SÍLABO

 Nombre de la institución : UNIVERSIDAD

PERUANA LAS AMERICAS
 Carrera Profesional : ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
 Módulo Profesional : GESTION DE RECURSOS
HUMANOS - I
 Unidad Didáctica : ADMINISTRACION
 Docente Responsable :
 Periodo Académico :
 Pre-Requisito :
 N° de Créditos :4
 N° de Horas de la Unidad Didáctica : 108
 Plan de Estudios : 2016
 Turno :
 Sección : “Código”
 Fecha de inicio : 27/03/2017
 Fecha de Finalización : / /

I. SUMILLA.
La presente asignatura da a conocer los principios fundamentales que orientan la gestión del
potencial humano en la empresa moderna y al desarrollo de las habilidades y competencias
gerenciales exitosas, de acuerdo a los nuevos enfoques de gestión que les permita aplicar las
técnicas y herramientas necesarias para obtener, mantener y potenciar al factor humano como
principal activo coadyuvante de la competitividad empresarial, enfrentando eficazmente el entorno
globalizado y altamente competitivo, asumiendo así mismo posiciones efectivas de liderazgo,
toma de decisiones, habilidades para prevenir y solucionar conflictos humanos en el contexto de
las organizaciones.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO.

Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los procesos
productivos de la empresa; según los criterios de competitividad, ética, eficiencia y calidad.

III.CAPACIDAD DE LA UNIDA DIDACTICA

Efectuar el proceso de selección y desarrollo de personal teniendo en cuenta las necesidades de

la empresa y las normas legales vigentes aplicando las herramientas de gestión del talento
humano.

IV. INDICADORES DE LOGRO

  Aplica métodos y técnicas en el proceso de selección de personal, según los requerimientos
del puesto.
 Aplica principios y técnicas del proceso de capacitación y desarrollo de personal, en función
al tamaño y objetivos organizacionales
 Aplicar técnicas de valuación de puestos asi como criterios de remuneración y compensación
de personal
 Identificar los métodos y herramientas de control de personal

V. COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD
En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad:
- Solucionar problemas en un contexto determinado, analizando e identificando los elementos
que forman parte de él, generando alternativas y eligiendo la más apropiada.
- Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno
laboral.
- Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los
resultados previstos.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Sem. Elementos de Capacidad Actividades de Aprendizaje / Sesiones Horas

 El potencial humano y el nuevo trabajador.
Conocen los fundamentos de la
1  Conceptos y objetivos de la administración 6
Gestión de Recursos Humanos.
de personal.

 Las funciones de la administración de

Conocen el proceso de la Gestión de personal.
2 6
Recursos Humanos  Sistemas y sub sistemas de la
administración de personal.

 Enfoque de la administración de personal.

 La política en la administración de
Conoce e identifican el panorama
3 real del mercado laboral en el Peru.
personal. 6
 Nuevos paradigmas y tendencias en el
mercado laboral
 Organización del Departamento de
Conoce e identifican las actividades
Personal
4 y funciones de un Departamento u 6
 Definición, objetivos, estructura, funciones
Oficina de Personal.
y Relaciones con otras áreas
 La Gerencia de Personal.
Identifican las actividades y
 Cualidades y características del jefe de
5 responsabilidades de una Gerencia 6
personal.
de Recursos Humanos
 Diseño de cargo del jefe de personal.
Conocen e identifican las actividades  Reclutamiento y Selección de Personal
6 de la función de integración de  Concepto, Objetivo, Proceso y tipos 6
personas  La Requisición de Personal.
Identifican las principales técnicas y  Proceso de Reclutamiento de Personal:
7 6
herramientas de reclutamiento.  Fundamentos y Técnicas.

 La Selección de Personal: conceptos y

Identifican el proceso de Selección
8 de Personal
Etapas. 6
 La entrevista de Personal
 Conocen y desarrollan los tipos de  Las Pruebas de Selección.
pruebas de selección
9  La Incorporación de Personal. 6
 EXAMEN PARCIAL
Conocen la importancia del proceso  La socialización concepto, importancia
10 de socialización o inducción del 6
trabajador  Métodos de inducción o socialización.
 La descripción del puesto
Conocen y analizan la descripción el  El análisis del puesto
11 análisis y la evaluación del puesto
6
 La Evaluación de puestos: Concepto,
objetivos, métodos y procesos.
 Teoría del premio y la recompensa
 La remuneración concepto e importancia,
Conocen e identifican las principales clasificación, factores compensables
12 actividades del proceso de retención  Las remuneraciones en le Perú, principales 6
de personas componentes de la remuneración
 Elaboración de casos prácticos para el
cálculo de remuneraciones
 Desarrollo de casos prácticos para el
Ponen en práctica los principales cálculo de remuneraciones, de tipo
criterios para el cálculo de impositivo según la legislación peruana
13 gratificaciones, vacaciones, horas extras, 6
remuneración según la legislación
peruana trabajo nocturno, trabajo en días no
laborables, descuentos por faltas y
tardanzas, aportaciones y contribuciones
 Concepto e importancia de la seguridad y
Identifican los fines y objetivos de un la salud en el trabajo
14 programa de calidad de vida en el  Enfermedades y accidentes en el centro
trabajo laboral
 Prevención de accidentes y enfermedades
 La negociación colectiva fines y objetivos
Identifican la importancia de las  El proceso de negociación colectiva
15 6
relaciones colectivas de trabajo  Los sindicatos
 La huelga
 La capacitación y la formación profesional
Identifican las actividades propias
16  Métodos de capacitación de personal 6
del desarrollo de recursos humanos
 Importancia de la rotación de puestos
 Teoría del control de personas
Conocen e identifican las actividades
 Principios y tipología del control
17 propias del proceso de control de 6
personal  La auditoría de personal, concepto
características e importancia
Demuestra los logros y habilidades,
18 cognitivas y físicas aprendidas y EXAMEN FINAL 6
desarrolladas.
Proceso de recuperación.
19 -Clases de reforzamiento
-Evaluaciones de recuperación.

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Separatas, casos prácticos, papelotes, multimedia, pizarra plumones,

etc.
VIII. METODOLOGÍA
Es una secuencia estructurada de procesos y procedimientos, diseñados y
administrados por el docente, para garantizar el aprendizaje de una
capacidad por parte del estudiante. Se debe describir la(s) estrategia(s) que
se utilizarán. Por ejemplo:
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los
procedimientos didácticos a emplearse son las siguientes:
 Clases Teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno.
 Práctica: Se irán resolviendo casos de estudio empresarial y/o prácticas dirigidas, según el
tema teórico tratado.
 Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de de los casos de estudio empresarial y/o
prácticas dirigidas.

IX. EVALUACIÓN

 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades

didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de acuerdo
al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la aprobación final
de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando criterios de
calidad académica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento
institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de
Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios y
tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didácticas para culminar el
plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan transcurrido más de
tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación
Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas al final
del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didáctica será
separado del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total de
horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación.
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como guías de
evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
 Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia (EI)
 Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de Resultado (ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
 Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
 Tarea académica (TA) = Peso 3
 Evaluación de resultado (ER) = Peso 4
 El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:

PF = 3*EI + 3*TA + 4*ER

10
 4

 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia para que el
estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.

.
X. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA
Idalberto Chiavennato: Administración De Recursos Humanos, 18va. Edición. Editorial “Mc-Graw-
Hill”, Colombia, 2014
Alles, Martha Alicia, “Dirección Estratégica De Recursos Humanos”. 1ra. Edición. Editorial
“Granica”, Argentina, 2004
Chiavenato, Idalberto “Gestión Del Talento Humano”. 1ra. Edición. Editorial “Mc-Graw-Hill”,
Colombia, 2004

PÁGINAS WEB

http://www.rrhh-web.com/

______________________ _________________________
Docente Responsable Director Académico

_______________________
Coordinador