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GUIA DE LABORATORIO
ANÀLISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
TEMAS:
1
LABORATORIO 1
1. OBJETIVO
El objetivo de este primer laboratorio es el conocimiento del entorno de trabajo
de herramientas computacionales que se utilizarán en el desarrollo del curso.
Estos son:
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Leer el manual de uso del programa computacional DigSilent. Asimismo,
obtener los manuales de uso del ATPdraw.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
2
LABORATORIO 2
1. OBJETIVO
Describir un Sistema Eléctrico de Potencia en el software DigSilent.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del software DigSilent. Utilizar el usuario creado en el primer
laboratorio. Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
3
LABORATORIO 3
1. OBJETIVO
Estimar los parámetros de líneas de transmisión para diferentes estructuras de
líneas aéreas.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar los apuntes de clases y comparar con los resultados obtenidos en el
software ATpDraw. Revisar el manual del programa mencionado.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
4
LABORATORIO 4
1. OBJETIVO
Describir el modelo de transformadores de potencia de 2 y 3 devanados. Utilizar
y comentar el uso de TAP fijo y variable bajo carga.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre modelo de transformadores de potencia.
Revisar los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
LABORATORIO 5
5
Modelo de Generadores de Potencia.
1. OBJETIVO
Describir un modelo de generador de potencia. Entender sobre tipos de
generación desde el punto de vista de la barra de conexión, esto es:
Referencia, control de tensión y de carga.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre modelo de generadores de potencia.
Revisar los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
6
LABORATORIO 6
1. OBJETIVO
Describir un modelo de compensación reactiva inductiva y capacitiva en
sistemas eléctricos de potencia. Modelar un equipo de compensación variable.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre modelo de compensación reactiva.
Revisar los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
7
LABORATORIO 7
1. OBJETIVO
Describir las diferencias entre modelos de líneas de parámetros concentrado y
distribuidos.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre modelo de líneas de transmisión. Revisar
los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
8
LABORATORIO 8
1. OBJETIVO
Realizar simulaciones de flujo de potencia utilizando tres barras. Comparar los
resultados con lo realizado manualmente en clases.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de flujo de potencia. Revisar
los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
9
LABORATORIO 9
1. OBJETIVO
Realizar simulaciones de flujo de potencia utilizando más de tres barras.
Revisar las variaciones de tensión y niveles de carga en líneas de transmisión.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de flujo de potencia. Revisar
los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
10
LABORATORIO 10
1. OBJETIVO
Realizar simulaciones de flujo de potencia utilizando tap variables bajo carga en
los transformadores de potencia y en los generadores considerar su límite de
compensación reactiva.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de flujo de potencia. Revisar
los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
11
LABORATORIO 11
1. OBJETIVO
Realizar simulaciones de flujo de potencia utilizando escenarios de demanda
del sistema eléctrico peruano.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de flujo de potencia. Revisar
los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
12
LABORATORIO 12
1. OBJETIVO
Analizar las necesidades de compensación reactiva del sistema eléctrico
realizando simulaciones de flujo de potencia. Modelar equipos de
compensación reactiva en las barras de acuerdo a la necesidad del sistema.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de flujo de potencia y
equipos de compensación reactiva. Revisar los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
13
LABORATORIO 13
1. OBJETIVO
Realizar eventos de contingencia en el sistema eléctrico y verificar las
variaciones de tensión y flujo de potencia en líneas y transformadores de
potencia, utilizando simulaciones de flujo de potencia.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de flujo de potencia y
análisis de contingencia. Revisar los apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
14
LABORATORIO 14
1. OBJETIVO
Realizar simulaciones de cortocircuito trifásico para las barras principales del
sistema eléctrico. Utilizar las normas internacionales para cálculo de
cortocircuito trifásico.
2. CONSIDERACIONES INICIALES
Revisar el manual del DigSilent sobre simulaciones de cortocircuito. Revisar los
apuntes de clases.
Seguir las indicaciones del Profesor.
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
4. EVALUACIÓN
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
15