11 meal ma VAUGHAN Intensive English EL CURSO DE INGLES MULTIPLATAFORMA | INCLUYE 3 NIVELES: BAsICO INTERMEDIO AVANZADO jo it en julio, lean, pve do it tomon. teo, hp soporte cuando fa gen, : Ley re We Ow. uy ieres. We ca, tn co vi Ngo, My egs0 la soli Ci esentar la Solicityy Yom Mestothe box ofp, My, “a, ets X Offic 0, May SOhns 218 Bg, ne ued at, fo, Zauinu ns 9 Ses lec 21 fy ae fon, fed aun O87 5oe): ENNCAN! sachs, pero uit dia coma hoy nace tes ats un tal 155 elecCiones priesidenciaies Ge Estados tinidos. ‘a sole de ese pals, sino famibiena gran parte de rds conn mizisie de cambie optimism aie sg200 Fas slecclones del 2008 n} Espana conquiste Europ y del Munda simplemente porque fusran we FO yatieron porque tenian ef” =afgomentos polity Fulbblisticos pars hacetle = pabiera sido por st fe, su cornsecion y au creencis pohabrian fégade. ninguna parte Alo sc eanquista, = penos se alcenra una mets si plimera hands’ sures misma de Qlie sarrios capaces dc re) uenobenee! eas a simismes de que fio son tapeces y de que ator lo siya, blscan excLSas dicicda tonterias <2 ‘ia ermpezaré el arto qué vient! Es muy Fact tener: /Pescat Exclisas para NG empezar [as Cosdszes Una especie. =Geserfollamos tacos ios hursarios pata pioleyernds de” Son clinglés no es necesailo, noestan difial, (foes pata leyenda nsta pagina ys tienes este lbiaen as Sambién has dicho “Ves, (:-" "oy si todavie nia te has: hacerlo, jr 195 aus pases paiva fasta =Siyervenderyicera ie sEL MOMENTO PODER [AFIRMATIVO] [Eso esl Hoy tors hablar de poder, de mucho poder. ¥ poder es precisamente lo que te va a dar Tuestro verbo estrella de hoy, “can”, porque ufla Vez qué to controles te va a permitir dar otra dimensién a ta inglés. Perel mejor de toda es que en el presente simple él verbe “ean” no podria ser mds facil, Vearnaslo: « “Can” no cambia nunca en el presente simple: “I can”, “you can”, “he can”, “she can", “It can®, we con”, "you con” “they can”. + "con® significa ‘poder’ y siemp: verbo, © El verbo que le sigue a “can” siempre se expresa en su forma bésica. Por ejemplo: "I can go there®, “you can talkto me”, “she can come here”, “they can lool at us”, et. For Lanta, como ves, lodniceque hsy que cambiar ese! sujeto. quiere la presencia (o bien explicita Bien implicta] de ove "En redlidad “ean” es un verbo incompleto cuya infnitiva cs “to be able to”, pero cubrisemos ese: aspecta del verbo en los riveles mas avanzados ue esta libro, FOCUS POINT 1. Ican ln primera que nay que tener en cuenta es qué “san” ne tiene nada que ver con ‘cane ‘cangreo, sina mas bien con el cane de ‘canapé® Aeaba con el sonigode una “a” fuerte, algo asi como fcarinn/. “Con” funciona igual que #l verbo ‘poder ¢n castellano, es deci, la empleames para hablar de lo que se puede hacer, io que estd permitida hacer y lo que sabernas hate ‘Yo puedo hablarfraneés y mihermana [ean speak French and my sister can puede hablar francés también. speak French tao, Puede ieel jueves. ‘can go on Thursday: S¢ jugar altenisy sé jugar al fatol, ‘can play tennis and | can play football FOCUS POINT 2. /AICAN/ Cuando expresamos “con” en aftrmathasalermos enfatizarelsujeto:“/9ican/ play tennis”, por ejemplo Tenio muy an cuerta, porque el énfasis es diferente cuanda nos expresamos can este vera en negaliva. Presta mucha atencién alsudin. \Verds también queen algunas ocasianes la traduccia mas naturalde “can"*noes‘poder, sino ‘saber’ Séjugaral rugby. [Alcan play rugby. SE hablar tres idiomas, {nican/ speak three languages. Je puede comprar harinaen el nica get some flour for you at the supermercado. supermarket. 3 wut NTENEVEENCUSH- BISCO Denne nn aa anGn EERE!POINT 3. Ifyou like |. cuando intveducimos un verbo nuewe nos empehamas en decicar almenos una de nuestros. errs ala tercera persona, haclendohincapiéenla recesidad de afd una “s"alfinal del misma Enel ree" no hace falta ya que. como ya hemos destacado, “can” ne cambia nunca en el presente simple. = aprovecharemos para ensellarte una expresién muy itl, que aunque incluye un verbo al que el siguiente libro, nos viene de perlas pars trabsfarta junto a “ton” Edel expresion “Ifyou like” que significa si quieres’ o'si queréis’“LFke” se pronuncia/laik. Fcdocomprertelecheenclsupermeicada ean get you some milk at the ‘S quieres supermarket if you like. Posces venit conmigo si quieres. ‘You can come with mel you like. ‘Pesdes cchar unvistazo ami periodico si Yeu ean look at my paperif you like. 2Normalmente se dice POINT 4. In July sicdn/ enfatizando el "Geeno libro Le presentarnds los sels primeros meses del afc. Ahora verbo ‘tan"o /aican! Sees ton elststima mes: July” Recordardsque siempre escribimos _enfatizando el sujeta? con mayisculas en ingles. “July” se promunes fyuldSitodsvia _ coualns: =es claro por qué-empleamos “come”en el primer ejemplo y “go” en Popuezpejue frase te vendrd muy bien repasar el libro 2. Todo depende del paesie] ‘Puede ira veros en julia si quereis. Lean come and see you in July if you like. Fademos ira Roma en juliesi quieres. Weean go to Rome jn July ifyou like, Fedemos organizer fiesta enjuliasi - Weean have the party in July if you like, ceres, POINT 5. At the end of smdarte cuenta ya sabes lo quesianfica la palabra “end” (Te acuerdas de “weekend” in de semana) 2 en os ibros 1 27 Pues si “weekend! significa in de semana’, “ot the end of” significa al inal "22 finales de’ For ejemela “ot the end of the month” es nuestra manera de deci ‘al final de res =ecamcs losvacablos “end” y“of camo si fuesen unosolo: /endowvw/ con unsorida de "v/a inglesa so pueden hacer finales de julio. They candoiit at the end of July. ] Fodemas hablardeciioalfinaldemes. We can talk about it at the end of the | month. | lis puede i alfa finales de julio siquenéis.. Shecan gothere atthe end af July you Tike. AALOAAN IERIE ENGUBH 8EL MOMENTO PODER "=" 1Céme se dice ‘cache’ en inglés? Bien, nos alegramos: a serviny de mucho. si hay un verbo que se eantrae mas que ningin vuro-en [a forma negativa, ese verbo “ean” Cas dlempce cmplearras[afarmaantraidadecan"+ “nat: “can't ah, precsamente donde nosotics pretendemossimliiar is cos, ex donde empiezan a complicat para los expafoes, oraz del blema yace en la “f” ral ce “con't Site empefiasen pronuncarl3 como en castellano, ningun Date peurd drerenclar entre Lu “ean"y “eam, steno la 'teaslellana fan fe}3- pero no le deseeperes, porque por una vez los ingleses te van a echar una mane. Decimas "ies inglezes” pargue ella tienen una fou pecular de pronunciar el negative del varko “ean aus fista mucho de la forma que tienen de pronunciar el afirmative, Veamoslo: ‘enel Momento anterior, con una “n” fuerte. que conazeas |a palabra “car® Aguite vs “cane pronuncia tat cual, pero, comodijimes: s¢an't*en Inglaterra se pronuncia come ia palabra *ed?” coche), pero acabando en “nt” Si oplas pos esto pronunciactn (ls amevicenas pronuncian “ean” y “ant "convel misma sonidavocalcs), congue tu *tFinol sea cj, te hards entender Recuércalo d “Lean” como se eseribey "can't jean sonidede ‘coche’! FOCUS POINT 1.1 can't ycno yo ert decid a Yamosa pronuncior "can't" i ingles coro sifues a polars ear, peroaca ade casas “con't, “can't”, “can't practiquemaslo. Lp bueno es que gual queocure con “cam “can't” munca ia, ale para todas las personas y siempre va sepuido de verte Bisco Ne puede iren junio, pero puedo irenjulfo, Iean't i can't buy it this month, but ean buyit ge indune, but ican goin July. Nolo puedo compras este mes, pero ie puede comprar elmes que viene next marth, Ne puedo hablar alemin, pera puede | can't speak German, but Lean speak | ablaringlés. English. FOCUS POINT 2. /AICARNT/ Hy ate ro gus también te va a ayuda’ 2 stings enue tu “ean tu Mea emierdas qué a} fexpresainos en afirmativo ea “ean” solamas enfatizar cl sujeta, por ejemple yaicaap? Fuss bien, al eseessinoen eegtira soles hacer locontraia, eafatizando el verza “en ficn porntesls porque nes una 2 la casteliana, simplemerte fects 8 be eee mares ae Nosé hablarchinoy nase hablatjaponés _/Aicivnt/ speak Chinese and /atcsent/ pes eae No puedo ira veros hasta finales de mes. /Aicérnt/ come and see you until the end creherrenth ——— = — — aca ner EMH 98510FOCUS POINT 3. Can't remember ‘Ahora vamos a ver un verbo que se express muy a menudo con “can*t® Se trata de “io remember" que signiics‘acordarse’ o ‘recordar Queremas que prestes atencidn a este verbo preccamerte porque en ‘Gstellanana se suele decir ‘no pueda acordarme, sino sienplementa ‘No me acwerda’ En inglés, en cari “Tean't remember" es |a forma mds comtin de decir ‘No re acuerdo! “Remember"se prenuneia /riniére Nome acuerdo de su nombre (de ella). Er no sé acuerda de su ndncro de telefono (de ella} No me acuerdo del nombre de la tlend’ FOCUS POINT 4. Can't find ‘Aunque se puede decir “t don't remember” para cxpresar ‘no encuentra? can't find” (inealmnente No pueda encontrar) “Lean find.” "I can't find. 5 casi cbigatorio deci“ Remember! “ean tfitd El verbo “to find”s2 pronuncia /téindf con una “#*fuer Noencuéntio as llaves del coche y tampaco encuentro el mévil Ella no encuentra sus guantes, iMark, nowy ntramos tu Casal FOCUS POINT 5. Can't see ‘Gtio verbo cuya negelivo del presente simple solemos “te see" rer) Sino ves di “Veon't see, hota bien sia que ‘nave'en el sent entienda le que quieres dec Esperarnos, eso sl. que estés diciend “can't"eama if Na veo nada y mi mujer tam poco ve nada, Noveo nada con esta niebla, ‘Mark, we can't find your heuset can’t remember hername. He can't remember her phone number, ean't remember the name of the shop. Qué forma es Jamas comtin de decir ‘Nome acuerdo‘en inglés: “Ident remember’ 6 "Teanit remember? srpquiaui 2.MED | teal final {can't find my-car keys and can't find my mobile phone either, ‘She can’t find her gloves. ‘express empleanda “can't” en lugar de ‘aorit“es igulen te dice “I don't see" loque testi diciendoes Figurative, 2s ec que ‘na-entiende’ Por elempio: “I don't see what you mean” (No ese ls para “ear"acabeda en “nt” lean't see anything and my wife can't see anything either. Ican't see anything in this fog. Nos preccupels, no nos ves Dan't worry, they can’t see us. che WRUCRAN INTENSE ENC sicEL MOMENTO PODER [INTERROGATIVO] en las tressiguientes preguntas: 00 you speak Spantsh? ‘ce you English? Can you speak Italian? ie En las tres preguntas el verbo auniliar” va primero, seguido del sujet. Recuerda: “Con you", “De you", “Are you", jEs muy facill ‘Yo mejor de “canes que nunca cambia, por lo que sélo varia el sujete 1. Can she Can L2,Gen you?, Cam h ‘Cam it.2,Can we.7, Can you, Can they? Puedes? rung fa furcém del verbo “te be no os siempre la de un verbo aula, eetutturaimente nablanda siempre se coonportacoma tal FOCUS POINT 1. Can you...? Cuintas veces al la dices ';Puedes_?? (207 30? Muchas. Como guirs que estinaprendiendo casteli nok cussta mucho ganareglided verbal com este tipo de pregunte;‘¢fuedes venir. ‘gPuedes hacerlo? {puedes ayudarme?, ete At tampoco teva costar ada hast las rismas preguntas en inglés. Scloten et Crenta que "Gonyiad” se prenura coro fuese una sola palabra, ea. AU), feu, fay, fae Pundes mirar mis deberes? ‘Can youlook at my hemework? ype puedes ayudar can ta compra? Can you help me with the shopping? Puedes venir la reunian mafiana? Can you came te the meeting tomorrow? FOCUS POINT 2. /CANAI/ No e suelen hacer preguntas en primera peisona, péto el verbo “con” es ura excepcidn. Lo misma ceurre ‘en eastellana ean el verbo ‘poder Te puedo.’ es una pregunta que se hace con bastante frecuencia “Con. se die /ednal/entatizandola primera slaba. Taian verertiog aqut una expresién que significa lo misma quel verbo “te help" te givesomeone c hand’ signifi echasle una mane alguien ge puedo ayudar? ‘[cénaif help you? {Te puedaecharuns mano? [Canal give you a hand? gle puedoecher una mane con|a compra? /Canal/ give you a hand with the shopping? ae wun WeTENSTHE ENCIEA- BLEEDFOCUS POINT 3. Can you make It? ‘Ahora seguitemas haciendo preguntas con “can dentro de Ia expresion “Can yourmake i, que significa ‘Puedes ir, Puedes asst” Te viene bien..?"y que emmplea mos cuanda estamos otganizando reunions ‘Saueremossalir con las amigos Ya presentaros esta expresin en cl nivel intermedia delibro §(pigina 38), perola consideramos fan importante que volvemos a cubs aqui No te ohidesde inclirla palabra {Puedes elviernes dela semana quevienc? Cam yourmake It next Friday? {Puedes el martes? Can youmske iton Tuesday? {Tujefe puedea finalesdelasemana? —Canyour boss make it } ss attheendet the wesia >) {Como se dice | FOCUS POINT 4. At the beginning of aoe ers ne Ya hemes vst a expesion “et the end of? aus come blen sabes significa mmangconlesteberes?? | ‘finales de oa final de? hors vamos a veri expestn cortore: at the ] na of, qu nine pre pls de “phomenoy Kur *Segining” se pronunciafeuiningl pronunciande la pomeraveealeama = IM pUEYE aur | sifocre una Py enttaanca'ia segunda aba. No ober que la “frees aay NOR UeD preposcén “of*se pronuncs como una *inglesa: fv" ‘Pucdes a piinciios dela semana? ‘Camyou make it at the Beginning of the swook? {Pedernos hacerlo a principivs del mes que Conwe doit 3 the beginning of next viene? month? @Me puedes echer una mano a principios Can yougive fea hard at the beginning ae julie? of July? FOCUS POINT 5. The day after tomorrow ‘is concees ls preposiciin “after” Pues bien, “the day ofter tomorrow" es nuestra manera de decir ‘pasado rmafiana’ asi que cada de decir ‘past tomorrow’ porque nc te entenderia nadia, ¥recueraa que “efter” se ronuncia fafay yo como se excite, {Le puedo hacer pasado manana? ‘Can | doitthe day after tomorrow? {Ella puede venir pasado mafiana? ‘Can she come the day after tomorrow? {Me puedes echar uns mana pasado Can you give mea hand the day after mafiana? tomorrow? ie ‘wucramieTENse USK nisFISTAA DELCO DE AUDIO. Weare! -lverbo “ean” nunea le sigue to” ta prOxima vezque dejes caer un “to” despues de “can™jacabatdssiendo, eslrangulado par un “CATERPILLAR” muy, muy fornidol "Como noqueremos que te pase nada _ = ftelodecimos unavez mas! (Nunca se dice “Ica to do it"EL MOMENTO PRONUNCIACION LALEYENDA NEGRA Hasta el afc 1112 el inglés era una lengua perfectamente fonética: cada palabra se escribia s1actamente coma sonaba. Todo el mundo pronunciaba I9s palabras igual, No habia acentos regionales. En la gramatica no habla excepciones ni regias complicadas. De repente, un dia, todos les nativos angiopattantes engjeron un virus extrafo que afecté a sus cerebro, en especial a la parte que cantrala as tareas combnicativas, La lengua inglesa poco a poco se etericré, las palabras se distorsionaron y_ al inal, nadie se entendia, Por lo tanto, luvicron que empezar a recanstruirtodo desde cero... Pero jespetal..{Te crees esta historia “Do you believe thls story?” (Rcalmente crees que el inglés fue alguna vez un idioma ordenado? ¥, por cierto, gcrees que sabes pronunciar bien el verho “to belleve” (creer)? PRACTICA El acento del verbo “to believe” recae en la segunda silaba, na en la primera, Practica la PronUnciatién con las siguientes frases: lean't foetinyyy/ it. Ions Levy you Lyeeuiiveyy him Idon't /BELIWVVY/ ber @ ea et Do you /BELvvVy them? PREGUNTA i Does /BELIIVYY/ me? @Porqué no existen las tildes en inglés para ayudar un poquito con la pronunciacin? LA REALIDAD Tienes un cajén en el cual vas metiendo un montan de cachivaches? Boleas de plistico, un fubo de pegarmento, un ovillo de cuerda, unas gafas de repuesto, unas cintas de cassette, «ables, pllas, un juego de naipes, laves de cajas percidas....Y a que te da pereza ordenarlo? Pues este cajén de cachivaches es igual que nuestro querida idioma. Nunca ha side un idioma ardenadal Situvigtamos tiempo. a lo mejor podriames inventac Is tilde inglesa'o un sistema nuevo de oFtografia ave failtariael pracese de aprendizaje paralos pabres nifas nativesy los obres estudiantes. jOjald un dia tengamos tiempo! aePISTAS DEL CD DE AUDIO. EL MOMENTO VOCABULARIO demas delos tipicas “cat”, tog’, “cow"y “horse”, 1qué otros nombres deanimales concces en inglés? (Sabes deci ‘ballensy, ‘cisne’ a ‘paloma’? ¥ ;'yegua', ‘avispa’, buey’ c ‘tortuga’? ¥ qqué nos dices de ‘ostra’. ‘vinoceronte’, 0 ‘ciglefia'? Después de este Momento no sala conoceris cémo se dicen en inglés, sino que ademas sabrds compararios entre si, 2Y QUE TIENES QUE HACER? + Pare empezar, lee-en voz alta las siguientes palabras al manos tres veces prestando atencion 2 tu prenunciacion. | [TE PRESENTAMOS UNA LISTA DE "ANIMALS" © beallena whale Josie yegua mare net | avispa wasp. fosssspf buey ox foksss/ tortuge sturtle teetoly cisne wan Asssuénf | cigoefa ‘stork sssstérky. rinocerante- thinaceras frainéseros/ paloma pigeon Lpiind stra oyster foista] Presta atencion ala siguiente explicacton pramatieal: "AS BIG AS...” En inglés usamos la estructura “as... os” paradecir tan como’. De este mada, ‘tanaltofa como" es “as tallas".y'tan gordo/a como’ es “as fat as". De forma que a partirde ahcra jten cuidada con nedecir “tall than" Por ejemplo: Peter's astall as Luls Peterestan alto come Luts Peterisn’tastall as Matt/Peter’snotastallas Matt Peternaes tar alte como Matt Oe a mea eoen obec a [estructura “as” + aefltive 4 “2: par mas | pigeon" [zaioma conmin) “dove” (patoma oe adelante vereros con mis detalle como | | pa) 1 decimos tanto/a como tas muchasy tantos/ P ascomo lasmany a), _UNcHAR mTERHVE EXCL S002 AHORA? (eecniaas nee arene ees) ‘come referencia tienes la sigvierte diapostiva. En vor alta, forma frases que contengan ls estrac- ‘ura "as" adjetivo + “as” Por ejemplo: ‘Un clsne noes tan sucio como un buey, ss | 9 Be cri ae Gn war nscxs cana climes eee) | Extoesinque tones quedecr PMnwanbrtardiny senor, pp Queers eambinaciones sete ccuren? dirty | _/ beautiful adorable ] big stubborn lazy | dangerous smelly slow . | A | yoseslouasp) Qué pnitc awestouns/!2 Séloteentendorercs siguntacls de os" con la "8762 slow” para cece _ Jpsssouas] (tan tentofa xno sas gc || ne tii yg (mar y'slcalde' mayan, QE Spenmnigatitor Qantn” nunca lo dirias temwendo-en “eroy, Guero seeeibonde manera tanclifereme? Se + Aare complota las siguientes fases, No hay respucstas correctas e incorrectas siempre y cuando usesla estructurs “ss"« adjetiva + “os""y no “s0"+ adjetivo “thus ‘Avwasp isn't a _asawhale An oyster isn't asa mare ‘Aswan isn't a ci ‘pigeon ——— . Astor — a Ce aT. auc eens ecu 8A8E6PISTA 7 DELCD DE AUDIO EL MOMENTO NEGATIVE QUESTIONS! ‘Ahara vamos a ver algo mas atrevide, que casi todos las cursos dé inglés suelen reservar para niveles mas avanzados, que causa muchlsimas problemas para muchisimos espafoles y que supera incluso a gente con un nivel altisima da inglés. {fntences, por qué le vamos = enseiiar aqui? cPar ‘que lleva muchas afios hablando ing}és no es today 610 ipas a saber hacer algo que ctra gente capex? Pues te lo vamos a ensefiar ahora por tina sola razén: porque-es FACIL Y t0 fo vae.a hacer mejor que uns persona con mas nivel porque lovamos 3 ensefarbien y desde el primer mamento vas 2 facerlo bien y na vas a desarralla e308 males habits que frenan 2 nuestros amigas con un nivel de inglés mas alte Todo este predmbulo sirve pare presentarte le forma de hacer preguntas expresadas en negative. Comparémoslas con preguntas expresscias en afirmativeyy weras lo (ell que es: Canlat Canyou.? Canhe.? Canshea? Canwe? —_Canthey..? Contin? Can'tyouec? Can'the.? Can'tshe.?Can'twe..? Can'tthey? Hay algo mds tacil que esto? FOCUS POINT 4. Can't you..? ACémg forrnulamos preguntas expresadas en negativo? Empezamos con Ia contraccién negative del verbo usilar, en estz cas0 “Can't seguimos can el sujeto y lucgo con el verea hasica principal. ¥ la formula no vatia: “Can't you came?” "Cai you see?" Mcon"t you do it?" etc. gNapuedes pasado mafiana? Can't you make it the day after tomorrow? No puedesira principios dela semana Can't you ge at the beginning ef next queviene? week? {No puedes haceilog finales dela semana? Can't yau doitatthe end ef the woek? FOCUS POINT 2. Why can! ‘pPar qué no puedes ? serd cl enfoque de este Focus Point. La palabra “Win”, que-ya concces de sobra, creabeca lo prepurts nepatva. Como siempre, la importante aqui es practicar much veces pata llegar a decic "Why can # yon ?"0 “Why con't ret ec, coma sifuesen unasol palabra. Por que (él) no puede wenir a nuestra ‘Why can’t he come to our party? fiesta? jPorqué nolo puedes hacer mafana? Why can't you doit tomorrow? Por qué-no pueden iela semana después Why can't they makeit the week after dela semana que viene? next? ae una areRSnE EHCFOCUS POINT 3. His °G conoces “his" come adjetivo pzscsiva. Por ejemplo “his car™| secoidards que “hs” indica que el duefio del obj house” (su e259} Taman 0 en question es varbn, mientras “heres Is particula que spleamas para Iss mujeres. Ahora vchvemasaver “his, pro 0 esta OcdssSn como pronombre poteslvo: el yo la saya, ‘los suyos las suyas’ Vale para tocasestacaltemnativas. también veremot ss uerbos “to fing” Feacontrar como ya sabes!)y “to bring” (traer iNo puede (él) treer el suyo? Can'the bring hic? lean find mine, Gan'the find iis? veycnthe finan BP) iCéma decimos ‘or Qué no puedes hablar con ellos?'? que oy IE} NOK},Ne> AU Yo puedo encontrar las fos. na puede encontrar Ios sis? #Por qué na encuentra los suyos? FOCUS POINT 4. Hers His" funciona corno adjctiva o coma pronombte. Ahora bien, cuando las SSs3s percenecen a una chica, las cosas cambian. $i “her” es el adjetiva ‘Pesesiva, por elempto "her ear” (su coche), “her ehildren” [sus hijes), hemos & afadir una "sal final cuanda queremos decir ‘el suyo’, ‘la suya, ‘los ‘uyos, Tas suyes' de ella, “Hers” valz tanto pora ebjetos singulares comma Plurales, Conta ocurte con “his” jten cuidadn con no emperar la palabra con sonido de fa lacastellaral Ella no puede traer las suyas? {Por qué no puede traer las suyas? {Por qué est’ miranda tu periddica? zNo puede mirar el suye? FOCUS POINTS. Until “Until; esa palabra t Can't she bring hers? Why can't she phere? Why Is she leoking at yourmewspaper? Can't she lookeat hers? (Punto repaso] rportante para decir ‘hasta’ / ‘hasta que’, en inglés se pronuacia /iantil{. como sbes, pero spol practicas a mena, jpronto te te olvidar Por qué (ells) na puede venir hasta la semana despuds dela semana que ene? {For qué nolo pueda hacer hasta principles de lasemana que viene? ePor qué (ella) no puede tracr ia suya hasta Is semana que viene? Why can’t she come until the week after next? ‘Why can't! doit until the beginning of next week? Why can’t she bring hers until next week? 1 avers reNSE NSH BASICSEL MOMENTO EXPRESIONES ‘Ya tehemos presentado unas cuantas exprestones que, al contrario dela que ocurre en casteliang onde no ae sa el verbo peder, en inglés se expresan de forrna habitual con el verbo “ean: “) cat remember" {nore acuerdo), “lcan'tfind™ (na encuentro) y “can't see” (no veo), Pues hay {lgura mas, Pademos reducir estos verbys (ne son muchos) aos gruposmds une: | (ee) ee veo) || (nencuentio) | (— Neanitimagine | [ Tean'thear | tno me la imagine) | trooigah _) Tearrtunderstand Vean'tsmell |] {eo entiendo) | (no nuela)_) (“Taarteoncentisie | [7 leanttaste | (nome concentre) \_{aosaboreo) _ | Tear'tremember | _—_(norme acuerde) _) ‘Aunque estos vetbos se emptean de esta manera muy.a menudo en negativosta migra nis = puede aplicar al afrativa yal interrogatve. FOCUS POINT 1.Can't smell cmperamet eon tosme qu significa oer tantoen el sentidode hacer uso de alfatacornade desprender tin oak petsomente par eso hay qué tener cuidado con este vetba. Al expresartc en el pretante simpie diendo “I dant silo que estas ciclencss ex "Yo ro hucta ral’ Po tan, slo que pretences deci €s Yo tn hueto (nad iones que erplear el verbo ualiar “can”: “Tan sve. "Smeil*se pronuncia [smelly 19 jesrre)- No hueienada, Ican't smell anything. Mi modte estdretiiada,asiqueno nucle My mother haga ¢sld, 9 she can't smell muy bien very well ¢No hueles eso? Can't you smell that? FOCUS POINT 2, Can't hear Cuando ‘ne oimosa alguien decrcsliteramente No puedo ofr’ “I w't hear you". Gel misma modo, pregunter eMe oyes” aun dilames “‘Doyou hearme?’ sin "Con you hear rie, ge wscuchaist — Gamyoumearmer No cigo nada. Lean'thear anything. Note pteccupes:te cigoperfectamente. Don't warry;| can hear you perfectly 2 ‘ba eH ENC CDFOCUS POINT 3, Can’t imagine Siguiendo con cto ejemplo de un verbo que nasolemos expresat en el presente simplesinrecurtir al verbo uniliar “can lings el tumo de “I con't Imagine” (No me lo imagino). Vamos a hablar dela vida, que en inglés es "ife".sin el artcul, “te” s2pronuncia fal) Tarbi thout (sin) en cada ejemplo No me imagino la vida sin th. Ian't imagine life witheut you, Te imaginas la vida sin tujera? Can you imagine life without your boss? Eling se imagins la vida sin sus hijos y He can't imagine life without hls ella nose imagina la vida sin los suyas childrenand she can't ee ae hers either. aCémo decimos FOCUS POINT 4. What [logue] 7No t6 Olg0"? La palabra “what puedesign’fcar 4Qué? 0 To que. Aqui vamas = tata)ar 53 segunda acepcion y ala vex repasar algunas de los verbos que hemes Bec ae No cigo lo que estas dicienco. Tean’t hear what you're saying. No\veo lo que estan hatiendo, Iean't see what they're doing. esis ee eh lequeestan J ean't imagine what they're doing. FOCUS POINT 5. Ican’t believe It! For ditimo, aqui va una expresicn que empleames cuando algo nes sorprende: "I can't belfeve it!” (iNo rie se pueda cer! Algo que de recordar: padres’ es “parents” yno “fethers,y se pronuncia fpérents/. (Nome lo pucdo creer! wis padres vana can’t beliove It! My parents are going to venirla semana que viene! come next week! n't belfevetJahn and Sandra are {No me lo puedo creert ilohn y Sartdta 58 going te get married! van a cas; No melo puedo creer! ive alloverctra ve! Ican't believe it t's goingta rain again! Za _wwusean imTensve ew HHscaPISTA@DELCD DE AUDIO. EL MOMENTO YES, WE CAN! [sh sefot aqui tenemos el fmesfsimelema de Barack Oboma: Pero aparte de stone potentey Uist, lo tesimente brilante de este eslogat e+ que May detcs. Poca “Yes, we can sd/0 ceeree como contestadian a una pregunta, cs decir a cualquier pregunta formulaca con ef verbo Gar ‘con’ son todas esas preguntas implictas oquelle dan al lems abamescasu verdadero poder impact. Vedmoslocon mas detelle can youplay the plano? <élo hay das posibles respuestas a esta pregunta: “Wes” 0 “No La que pasa es que “yes” 0 “no” a eecar euena bastante cortante y hasta maleducado, Por esa, narmalmente la que diriamos es: Yes, ican o Yes, we can oNo,| can't Ne, wecan’t gastaconrepetirelverboouxiiar traselsujeto apropiado Aunque parezca algo muy Téceonstitiye tin aspedto fan fundamental delingléshablado que corviene practical hasta convertrio en olga aque te Salga de forma automatics. FOCUS POINT 1. Yes, | can sn este Foun Point nohabeS castaland en losefemples.Eegiemos preguntas con vessbultriequeyadehes Seber i nao que tends que deci es ‘Sen ings, pero de forma educade Para seq racticonda Barat elaujto en cada une deles ejemplos ypodrdscubrc "Pes you com, “We, he an, “Yes, wecan", te, they can”, Can youcometothe partytemorron? Yess! can. Can your sister speak’Spanish? ver, she ean. Can yourrmother makeSpanish omelette? Yes, she can. FOCUS POINT 2. No, | can’t ‘Ahora cotestaremos en negativo, Camo existn ottostipos de respuestas cores, como "No, Idaart™ "No, frvnct os muylimportante estat muy aerto/a la primera pale de a regunts Sila pregunta empieza on “Can you", sabes que slo puedes wontestar con "Yes, ean “Ne leant Canyou heat me? No, ant. Cantey see you? No, they cor. Can he remember her name? No, he can't. pees 2a | war EUS RSH:FOCUS POINT 3. Can you? Mchss veces decimes cosas coma “Yo no sf hablar francés. {¥ tit! Pjate en cima lo hacemos en inglés: | “Icon't speak Brench: Can you?" Por cierta, decir “nd yout" en este contexto suena bastante pamitiva, coms sitarzin hablata en inglés. ! No puedo irelviemes py-ta Tear’t make it on Friday, Can you? =] } No pueda ra la reunién a principios dels Lean’ goto the meeting atthe semana queviene.;V ti? beginning of next week. Can you No sé hablar alemdn..¥ to? Ican’t speak German. == | Can you? z ! Como contestarlas | FOCUS POINT 4. He can’t..., can he? eComio, contest i 1a _ de forma positiva a Al ceciralgoennegatvoy luego ped una cenfrmacién aloyente conuna pg cata Pedels ‘pegunta tipo ‘verdad? recutrimas a lo que llamamos “tog questions"o BU “preguntas coletilas’ Lo que es negativ por un laéo ha a ser positwapor ‘hacerlo?’ en inglés? ‘Entra, “Hecan't be hungry, can he?™|No puede tener hambre, [verdad?). Eno puede hablar chino, ywerdad? He can't speak Chinese, = canhe? No pueden hacer eso, verdad? ‘They can't dotthat, can they? Ella no puede comprareseccche tan caro, She can’t buy that expensive car, can gverdad? she? FOCUS POINT 5. You ean..., can't you? S55 veremes la situacién contravia, en la que empezemas afimando alge que luego eomprobaresnos = ina pregunta coletilla expresada en negotiva “You canes seguido gor “can't your" En este caso “ert you?” cquivale a vuestro‘ene?’, Cuando empiez25 diciendo “Me can" Ia pregunta coetila siempre Secs can't he” Puedes veri ino? Youcan come, can't you? to pueden hacer, ino? Theycan do it can’t they? | Me puedes echaruna mano, gno? Youan give me a hand, can't you? | 2e ugha rensne mc sicEsnuse ther eamses perl pot lao You ea pth ean 2: 3 strange ype of hat. tt “ eastase hs ars af gems, re Be aneeegtcccaarina anes (agit open this can wit a halle Ti ah beaangeraus, You cane theo thescony the wirdon. You cent ue tise a pon. You ca Use tie can 3&2 plat foueah wi thaten a: spore! poten Yous iS an ats seeree ben fat BE ap eatthisoup stay ten oft Thissoup arybore you wat lou ca this soup vith 3 tpocn You cat eat thls ih fork vou caneeat ls soup wih (kode You ca aren tic con with «can open You cant open ths ean wilh a haveryer can can bedans ous Youcat throw tnicesn Bethe window ou can use thi eam: or You ca se thiseae as > pleat eam est Lis oupst arytimeet theca) fea is sop aryarhere you want Yeu) this goun wets» zpcers Pou ca eat BB races acne Peart sper ie can with x balidnee ante dangerous vou cart eet Ca Sul of the window You cart use this an 34 ‘pean Wey ean ute sae eam as plant pl Voueaquseshiscanaz penellpolln You cal ivcanas actangs bypet hat But 7 “catuse tiscanias and premade “resn spen tne can nth a cet ay cant open ths can wil a haroyer Ga ke denaious. iv can't Dror Te a9 ofthe rindove You Conte thie ean [ep this can 363 stem typeof hat tye © Gittue thecan ss atandg rade, Noulear open the cach can fantoren tis car with a halide Savreapor. You Can use hiccan 2 plane anise this canaes pene! pot tos Neues thiscan asa sarge bps of hat Dak © gprituse tie caa se hard stead10 DEL CD OE AUDIO MOMENTO. -PREGUNTAS: 1) eQuélepide Rachel a Chris? 2B eQuiate Chis que vengs tached 3) Por qué no quiere que vengs Rachel? @]_gPorqué cree Chris que Rachel no sabe bailar? 3) qQuehace siempre RacheleuandaChrisleveen as fiestas? ) Seginkathe| jporquerobalacnlastestes? FG] ice Rachelque su razcnamiento es justo? | ) eQue tears tiene Chris ecbrelagente que sabe baila? 3) Quel pice Chris a tachel quehiogs? 110) eQlere Rachel harer lo que Chrisie pide? 42a) gGémo le convence Chris aRachen a) ghbmo reacciona Chris ate el baile de Rachel? 13) \Cérro se lara el Balle? Tay Afnal ice Chris que Rachel puede venira la festa? [Encontrards las res pueatis en ia pagina 32] ‘Cuando cantestes todas las preguntas, podras ir a la pagina sigulente y leer el didlogo pare -comprobar que lo has hecho bien. |perang se te oeurra mirarlo antes! * oS \AUCHAN TEN NCL 22Has acertado todas las preguntas? Compruébalo con el texto escrito. Q preg P <— Aungue a traduccion mic I Cant | come ta your party? aceptada del verbo “te guess” ui carvLeamete my party | Seaver chested [pm ey crt cr toyur mt Dine Chris: You can't come to my party because you cant — ance Rachel: tow do you know that Ican't dance? Chris: i'm guedsing thal you can't dance berause | never see you dancing at parties. You‘ standing aroundor sitting, around. Rachel: That doesn't méan thal | caw dance ft means = i ‘that Ichoase not tedance “Temenn’es ‘significa’ 0 ‘querer deci | | Etnegative del infin ‘fo requiere ningun verbo: auniliaren ings. For ‘Chris: People who can dance never ‘choose pnt to Jotanto, ‘no bailar’ es dance’ Peeple who can dance have to dance. simplemente "not tadanse”. | | Rachels Ican dancel Recverda que Ser ono ser es | Chris: OK. Prove you can dance! Can you dance right Src tnd “| i hese? = a Rathel: I can't dance right here: wee in the middle of etrene | the office! significa ‘Demuéstrame que Chris: Goonl The bossisn't looking! puedes bailar. | Rachel: Icar'tl | ShrissYoucan come to my party ityou da, | what on rerth-2” Rachels OX Here it eczsl ' - (literalmerte;Qué en Chriss Oh, my Godi Whaton earthis that? loietra.2}es nuestra forma de expresar Qué Rachel: It's the cancanl it's French! Can | come now? | sae: demonis..1 Chis: Well. can sce that you can cancan_ but you still can't come come! t "Stl significa todavia’, ‘aun ast 2 wean cTaMVEexcUSH BaGores. seat tr MEDITACION Se Rainer Psu ree tras cea rusia realmente telo hag ganadey meteces ese momento de relax? Hay alge micior Petrie orale enn cee aa uel aee nee iacalect eaeas Ren eer Rat ca eect) Beer ee ett atte sities mac cree_ FISTA3 DELED DEAUDIO. EL MOMENTO CULTURAL “Cads semana en esta pigina te presentamos un matiz del idioma quete ayudaraa expresarte con ‘erSs naturalidad en situaciones reales. A) Iden’t hear yeu welll. Can you speak more loudly, please? _ 8) [can't hear you very well, Can you speak up, please? ©) Idon'thear you good. Can you speak stronger, please? D) I can't hear you very good, Can you speak higher, please? £) Hm not listening te you. Can you speak up, please? 'Y/a respuesta ganadora gaspajd ‘dn yoads nok upp “yam Aaa nok spay 3,u02 J {|g EVI ‘Asies come lodiria cualquier anglopariantel | NORMA @ Paradecirque no oyese no ves algo a alguien usamos el verbo modal “ean: "] can't hearf €e..", Lo misma ocurre en interrogativo: {Me vest’, “Me oyes?" scria “Cart you hear me?”, “Can you see me?” 1s A) esté mal porque no usamos el presente simple en estes oraciones. Recucrda uc emplearias el presente simple pars hablar de acclones habltuales o rutinarias 1a C} no funciona por el mismo mative y. ademas, no decimos “i don’? hear you good”. [ya que eso significaria Nate oiga bueno! “Goed™-s un adjetive, y lo que necesitas es un adverbio: “well”. Tsmpoca decimas “to speak stranger’, sino “te | up”. Pata saber por qué la B) esta mal, lee la explicacién de la C) respect | aluso de “good” en este tipa de frases, Pot otra parte, “to speak higher” se refiere | al tono. Par ejemplo, una cantante soprana de peta tiene una “high voice”. én la £) ests diciendo que fo le estSs escuchando ca el sentido de ‘hacerie caso. (Vamos. ‘qué va a pensar que estis pasandadirectamente de ellal “as consejos culturales ala mistnshora en el mismo sitio la semana que viene! a SALEM INTENSE EvEUH- 2503ATOLOGIA ta pronunciscién de nuestra “f"inglesa muchas veces suena cam una “y* Inglesa en baca de los estudiantes. cuando Intentiis pronunciar la“) il aeor isuena como nuestra ea nda? quer Joust Fehce Brora eee ¢ntendemos “yall (yemade huevo). © Para pronunciar bien la = tienes que producir un sonido parecl- do a [a ‘i’ castellana, pero com la lene gua mas atrds y tocando el techo de la boca. Haz como si fuera una ‘ch’, perp quecel sonido salga de le garga "ta Parajasegurarte de que lo estas © hadend. pes tora ef cuella con los Nibranda situcuello se mucve es que loestés haciendo bien! Tras ducharte con agua caliente, sprovecha el vaho que se produce ten el espejo de tu cuarto de bao y_ ‘apunta las palabras al lado, Dilas en vor alta al menos 24 veces todos tos dias durante una semana centrandote. en el sonido de Ia *j”. Después de una | semana comprobarés que tu lengua) toca el techo de la bora detris de los | @ientes superiores y tu garganta vibra | cade ver que pronuncias la 7",ELMOMENTO RESUMEN -Eneste entrega hemos visto SRS ‘Alverbo “tan"siemp coe wero ee aS eed = Can (to be able to) FORMAS DEL VEREO lean fean't Ganyou_7 Can't you? TESPUESTAS CORTAS = Yes,lan = No, I can't PREGUNTAS COLETILLAS = You can... can't you? = You car’t_,can you? WOCABULARIC. + Animales + —asbigas. SXGPRESIONES DE TIEMPO + The day after tomorrow + The week afternext + Atthe end of the month + Atthe begining of (the week, the month} EXPRESIONES CON “CAN” + lean'teee lean'thear + Ican'tsmell er lean’tremember | verboscoma “io "imellse modifica + Ican'tbelieve . hapten | asi Savfecn deem mes | : ‘Creemos que te va a gustar el siguiente libro. Teva a gustar porqué vamos a tratar un verbo que a nosatros tambien nos | gusta jEso es! Vamos a tratar el verbo “to like”. (Te gusta la idea? ACH TERS EUCLID D850RESPUESTAS ALAS ACTIVIDADES €| Momento Vocabulario - pg. 17 junque no hay respuestas correctas 9 e1réneas, te proponemes algunos ejemplos de posibies combinacionest 12) Awasp lan'tas big as a whale, An ayster isn't as beautifulae.a mare. Aswanisn’t as dangerous asa shinoceros.Apigeen Isn't as slow 3s a turtle. A stork isn't as stubbarn asan ox. El Momento Pasatiempo - pag. 24 La “ean” (lata' en inglés) que es una falsficacién es ta F La frase “You can't to use this can asa weapon” estd mal porque! verbo que le sigue al auxilisr “ean” siempre va en su forrha basica (infinitive sin “to%}: "You con't use thiscan ata weapon”. El Momento Canversacién - pag. 25 a) Lepide ira la fests 2) No, Chris-no quiere que Rachel venga. 3) Noquiere que Rachel venga porque ella nosabe bailar 4) Chris creeque Rachel na puede bailar porque cuanda lee en las fcstas nunca esta bailando 5) Rachel estd siempre sentads o payada par ahi. 6) Seguin Rachel, no baila porque prefere no bailas 7), No, Rachel no cree que su razonamiento sea justo. 8} Chris dice que la gente que sabe bailar nunca elijeno bailar; tlene que bailar 9) Chris le pidea Rachel que demuestre que sabe bailar. 110) No, Rachel no quiere hacerlo que Charis le pide. 421) Chris dice que pucde venir a la festa si Rachel lo Rate. 22) El balle de Rachel le horvoriad. 13) El baile se Viamacancdn, 144) No, dice que Rachel no puede iral final %e wv oerexsne ENC 52510OIGSWHSLNI 13AINBUENOS MODALES EN turee Rearend ee eee ete Pena eres) Ree caesar wc een es eal cane ate pt en) mundo de tin verbo muy ctl que usamos para expresar posibilidades yhabilidadesy para pedir Lodo le que se nos ecurra. Damas ¥ caballeros. muchos aplausos para Estamos hablando de un verbo muy singular y diferente a lodos los que hemos visto hasta ahora. Pertenece 2 lin grupo de unos die? verbo: que se flaman modal verbs. ste tipo de vetbos no existeen castellano, y por tanto, nas pustatia ueLullar aleurias ode as caracteristicas principales que los separan de los miles de otros verbos quehay es Cae Oy Eu ce sega a theca cae ate ese Vil rare cesta are eet ace ior egress eet tenerestos verbos? Pues los hay autorilarios, como “must™. que no hace mas que dar bee ee aera sere et ee eta el eee ee Greer eee aed ee core ree “would”, el primera es muy decisiva, ya qué te cuenta exactamente lo que se hard o no cn un momenta del futuro. Su primo, sin embargo, es mas dubitativa, ya que s6lo fetta ereee st re ete he matte tae oe eee Se Meee SS Caer ers tee eee aY | tet aceon ee et ur ey at eu riche ice ence ca otenteb eg el ratio ater Pages Binnie beer ere ene a el ee ea eater) Reger ec eee st ire Ree ict SO tere a a Se oe ae OT CAVE Froicele oie et eee tere eee CO eee etait eat eco nese es Gereedeccere eam acon ee eee tte ok eran Dionne ey a cies te cee eee) Rrra eel Ru iu ede ten Pea acca ae) Sree aca EY pe eeren e eeg pated arenes eee ee ey eslructuras, como “Iwill be able fo. 0-"V had to.. Gate tren ear eteu mn ee Me urea tee Se heer eee eee ue li met mune aie cite cece et eral es ae tT Ger tee metal eo cires eae Sea Estas son Ins principales catacteristicas de las madal verbry son las que lasdiferencian Ge eeerd ot are ere ter tc ot eed iaoed coed ene eS Gee cet ora ene ee eles ureet cee Teen tiettc te eee a oo da BEGIN!El MOMENTO EXPRESIONES | En este primer Momento vamos a parer en prdctica cinco expresiones que euentan con “con't” come protagenista, Si te piciéramas que tradujeras “can't wait”, “can't help”. o “can't stand”, estamos casi 100% segurasde que dirias‘ne puede esperar, no puedo ayudar’ y‘no puedo estar de ple” No seria incartecto, pero éstas ne son las expresiones que queremos trabajar aqul. Site mist que usamos “can't wait” para expresar ‘estar deseando!, “can't help” para decir ‘no poder evitar’ y “cern’t stand” para ‘no soportar’, gnos creerias? Vesmosias con mas cetalle! FOCUS POINT 2. I can’t help Emnpezamos con la exes “eat help" vere en gerundio terminadoen “ing”, que usamos pars decir que ‘no podems evitar hacer algo"! can't help wandering whet te da nexi™ (No puedo evitar pensar ex qué hacer weg} En ocasiones, especialmente en inglés americano, crds ta estructura "can't help"+ “but” + verbo bisico {infiniti sin to"): "can't help but wonder what to de next” Sin emnbarga, muchos purstes del inglés se cchallon pore atris al dria, por a ques centraremas séla en la primers. (Veamas aque!l8scoses que ‘no podemos evitarhacer' No puedo evitar darlevueltas a qué hacer después. Ellano puede evitar comprar sandalias cuando pasa por delante deesta tienda 1 no puede evitardecir palabrotas cuando ve un partido de fstbol FOCUS POINT 2. I can't wait ‘Ahora nos gentrarertos en una exgresion sinérima de “look forward to”, pero: de “can't wait” que, a diferencia de lo que acabamos Ge ver con “can’t help eer los siguientes ejemplos sustituye “ean't walt per “look forword’’sin olvidar carabiar el verbo ‘can't help wondering what to da next. She‘can’t help buying sandals when she walks past thls shoe shop. Hecan't help swearing when he watches 4 featball game. amas coloqulal, Se tat sequida deun verbo en infl- ai gerundio (tetminado en *sing”) Por ejemisic: “look forward to merting you again” Estoy impaciente por quedar con Kylie y Jamie Estoy deseanda quedar contiga ctra vez. Noweo Ia hora de pasar un buen rato con él ‘cant walt to moet up with Kylie and Jamie. can't walt to meet you again. { can’t watt to spend some quality time with him, RLOHAN TENSE ENGI TERMED