Facultad de Ciencias Exactas &

Naturales Cálculo

Semillero de Matemáticas Taller #2

Desigualdades

Reseña Histórica. Arquímedes

Arquímedes de Siracusa (en griego antiguo: Ἀρχιμήδης) (c. 287a.C. – c. 212a.C.) fue
un matemático griego, físico, ingeniero, inventor y
astrónomo. Aunque se conocen pocos detalles de su vida, es
considerado uno de los científicos más importantes de la
antigüedad clásica. Entre sus avances en física se encuentran
sus fundamentos en hidrostática, estática y la explicación del
principio de la palanca. Es reconocido por haber diseñado
innovadoras máquinas, incluyendo armas de asedio y el
tornillo de Arquímedes, que lleva su nombre. Experimentos
modernos han probado afirmaciones de que Arquímedes
diseñó máquinas capaces de sacar barcos enemigos del agua y
prender fuego utilizando una serie de espejos.

Arquímedes murió durante el Sitio de Siracusa (214–212a.C.), cuando fue asesinado por
un soldado romano, a pesar de las órdenes de que no debía ser dañado.

Objetivos Generales

1. Estudio de las propiedades básicas de las desigualdades

2. Resolver inecuaciones lineales, cuadráticas y fraccionarias.
3. Introducción de los intervalos y la representación de éstos en la recta.

Marco Teórico.
Definición de y (desigualdad estricta)
Dado ,

i. si y sólo si es positivo;
ii. si y sólo si es positivo.

Ejemplo
a) porque y 2 es positivo
b) porque y 4 es positivo
c) porque y 5 es positivo
d) porque y 10 es positivo
e) si y sólo si es positivo
f) si y sólo si es negativo
Definición de y (desigualdades no estrictas)
Dado ,

i. si y sólo si o ;
ii. si y sólo si o .

Teorema
Dado ,

i. Si y , entonces ;
ii. Si y , entonces ;
iii. Si y , entonces ; (propiedad transitiva)
iv. Si , entonces ;
v. Si y , entonces ;
vi. Si y , entonces ;
vii. Si y , entonces .
El conjunto de los números que satisfacen la desigualdad se denomina
intervalo abierto y se denota por . Por tanto,
( )

El intervalo cerrado de a es el intervalo abierto junto con los dos extremos

del segmento y , y se denota por ,
[ ]

El intervalo semiabierto por la izquierda es el intervalo abierto junto con el

extremo derecho . Este intervalo se denota por ; de modo que
( ]

El intervalo semiabierto por la derecha es el intervalo abierto junto con el

extremo izquierdo . Este intervalo se denota por ; de modo que
[ )

Utilizando el símbolo (más infinito) y (menos infinito) se tienen los siguientes

intervalos
(

]
Ejemplo
Resolvamos la desigualdad , escribamos la solución
en forma de intervalo y representémosla gráficamente.

Solución
Desigualdad dada

Transposición de términos

Reducción de términos semejantes

Transposición de un término
negativo a dividir

Simplificación.

La solució es de la forma
La representación gráfica en la recta numérica es la siguiente:
| [
0 5
Ejemplo

Resolvamos la desigualdad .

Solución
Forma incorrecto

Forma Correcto

Desigualdad dada

Desigualamos a cero

Factorización

Primer Método (Desigualdades)

Como nos queda una expresión de la forma , entonces aplicamos la propiedad

de las desigualdades correspondientes; así:
La solución total es unir las soluciones que obtenemos de 1) y en 2). Veamos

Solución de 1)

La solución es la intersección entre y

| | |
-2 0 2

luego .

Solución de 2)

La solución es la intersección entre y

| | |
-2 0 2

luego .

Por tanto la solución total es la unión de las soluciones 1) y 2) entonces:

Segundo Método (El Cementerio)

i. Igualar a cero cada factor de , es decir,

ii. Por cada factor se hace una recta real más una extra para la solución y ubicamos
los puntos hallados en el paso anterior

-2 2
iii. Se ubica en el cero del factor correspondiente y si la de ese factor es positiva
entonces a la derecha de ese cero se coloca el signo y a la izquierda el signo
, en caso en que la esa negativa se invierten los signos, es decir, a la derecha
el signo – y a la izquierda . La solución se obtiene de multiplicar los signos.

-2 2
 Como la el ejercicio es entonces se escoge el intervalo
donde se encuentra el . Por tanto la solución es el intervalo .

RECUERDA
Para resolver desigualdades de grado mayor que dos debemos hacer lo siguiente:
1. Desigualar a cero.
2. Factorizar la expresión resultante.
3. Aplicar el método de desigualdades o el método del cementerio.

Ejemplo
Resolvamos la desigualdad .

Solución
Desigualdad dada

Desigualamos a cero

Factorizamos

Hallamos lo ceros

Despejamos

-2 1/3

Como el ejercicio es entonces escogemos el intervalo donde se

encuentra el signo .

Ejemplo

Resolvamos la desigualdad .

Solución

Inecuación dada

Ya está desigualdad a cero, pero la expresión resultante NO ES FACTORIZABLE en

los reales. La respuesta como es una suma de cuadrados, entonces cualquiera
sea el valor de el resultado siempre es positivo. Por lo tanto la solución de la
desigualdad es
Note si el ejercicio fuera debemos tener en cuenta que siempre es
positivo para todo valor de entonces es absurdo que sea , por lo tanto en dicho
caso el conjunto solución es .

Ejemplo

Resolvamos la siguiente desigualdad

Solución

Forma Incorrecta

Este tipo de desigualdades NO se resuelven despejando por transposición de la misma

a multiplicar o a dividir al otro lado de la desigualdad. Dado que desconocemos si es
positiva o negativa y dependiendo de esto cambiaría o no el signo de la desigualdad.

Forma Correcta

Desigualdad dada

Desigualamos a cero

Suma de fracciones

Igualamos a cero cada factor, tanto

el numerador y el denominador

Despejamos

0 5/2
Como el ejercicio es entonces escogemos el intervalo donde se encuentra el
signo , pero aunque la desigualdad no sea estricta el no puede estar porque es
donde se hace cero el denominador.
 Ejercicios
En los ejercicios del 1 al 5 seleccionar la única respuesta correcta.

1. La gráfica siguiente ( ]
a) -3 4 c)
b) d)
2. El conjunto
a) c)
b) d)
3. La solución de la desigualdad es
a) c)
b) d)

4. Los valores de “ ” para los cuales son:

a) c)
b) d)
5. Los valores de “ ” para los cuales son:
a) c)
b) d)
En los ejercicios 6 a 9, encontrar el conjunto solución, escribirlo en forma de intervalo y
representarlo gráficamente.

6.
7.
8.
9.

En los ejercicios 10 a 24, hallar el conjunto solución de la desigualdad dada y

representarla gráficamente.

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
 20.

21.

22.

23.
24.

En los ejercicios 25 a 28, hallar todos los valores de “ ” para los cuales la expresión
es real.

25.
26.
27.
28.

29. Un estudiante desea obtener una calificación definitiva mayor que 4.0 y menor
que 4.5. Si la evaluación consta de cinco exámenes de igual valor y en los cuatro
primeros obtuvo las notas 4.1, 3.9, 4.5 y 3.1, ¿En qué rango debe estar la
calificación del quinto examen para lograr su cometido?

30. ¿Para que números es la suma del número y su recíproco mayor que 2?
En los ejercicios de 31 a 35, responda FALSO O VERDADERO a cada una de las
proposiciones siguientes. Justificar cada respuesta.

31. Si , con y entonces .

32. Si , con y entonces .
33. Si multiplicamos los dos lados de una desigualdad por un mismo número
negativo, entonces la desigualdad cambia de sentido.
34. Si ,y , entonces es un intervalo cerrado cuyos extremos son
y .
35. El conjunto corresponde al intervalo .

Bibliografía
[1] Leithold, L., Cálculo, 7 ed.,1999
[2] Uribe, J., Matemáticas una propuesta curricular, Bedout Editores, 1990
[3] Buriticá, B., Álgebra y trigonometría, Ude@, 2005