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Por último, el diseño y aplicación de un programa de simulación Leisman, G., Mualem, R. & Khayat, S. (2015). The neurological
creativa que incluya juegos de simulación y actividades development of the child with the educational enrichment in mind.
propioceptivas, será un aporte ante el desafío de transformación Psicología Educativa, 21, 79-96.
de la educación universitaria. Así, a través del juego, los roles,
el movimiento y la simulación corporal, será posible conectar McKinney, M. & McNamara, K. (1991). Heterochrony: The
y cultivar el aprendizaje de los estudiantes de la Generación Z. Evolution of Ontogeny. New York: Springer.
Gómez-Pinilla, F., Zhuang, Y., Feng, J., Ying, Z. & Fan, G. (2011).
Exercise impacts brain-derived neurotrophic factor plasticity
by engaging mechanisms of epigenetic regulation. European