CARACTERIZACION APLICACION GRADOS CARACTERISTICAS

LENGUAJE CICLO APERTURA Y TERCERO Y QUINTO Para esta caracterización se tendrá en cuenta una parte del
CICLO II material por cada estudiante, la hoja de lectura, la ficha de
observación de la calidad y velocidad de lectura, y hoja de
preguntas, esto reduce el uso de papel y facilita algunos
procesos tanto para los estudiantes como para los
docentes, la sugerencia es realizar dicha caracterización en
dos momentos, un primer momento donde el estudiante
realiza lectura en voz alta para llevar registro en la ficha de
observación de calidad y velocidad, y un segundo momento
donde se aplica la prueba de comprensión lectora de
manera simultánea a todos los estudiantes. Esto en
algunas ocasiones reduce el tiempo de aplicación.
MATEMATICAS CICLO APERTURA Y TERCERO Aplicar la caracterización de manera simultánea a todos los
CICLO II estudiantes, en este caso hay que entregar material, puesto
que se debe evidenciar los procedimientos de los
estudiantes en la resolución de problemas, para esta
caracterización se da a los docentes la sugerencia de no
ayudar a los estudiantes bajo ninguna circunstancia, puesto
que la caracterización lo que pretende es evidenciar en los
estudiantes el reconocimiento de procesos matemáticos y
procedimientos para resolver problemas.
TRANSICION CICLO APERTURA Y TRANSICION Y PRMERO Se puede entregar a cada docente un paquete (rubrica),
CICLO II que se dé el tiempo (HASTA MARZO) de observación y que
cada uno de los aspectos se diligencian directamente en el
Excel, con esto se ahorra papel. También se puede sugerir
al dicente que lleve una bitácora donde puedan registrar
anotaciones respecto a las actividades que realice y las
novedades respecto a los procesos de adaptación,
comportamiento y aprendizaje de los niños, de esta manera
se facilita el registro en la rúbrica de cada niño observado.