SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa Nº 32024 - Chullqui Grado 5º y 6º

Docente Jackeline Araceli León Contreras Fecha 10 - 05 - 2018
TITULO DE LA SESIÓN Comprensión de lectura “UN NIÑO HABLA A SU MADRE”
II.APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

5º 6º
COM. Comprende Infiere e Formula hipótesis sobre el contenido Formula hipótesis sobre el contenido
textos interpreta el a partir de los indicios que le ofrece a partir de los indicios que le ofrece
escritos. Significado de el texto: imágenes, título, párrafos, el texto: imágenes, título, párrafos,
los textos palabras y expresiones claves, palabras y expresiones claves,
escritos silueta, estructura, versos, estrofas, silueta, estructura, versos, estrofas,
diálogos, índice e íconos. diálogos, índice e íconos.
- Deduce el significado de palabras y - Deduce el significado de palabras y
expresiones (sentido figurado, expresiones (sentido figurado,
refranes, refranes,
- etc.) a partir de información - etc.) a partir de información
explícita. explícita.
III.SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION:
MOMEN- ESTRATEGIAS RECURSOS
TOS
Antes de la lectura:
- Se les presenta la siguiente lectura “UN NIÑO HABLA A SUMADRE” Libro del
- Leen el título y observan las imágenes de la ficha textualizada que dio MED
la profesora.
- Responden a preguntas
- ¿De qué crees que va a tratar el texto? Plumón
INICIO

- En grupo los niños formulan sus hipótesis y lo escriben en una hoja pizarra
bond y pegan en la pizarra
- ¿Para qué se ha escrito este texto?
- ¿Qué clase de texto es?
- ¿formulan una hipótesis sobre el tema del texto?
- La profesora menciona el propósito de la sesión hoy vamos a hacer la
comprensión lectora del texto “UN NIÑO HABLA A SU MADRE”
Durante la lectura: Libro del
- Individualmente leen en forma silenciosa MED
DESARROLLO

- Subrayan las palabras de significado desconocido y buscan en el diccionario Pizarra

- Comentan con sus compañeros sobre la labor de la madre en el hogar Plumón
- Después de la lectura Cuaderno
- Responden las preguntas de comprensión lectora que se encuentra en la ficha textualizada
- Elaboran una ficha descriptiva de su mamá
En parejas responden las preguntas 4 ¿con que propósito se escribió el texto? ¿Qué texto es?
- Contrastan sus predicciones que pusieron en los papelotes Lista de cotejo
CIERRE

- Responden a preguntas de metacognición

- ¿Te fue fácil de comprender el texto? ¿te sirvió el título y las imágenes para hacer tus predicciones?
¿te acertaste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste?
- Como extensión amplían su ficha descriptiva
EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
Observación (ficha cognitiva de trabajo) Lista de cotejo

Jackeline A. León Contreras DIRECTORA DE LA I.E

Profesora 5to Y 6to 32024 CHULLQUI