INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

“LA RECOLETA”

Sílabo de Unidad Dida ctica

1 Datos generales
 Carrera Profesional
 Módulo Técnico Profesional :
 Unidad Didáctica
 Créditos
 Semestre / Año
 Horas
 Turno
 Docente
: Diseño y Programación Web
Análisis y diseño de sistemas Web
: Fundamentos de Programación
: 6
: I (Primero) / 2018
: 10 horas semanales, 180 horas semestrales.
72 horas teóricas, 108 horas prácticas.
: Diurno
: Erika Marisol Coaguila Valdivia

2 Competencia General de la Carrera Profesional

Desarrollar la construcción de programas de los sistemas de información, de acuerdo al diseño funcional, estándares
internacionales de TI, buenas prácticas de seguridad de la organización..

3 Capacidades Terminales, Criterios de Evaluación e Indicadores

Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
1. Desarrollar la lógica de programación haciendo uso 1.1 Elabora los componentes de aplicación y de datos,
de sentencias de acuerdo a las especificaciones de utilizando los códigos y sentencias de lenguajes de
diseño web programación y diseño, de acuerdo a las
especificaciones de la arquitectura de sistemas, casos
de uso, alcance del diseño de interoperabilidad y
buenas prácticas de desarrollo de sistemas y
arquitectura de interoperación
1.2 Diseña aplicaciones simples utilizando códigos de
lenguajes de programación en base a casos de la
realidad, tomando en cuenta estándares
internacionales
1.3 Utiliza base de datos locales para aplicaciones, dando
mantenimiento a las mismas, respetando las buenas
prácticas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas

4 Organización de Actividades y Contenidos Básicos

Elementos de Actividades de Contenidos Criterios de
Sem. Indicadores
Capacidad Aprendizaje Básicos Evaluación
Identificar y reconocer Programación  Programación 1.1 Elabora los  Reconoce los tipos de
la labor que cumple la  Niveles de lenguajes componentes de programación
programación en la  Tipos de programación aplicación y de datos,  Usa los elementos
elaboración de  Elementos básicos de un utilizando los códigos y básicos de un
programas. programa. sentencias de lenguajes programa en los
1  Identificadores de programación y problemas
 Tipos de datos diseño, de acuerdo a las propuestos
especificaciones de la
arquitectura de
sistemas, casos de uso,
alcance del diseño de
interoperabilidad y

Creado por: Taller Computo, impreso el 10/05/2018 7:57:00 1

 IEST “La Recoleta” Carrera Profesional de Diseño y Programación Web
Silabo de Unidad Didáctica: Fundamentos de Programación Docente: Erika Marisol Coaguila Valdivia

buenas prácticas de
desarrollo de sistemas y
arquitectura de
interoperación

Reconocer y distinguir Algoritmos  Algoritmos 1.2 Diseña  Identifica variables de

un algoritmo, así como  Resolución de aplicaciones simples entrada y salida según
su representación problemas utilizando códigos de el enunciado indique.
gráfica.  Análisis de problema lenguajes de  Usa adecuadamente
 Diseño del algoritmo programación en base a los símbolos en los
 Programación del casos de la realidad, diagramas de flujo.
algoritmo tomando en cuenta  Realiza diferentes
2- estándares
3-4  Representación del diagramas de flujo.
algoritmo: internacionales  Realiza el respectivo
Pseudocódigo, pseudocódigo de los
diagramas de flujo problemas propuestos
 Expresiones  Respeta la opinión de
sus compañeros con
respecto a
programación
Utilizar los pasos del Diseño de  Diseño de 1.2 Diseña  Desarrolla lógica
diseño de programación programación Programación: aplicaciones simples algorítmica en el
en los problemas a enunciado, definición de utilizando códigos de análisis de del
resolver entradas y salidas, lenguajes de enunciado
5-
6-7
desarrollo algorítmico, programación en base a  Reconoce las entradas
pruebas de escritorio, casos de la realidad, y salidas del enunciado
codificación, depuración tomando en cuenta  Utiliza pruebas de
estándares escritorio
internacionales
Desarrollar algoritmos Programación  Programación Utiliza base de datos  Usa estructuras
con Estructuras estructurada Estructurada locales para secuenciales en los
8- secuenciales, selectivas  Estructuras aplicaciones, dando diagramas de flujo.
9- y repetitivas secuenciales mantenimiento a las  Usa estructuras
10-  Estructuras selectivas mismas, respetando selectivas en los
11- (Si..Entonces; Si. las buenas prácticas diagramas de flujo.
12- Entonces… Sino; y ciclo de vida de  Usa estructuras
13- Selección múltiple) desarrollo de repetitivas en los
14-  Estructuras repetitivas sistemas diagramas de flujo.
15 (Repetir; Mientras;
Desde)

Usar arreglos en los Arreglos  Arreglos Utiliza base de datos  Usa arreglos en
algoritmos a  Desarrollo de locales para programas.
desarrollar. programas aplicaciones, dando  Trabaja de manera
16- mantenimiento a las colaborativa
17- mismas, respetando
18 las buenas prácticas
y ciclo de vida de
desarrollo de
sistemas

5 Metodología
Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se aplicará los siguientes procedimientos didácticos:
• Clases teóricas, con exposición del docente y la participación activa de los alumnos.
qwerty

• Prácticas: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y calificadas.

Arequipa, mayo de 2018 2
 IEST “La Recoleta” Carrera Profesional de Diseño y Programación Web
Silabo de Unidad Didáctica: Fundamentos de Programación Docente: Erika Marisol Coaguila Valdivia

• Intervenciones Orales: Con presentaciones y exposiciones de los alumnos de forma individual y grupal.

6 Evaluación
Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se aplicará los siguientes métodos y técnicas:
• Debate dirigido, intercambiando ideas y opiniones. Los estudiantes se presentan activos y generadores de ideas.
• Explicación Oral, recepción oral por parte de los estudiantes
• Plantear las situaciones problemáticas.
• Responder a las preguntas del alumnado para ayudar al proceso de descubrimiento, pero sin resolver el problema.
• Activo/ participativo/ constructor de conocimiento
• Resolución de problemas y caso de estudio.

7 Condiciones de Aprobación
 La escala de evaluación empleada es la vigesimal.
 El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). La fracción 0,5 o más se considerará como una unidad a favor del
estudiante.
 Los estudiantes que obtuvieran calificaciones de 10, 11 y 12, deberán participar obligatoriamente del proceso de
Actividades de Recuperación.
 Los estudiantes que en Actividades de Recuperación, no obtuvieran calificación aprobatoria, serán evaluados por
un jurado especial; si en esta evaluación el estudiante obtuviera calificación menor a 13 repetirá la Unidad
Didáctica.
 Si el estudiante obtiene calificación menor a 10, en todos los casos, repetirá la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica será desaprobado en forma automática con el calificativo de 00 (cero) y la
anotación DPI (desaprobado por inasistencia).

8 Recursos Bibliográficos
Datos de la bibliografía CódInt *
Aguilar, Luis Joyanes; Rodríguez Baena, Luis; Fernández Azuela, Matilde (1996) Fundamentos de C-097
programación. Libro de problemas. Mc Graw - Hill

Cairó Battistutti, Osvaldo. (2004). Metodología de la programación. Alfaomega

Vasquez Paragulla, Julio. (1997). Diseño de Programación. SM Editorial San Marcos. Lima
C-107
*Código de la Biblioteca del IEST “La Recoleta” si fuese el caso, si no dejar en blanco.

Arequipa, 10 de mayo de 2018.

Docente Secretario Académico Director General

1. Erika Marisol Coaguila
Valdivia
qwerty

Arequipa, mayo de 2018 3