, puntualidad y buena presentación de los alumnos en el interior y exterior de
la Institución Educativa.
 Se encargarán de las formaciones de entrada y salida del alumnado.
 Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución Educativa, velando por el
estricto cumplimiento de las normas de disciplina especialmente a la hora del recreo.
 Controla el ingreso y salida de los alumnos en la puerta de entrada.
 Coordina, supervisa el aseo y limpieza de los ambientes con los Brigadieres y el Brigadier general.
 Fomenta en el alumnado el amor y respeto a los emblemas nacionales y a la patria, desarrollando
responsabilidad de carácter cívico patriótico.
 Se hace acreedor a los beneficios otorgados como derechos al igual de los Brigadieres y Escoltas.
Art. 146° BRIGADIERES DE SECCIÓN:
 Informará de las incidencias que se presenten durante el servicio al asesor responsable, Brigadier de
Compañía o Brigadier General.
 Es la primera autoridad en su salón de clase.
 Dirige la formación de sus compañeros a la hora de ingreso y salida de sus aulas.
 Es el encargado de dar permiso para salir del aula por necesidades urgentes.
 Controla el orden en el salón e informa sobre los casos producidos al Brigadier de Compañía.
 Da ejemplo de amistad, solidaridad, civismo, compañerismo, puntualidad y de buen comportamiento.
 Es reconocido por sus profesores como autoridad estudiantil.
 Será el inmediato colaborador del docente y auxiliar de educación.
CAPÍTULO IV
DE LAS EXCURSIONES, VISITAS Y/O PASEOS DE LOS ESTUDIANTES
Las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes se rigen por la RVM. Nº 086-2015-MINEDU.
Art 147° El Director de la Institución Educativa Pública JEC. . “Manuel Núñez Butrón” de Chucaripo, es el
responsable de aprobar y autorizar las excursiones, visitas y/o paseos de los estudiantes con la respectiva
Resolución Directoral Institucional, previa autorización de la Unidad de Gestión Educativa Local de
Azángaro, cuando se trate de excursiones o visitas de los estudiantes cuya duración exceda más de un
(01) día.
Art. 148° Las visitas de estudio y/o excursiones programadas a los museos, monumentos históricos, zoológicos,
empresas, fábricas, y otras similares que se realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se
ubica la institución educativa y cuya duración no exceda de un (01) día, no están afectas a la R.M. Nº
0394-2008-ED. Sin embargo, el director de cada institución educativa mediante Resolución Directoral
autoriza su ejecución, la misma que debe informar a la UGEL, asimismo debe tomar, bajo responsabilidad,
las medidas de seguridad y sanitarias correspondientes y contar igualmente con la autorización escrita de
los padres de familia de todos los estudiantes y requisitos conforme a la Directiva Nº 09-2015-UGEL-
HGA/AGP-DIR.
39
CAPITULO V
DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art. 149° Se rigen por la Ley Nº 28628 y su Reglamento.
CAPÍTULO VI
DE LA COORDINACION INTERNA Y EXTERNA
Art. 150° La Institución Educativa establecerá coordinaciones con las entidades públicas y privadas en el marco de
las normas educativas vigentes.
Art. 151° Las coordinaciones internas y externas estarán a cargo del Órgano Directivo y CONEI.
CAPÍTULO VII
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Art. 152° Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación con los propósitos
establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.
Chucaripo, Marzo del 2017.
---------------------------------------------------
Lic. MARCOS E. AÑARI HUARACHI
DIRECTOR
IES. “MANUEL NUÑEZ BUTRON” CHUCARIPO
40

Reglamento Interno 2017

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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO

Resolución Directoral de Aprobación

CAPÍTULO I: De la Creación, Ubicación, Dependencia, Servicios y Niveles………………………………………3

CAPÍTULO II: Del Contenido, Alcances y Vigencia……………………………………………………………..………4

CAPÍTULO III: De los Principios, Visión, Misión y Lema Institucional…………………………………………………4

CAPÍTULO IV: De los Fines y Objetivos de la Institución……………………………………………………………….5

CAPÍTULO V: Bases Legales………………………………………………………………………………………………6

CAPÍTULO I: De los Órganos de Gobierno……………………………………………………………….……………..7

CAPÍTULO II: De la Organización Estructural y Funcional de la Institución Educativa……………………………..8

CAPÍTULO II: De la Jornada laboral y Horario de Personal…………………………………………………..……….11

CAPÍTULO III: De los Instrumentos de Gestión……………………………………………………………….…………13

CAPÍTULO IV: De los deberes, Obligaciones y Derechos del Personal…………………………………..…………..13

CAPÍTULO V: De los premios y Estímulos………………………………………………………………….……………20

CAPÍTULO VI: De las Faltas y Sanciones. ……………………………………………………………….………………21

CAPÍTULO VII: Del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico……………………………………….…….…………24

CAPÍTULO VIII: Del Consejo Educativo Institucional (CONEI) ……………………………………….……….…………25

CAPÍTULO IX: Del Presupuesto y Recursos de la Institución Educativa……………………….……………………..26

CAPÍTULO I: De la Planificación Curricular……………………………………………………………………...…….27

RELACIONES DE COORDINACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

CAPÍTULO I: De los Derechos, Deberes, Obligaciones y Prohibiciones del Estudiante………………….……..35

DE LA CREACIÓN, UBICACIÓN, DEPENDENCIA, SERVICIOS Y NIVELES

Art. 5° Brinda servicios educativos en el nivel de educación secundaria, modalidad EBR.

DEL CONTENIDO, ALCANCES Y VIGENCIA

DE LOS PRINCIPIOS, VISIÓN, MISIÓN Y LEMA INSTITUCIONAL

DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

Art. 13° Son fines de la educación peruana:

Art. 14º Objetivos pedagógicos:

Art. 15º Objetivos administrativos:

Art. 16º Objetivos Institucionales:

a) Constitución Política del Estado.

DE LA ORGANIZACIÓN YFUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

c) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico:

d) Órgano de participación, concertación y vigilancia:

DE LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Órgano de Dirección Director CONEI, Municipio Escolar

Coordinadores Pedagógicos Coordinador de Tutoría y

Art. 21ºPor delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la Matrícula de los

DE LA JORNADA LABORAL, HORARIO, PERMISOS Y LICENCIAS

HORARIO DEL TRABAJO

a).- Licencias con Goce de Remuneraciones.- Son las siguientes:

 Por incapacidad temporal

 Por motivos particulares

Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:

DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

DE LOS DEBERES, OBLIGACIONES Y DERECHOS DEL PERSONAL

Art. 28º Director:

El director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante el ejercicio de liderazgo

g) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas conjuntamente con los

Art. 29º Coordinador Pedagógico:

Art. 30º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:

Art. 31ºCoordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:

Art. 32º Docentes:

Art. 33º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.

Art. 34ºPsicólogo/Trabajador (a) Social:

a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e Intercultural en la

Art. 35º Apoyo Pedagógico/ Auxiliar de Educación:

El Auxiliar de Educación depende funcionalmente del Director de la institución educativa. Le corresponde:

a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de institución

Art. 36º Secretaria:

Art. 37º Personal de Mantenimiento: