Facultad de Ciencias Empresariales Escuela Profesional de Administración Y Negocios Internacionales Sílabo 1. Datos Informativos

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Administración de Personal.

1.2 Código: 3501- 35214
1.3 Requisito: 3501 - 35205
1.4 Ciclo académico: Cuarto.
1.5 Semestre académico: 2014
1.6 Horas semanales: 04
1.6.1 Teoría: 02
1.6.2 Práctica: 02
1.7 Créditos: 03
1.8 Profesor:
2. SUMILLA
La asignatura administración de personal es de naturaleza teórico-práctica. Pertenece al grupo de
conocimientos formativos. Estudia los factores individuales, sociales, técnicos y administrativos de la
administración de personal, así mismo, proporciona conceptos, métodos y técnicas aplicadas en la
administración de personal dentro de una organización para mantener competitivas a las organizaciones
que crea o de las que forma parte con creatividad ,eficiencia ,eficacia ,calidad ,sinergia y ética.
La asignatura está organizada en cuatro unidades.
UNIDAD I : Nuevos desafíos de la administración de personal .

UNIDAD II: Admisión y aplicación de personas
UNIDAD III: Organización y Mantenimiento de Recursos Humanos
UNIDADIV: Mantenimiento de Recursos Humanos
3. COMPETENCIA
Aplica, distingue y adquiere una visión general de los cambios de un entorno cambiante, altamente
competitivo y globalizado, y los desafíos de la Administración de personal. Asimismo, conoce los
Subsistemas de personal, de acuerdo a la necesidad de las organizaciones
4. DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1. Tiene una visión general de los cambios de un entorno cambiante, altamente competitivo y
globalizado, y la necesidad de asumir una actitud creativa e innovadora en la gestión del personal, ante
los desafíos que se presenten.
4.2 Conoce las políticas y las técnicas en los procesos de reclutamiento, evaluación, capacitación,
desempeño laboral, control, y desarrollo del personal.
4.3 Aplica instrumentos para el diseño de políticas y los sistemas de compensación a través del análisis
y evaluación de puestos que permita establecer el sistema salarial y los programas de capacitación y
desarrollo de personas.
4.4 Posee una actitud crítica y logra un mejor conocimiento de si mismo, tanto de sus fortalezas y
habilidades, procura ser más asertivo en sus relaciones con los demás y en la expresión de sus ideas.
1
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: Nuevos desafíos de la administración de personal.
COMPETENCIA: Tener una visión general de los cambios de un entorno cambiante, altamente competitivo
y globalizado, y la necesidad de asumir una actitud creativa e innovadora en la gestión del personal, ante
SEMANA 1 y 2
Sesión 1:
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
LOS CAMBIOS MUNDIALES Y LOS Aplica el enfoque sobre la importancia de
NUEVOS DESAFÍOS EN LA ADM. las empresas que se anticipan a los
PERSONAL cambios.
Los cambios mundiales. características
del siglo XXI.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Juzga importante utilizar las estrategias para preparar a
la gente al cambio.
Fuente:
- Aznarán, G. El Entorno Empresarial y las Estrategias Globales. 2010 2ª Ed. Centro de Producción
Editorial UNMSM.
- hhttp://www.buenastareas.com/documentos/los-cambios-mundiales
- http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/direccion-y-liderazgo-nuevo-reto.htm
Sesión 2:
Características de la empresa del Futuro. Aplica el enfoque sobre la importancia de
las empresas que se anticipan a los
cambios.
Identifica las características de las
empresas del siglo XXI.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Expresa que el cambio es fundamental para ser exitosos
en el campo empresarial.
Fuente: http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/direccion-y-liderazgo-nuevo-reto.htm
SEMANA 2
Sesión 3:
Tipo de sesión: Teoría, Cantidad de horas: 2 hs.
Diez nuevas direcciones para el siglo XXI. Valora las prácticas gerenciales más
Estrategias gerenciales del futuro. efectivas para la gestión organizacional.
Evalúa la lectura relacionadas con el
nuevo perfil del Administrador, establece
diferencias significativas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Explica las consecuencias de prácticas gerenciales
inadecuadas.
Acepta el cambio como Administrador, de acuerdo al nuevo enfoque.
Fuente: http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/direccion-y-liderazgo-nuevo-reto.htm
Sesión 4:
Cualidades corporativas para el siglo XXI. Evalúa y resalta Cualidades corporativas
para el siglo XXI, estableciendo las
2
diferencias mas significativas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asimila las nuevas prácticas gerenciales.
Fuente:
http://www.buenastareas.com/search_results.php?query=cualidades+corporativas+para+el+siglo+xxi
SEMANA 3
3
Sesión 5
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2 hs
Los Recursos Humanos (RRHH) Reconoce al factor humano como principal
Importancia del área de RRHH activo y ventaja competitiva para el éxito
El Capital humano. de las organizaciones.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Juzga los errores que cometen muchas empresas y

gerentes en desmedro del personal que ocasionan una baja en la calidad en el
producto o servicio al cliente.
Fuente:
- Chiavenato, I. Administración de Recursos Humanos. 2011. 9ª Ed. Mc Graw-Hill. México
- Hernández y Rodriguez S. ADMINISTRACIÓN Teoría, Proceso, Áreas funcionales, y estrategias
para la competitividad
Sesión 6
Políticas de RRHH Observa que para dirigir personal se
Objetivos del área de RRHH requiere de muchas habilidades y
Dificultades básicas del área de RRHH competencias.
Elabora una lista de problemas humanos
que se presentan en las empresas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la dirección de personas como ventaja competitiva

Fuente: Chiavenato, I. Administración de Recursos Humanos. 2011. 9ª Ed. Mc Graw-Hill. México
SEMANA 4
Sesión 7
Herramientas modernas de gestión de Reconoce y es capaz de aplicar las
personas: Outplacement, Mentoring, herramientas modernas de gestión.
Coaching.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en grupo para elaborar determinar la utilización
de herramientas modernas de gestión de personas
Fuente:
- Alvarado, O. Gestión de Programas Educativos y Enfoques y Modelos de Gestión
- http://www.crecenegocios.com/herramientas-de-gestion-empresarial/
Sesión 8
Empowerment, Kaizen, Benchmarking Reconoce y es capaz de aplicar las
Estudio de caso. herramientas modernas de gestión.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en grupo para elaborar determinar la utilización de
3
herramientas modernas de gestión de personas
Fuente: http://www.crecenegocios.com/herramientas-de-gestion-empresarial/
SEMANA 5
Sesión 9
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas:2 hs.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los
conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de
mejora
UNIDAD II: Admisión y aplicación de personas.
COMPETENCIA: Conoce las políticas y las técnicas en los procesos de reclutamiento, evaluación,
capacitación, desempeño laboral, control, y desarrollo del personal.
Sesión 10
LOS SISTEMAS DE PERSONAL Reconoce las funciones fundamentales
Los sistemas de gestión de personal. del área de Personal en las
Sub sistemas: Alimentación, Aplicación, organizaciones.
Mantenimiento, Desarrollo y control. Identifica los roles que le corresponde al
El gerente de personal : Roles Funciones, jefe de personal sus repercusiones en el
competencias trabajo
Los Procesos Personal Elabora un conjunto de problemas
humanos típicos que debe resolver
el jefe de personal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende la responsabilidad que le corresponde asumir al
personal dentro de la empresa.
Reflexiona como debe ser su papel cuando tenga que asumir una aposición gerencial.
Fuente:
- Dessler, G. Varela, R. Administración de Personal. 2011 5ª Ed. Mc Graw-Hill. México
- http://rrhhadm.blogspot.com/2008/11/subsistemas-de-la-administracin-de.html
SEMANA 6
Sesión 11
Reconoce la importancia de establecer el
SELECCIÓN DE PERSONAL perfil de puestos.
Planeamiento del Proceso de selección de Aplica las técnicas para la selección de
personal. personal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza los diferentes modelos de Planeamiento de Personal.
Fuente:
4
Sesión 12
Tipo de sesión: Teórica. Cantidad de horas: 2 hs.
Planeamiento del Proceso de selección de Reconoce la importancia de establecer el
Personal (continuación). perfil de puestos.
Aplica las técnicas para la selección de
personal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza las diferentes técnicas para selección de personal ƒ
Fuente:
SEMANA 7
Sesión 13
Reclutamiento, preselección Reconoce la importancia de realizar un
Evaluación técnica y psicológica buen proceso de búsqueda de personas
Entrevista personal adecuadas para el puesto.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la evaluación Psicológica.
Fuente:
Sesión 14
Orientación y Socialización Conoce los tipos de contrato laboral. ƒ
Contratación Valora la inducción de personal
CONTENIDO ACTITUDINAL: Utiliza los
diferentes tipos de contratos de trabajo
Fuente: Dessler, G. Varela, R. Administración de Personal. 2011 5ª Ed. Mc Graw-Hill. México
SEMANA 8
Sesión 15
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas:2 hs.
EVALUACION DEL DESEMPEÑO Participa en el proceso de análisis y
Conceptos, características del desempeño evaluación de puestos.
de cada trabajador. Identifica las diferentes técnicas para
Importancia y usos evaluar el desempeño.
La Evaluación por competencias: 180°,360
° y 720°
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el criterio de diferenciación de cada trabajador. ƒ
Comprende la importancia de establecer programas motivacionales al personal.
Fuente:
- http://www.buenastareas.com/documentos/evaluacion-de-desempe%C3%B1o-180-360-720
Sesión 16
5
Técnicas de Evaluación del desempeño por Comprende la importancia de las
competencias. competencias.
Formación de los evaluadores. Utiliza los sistemas de reconocimiento del
El Reconocimiento al personal personal.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Fuente:
SEMANA 9
Sesión 17
Tipo de sesión: Teoría. Cantidad de horas: 2hs.
CAPACITACIÓN Y EL DESARROLLO DEL Aplica las técnicas para diagnosticar
PERSONAL necesidades de capacitación.
La política de capacitación y desarrollo
de personal.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume un rol de participativo en la elaboración de un programa de

capacitación.
Sesión 18
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2hs.
EXAMEN PARCIAL Desarrolla la práctica aplicando los
conocimientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de
mejora.
SEMANA 10
Sesión 19
El diagnóstico de necesidades de Identifica las fases que comprende el
capacitación: Técnicas ƒ Elaboración y plan de capacitación.
diseño del Plan de capacitación
CONTENIDO ACTITUDINAL: Diagnostica las necesidades de capacitación del personal.
Sesión 20
Los planes de carrera y los cuadros de Establece criterios para elaborar una
reemplazo o de sucesión. línea de carrera.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en la planificación de carrera del personal.

Fuente: Dessler, G. Varela, R. Administración de Personal. 2011 5ª Ed. Mc Graw-Hill. México
6
UNIDAD III: Organización y Mantenimiento de Recursos Humanos
COMPETENCIA: Aplica instrumentos para el diseño de políticas y los sistemas de compensación a

través del análisis y evaluación de puestos que permita establecer el sistema salarial y los programas de
capacitación y desarrollo de personas.
SEMANA 11
Sesión 21
DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DE Reconoce los conceptos y principios del
PUESTOS Sistema de compensaciones.
Estructura del análisis
Métodos
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los desafíos de desarrollar una política salarial.
Sesión 22
Etapas Aplica las técnicas de análisis de
puestos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza los problemas que se presentan en la evaluación de las

personas en el puesto.
SEMANA 12
Sesión 23
REMUNERACIÓN (Adm. de Sueldos y Reconoce la importancia de los sueldos y
salarios) salarios y la determinación de sus
Sueldos y salarios escalas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Forma el criterio motivador del salario.

.
Sesión 24
Valuación y clasificación de los puestos Formula una escala salarial
Aplica el desarrollo personal VS el
desarrollo a través del salario
CONTENIDO ACTITUDINAL: Identifica el rol motivador de los salarios e incentivos laborales
UNIDAD IV: Mantenimiento de Recursos Humanos
COMPETENCIAS: Posee una actitud crítica y logra un mejor conocimiento de si mismo, tanto de sus
fortalezas y habilidades, procura ser más asertivo en sus relaciones con los demás y en la expresión de
sus ideas.
Conoce la importancia de la cultura organizacional como principal estrategia de cambio y desarrollo
organizacional.
7
SEMANA 13
Sesión 25
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2hs.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los
conceptos teóricos a situaciones prácticas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

de mejora
Sesión 26
RELACIONES CON LAS PERSONAS Diagnóstica las posibles causas de
¿Qué es un conflicto y cuáles son las los problemas.
condiciones que lo predisponen? Identifica que problemas se presentan en
¿Cuáles son las condiciones que lo el trabajo.
desencadenan?
Resultados del conflicto
CONTENIDO ACTITUDINAL: Esta sensibilizado para comprender los problemas de la
gente y comprende que el personal necesita estar motivado trabajo ƒ
Acepta la necesidad de atender al personal
SEMANA 14
Sesión 27
El Contrato colectivo Utiliza técnicas para negociar.
Política de relaciones laborales
CONTENIDO ACTITUDINAL: Usa y aplica los criterios de exactitud y valores relacionados
con la integridad y justicia.
Sesión 28
Medios para la acción sindical Reconoce la necesidad de negociación
Medios para la acción patronal con el sindicato.
Práctica dirigida
SEMANA 15
Sesión 29
RELACIONES HUMANAS Reflexiona sobre su personalidad y
El autococimiento, importancia. comportamiento.
Técnica FODA
La ventana de Johari
CONTENIDO ACTITUDINAL: Incorpora un nuevo estilo en sus comportamiento: Piensa

antes de actuar
Fuente:
- http://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtml
- http://www.abc.com.py/articulos/el-autoconocimiento-la-base-de-la-autoestima-1059212.html
8
Sesión 30
Las actitudes Reconoce que la actitud designa la
orientación de las disposiciones más
profundas del ser humano ante un objeto
determinado.
Reconoce sus debilidades y limitaciones
CONTENIDO ACTITUDINAL: Diferencia las actitudes pueden ser diferenciadas de

otras predisposiciones como son los motivos, hábitos, tendencias, etc.
Fuente:
- http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_las_actitudes
SEMANA 16
Sesión 31
Asertividad Identifica que la asertividad está
Estrategias para ser asertivo ampliamente ligada a la personalidad de
cada individuo
CONTENIDO ACTITUDINAL: Se conduce asertivamente
Fuente:
- http://www.psicologia-online.com/autoayuda/hhss/HHSS4.htm
- http://csintranet.org/competenciaslaborales/index.php?option=com_content&view=article&id=162:ase
rtividad&catid=55:competencias
Sesión 32
La inteligencia emocional Utiliza las técnicas psicológicas
CONTENIDO ACTITUDINAL: Capaz de reconocer los sentimientos propios y ajenos, y

posee la habilidad para manejarlos.
Fuente:
- http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_emocional.
SEMANA 17
Sesión 33
Los cinco poderes Reconoce la importancia del poder de la
voz, imaginación, alianza, compromiso y
el de la contribución.
Se conduce emocionalmente equilibrado
Fuente:
9
Sesión 34
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: 2 hs.
EXAMEN FINAL Desarrolla la práctica aplicando los
conceptos teóricos a situaciones prácticas.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

de mejora
SEMANA 18
EXAMEN SUSTITUTORIO
6. METODOLOGÍA
La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:
El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada, actividad aplicativa, con participación del
alumno, motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las
clases serán interactivas.
Se tomarán participaciones en clase a manera de intervención oral, semanalmente, de temas de

actualidad relacionados con la carrera y con la asignatura.
Se buscará que los alumnos aprendan a aprender. El estudio personal debe lograr la formación de las
memorias iconográficas, de mediano y largo plazo. Los trabajos de grupo, domiciliarios, prácticas
dirigidas y otros, deben tener el propósito de que el alumno oiga, vea, repita, recree e investigue los
conceptos explicados por el profesor.
Solución de ejercicios en clase: El profesor explicará los conceptos mediante aplicaciones prácticas de
aquellos explicados en las exposiciones teóricas.
Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose equipos de trabajo. El objetivo es la armonización de

los mismos, buscando el desarrollo del liderazgo y la participación activa de cada alumno en los
diálogos interpersonales. El Profesor reubicará a los alumnos de tal modo que haya flujo de ideas entre
los participantes.
Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajarán en grupo,

requiere la consulta de textos, Internet, revistas especializadas, entrevistas, etc., y la observación del
concepto relacionado a la investigación.
El desarrollo del trabajo, se podrá ejecutar teniendo como referencia los puntos que el profesor
anticipadamente prevea y explique, en caso de ser necesario. De lo contrario el grupo es libre de usar
los criterios de creatividad adecuados para la solución de los casos. Para el desarrollo del trabajo, los
alumnos serán periódicamente asesorados y evaluados.
EQUIPOS Y MATERIALES
Se empleará Equipos de Multimedia, para facilitar la exposición de la clase. El uso de la pizarra es importante para
los gráficos o mapas conceptuales.
Materiales:
 Textos y separatas del curso

 Transparencias (Cuando es necesario, a criterio del Profesor).
 Lecturas seleccionadas.
 Suplemento “Día 1”- Diario el Comercio de los días Lunes.
 Direcciones electrónicas.
1
7. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

Competencia I, Tiene una visión 1.1 Reconoce la importancia - Tareas para la casa.
general de los cambios de un de la Globalización en el - Exposiciones de lectura
entorno cambiante, altamente entorno empresarial. semanal
competitivo y globalizado, y la 1.2 Asume una actitud creativa - Control de solución de
necesidad de asumir una e innovadora en la gestión del problemas de separatas.
actitud creativa e innovadora personal, ante los desafíos que
en la gestión del personal, ante se presenten.
Competencia II, Conoce las 2.1 Aplica las políticas y las - Tareas para la casa.
políticas y las técnicas en los técnicas en los procesos de - Prácticas dirigidas en grupo.
procesos de reclutamiento, reclutamiento, - Tareas para la casa.
evaluación, capacitación, 2.2 Diseña instrumentos de - Exposiciones de lectura
desempeño laboral, control, y evaluación del desempeño semanal
desarrollo del personal. laboral. - Control de solución de
2.3 Aplica los conceptos de problemas de separatas.
capacitación del personal.
2.4 Participa en forma
interactiva en el desarrollo de
las clases.
Competencia III, Aplica 3.1 Aplica instrumentos para el - Prácticas dirigidas en grupo.
instrumentos para el diseño de diseño de políticas y los - Tareas para la casa.
políticas y los sistemas de sistemas de compensación a - Exposiciones de lectura
compensación a través del través del análisis y evaluación semanal
análisis y evaluación de 3.2 Establece el sistema
puestos que permita salarial y programas de
establecer el sistema salarial y capacitación y desarrollo de
los programas de capacitación personas.
y desarrollo de personas.
Competencia IV, Posee una 4.1 Adopta una actitud crítica - Tareas para la casa.
actitud crítica y logra un mejor para lograr un mejor - Prácticas dirigidas en grupo.
conocimiento de si mismo, conocimiento de si mismo, - Tareas para la casa.
tanto de sus fortalezas y tanto de sus fortalezas y - Exposiciones de lectura
habilidades, procura ser más habilidades, semanal
asertivo en sus relaciones con 4.2 Participa en forma más - Control de solución de
los demás y en la expresión de asertiva en sus relaciones con problemas de separatas.
sus ideas. los demás y en la expresión de
sus ideas, durante el desarrollo
de las clases.
La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la

ubicación en el tercio superior de la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exámenes se regirán
por el sistema vigesimal. Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11.00 puntos.
Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a cinco
décimas (0.5) como un punto.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso 3
Examen final peso 3
Trabajo académico peso 4
Cualquier otra forma de ponderación por la naturaleza de la asignatura, a propuesta del Profesor
requerirá de autorización de la Facultad.
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así
como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Así mismo, se considerará
la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación
1
4 TA  3 EP  3 EF
PF 
10
TA = Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final
La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.
Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:
Criterios Indicadores
Participación activa en clase: Nuevas ideas. Nº de participaciones
Conocimiento del tema: calidad expositiva. Exposiciones realizadas.
Puntualidad, Orden Más asistencias y menos tardanzas.
Capacidad para trabajar en equipo. Aporte y actuación del equipo.
Control de Tareas y/o Prácticas dirigidas. Nº de controles (mínimo 3)
Aplicación. Calidad de sustentación o argumentos.
8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)
- Alvarado, O. Gestión de Programas Educativos y Enfoques y Modelos de Gestión

- Aznarán, G. El Entorno Empresarial y las Estrategias Globales. 2010 2ª Ed. Centro de Producción
Editorial UNMSM.
- Hernández y Rodriguez S. ADMINISTRACIÓN Teoría, Proceso, Áreas funcionales, y estrategias
para la competitividad
- Salazar, J. Administración de Personal. 2012 Universidad Alas Peruanas. Lima
Consultas en Internet
- hhttp://www.buenastareas.com/documentos/los-cambios-mundiales
- http://www.gestiopolis.com/administracion-estrategia/direccion-y-liderazgo-nuevo-reto.htm
- http://www.buenastareas.com/search_results.php?query=cualidades+corporativas+para+el+siglo+xxi
- http://www.crecenegocios.com/herramientas-de-gestion-empresarial/
- http://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtml
- http://www.abc.com.py/articulos/el-autoconocimiento-la-base-de-la-autoestima-1059212.html
- http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_las_actitudes
- http://www.psicologia-online.com/autoayuda/hhss/HHSS4.htm
- http://csintranet.org/competenciaslaborales/index.php?option=com_content&view=article&id=162:ase
rtividad&catid=55:competencias

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

1.1 Asignatura: Administración de Personal.

UNIDAD I : Nuevos desafíos de la administración de personal .

UNIDAD I: Nuevos desafíos de la administración de personal.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Juzga los errores que cometen muchas empresas y

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la dirección de personas como ventaja competitiva

CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en grupo para elaborar determinar la utilización de

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

UNIDAD II: Admisión y aplicación de personas.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza los diferentes modelos de Planeamiento de Personal.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza las diferentes técnicas para selección de personal ƒ

CONTENIDO ACTITUDINAL: Comprende la importancia de la evaluación Psicológica.

Fuente: Dessler, G. Varela, R. Administración de Personal. 2011 5ª Ed. Mc Graw-Hill. México

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume un rol de participativo en la elaboración de un programa de

Fuente: Chiavenato, I. Administración de Recursos Humanos. 2011. 9ª Ed. Mc Graw-Hill. México

CONTENIDO ACTITUDINAL: Diagnostica las necesidades de capacitación del personal.

Fuente: Chiavenato, I. Administración de Recursos Humanos. 2011. 9ª Ed. Mc Graw-Hill. México

CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en la planificación de carrera del personal.

COMPETENCIA: Aplica instrumentos para el diseño de políticas y los sistemas de compensación a

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los desafíos de desarrollar una política salarial.

Fuente: Chiavenato, I. Administración de Recursos Humanos. 2011. 9ª Ed. Mc Graw-Hill. México

CONTENIDO ACTITUDINAL: Analiza los problemas que se presentan en la evaluación de las

CONTENIDO ACTITUDINAL: Forma el criterio motivador del salario.

UNIDAD IV: Mantenimiento de Recursos Humanos

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

CONTENIDO ACTITUDINAL: Incorpora un nuevo estilo en sus comportamiento: Piensa

Reconoce sus debilidades y limitaciones

CONTENIDO ACTITUDINAL: Diferencia las actitudes pueden ser diferenciadas de

CONTENIDO ACTITUDINAL: Capaz de reconocer los sentimientos propios y ajenos, y

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud

La asignatura se desarrollará con la siguiente metodología académica:

Se tomarán participaciones en clase a manera de intervención oral, semanalmente, de temas de

Prácticas dirigidas: Se realizarán conformándose equipos de trabajo. El objetivo es la armonización de

Trabajo de investigación aplicativo: Es un trabajo sistematizado sobre un tema. Se trabajarán en grupo,

 Textos y separatas del curso

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

La Universidad considera de buen rendimiento las calificaciones superiores a 14.00 o la

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

TA = Tarea académica EP= Examen parcial EF= Examen final

La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.

Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:

8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)

- Alvarado, O. Gestión de Programas Educativos y Enfoques y Modelos de Gestión

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