UNA MIRADA AL INTERIOR DEL CÓDIGO DE LA

INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

La ley de infancia, brinda el debido reconocimiento de los derechos, garantías y

cumplimiento de políticas, programas y acciones en beneficio de la protección
integral de nuestros niños, niñas y adolescentes. Es importante como ésta Ley
regula los derechos generales y actuales de los niños, niñas y adolescentes al
protegerlos contra toda forma de maltrato físico y psicológico, explotación
económica, abuso sexual, desplazamiento forzado, reclutamiento ilícito, entre
otros derechos, pues como bien sabemos nuestros infantes son muy indefensos
y no merecen que se cometan arbitrariedades ni abusos con ellos.

Nuestro granito de arena como docentes es contribuir al desarrollo integral de

nuestros estudiantes, quienes son el futuro de la Nación y que mejor que estar
bien informados, con respecto al Código de la Infancia y la Adolescencia, no sea
que cometamos imprudencias por desconocer su legislación y después tengamos
consecuencias que lamentar hacia el futuro.

La Ley de Infancia busca preservar los derechos de millones de personas

menores de 18 años y para ello debe contar con el respaldo no solamente del
Estado, familias, planteles educativos, organizaciones, sino de toda la sociedad
en general, pues no podemos cerrar nuestros ojos y hacer caso omiso a la
situación actual de nuestros estudiantes, quienes ocasiones pasan muchos
dificultades de maltrato tanto físico como psicológico en sus hogares, incluso
ambientes desagradables en las mismas instituciones educativas donde estudian
y es allí sobre todo que no debemos permitir ni acolitar situaciones que estén en
contra de los derechos fundamentales de los niños y adolescentes, pues por
encima de todo se les debe respetar su dignidad humana y fomentarles el
respeto por los derechos humanos de los demás.

La Ley 1098 DE 2006, sanciona de carácter pedagógico a los adolescentes que

cometan delitos, pues deben reconocer su falta y seguir el debido proceso judicial
y su derecho de defensa.
Art. 3 Sujetos titulares de derechos. Es un privilegio que se les otorga a los
niños menores de 18 años y con respecto al parágrafo 1º de este artículo,
desconocía que en caso de tener duda sobre la edad del infante se presume la
edad inferior, y a su vez las autoridades competentes ordenan las prácticas de
pruebas ya sea para confirmación ó revocación del dato y correctivos
necesarios.

Art. 13 Derechos de los niños, las niñas y los adolescentes de los pueblos
indígenas y demás grupos étnicos. Independiente de la cultura de estos
pueblos y grupos étnicos es de gran importancia que se les reconozcan sus
derechos y que cesen las injusticias hacia ellos, vemos en ocasiones, como
explotan a las mujeres adolescentes en las casas de familia, por la comida y la
vivienda que les suministran, casi que les toca regalar su trabajo y en varias
oportunidades deben permanecer en estas casas sin derecho a un descanso de
fin de semana.

Art 17. Derecho a la vida y a la calidad de vida y aun ambiente sano. Hoy por
hoy a muchos bebes, se les niega este derecho, antes de nacer, jóvenes que no
son responsables de sus actos y en última instancia el que sufre las
consecuencias es el bebé, esto es denigrante y en las instituciones educativas se
les debe inculcar una moral y ética a los estudiantes, que por encima de todo
reconozcan este derecho fundamental. A su vez hay hogares donde no se
preocupan si el niño se está alimentando ó durmiendo bien, o si se encuentra
enfermo, muchas veces se ven afectados por una diarrea y una deshidratación y
en la casa no le prestan la suficiente atención, de igual manera lo dejan solo en el
proceso de aprendizaje, como docentes debemos velar por la calidad humana al
interior de los hogares.

Art. 18 Derecho a la integración personal. Es de tener en cuenta que gracias

a este derechos en muchas ocasiones las personas reportan a las autoridades
casos de maltrato, explotación y abuso que se cometen con los menores, vemos
como los niños directamente se están valiendo de medios telefónicos, para
llamar y exponer su situación y de esta manera evitar que continúe el maltrato
físico, moral e integral.

Art. 20 Derechos de protección. Considero de gran importancia este artículo,

pues se reconocen derechos generales de protección hacia los niños y
adolescentes y sin embargo se presentan casos de la explotación económica de
algunos padres hacia sus hijos, al utilizarlos, o dejarlos ir con otras personas
para pedir plata. En otros ambientes los niños suelen sufrir torturas por parte de
sus padrastros o madrastras, y que decir de aquellos niños que son abandonados
en el momento de nacer y que en ocasiones son arrojados en bolsas a la basura
o también son abandonados por algún defecto físico, cuando ya están más
grandes. También los grupos armados atentan contra la libertad de los
adolescentes al obligarlos a que se incorporen a sus filas y tomen las armas a muy
temprana edad, cuando a penas están empezando a vivir, ó que decir de los
engaños que sufren algunas jovencitas por la trata de blancas.

Art. 22 Derecho a tener una familia y a no ser separado de ella. Todos los
infantes tienen el derecho de pertenecer a un grupo familiar, sin embargo por
circunstancias de la vida, hay niños que pasan a ser criados por otros familiares,
a muy temprana edad y quizás los padres no tienen en cuenta, que el niño
reclama el afecto de sus padres, pues aunque sus familiares cuenten con buena
voluntad, no todo será como el niño anhela. La invitación es a pensar siempre en
el niño, en su bienestar, en su compañía, en una buena educación y formación al
interior de su hogar.

Art. 27. Derecho a la salud. Es de vital importancia este aspecto, en el caso de

nosotros los docentes, debemos estar muy atentos, cuando se nos enferman
nuestros estudiantes en el salón de clases, sea que los remitamos al servicio de
enfermería o a llamemos a sus hogares, pues en ningún momento debemos
forzarlos a realizar actividades cuando se sientan mal, pues es la salud vital del
infante la que se ve comprometida.

Art. 28. Derecho a la educación. Muchas veces por desconocimiento de la Ley

los padres de familia, dejan por fuera del estudio a su hijo, por que según ellos: “se
acabaron los cupos”, este artículo nos confirma que ninguna entidad estatal
puede abstenerse de recibir un niño en su establecimiento, hoy en día existen
bases de datos para determinar que cupos quedan disponibles, para los
estudiantes que no han salido favorecidos.

Art. 29. Derecho al desarrollo integral en la primera infancia. Los padres de

familia, deben velar por el desarrollo integral de sus hijos, es de vital importancia
que se les garantice una buena nutrición, cuidado médico y odontológico.

Las instituciones educativas, le deben colaborar al niño, para el proceso de

trámite de su registro civil, en caso de descuido por parte de sus familiares, pues
es un derecho que no se le puede negar y que lo incorpora legalmente a la
sociedad. A su vez debemos estar muy pendientes de aquellos niños que
presentan problemas de desnutrición y ausencia de algunas vacunas.

Me parece un gran aporte el que está realizando en la actualidad, el Gobierno,

como es el caso de los restaurantes escolares, donde los niños tienen acceso a un
desayuno, un refrigerio o almuerzo, pues en muchos hogares de escasos
recursos, la comida es muy poca y el niño llega a la escuela mal alimentado y
por consiguiente su rendimiento académico y su estado de animo se verán
afectados.

Art. 30. Derecho a la recreación, participación en la vida cultural y en las

artes. Es importante que los niños tengan derecho a una recreación sana, a
talleres, a eventos culturales, donde se los forme en valores éticos y culturales,
que disfruten de una sana convivencia, pues muchas veces el niño cae en la
rutina: de la casa al colegio y del colegio a la casa y los padres se olvidan de que
los menores también necesitan distraerse, salir, tomar aire puro y motivarse para
continuar con sus estudios y responsabilidades diarias.

Art. 35. Edad mínima de admisión al trabajo y derecho a la protección

laboral de los adolescentes autorizados para trabajar. Existen hogares de
condiciones muy humildes, donde los hijos son buenos estudiantes y terminan
su estudio, entre los 15 y los 17 años de edad, la Ley los ampara y es por eso que
estos menores se ven en la necesidad de iniciar su trabajo a temprana edad,
para contribuir económicamente con sus hogares, y poder continuar
capacitándose en sus estudios, considero que desde este punto de vista es
favorable este derecho para los adolescentes.

Art. 36. Derechos de los niños, las niñas y los adolescentes con
discapacidad. Este grupo de niños, merecen ser tenidos en cuenta dentro de la
sociedad, no ser discriminados, pues son personas con mucho talento, que
merecen gozar de una calidad de vida plena. Un aspecto positivo que pude
apreciar durante la pasada feria de Cali, fue la acogida que tuvo el desfile de
disfraces de niños con discapacidades, quienes pasaron un rato feliz
compartiendo con el público, y sintiéndose muy importantes dentro de la
sociedad, demostrando que son personas con muchas capacidades y deseos de
aprender y salir adelante.

Art. 39. Obligaciones de familia. Es al interior de los hogares como los padres
se preocupan y responsabilizan del bienestar de sus hijos, velando porque nada le
falte, asegurándoles un buen nivel de vida, que les permita crecer en un
ambiente sano, armonioso, con valores, con una educación integral, libre de todo
maltrato físico y psicológico, nuestra contribución como docentes es apoyar a
nuestros estudiantes para que reciban un buen trato y una sana
retroalimentación al interior de sus hogares, a su vez dialogar con sus padres
para que interioricen el buen dialogo y relación con sus hijos

Art. 43. Obligación ética fundamental de los establecimientos educativos.

Los establecimientos educativos deben garantizarles a los estudiantes el pleno
respeto de su dignidad humana, integridad física y moral, luego la institución
debe motivar el buen trato en los niños, la sana convivencia, la tolerancia, las
buenas relaciones, la colaboración y el respeto hacia los niños con dificultades y
discapacidades, pues todos somos iguales en derechos.

Por lo anterior es importante fomentar en la institución convivencias, campañas

de buen trato, resolución de conflictos, con miras a mejorar el ambiente educativo.

Art. 44 Obligaciones complementarias en las instituciones educativas.

El niño debe percibir la institución educativa como su segundo hogar, que no sea
para el una pesadilla llegar al colegio, que los docentes lo traten con calidad
humana, que en ningún momento el niño sea objeto de burlas por parte de sus
compañeros o de los mismos docentes y si esto sucede que se tomen los
correctivos necesarios.

La institución educativa debe controlar que sus estudiantes sean beneficiarios de

una E.P.S. ó que estén afiliados a una póliza de seguro, para que en caso de
cualquier eventualidad, la institución no se vea seriamente comprometida.

En el caso de consumo de drogas en la institución educativa, es importante

detectar el foco, hacer las averiguaciones necesarias y tener la completa certeza
de su origen pues esto afecta la integridad de sus miembros y la imagen de la
institución.

Art. 45 Prohibición de sanciones crueles, humillantes o degradantes.

Como bien sabemos las medidas normativas o de sanción que se impartan en las
instituciones educativas, deben ser de carácter pedagógico, que en ningún
momento atenten contra las condiciones físicas ó psicológicas de los estudiantes,
antiguamente el estudiante era castigado de manera inapropiada con regla,
pellizcos y sin embargo hoy en día no falta la maestra que bruscamente coloca
sus manos sobre el estudiante y no controla sus impulsos o los directivos que
no dan un buen ejemplo, pues en vez de dialogar con los estudiantes llegan al
salón de clases gritando o imponiendo su autoridad.

Art. 61 Adopción. Considero que las adopciones que regula el Gobierno, son
medidas beneficiosas tanto para estos niños, como para la alegría de muchos
hogares que adoptan, es positivo en el sentido de que le cambia la vida a
muchos niños, que por algún motivo de su vida perdieron o fueron rechazados por
sus padres, sin embargo me parece una situación delicada, pues estos niños en
el transcurrir de su vida, algunos presentan serias dificultades a nivel emocional,
se desilusionan cuando se dan cuenta que son adoptados o sencillamente son
muy rebeldes y ocasionan a sus familiares serios problemas durante la
adolescencia, considero por ello importante el apoyo desde un principio en
colegio de los docentes y el psicólogo, para que el niño se sienta bien acogido
al interior de su grupo familiar.

Art. 139 Finalidad del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes.

Las medidas normativas, son de carácter pedagógico, que el niño aprenda de sus
malos actos una lección para toda su vida, vemos como intercede el ICBF a
través de programas de educación y de protección que le permiten al niño tomar
conciencia de la gravedad de su falta y su cambio de actitud.

Art. 178 Finalidad de las sanciones. Considero que hoy en día, el Gobierno está
haciendo valer sus leyes, pues en otro tiempo eran muchos los atropellos que
cometían algunos jóvenes adolescentes pues realizaban robos, conformaban
pandillas juveniles y la sanción era mínima, por la excusa de que eran menores
de edad.

CAP. IV EL SECTOR EDUCATIVO Y LA PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL

Art. 11. Identificación temprana en el aula. Las instituciones deben plantearse

mecanismos pedagógicos, como videos, charlas, conferencias acerca de la
prevención, detección y denuncia del abuso sexual de que puedan ser victimas los
educandos.

Art. 12 Obligación de denunciar. Es una obligación, un compromiso y un gesto

humanitario de nosotros los docentes, el de prevenir a tiempo o denunciar
cualquier hecho de abuso sexual, del que sean victimas nuestros estudiantes,
una forma quizás de darnos cuenta de ello, es el estar muy atentos en el cambio
de actitud de sus comportamientos, de sus estados de ánimo y de salud, quizás
por ello debemos ganarnos la confianza de nuestros estudiantes, para que no se
sientan intimidados y puedan expresar tranquilamente sus sentimientos.

Art. 13 Acreditación. Los docentes que manejen programas de educación y salud

sexual, deben ser muy competentes y capacitados en esta área, pues es de
anotar que hoy en día los niños y adolescentes se cuestionan demasiado y hacen
preguntas muy abiertas y quien mejor que estos profesionales, para despejarles
dudas, sin embargo que todos los docentes debemos empaparnos un poco de
este tema y para ello debemos capacitarnos a través de libros, revistas,
conferencias y capacitaciones educativas que nos ayuden a estar actualizados y
de una u otra manera colocar nuestro granito de arena para colaborarles a
nuestros niños.
 Art. 14 Cátedra de la educación para la sexualidad. Vemos como hoy en día al
interior de las instituciones educativas, se refleja la gran labor de los psicólogos y
los docentes, quienes brindan una gran asesoría y manejo de los proyectos de
educación sexual, es así como a través de charlas, fomentan el cuidado personal
y aseo del cuerpo, las sanas relaciones de afecto entre niños y niñas del
mismo sexo, pues todos estos temas también hacen parte del proyecto de
educación sexual, todo de acuerdo a la edad de los estudiantes y en los grados
superiores tratan los temas de métodos anticonceptivos, etc.

“ COMO NIÑO QUIERO QUE SE RECONOZCA MI DIGNIDAD

HUMANA Y A SU ESTOY MOTIVADO POR RESPETAR LOS
DERECHOS DE LOS DEMAS”.

….QUE VIVA EL CODIGO DE LA INFANCIA!!!!

 ENSAYO

UNA MIRADA AL INTERIOR DEL CODIGO DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA.

LILIA PORRAS PABÓN

Trabajo escrito presentado al tutor

Zorayda Quintero.

Semestre 5. Grupo 5-2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

CICLO COMPLEMENTARIO SEMIPRESENCIAL

SANTIAGO DE CALI, MARZO 01 DE

2008
 ENSAYO

UNA MIRADA AL INTERIOR DEL CODIGO DE LA INFANCIA Y LA

ADOLESCENCIA.

LILIA PORRAS PABÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI

CICLO COMPLEMENTARIO SEMIPRESENCIAL

SANTIAGO DE CALI, MARZO 01 DE

2008