FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 3_Trabajo_Colaborativo_1

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
FRANKY ALDEMAR BERMUDEZ
Tutor

Entregado por:

Jesús Fabián Arenas Saavedra

Código: 1100894455

Grupo: 100413_24

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Febrero – 2018
San Alberto
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el grupo redacta con sus propias palabras la importancia que tiene la
realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen en algunos apartes de fuentes
externas, deben citar dicha fuente bibliográfica, que a su vez debe estar en la lista de
referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento
en que el grupo defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
TODAS LAS UNIDADES

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativos:

Nombre del estudiante No 1:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
 𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 1)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 2:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
 𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.
 Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 2) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 2)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 2)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________
Nombre del estudiante No 3: Jesús Fabián Arenas Saavedra

Ejercicio No 1: Jesús Fabián Arenas Saavedra

Ejercicio-Movimiento Unidimensional (Cinemática). En una caminata un senderista se desplaza en una
trayectoria recta desde un punto inicial a un punto final a una rapidez constante de 𝑣1 𝑚/𝑠 (𝑑1 ), posteriormente
se regresa desde el punto final al punto inicial con una rapidez constante de 𝑣2 𝑚/𝑠 (𝑑2 ). Determine:
A. La rapidez promedio del desplazamiento total
B. ¿Cuál es su velocidad promedio en todo el viaje?

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Velocidad promedio: se
𝒅𝟏 = 5,30 𝒗𝟏 𝒎/𝒔 Desplazamiento: El define como el
desplazamiento de Δ𝑥 desplazamiento 𝑥
𝒅𝟐 = 3,30 𝒗𝟐 𝒎/𝒔
Rapidez Promedio: Es una partícula se define partícula dividido entre el
𝒅𝟑 = N/A
la distancia total como su cambio de intervalo de tiempo 𝑡
𝒅𝟒 = N/A
recorrida dividida entre el posición en algún durante el que ocurre
𝒅𝟓 = N/A intervalo de tiempo.
𝒅𝟔 = N/A intervalo de tiempo total dicho desplazamiento.
requerido para recorrer Conforme la partícula se
𝒅𝟕 = N/A mueve desde una
dicha distancia. ∆𝒙
𝒅𝟖 = N/A posición inicial 𝑥𝑖 a una
𝒅𝟗 =
𝒗𝒎 =
𝒍 posición final 𝑥𝑓 . ∆𝒕
𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
N/A 𝒕 𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
∆𝒙 = 𝒙𝒇 − 𝒙𝒊 𝒗𝒎 =
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 3)
A. 𝟒, 𝟎𝟕 𝒎⁄𝒔 A. La rapidez promedio del desplazamiento total
B. 𝟎 Datos del ejercicio
C.
D. 𝒗𝟏 = 𝟓, 𝟑𝟎 𝒎/𝒔
E.
𝒗𝟐 = 𝟑, 𝟑𝟎 𝒎/𝒔

𝒍
𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
𝒕
La distancia de cada recorrido está dada por

𝒙𝟏 = (𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟏

𝒙𝟐 = (𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐

Por lo que la distancia total seria

𝒙𝟏 + 𝒙𝟐

((𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟏 ) + ((𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐 )

No conocemos el tiempo de ninguno de los recorridos por lo que podemos despejar uno de los
tiempos si igualamos las ecuaciones

(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟏 = (𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐

(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
𝒕𝟏 = ∗ 𝒕𝟐
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

Entonces reemplazamos los valores hallados en la ecuación de rapidez promedio

 ((𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟏 ) + ((𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐 )
𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
( ∗ 𝒕𝟐 ) + 𝒕𝟐
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
((𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ ∗ 𝒕𝟐 ) + ((𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐 )
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
( ∗ 𝒕𝟐 ) + 𝒕𝟐
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
Simplificamos y factorizamos

((𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐 ) + ((𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) ∗ 𝒕𝟐 )

𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
∗ 𝒕𝟐 + 𝒕𝟐
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

𝒕𝟐 ∗ ((𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) + (𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔))

𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
𝒕𝟐 ∗ ( + 𝟏)
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) + (𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
+𝟏
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
Realizamos las operaciones

(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔) + (𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
+𝟏
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
 (𝟔, 𝟔𝟎 𝒎⁄𝒔)
𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
(𝟑, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)
+𝟏
(𝟓, 𝟑𝟎 𝒎⁄𝒔)

(𝟔, 𝟔𝟎 𝒎⁄𝒔)
𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 =
𝟏, 𝟔𝟐

𝒗𝑷𝒓𝒐𝒎 = 𝟒, 𝟎𝟕 𝒎⁄𝒔
B. ¿Cuál es su velocidad promedio en todo el viaje?

Debido a que el senderista se desplazó desde el punto inicial al punto final y luego del punto
final al punto inicial podemos deducir que:

𝚫𝒙 = 𝒙𝒇 − 𝒙𝒊

𝚫𝒙
𝒗𝒎 =
𝚫𝒕

𝒙𝒇 − 𝒙𝒊
𝒗𝒎 =
𝒕𝒇 − 𝒕𝒊

𝟎
𝒗𝒎 =
𝜟𝒕
𝒗𝒎 = 𝟎
 Ejercicio No 2: Jesús Fabián Arenas Saavedra
Ejercicio-Vectores (Cinemática). Dado un conjunto de coordenadas (x,y) en metros, en un marco de referencia
bidimensional (2D) en el que su origen está definido por la coordenada O(0,0) m; etiquetados como los puntos
𝐴(𝑑1 , 𝑑2 ) 𝑚, 𝐵(𝑑3 , 𝑑4 ) 𝑚, 𝐶(𝑑5 , 𝑑6 ) 𝑚 𝑦 𝐷(𝑑7 , 𝑑8 )𝑚 respectivamente.
A. Exprese en coordenadas polares los vectores ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐴, 𝑂𝐵 𝑂𝐷.
𝑂𝐶 𝑦 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores planteados en A).
C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐴, ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷, realice la suma
algebraica que permita determinar el desplazamiento total 𝑂𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . NOTA: Represente los vectores en términos
de vectores unitarios en el momento de realizar la suma algebraica.
D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en coordenadas polares.
E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula propuesto en C) y del
desplazamiento total 𝑂𝐷 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad SUMA DE VECTORES
COORDENADAS
𝒅𝟏 = 2 𝑚 POLARES
𝒅𝟐 = 1 𝑚 Podemos sumar vectores
de dos maneras:
𝒅𝟑 = -3 𝑚 El sistema de
matemáticamente o
𝒅𝟒 = 5 𝑚 coordenadas polares es
gráficamente.
𝒅𝟓 = 5 un sistema coordenado
𝑚
bidimensional en el cual
𝒅𝟔 = 4 𝑚 Supongamos que
cada punto (posición) en
𝒅𝟕 = 8 𝑚 tenemos los vectores
el plano está
𝒅𝟖 = 5 𝑚 determinado por un
A = (4, 3), B = (2, 5)
𝒅𝟗 = ángulo y una distancia.
Este sistema es
Para conocer el vector
especialmente útil en
suma A +B sólo tenemos
situaciones donde la
N/A que sumar,
relación entre dos puntos
respectivamente, las
es más fácil de expresar
componentes X y las
en términos de ángulos y
componentes Y:
distancias.
 A +B = (4+2, 3+5) =
(6, 8)

Si tenemos más de dos

vectores procedemos de
la misma forma. Por
ejemplo vamos a sumar
los vectores
A = (-1, 4), B = (3, 6),
C =(-2, -3) y D = (5, 5)

A +B +C +D = (-1+3-
2+5, 4+6-3+5) = (5, 12)

Para sumar gráficamente

dos vectores solemos
utilizar la llamada regla
del paralelogramo que
consiste en trazar por el
extremo de cada vector
una paralela al otro. El
vector resultante de la
suma tiene su origen en
el origen de los vectores
y su extremo en el punto
en el que se cruzan las
dos paralelas que hemos
trazado.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A.
B. A. Exprese en coordenadas polares los vectores 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝑂𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐶 𝑦 𝑂𝐷⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .
C.
D.
Primero definimos los puntos A,B,C y D según los datos para este ejercicio
E.

𝑨(𝒅𝟏 , 𝒅𝟐 ) 𝒎, 𝑩(𝒅𝟑 , 𝒅𝟒 ) 𝒎, 𝑪(𝒅𝟓 , 𝒅𝟔 ) 𝒎 𝒚 𝑫(𝒅𝟕 , 𝒅𝟖 )𝒎

𝑨(𝟐, 𝟏) 𝒎, 𝑩(−𝟑, 𝟓) 𝒎, 𝑪(𝟓, 𝟒) 𝒎 𝒚 𝑫(𝟖, 𝟓)𝒎

Además sabemos que el punto O tiene coordenadas (0,0)

Ahora procedemos a aplicar las fórmulas de conversión para coordenadas polares

Distancia

𝒓 𝟐 = 𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐

Angulo

𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒙

Ahora hallamos las coordenadas polares de cada uno de los vectores

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨

𝒓 𝟐 = 𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐

𝒓 𝟐 = 𝟐𝟐 + 𝟏𝟐

𝒓 = √𝟐𝟐 + 𝟏𝟐

𝒓 = √𝟒 + 𝟏 = √𝟓

𝒓 = 𝟐. 𝟐𝟒
𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒙
𝟏
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝟐
𝜽 = 𝟐𝟔. 𝟓𝟕°
𝑷(𝟐. 𝟐𝟒, 𝟐𝟔. 𝟓𝟕°)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩

𝒓 𝟐 = 𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐

𝒓𝟐 = (−𝟑)𝟐 + 𝟓𝟐

𝒓 = √(−𝟑)𝟐 + 𝟓𝟐

𝒓 = √𝟗 + 𝟐𝟓 = √𝟑𝟒

𝒓 = 𝟓. 𝟖𝟑
𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒙
𝟓
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
−𝟑
𝜽 = 𝟏𝟐𝟎. 𝟗𝟔°

𝑷(𝟓. 𝟖𝟑, 𝟏𝟐𝟎. 𝟗𝟔°)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪

𝒓 𝟐 = 𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐

𝒓 𝟐 = 𝟓𝟐 + 𝟒𝟐

𝒓 = √𝟓𝟐 + 𝟒𝟐
𝒓 = √𝟐𝟓 + 𝟏𝟔 = √𝟒𝟏

𝒓 = 𝟔. 𝟒
𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒙
𝟒
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝟓
𝜽 = 𝟑𝟖. 𝟔𝟓°

𝑷(𝟔. 𝟒, 𝟑𝟖. 𝟔𝟓°)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫

𝒓 𝟐 = 𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐

𝒓 𝟐 = 𝟖𝟐 + 𝟓𝟐

𝒓 = √𝟖𝟐 + 𝟓𝟐

𝒓 = √𝟔𝟒 + 𝟐𝟓 = √𝟖𝟗

𝒓 = 𝟗. 𝟒𝟑
𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒙
𝟓
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝟖
𝜽 = 𝟑𝟐. 𝟎𝟏°

𝑷(𝟗. 𝟒𝟑, 𝟑𝟐. 𝟎𝟏°)

B. Realice la representación gráfica en GeoGebra de cada uno de los vectores
planteados en A).
 C. Si una partícula parte del punto O y realiza el siguiente recorrido 𝑂𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐶𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗ ,
realice la suma algebraica que permita determinar el desplazamiento total ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝐷.
NOTA: Represente los vectores en términos de vectores unitarios en el momento
de realizar la suma algebraica.

Para realizar la suma del recorrido tomamos los componentes en X y Y de cada vector
sumándolas respectivamente, en este caso

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 = (𝟐, 𝟏)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑩 = (−𝟑, 𝟓)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑪 = (𝟓, 𝟒)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = (𝟖, 𝟓)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 + 𝑶𝑩 + 𝑶𝑪 + 𝑶𝑫 = (𝟐 − 𝟑 + 𝟓 + 𝟖, 𝟏 + 𝟓 + 𝟒 + 𝟓)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑨 + 𝑶𝑩 + 𝑶𝑪 + 𝑶𝑫 = (𝟏𝟐, 𝟏𝟓)

Nos piden nombrar el vector resultante como ⃗⃗⃗⃗⃗⃗

𝑶𝑫 entonces el resultado sería

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫 = (𝟏𝟐, 𝟏𝟓)

D. Represente el vector de desplazamiento resultante (Obtenido en C), en

coordenadas polares.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑶𝑫

𝒓 𝟐 = 𝒙 𝟐 + 𝒚𝟐

𝒓𝟐 = 𝟏𝟐𝟐 + 𝟏𝟓𝟐

𝒓 = √𝟏𝟐𝟐 + 𝟏𝟓𝟐

𝒓 = √𝟏𝟒𝟒 + 𝟐𝟐𝟓 = √𝟑𝟔𝟗

𝒓 = 𝟏𝟗. 𝟐𝟏
𝒚
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝒙
𝟏𝟓
𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏
𝟏𝟐
𝜽 = 𝟓𝟏. 𝟑𝟒°

𝑷(𝟏𝟗. 𝟐𝟏, 𝟓𝟏. 𝟑𝟒°)

 E. Realice la representación gráfica en GeoGebra del recorrido de la partícula
propuesto en C) y del desplazamiento total 𝑂𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ .

Ejercicio No 3: Jesús Fabián Arenas Saavedra

Ejercicio-Movimiento Bidimensional (Cinemática). Sobre una mesa de aire plana se encuentra un disco de masa
m. En determinado instante de tiempo, se golpea el disco de tal manera que éste adquiere una velocidad de
𝑣 𝑚/𝑠 (𝑑1 ). El disco sale de la mesa, como consecuencia de la velocidad que lleva y utiliza un tiempo de
𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 (𝑑2 ) para impactar el suelo.

A. Determine la posición (x,y) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la mesa?
B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.
C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine el alcance
horizontal y altura máxima, después del impacto.
Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad Caída libre Velocidad Resultante
Alcance.
𝒅𝟏 = 23,6 𝑣 𝑚/𝑠 El alcance horizontal de
𝒅𝟐 = 1,40 𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 Se le llama caída libre la velocidad forma un
cada uno de los
al movimiento que se ángulo α con la horizontal,
𝒅𝟑 = N/A proyectiles se obtiene
debe únicamente a la las componentes x e y se
𝒅𝟒 = N/A para y=0.
influencia de la determinan recurriendo a
𝒅𝟓 = N/A
gravedad. 𝒗𝟎𝒙 𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝟐𝜽) las relaciones
𝒅𝟔 = N/A
𝑿𝒎𝒂𝒙 = trigonométricas más
𝒅𝟕 = N/A Todos los cuerpos con
𝟐𝒈
habituales:
𝒅𝟖 = N/A este tipo de
𝒅𝟗 = movimiento tienen Su valor máximo se 𝒗𝒙 = 𝒗 ∗ 𝒄𝒐𝒔𝜽
una aceleración obtiene para un
dirigida hacia abajo ángulo 𝜃 = 45°,
teniendo el mismo 𝒗𝒚 = 𝒗 ∗ 𝒔𝒆𝒏𝜽
cuyo valor depende
del lugar en el que se valor para 𝜃 45° + 𝑎 que
encuentren. En la para 𝜃 = 45° − 𝑎 Por 𝒗𝒚
ejemplo, tienen el 𝒕𝒂𝒏𝜽 =
Tierra este valor es de 𝒗𝒙
aproximadamente 9.8 mismo alcance los
m/s2, es decir que los proyectiles disparados
Según el teorema de
cuerpos dejados en con ángulos de tiro de
Pitágoras tenemos:
caída libre aumentan 30º y 60º, ya que
su velocidad (hacia
abajo) en 9.8 m/s 𝑠𝑒𝑛(2 · 30) = 𝑠𝑒𝑛(2 · 60) 𝑴 = √𝒗𝒙 𝟐 + 𝒗𝒚 𝟐
N/A cada segundo.
En la caída libre no se
tiene en cuenta la
Altura máxima.
resistencia del aire.
La aceleración a la La altura máxima que
que se ve sometido alcanza un proyectil se
un cuerpo en caída obtiene con vy=0.
libre es tan
importante en la 𝒗𝟎𝒚 𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏𝟐 (𝜽)
𝒀𝒎𝒂𝒙 =
Física que recibe el 𝟐𝒈
nombre especial de
aceleración de la Su valor máximo se
gravedad y se obtiene para el ángulo
de disparo θ =90º.
 representa mediante
la letra g.
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 3)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 3)
A. (𝟑𝟑. 𝟎𝟒, 𝟎)
B. 𝟗. 𝟔 𝒎 A. Determine la posición (𝒙, 𝒚) de impacto del disco sobre el suelo. ¿Cuál es la altura de la
C. 𝟏𝟖𝟗. 𝟕𝟎 𝒎/𝒔 mesa?
D. −𝟑𝟎. 𝟏𝟏°
E. 𝟐𝟒. 𝟔𝟑 𝒎 Primero hallamos las posiciones respectivas en los ejes X y Y con las siguientes formulas:
F. 𝟐. 𝟒𝟏 𝒎

𝑿 = 𝑿𝟎 + 𝒗 ∗ 𝒕

Sabemos que

𝑿𝟎 = 𝟎

Ahora reemplazamos en la ecuación

𝑿 = 𝟎 + (𝟐𝟑. 𝟔 𝒎/𝒔) ∗ 𝟏. 𝟒𝟎 𝒔
𝑿 = 𝟎 + 𝟑𝟑. 𝟎𝟒 𝒎

𝑿 = 𝟑𝟑. 𝟎𝟒 𝒎

El componente de posición en Y es la misma altura h, en este caso la posición (𝒙, 𝒚) de impacto

es la distancia recorrida en X y la altura final (la cual es 0), por lo tanto podemos decir que:

Coordenada de impacto =(𝟑𝟑. 𝟎𝟒, 𝟎)

Para hallar la altura aplicamos la fórmula de caída libre

𝒈 ∗ 𝒕𝟐
𝒉 =
𝟐

𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ∗ (𝟏. 𝟒𝟎 𝒔)𝟐

𝒉 =
𝟐

𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ∗ 𝟏. 𝟗𝟔 𝒔𝟐
𝒉 =
𝟐

𝟏𝟗. 𝟐𝟎𝟖 𝒎
𝒉 =
𝟐

𝒉 = 𝟗. 𝟔 𝒎

B. Determine la magnitud y ángulo de la velocidad de impacto del disco sobre el sobre suelo.

Hallamos los componentes de la velocidad Vx y Vy

La velocidad Vx es constante por lo tanto

𝒗𝒙 = 𝟐𝟑. 𝟔 𝒎/𝒔

La velocidad Vy se halla con la formula

𝒗𝒚 = −𝒈 ∗ 𝒕
𝒗𝒚 = −𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ∗ 𝟏. 𝟒𝟎 𝒔

𝒗𝒚 = −𝟏𝟑. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔

Hallamos la magnitud

𝑴 = √𝒗𝒙 𝟐 + 𝒗𝒚 𝟐

𝑴 = √(𝟐𝟑. 𝟔 𝒎/𝒔)𝟐 + (−𝟏𝟑. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔)𝟐

𝑴 = √𝟓𝟓𝟔. 𝟗𝟔 𝒎𝟐 /𝒔𝟐 + 𝟏𝟖𝟖. 𝟐𝟑 𝒎𝟐 /𝒔𝟐

𝑴 = √𝟕𝟒𝟓. 𝟏𝟗 𝒎𝟐 /𝒔𝟐

𝑴 = 𝟏𝟖𝟗. 𝟕𝟎 𝒎/𝒔

Ahora hallamos el ángulo

𝒗𝒚
𝑻𝒂𝒏(𝜽) =
𝒗𝒙

𝒗𝒚
𝛉 = 𝑻𝒂𝒏−𝟏
𝒗𝒙

−𝟏𝟑. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔
𝛉 = 𝑻𝒂𝒏−𝟏
𝟐𝟑. 𝟔 𝒎/𝒔

𝛉 = 𝑻𝒂𝒏−𝟏 − 𝟎. 𝟓𝟖

𝛉 = −𝟑𝟎. 𝟏𝟏°
 C. Asumiendo que el disco rebota con el mismo ángulo y velocidad de impacto, determine
el alcance horizontal y altura máxima, después del impacto.

Ahora tendríamos un movimiento parabólico con

𝒗𝟎 = 𝟏𝟖𝟗. 𝟕𝟎 𝒎/𝒔

𝜽 = −𝟑𝟎. 𝟏𝟏°

𝒗𝟎𝒙 = 𝟐𝟑. 𝟔 𝒎/𝒔

𝒗𝟎𝒚 = −𝟏𝟑. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔

Usamos las siguientes formulas

𝒗𝟎𝒙 𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝟐𝜽)
𝑿𝒎𝒂𝒙 =
𝟐𝒈

(𝟐𝟑. 𝟔 𝒎/𝒔)𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝟐(−𝟑𝟎. 𝟏𝟏°))

𝑿𝒎𝒂𝒙 =
𝟐(−𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 )

𝟓𝟓𝟔. 𝟗𝟔 𝒎𝟐 /𝒔𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝟔𝟎. 𝟐𝟐°)

𝑿𝒎𝒂𝒙 =
−𝟏𝟗. 𝟔 𝒎/𝒔𝟐

𝟓𝟓𝟔. 𝟗𝟔 𝒎𝟐 /𝒔𝟐 ∗ −𝟎. 𝟖𝟔𝟕

𝑿𝒎𝒂𝒙 =
−𝟏𝟗. 𝟔 𝒎/𝒔𝟐

−𝟒𝟖𝟐. 𝟖𝟖 𝒎𝟐 /𝒔𝟐
𝑿𝒎𝒂𝒙 =
−𝟏𝟗. 𝟔 𝒎/𝒔𝟐

𝑿𝒎𝒂𝒙 = 𝟐𝟒. 𝟔𝟑 𝒎
 𝒗𝟎𝒚 𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏𝟐 (𝜽)
𝒀𝒎𝒂𝒙 =
𝟐𝒈

(−𝟏𝟑. 𝟕𝟐 𝒎/𝒔)𝟐 ∗ 𝑺𝒆𝒏𝟐 (−𝟑𝟎. 𝟏𝟏°)

𝒀𝒎𝒂𝒙 =
𝟐(𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔²)

𝟏𝟖𝟖. 𝟐𝟑 𝒎𝟐 /𝒔𝟐 ∗ 𝟎. 𝟐𝟓𝟏

𝒀𝒎𝒂𝒙 =
𝟏𝟗. 𝟔 𝒎/𝒔²

𝟒𝟕. 𝟐𝟒𝟕 𝒎𝟐 /𝒔𝟐

𝒀𝒎𝒂𝒙 =
𝟏𝟗. 𝟔 𝒎/𝒔²

𝒀𝒎𝒂𝒙 = 𝟐. 𝟒𝟏 𝒎

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 4:

Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
 𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 4)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5:

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados al estudiante
No 1:
 Ejercicio No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5
Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 1.

Valores asignados al ejercicio No 1 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 1 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 1 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 2.

Valores asignados al ejercicio No 2 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
 𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 2 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 2 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 3.

Valores asignados al ejercicio No 3 Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
(Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio No 3 (Estudiante No 5)

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio No
solicitado 3 (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

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Ejercicio Colaborativo: 24
Tiro parabólico!

Se dispara un proyectil desde el punto O que está ubicado sobre terreno inclinado 𝛼 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 (𝑑1 ) con respecto a
la horizontal. El proyectil sale eyectado a 𝑣0 m/s (𝑑2 ) en una dirección que forma 𝛽 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 (𝑑3 ) con el terreno.
Encuentre:

A. el tiempo que le toma al proyectil impactar el terreno.

B. la distancia OM.

Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicios.
Dato No Valor Sigla Unidad
 𝒅𝟏 = 10 𝜶 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔 Se tiene en cuenta las Para un plano El tiempo de vuelo
𝒅𝟐 = 17 𝒗𝟎 𝒎/𝒔 fórmula para un inclinado nos entonces también se
𝒅𝟑 = 75 movimiento parabólico encontramos con que vería afectado por solo
𝜷 𝒈𝒓𝒂𝒅𝒐𝒔 donde sabemos que: la gravedad se divide una componente de g
en 2 componentes, así:
𝑿 = (𝒗𝟎 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜷)) ∗ 𝒕 uno con respecto a X
y otro con respecto a 𝟐𝒗𝒐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜷)
𝒈 Y así 𝑻𝒗 =
𝒀 = (𝒗𝟎 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜷)) ∗ 𝒕 − 𝒈 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜶)
𝟐 𝒈 = 𝒈 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜶)
𝒙
∗ 𝒕𝟐
𝒈𝒚 = 𝒈 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜶)
𝟐𝒗𝒐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜷)
𝑻𝒗 =
𝒈
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

Valor Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
solicitado Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A. 𝟑. 𝟒 𝒔
B. 𝟒. 𝟖𝟐 𝒎
C. A. El tiempo que le toma al proyectil impactar el terreno

𝟐𝒗𝒐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜷)
𝑻𝒗 =
𝒈 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜶)

Ahora hallamos el tiempo que demora el proyectil en impactar el terreno el cual es el mismo
tiempo de vuelo, reemplazamos valores:

𝟐(𝟏𝟕 𝐦/𝐬) ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝟕𝟓°)

𝑻𝒗 =
𝒈 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝟏𝟎°)

𝟑𝟒 𝐦/𝐬 ∗ 𝟎. 𝟗𝟔
𝑻𝒗 =
𝟗. 𝟖 𝐦/𝐬𝟐 ∗ 𝟎. 𝟗𝟖
 𝟑𝟐. 𝟔𝟒 𝐦/𝐬
𝑻𝒗 =
𝟗. 𝟔 𝐦/𝐬𝟐

𝑻𝒗 = 𝟑, 𝟒 𝒔

B. La distancia OM.

Las fórmulas para la posición en X y en Y serían:

𝒈
𝒙 = 𝒗𝒐 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜷) ∗ 𝒕 − ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜶) ∗ 𝒕𝟐
𝟐
𝒈
𝒚 = 𝒗𝒐 ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜷) ∗ 𝒕 − ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜶) ∗ 𝒕𝟐
𝟐

En este caso necesitamos hallar:

𝒈
𝒙 = 𝒗𝒐 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝜷) ∗ 𝒕 − ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝜶) ∗ 𝒕𝟐
𝟐
Reemplazamos valores

𝟗. 𝟖 𝐦/𝐬𝟐
𝒙 = 𝟏𝟕 𝒎/𝒔 ∗ 𝑪𝒐𝒔(𝟕𝟓°) ∗ 𝟑. 𝟒 𝒔 − ∗ 𝑺𝒆𝒏(𝟏𝟎°) ∗ (𝟑, 𝟒 𝒔)𝟐
𝟐

𝒙 = 𝟏𝟕 𝒎/𝒔 ∗ 𝟎. 𝟐𝟓 ∗ 𝟑. 𝟒 𝒔 − 𝟒. 𝟗 𝐦/𝐬𝟐 ∗ 𝟎. 𝟏𝟕 ∗ 𝟏𝟏. 𝟓𝟔 𝒔𝟐

𝒙 = 𝟏𝟒. 𝟒𝟓 𝒎 − 𝟗. 𝟔𝟑 𝒎

𝒙 = 𝟒. 𝟖𝟐 𝒎
 CONCLUSIONES

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del
entorno de conocimiento del curso de física general.