POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL

PNP - TUMBES

HABILIDADES LOGICO MATEMATICO

SECCIÓN “E”

TRABAJO APLICATIVO N° 01

PRESENTADO POR:

E1 PNP TICLIAHUANCA HUANCA, Mayer Lot

TUMBES - PERÚ
AÑO 2018

1
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 2
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL

PNP - TUMBES

HABILIDADES LOGICO MATEMATICO

SECCIÓN “E”

TRABAJO APLICATIVO N° 01

PRESENTADO POR:

E1 PNP TICLIAHUANCA HUANCA, Mayer Lot

TUMBES - PERÚ
AÑO 2018

3
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
Contenido
DEDICATORIA ................................................................................................................................. 5
AGRADECIMIENTO ........................................................................................................................ 6
PRESENTACIÓN ............................................................................................................................. 7
EJERCICIOS PROPUESTOS: ....................................................................................................... 8
1. Dada las siguientes proposiciones reemplazar por variables y simbolizarla: ...................... 8
2. Desarrolla en una tabla de verdad las siguientes proposiciones coligativas e indicar si es
Tautología, Contradicción o Contingencia. .................................................................................... 8
3. Establecer si las inferencias son vàlidas .............................................................................. 10
4. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso : ...................................................................... 12
5. Tenemos las siguientes relaciones: ...................................................................................... 12
6. Dado el diagrama:................................................................................................................. 12
7. 40 deportistas se reúnen en un club; 25 de ellos practican ciclismo y 30 natación. Si hay
quienes practican ambos deportes, ¿Cuántos son estos? .......................................................... 13
8. De 234 alumnos, se encontró que 92 dominan aritmética. 87 algebra y 120 no dominan
ninguna de las dos asignaturas ¿Cuántos alumnos dominan ambas asignaturas?.................... 13
9. Si M= { 2;3;4;5 } ; P= { 4;5;6 } ; Q= { 6;7;8 } y R= { 1 }. La afirmación correcta es: ......... 14
10. Resuelve los siguientes ejercicios del gráfico adjunto: ................................................... 14
11. Tenemos las siguientes relaciones, completar: ............................................................... 14
12. Identificar cuáles de las siguientes relaciones son funciones, e identificar el dominio y
el rango ......................................................................................................................................... 15
13. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas
máximas: ....................................................................................................................................... 16
MARCO TEORICO ........................................................................................................................ 19
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 23

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 DEDICATORIA

Este trabajo se lo dedico a la Gloriosa Institución de la Policía Nacional del Perú, a

mi Promoción “HONESTIDAD” y a mis padres que siempre está conmigo
apoyándome en cada paso que doy y a mi docente por cada una de las pautas
brindadas y sus enseñanzas dadas.

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 AGRADECIMIENTO

Agradezco a Dios por guiarme en mi vida diaria, para sobresalir a pesar de los
obstáculos que se me presentan.

A mis padres por estar siempre apoyándome sin importarles el tiempo que les tome,
ya con ese esfuerzo por parte de ella me fortalece y muestra de un claro ejemplo de
vida que debemos seguir.

Mi más sincero agradecimiento a cada uno de los docentes de esta admirable

institución policial por su loable labor que nos servirá para ser buenos efectivos
policiales.

A la Gloriosa Institución de la Policía Nacional del Perú, a mi Promoción

“Honestidad”

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 PRESENTACIÓN

DOCENTE DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA

PROFESIONAL DE LA PNP.

Lic. Educ. Aldo E. Ladines Romero

- El presente trabajo de aplicativo N°01, ha sido elaborado por el E1 PNP

TICLIAHUANCA HUANCA, Mayer Lot, con mucha dedicación y esmero.
Para su conocimiento, el cual fue realizado basándose en fuentes
bibliográficas e internet por lo tanto esperando que el trabajo presentado
colme las expectativas del lector y que sea de su agrado.

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 ESCUELA TECNICA SUPERIOR PNP TUMBES TRABAJO APLICATIVO N° 01 HABILIDADES LOGICO
MATEMATICO SECCION: “E”

Docente: Lic. Educ. Aldo E. Ladines Romero

EJERCICIOS PROPUESTOS:
1. Dada las siguientes proposiciones reemplazar por variables y simbolizarla:

a.- Moisés es médico o abogado.

p V q
b.- Un triángulo es equilátero si y solo si sus tres lados son congruentes.
r ↔ s
c.- Arica es la capital de Chile.
p
d.- Pedro tiene dinero y María tiene deudas.
r ʌ s
e.- Dora viajara a Estados Unidos si tiene dinero.
p s
f.- Si Carmela tiene buenas calificaciones, entonces triunfara.
P  q
g.- Juan Pablo nació en Polonia.
p

2. Desarrolla en una tabla de verdad las siguientes proposiciones coligativas e indicar si es

Tautología, Contradicción o Contingencia.

a) p q r (p V r) ↔ (q ꓥ p)
V V V V V V V V V V
V V F V V F V V V V
V F V V V V F F F V
V F F V V F F F F V
F V V F V V F V F F
F V F F F F V V F F
F F V F V V F F F F
F F F F F F V F F F
1 3 2
RPTA: CONTINGENCIA

8
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 b) p q r [(p ∆ q) ꓥ (p → r) V (p ↔ q)]
V V V V F V F V V V V V V V
V V F V F V F V F F V V V V
V F V V V F V V V V V V F F
V F F V V F F V F F F V F F
F V V F V V V F V V V F F V
F V F F V V V F V F V F F V
F F V F F F F F V V V F V F
F F F F F F F F V F V F V F

1 3 2 5 4

RPTA: CONTINGENCIA

C) p q r (p → q) ꓥ (q → r) ꓥ r → q
V V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V F V F F F F V V
V F V V F F F F V V F V V V
V F F V F F F F V F F F V V
F V V F V V V V V V F V F F
F V F F V V F V F F F F V F
F F V F V F V F V V F V F F
F F F F V F V F V F V F V F

1 3 2 5 4

RPTA: CONTINGENCIA

d)
p q r (p V q) Ʌ (r ↔ q) → p V (q Ʌ r)
V V V V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V F F F V V V V V F F
V F V V V F F V F F V V V F F V
V F F V V F V F V F V V V F F F
F V V F V V V V V V V F V V V V
F V F F V V F F F V V F F V F F
F F V F F F F V F F V F F F F V
F F F F F F F F V F V F F F F F

1 5 2 6 4 3

RPTA: TAUTOLOGIA
9
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 e)
p q r [p → (q → p)] → [r Ʌ (r → p)]
V V V V V V V V V V V V V V
V V F V V V V V F F F F V V
V F V V V F V V V V V V V F
V F F V V F V V F F F F V F
F V V F V V F F F V F V F V
F V F F V V F F F F F F V V
F F V F V F V F F V F V F F
F F F F V F V F F F F F V F

2 1 5 4 3

RPTA: CONTINGENCIA

3. Establecer si las inferencias son vàlidas

a) q → (~ p)
p Ʌ q
Conclusión: q

p q (q → ~p) Ʌ (p Ʌ q) → q
V V V F F F V V V V V
V F F V F F V F F V F
V V V V V F F F V V V
V F F V V F F F F V F

1 3 2 4

RPTA: TAUTOLOGIA – VALIDO

10
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 b) p ↔ r
q → p ᷉
Conclusión: r Ʌ q
p q r (p ↔ r) Ʌ (q → p
᷉ ) → (r Ʌ q)
V V V V V V F V F F V V V V
V V F V F F F V F F V F F V
V F V V V V V F V F F V F F
V F F V F F F F V F V F F F
F V V F F V F V V V V V V V
F V F F V F V V V V F F F V
F F V F F V F F V V V V F F
F F F F V F V F V V F F F F

1 3 2 5 4

CONTINGENCIA – NO VALIDO

c) ᷉p Ʌ q
r Ʌp
q
᷉ →r
Conclusion: r

p q r ( p
᷉ Ʌ q) Ʌ (r V p) Ʌ ( ᷉q → r) → r
V V V F F V F V V V F F V V VV
V V F F F V F F V V F F V F V F
V F V F F F F V V V F V V V VV
V F F F F F F F V V F V F F VF
F V V V V V V V V F V F V V VV
F V F V V V F F F F F F V FV F
F F V V F F F V V F F V V V VV
F F F V F F F F F F F V F F V F

1 3 2 5 4 6

RPTA: TAUTOLOGIA - VALIDO

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 4. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso :
B = { {5}, {6}, 4, 8, {6, 7}}

a) {5} ₵ B (F)
b) {4, 8} C B (F)
c) {{6, 7}, 4} C B (F)
d) {5} εB (F)
e) 8, 4 ε B (V)
f) { {6}, 4, 8} C B (F)

NOTA: C significa inclusión ε significa pertenece

5. Tenemos las siguientes relaciones:

I. Ǿ II.{ Ǿ } III. { 0 }

Podemos afirmar que:

A) Unitario, vació, vació B) Vacío, unitario, vació

C) Unitario, unitario, unitario D) Vacío, vació, vació
E) Vacío, unitario, unitario

6. Dado el diagrama:

Y las siguientes proposiciones:

I. D C C II. B C A III. D C A

B C D

Decir cuál (es) es (son) verdadera(S):

A) Solo I B) Solo II C) I Y II
D) Las tres E) Ninguna.

12
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 7. 40 deportistas se reúnen en un club; 25 de ellos practican ciclismo y 30 natación. Si hay
quienes practican ambos deportes, ¿Cuántos son estos?

40

25 X 30

25 − 𝑋 + 30 = 40
55 − 40 = 𝑋
15 = 𝑋

A) 17
B) 20
C) 15
D) 27
E) 110

8. De 234 alumnos, se encontró que 92 dominan aritmética. 87 algebra y 120 no dominan

ninguna de las dos asignaturas ¿Cuántos alumnos dominan ambas asignaturas?

234

92 X 87
120

92 − 𝑋 + 87 + 120 = 234
299 − 𝑋 = 234
65 = 𝑋
a) 45
b) 15
c) 51
d) 54
e) 65

13
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 9. Si M= { 2;3;4;5 } ; P= { 4;5;6 } ; Q= { 6;7;8 } y R= { 1 }. La afirmación correcta es:

a) M – P={ 2;3;4 }
b) M ꓵ P= { 2;3 }
c) P ꓴ R= { 1;2;3}
d) R – P={ 1 }
e) (M – P)ꓴ R={ 1;2;3;4}

10. Resuelve los siguientes ejercicios del gráfico adjunto:

U A AAA B

c
d e
a

b
g f

a) A ꓵB ꓵC ={a}
b) [ A ꓵ B ꓵ C ]´ = { b, c, d, e, f, g }
c) [ A ꓵ B]´ = { c , d, e, f, g }
d) ( A ꓴ B ꓴ C )´ = { f, g, }
e) ( A - B ) – C´ =𝜙

11. Tenemos las siguientes relaciones, completar:

A R1 B A R2 B

1 a 1 a

2 b 2 b

3 c 3 c

R1= {(1,a) ; ( 2,b ) ; ( 3,c )} R2= {( 1,a ) ; ( 1,b ) ; ( 1,c )}

Dom = { 1,2 ,3 } Dom = { 1 }
Ran = { a,b ,c } Ran = { a,b ,c }

14
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 A R3 B A R4 B

1 a 1 a

2 b 2 b

3 c 3 c

R3= {( 1,a ) ; ( 3,b )} R4= {( 1, a ) ; ( 2, a ) ; ( 3, a )}

Dom = { 1, 3} Dom = { 1, 2, 3}
Ran = { a, b} Ran = { a }

A R5 B A R6 B

1 a 1 a

2 b 2 b

3 c 3 c

R5= {( 3, c )} R6= {( 1, c ) ; ( 3, a)}

Dom = { 3 } Dom = { 1, 3}
Ran = { c } Ran = { a, c}

12. Identificar cuáles de las siguientes relaciones son funciones, e identificar el dominio y el
rango
R3
R2

R1 x 1
a 1
y 2
R 1 a b 2 3
z
2 b c 3 4
A w
3 cB d 5

R1: Si es Función R2: Si es Función R3: No es Función

Domf = { a, b, c } Domf = { a, b, c }

Rgof = { 1, 2, 3 } Rgof = { 1, 2, 3 }

15
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 R4 R5 R6

1 r 0 x x
1
2 s 1 y y
2
3 t 2 z z
3
4 A uB 3 w w

R4: No es Función R5: Si es Función R6: Si es Función

Domf = { 0, 1, 2, 3 } Domf = { x, y, z, w }

Rgof = { 1 } Rgof = { x, y, z, w }

13. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas
máximas:

30 , 35 , 30 , 37 , 2 , 31 , 41 , 20 , 16 , 26 , 45 , 37 , 9 41 , 28 , 21 ,
31 , 35 , 10 , 26 , 11 , 34 , 36 , 12 , 22 , 17 , 33 , 43 , 19 , 48 , 38 , 25 ,
36 , 32 , 38 , 28 , 30 , 36 , 39 , 40 .

Construir la tabla de distribución de frecuencias e interpretar:

F4 ; h2 ; f4 ; H3 ; H2%

16
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 SOLUCION:
TABLA DE DISTRIBUCION N° 01. Temperaturas máximas registradas en una ciudad,
durante el mes de julio.

Xi fi hi hi% Fi Hi Hi%
2 1 0.025 2.5 1 0.025 2.5
9 1 0.025 2.5 2 0.05 5
10 1 0.025 2.5 3 0.075 7.5
11 1 0.025 2.5 4 0.1 10
12 1 0.025 2.5 5 0.125 12.5
16 1 0.025 2.5 6 0.15 15
17 1 0.025 2.5 7 0.175 17.5
19 1 0.025 2.5 8 0.2 20
20 1 0.025 2.5 9 0.225 22.5
21 1 0.025 2.5 10 0.25 25
22 1 0.025 2.5 11 0.275 27.5
25 1 0.025 2.5 12 0.3 30
26 2 0.05 5 14 0.35 35
28 2 0.05 5 16 0.4 40
30 3 0.075 7.5 19 0.475 47.5
31 2 0.05 5 21 0.525 52.5
32 1 0.025 2.5 22 0.55 55
33 1 0.025 2.5 23 0.575 57.5
34 1 0.025 2.5 24 0.6 60
35 2 0.05 5 26 0.65 65
36 3 0.075 7.5 29 0.725 72.5
37 2 0.05 5 31 0.775 77.5
38 2 0.05 5 33 0.825 82.5
39 1 0.025 2.5 34 0.85 85
40 1 0.025 2.5 35 0.875 87.5
41 2 0.05 5 37 0.925 92.5
43 1 0.025 2.5 38 0.95 95
45 1 0.025 2.5 39 0.975 97.5
48 1 0.025 2.5 40 1 100
TOTAL 40 1 100

Fuente: Trabajo encargado en curso de doctrina PNP – 2018

Elaboración: Estudiante de curso de doctrina PNP – 2018

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
Interpretar: F4; h2; f4; H3; H2%

f4: La temperatura máxima del mes de julio en la ciudad fue de 12°

h2: En una proporción de 0.025 están las temperaturas máximas de una ciudad en el mes de
julio fueron de 10°
F4: 4 han sido las temperaturas máximas del mes de julio en la ciudad que fueron de 9° a 12°
H3: En una proporción de 0.075 están las temperaturas máximas del mes de julio en una
ciudad fue de 9° a 11°.
H2%: 5% de las temperaturas registradas en el mes de julio en la ciudad fueron de 9° a 10°

18
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 MARCO TEORICO

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Presentación de datos

La presentación de datos estadísticos constituye en sus diferentes modalidades uno

de los aspectos de más uso en la estadística descriptiva. A partir podemos visualizar
a través de los diferentes medios escritos y televisivos de comunicación masiva la
presentación de los datos estadísticos sobre el comportamiento de las
principales variables económicas y sociales, nacionales e internacionales.

Presentación tabular:

Cuando los datos estadísticos se presentan a través de un conjunto de filas y de

columnas que responden a un ordenamiento lógico; es de gran eso e importancia
para el uso e importancia para el usuario ya que constituye la forma más exacta de
presentar las informaciones. Una tabla consta de varias partes, las principales son
las siguientes:

Título: Es la parte más importante del cuadro y sirve para describir todo el contenido
de este.

Encabezados: Son los diferentes subtítulos que se colocan en la parte superior de

cada columna.

Columna matriz: Es la columna principal del cuadro.

Cuerpo: El cuerpo contiene todas las informaciones numéricas que aparecen en la

tabla.

Fuente: La fuente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de estos.

Notas al pie: Son usadas para hacer algunas aclaraciones sobre aspectos que
aparecen en la tabla o cuadro y que no han sido explicados en otras partes.

19
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
Distribución de frecuencias para datos no agrupados y agrupados:

D AT O S AG R U P AD O S :

L a d is t r ib u c ió n de f re cu e n c ia s a g ru p a d a s o t a b la co n datos
a g ru p a d o s se e m p le a s i la s va ria b l e s t o m a n u n n ú m e ro gra n d e d e
va lo re s o la va ria b le e s co n t in u a .

S e a g ru p a n lo s va l o re s e n in t e r va lo s qu e t e n ga n la m i s m a a m p lit u d
d e n o m in a d o s cla s e s . A ca d a c la s e se le a s i gn a su f re cu e n cia
co r re sp o n d ie n t e .

L ím it e s d e la c la s e

Ca d a c la s e e st á d e lim it a d a p o r e l l ím it e in f e r io r de la c la se y
e l l ím it e su p e rio r d e la cla se .

A m p lit u d d e la c la se

L a a m p li t u d d e la cla se e s la d if e re n cia e n t re e l l ím it e su p e r io r e
in f e rio r d e la cla se .

Ma r ca d e cl a se

L a m a rca d e c la se e s e l p u n t o m e d io d e ca d a in t e r va lo y e s e l va lo r
qu e re p re se n t a a todo e l in t e r va lo p a ra e l cá lcu lo d e
a l gu n o s p a rá m e t ro s .

Co n st ru cc ió n d e u n a t a b la d e d a t o s a g ru p a d o s

E J E MP LO :

T e m ie n d o el si g u ie n t e l is t a d o , r e a li za r una d ist rib u ci ó n de

f re cu e n c ia s

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36,
39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41,
48, 15, 32, 13.

20
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
1 º se lo ca l i za n lo s va lo re s m e n o r y m a yo r d e la d i st rib u ció n . E n e st e
ca so so n 3 y 4 8 .

2 º S e re s t a n y se b u sc a u n n ú m e ro e n t e ro u n p o co m a yo r qu e la
d if e re n c ia y qu e se a d i vis ib le p o r e l n ú m e ro d e i n t e r va lo s d e
qu e ra m o s p o n e r.

E s co n ve n ie n t e qu e e l n ú m e ro d e in t e r va lo s o sc i le e n t r e 6 y 1 5 .

E n e st e ca so , 4 8 - 3 = 4 5 , in c re m e n t a m o s e l n ú m e ro h a st a 5 0 : 5 =
1 0 in t e r va lo s .

S e f o rm a n lo s in t e r va lo s t e n ie n d o p r e se n t e qu e e l l ím i t e in f e r io r d e
una
xi fi Fr fa fra

[0, 5) 2.5 1 1 0.025 0.025

[5, 10) 7.5 1 2 0.025 0.050

[10, 15) 12.5 3 5 0.075 0.125

[15, 20) 17.5 3 8 0.075 0.200

[20, 25) 22.5 3 11 0.075 0.2775

[25, 30) 27.5 6 17 0.150 0.425

[30, 35) 32.5 7 24 0.175 0.600

[35, 40) 37.5 10 34 0.250 0.850

[40, 45) 42.5 4 38 0.100 0.950

[45, 50) 47.5 2 40 0.050 1

∑=40 ∑=1

cla se p e rt e n e ce a l in t e r va lo , p e ro e l l ím it e su p e ri o r n o p e rt e n e ce
in t e r va lo , se cu e n t a e n e l si g u ie n t e i n t e r va lo .

21
HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
DATOS NO AGRUPADOS

Es aquella distribución que indica las frecuencias con que aparecen los datos
estadísticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que se
haya hecho ninguna modificación al tamaño de las unidades originales. En estas
distribuciones cada dato mantiene su propia identidad después que la distribución
de frecuencia se ha elaborado. En estas distribuciones los valores de cada variable
han sido solamente reagrupados, siguiendo un orden lógico con sus respectivas
frecuencias.

EJEMPLO:

Sea X la variable que representa en número de faltas de asistencia al colegio de los

50 alumnos de un curso durante de un año escolar. X genera el siguiente conjunto
de datos numéricos: 3, 2, 3, 4, 1, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 5, 6, 6, 6, 3, 5, 1, 2, 3 , 2, 5, 1, 3,
3, 3, 2, 3, 4, 1, 2, 2, 3, 3, 5, 5, 6, 3, 4, 4, 1, 2, 4, 3, 7, 7, 3, 7, 6, 5, 3.

N= 50 Alumnos

Se tienen que ordenar los datos, representados en una tabla de frecuencias.

ALUMNOS fi fr Fa% Fra%

1 5 5 10 10

2 8 13 16 26

3 17 30 34 60

4 7 37 14 74

5 6 43 12 86

6 4 47 8 94

7 3 50 6 100

∑=50 ∑=100%

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HABILIDADES LOGICO MATEMATICO
 BIBLIOGRAFIA

https://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_18.html

http://www.uco.es/zootecniaygestion/img/pictorex/27_12_49_7.pdf

https://es.scribd.com/document/321789497/Resumen-Estadistica-Descriptiva

http://www.inegi.org.mx/inegi/spc/doc/INTERNET/Estad%C3%ADstica%20Descriptiva.pdf

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