SESIÓN DE APRENDIZAJE

FECHA:08-05-2018 AREA: Comunicación HORA: 1:00 a 2:30

TEMA O ACTIVIDAD: texto narrativos
PROPÓSITO: Conozcan y reflexionen sobre los cambios enla pubertad
Capacidad habilidad (*)Procesos cognitivos Precisión Desemp. Desempeños
1.1 Identifica Lee Textos descriptivos -Justifica la elección o recomendación de
Caracteriza textos de su preferencia “ Algo me está
Reconoce sucediendo ”y desarrolla la comprensión del
Explica contenido del texto.
Valores Enfoque Transversal
Respeto
SECUENCIA DIDÁCTICA:
Procesos (*)Procesos MAT. Y RECURSOS
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES EDUCATIVOS
pedagógicos cognitivos
MOTIVACIÓN: a)Conversamos sobre el título del texto ALGO ME ESTÁ SUCEDIENDO a)televisor
c) Comentamos sobre lo observado. b)
c)
SABERES PREVIOS: a) ¿Qué entiendes por cambios? a)Humanos
b) ¿Qué cambios estás experimentando? b)
c) ¿En qué se diferencian los cambios enlas mujeres con los de los c)
varones?
CONFLICTO COGNITIVO: a)¿De qué trata el texto?. a)Humanos
b)¿Qué estructura presentan el texto? b)

a) leemos el texto “ Algo me está sucediendo pág.32 y33 del cuaderno de a)vídeos
trabajo” b)tarjetas metaplan
a) LEE b)Analizamos y comparamos los cambios descritos en el texto con los
nuestros .
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

-
Activación de los (*) procesos cognitivos

a) Caracterizamos los cambios en la pubertad en hombres y mujeres. a)papelotes

b) CARACTERIZA
b) Describe los cambios experimentados en la pubertad. b)textos del MED
a) Reconoce la estructura y función de textos descriptivo a través de laa)hojas bond
c) RECONOCE lectura comprensiva. b)
(CONSTRUCCIÓN)

c)
a) Explicamos con nuestras propias palabras el contenido del texto y su a)hojas impresas
d)EXPLICA estructura. b)
c)
Estrategias de .
promoción del
¿Por qué no puedo encontrar éstos elementos en un texto instructivo?, ¿Qué
razonamiento, la
elementos tendría un texto descriptivos para que parezca texto instructivos ?
creatividad y/o el
pensamiento crítico. Escriben en sus cuadernos textos descriptivos y subrayan su estructura.

a)
e) b)
c)
SISTEMATIZACIÓN a) Con ayuda del profesor extraemos el inicio desarrollo y cierre del texto a)plumones tarjetas
metaplan
b) b)
c)
TRANSFERENCIA: a) Los niños dan a conocer sus opiniones para sistematizar la información. a)cuadernos
b) b)colores
c)
EVALUACIÓN: a) Completan los mapas conceptuales sobre el texto descriptivos y su a)regla
estructura. b)colores
b) c)
c)

V°B° SUBDIRECCIÓN Prof. Nilton Gaspar Lazo