Reglamento para “Residencia y Práctica Profesional Docente I”

(3°Año), y “Residencia y Práctica Docente Profesional Docente II

(4° Año)

Docente Responsable
Responsable: Lic. Viviana Argüello

Año: 2.018

Profesorado Universitario en Educación Física.

Física. Reglamento de Residencia y Práctica Profesional Docente I y II. 2.018
Destinatarios: Estudiantes de Tercer y Cuarto Año del Profesorado Universitario en
Educación Física que cursan “Residencia y Práctica Profesional Docente I”, y
“Residencia y Práctica Profesional Docente II”

FUNCIONES
UNCIONES DEL DOCENTE DE RESIDENCIA Y PRACTICA PROFESIONAL
DOCENTE I Y II

 Acordar y coordinar
coordinar con Supervisores de área y/o nivel, Directivos y
Profesores de Educación Física,
Física, aspectos académicos y de organización
que favorezcan la formación de los futuros docentes.
 Orientar a los practicantes en ell diseño e implementación de actividades de
coordinación de grupos y evaluación de los aprendizajes.
 Orientar a los practicantes para el diseño de planificaciones, secuencias
didácticas y/o planes de clases.
 Evaluar el proceso de formación de los practicantes.
 Coordinar la ejecución de las Prácticas,, solicitar autorizaciones, organizar y
acordar estructura de prácticas con supervisores, directivos y docentes del
área y/o nivel.
 Observar los planes de clase,
clase planificaciones y/o secuencias didácticas de
los estudiantes antes de ser presentados
presentado al docente del área o docente a
cargo de las escuelas.
 Detectar e intervenir en las dificultades que presenten los estudiantes en su
proceso formativo.
 Orientar a los practicantes
practicantes para la confección de su carpeta de campo que
sintetiza y articula aspectos teóricos-prácticos
teóricos prácticos de su instancia formativa.

FUNCIONES DE LOS PROFE

PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA
SICA DE LA SEDE

 Acompañar, asesorar
ase y evaluar a los practicantes en la elaboración de la
planificación o secuencia didáctica,
didáctica, en la selección de estrategias de
enseñanza y de evaluación.
 Proveer a los estudiantes la carpeta de campo, con que desarrollará su
práctica pedagógica.
 Asesorar, visar
isar y firmar las planificaciones de los practicantes
practicantes.
 Observar y evaluar las clases de Educación Física correspondiente
orrespondiente de cada
practicante,, haciendo conocer su crítica de contribución su formación y su
nota.

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 FUNCIONES DE LOS DOCENTES CO-FORMADORES

 Acordar con los docentes de la práctica la selección, organización y

secuenciación de contenidos para diseñar colaborativamen
colaborativamente con los
estudiantes de la Sede las experiencias formativas.
 Completar planillas de seguimiento para evaluar a los practicantes.
 Evaluar junto con los docentes de la Sede el desempeño de los estudiantes en
las diferentes instancias del desarrollo del proyecto de prácticas y residencia.
 Indicar al estudiante la Unidad
Un temática y/o contenidos para planificar.
 Acompañar a los practicantes en la elaboración de la planificación en la
selección de estrategias de enseñanza y de evaluación.
 Visar, aprobar o desaprobar los planes de clase y/o secuencias haciendo
respetar los términos
érminos establecidos para
para la presentación de los mismos.

DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Las Prácticas se realizaran

lizaran en las escuelas del radio de influencia de la Sede Villa
Unión del Profesorado Universitario en Educación ón Física, y en años y/o divisiones
asignadas s por la docente de Práctica y Residencia,
Residencia, teniendo en cuenta la
disponibilidad de los mismos, en relación al número de practicantes.
practicantes

El periodo de prácticas comprende para:

 Residencia y Práctica Profesional Docente I (3° Año): Nivel Inicial

(1°Cuatrimestre), Nivel Primario (2° Cuatrimestre).

 Residencia y Práctica Profesional Docente II (4°Año):

(4°Año): Nivel Medio (1°
Cuatrimestre)
imestre) y Nivel Superior (2° Cuatrimestre).

En la Escuela y/o Instituto-Universidad:

Instituto

Observaciones: Se observará y caracterizará al grupogrupo-clase asignado, durante cuatro

(4) semanas aproximadas.
aproximadas Los registros de observación serán insumos para el
análisis, revisión y reflexión de los marcos teóricos disciplinares-pedagógicos
pedagógicos y para la
construcción del diagnóstico stico del grupo, a fin de contextualizar la propuesta de
enseñanza que deberá diseñar, realizar y evaluar.

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Culminando las observaciones,
observacione , el practicante deberá acordar con los docentes las
condiciones para la próxima etapa. Es allí, en donde se acordará el formato de
planificación (secuencias didácticas, plan de clase, plan semanal, etc.), de acuerdo a
lo trabajado por el docente de la escuela.
Durante el periodo de observaciones, los practicantes ingresarán ya sea en forma
individual o por pareja (según sea el número de escuelas, divisiones y observadores
observadores) a
los grados en los que posteriormente practicarán.
practicarán

Planificación: Durante el periodo de observación

observación los practicantes y en un momento
que no dificulte el normal desarrollo de clases, acordarán criterios de planificación a
desarrollar, entre otras actividades. Luego, el practicante elaborará las propuesta
propuestas de
enseñanza en las que desarrollará sus prácticas.
El recorrido que realizará cada secuencia o planificación de Educación Física será el
siguiente: en primera instancia, el mismo será presentado para la revisión, sugerencias
y corrección que sean necesarias
necesar al profesor/a de Educación
ión Física de la escuela (48
hs. antes) luego a la profesora
rofesora de Residencia (24 hs. antes)
a y all profe
profesor disciplinar
de la sede (si lo hubiere),
hubiere) atendiendo las sugerencias
rencias de estos, la propuesta es
corregida por el practicante (si es solicitado) y presentado ante los mismos docentes
en ese orden mencionado
nado para la aprobación y firma (este punto podrá ser modificado
según sugerencias de los docentes).El
docentes).El practicante deberá tener la planificación
aprobada y firmada antes del ingreso al grado, curso o año destinado. En caso de no
aprobar la planificación por tercera vez consecutiva, el practicante desaprobará la
práctica.

El practicante
te que no presente las planificaciones en la fecha estipulada será calificado
con 1(uno) y no podrá ingresar al grado y o año destinado. Será la docente de
Residencia quien comunique a la escuela asociada tal situación. Se flexibilizarán los
tiempos de acuerdo a la entrega de temas y disponibilidad para su corrección,
previamente establecido por los docentes.
La pareja pedagógica deberá planificar en forma conjunta y poseer las mismas, las
propias y las del compañero.

Prácticas
cticas pedagógicas en las aulas.
aulas Los estudiantes desarrollarán planificaciones,
planes de clase o secuencias
secuencia didácticas, para una sala, año o división de alumnos,
siendo evaluados por los docentes co-formadores.
co

El tiempo previsto para

a este periodo será de seis (6) semanas aproximadamente,
pudiéndose
éndose extender según determine necesario la profesora de Residencia y docente
de Educación Física de la escuela. En total se sumarían diez (10)) semanas de práctica
por nivel educativo.

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Los practicantes ingresarán ya sea en forma individual o por pareja (según sea el
número de escuelas, divisiones y observadores)
observadores a los grados,, años o salas en los que
posteriormente practicarán.
practicarán En caso de ingresar por parejas (salvo en aquellos casos
que no sea posible,, se realizará
realizar individualmente) realizarán
arán rotaciones para practicar,
(desarrollando la co-evaluación)
evaluación) y en casos que el practicante lo requiera será
asistente del mismo. En el caso que hubiere alguna baja en la pareja pedagógica,
sea temporal o definitiva, el compañero
compañ desarrollará la práctica de forma individual,
desarrollando los temas subsiguientes. En ese caso, se analizará con los docentes la
extensión de la práctica del mismo.

En total cada practicante deberá realizar seis semanas de prácticas en forma continua,
para luego hacerlo su compañero. Es obligatorio asistir a todas las prácticas de la
pareja pedagógica.

La práctica se aprueba con una calificación de cuatro, en

en caso de obtener durante sus
clases una nota inferior a 4 (cuatro puntos) es decir (1, 2, 3) el practicante deberá
recuperar
erar con un tiempo adicional la clase no aprobada. Si esto ocurriera en tres
ocasiones
iones consecutivas el practicante será suspendido hasta el próximo ciclo lectivo.
En todas las clases el practicante
prac nte deberá asegurarse de que el docente co co-formador
complete la planilla de asistencia de observación de clases, prácticas y evaluación, ya
que constituye el instrumento que permitirá
pe al docente de Residencia analizar y
evaluar el trayecto que realiza. Se evalúa cada clase desarrollada con la planilla de
evaluación, es allí en donde el docente explicita la nota del practicante y las
sugerencias para la mejora.
En caso de presentar problemas de salud, el practicante deberá justificarlo con
certificado médico
dico y nota formal al docente de Residencia adjuntandotando al mismo la
planificación y los materiales didácticos previstos con un tiempo de antelación de 24
horas; en caso de improviso hasta dos horas antes del inicio de la jornada escolar,
para que luego sea comunicado al docente co-formador.
co formador. De lo contrario será calificado
con 1 (uno) y suspendido hasta el nuevo ciclo lectivo. En tal caso, su pareja
pedagógica deberá desarrollar la clase del compañero. Por lo cual, siempre entre la
pareja pedagógica deberá planificar en forma conjunta.
Ante la interrupción por cualquier motivo que no esté contemplado en el reglamento,
que provoque
ovoque la ausencia del practicante a la sala, grado o año,, el mismo queda
suspendido, debido a que en esta etapa debe registrar el 100 % de prácticas
programadas.

El practicante,
nte, en ningún caso podrá abandonar la clase, mostrar conductas
inapropiadas ante la escuela asociada ni en el ámbito institucional que lo forma, no
podrá demostrar resistencia ante las sugerencias o aportes realizados por el docente
co-formador, profesor disciplinar o responsable
respons de la práctica,, deberá tener apertura al

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dialogo y al consenso, demostrar madurez pedagógica ante las situaciones
emergentes. Cualquier situación conflictiva que surja será puesta a consideración de
docente de Residencia, secretario
secretario académico de la sede, docente coformador y
directivos de las instituciones involucradas para su resolución.

Por otro lado, y según la disponibilidad de las escuelas y situaciones emergentes, los
practicantes también podrán llevar a cabo talleres de Educación
Educación Física en los distintos
niveles. Para ello deberán presentar una propuesta pedagógica que contenga los
aspectos a desarrollar en la misma. Deberá ser fundamentada teóricamente,
estipulando contenidos, selección y secuenciación, metodología, recursos,
recurs criterios e
instrumentos de evaluación. La misma será evaluada y firmada por los docentes a
cargo,, atendiendo todas las sugerencias de los formadores.

El alumno deberá asistir a las Escuelas Asociadas con la siguiente documentación:

-Carpeta de Prácticas (facilitada por el docente de Residencia al inicio de la cursada)
cursada).
-Reglamento de práctica.
-Planilla de asistencia.
-Plan de clase
ase y/o secuencia didáctica.
didáctica
-Material
Material didáctico necesario.
-Ficha
Ficha de Evaluación de la clase.
-Otra documentación que resulte necesaria según criterio del Profesor
Profesor de Residencia.

A su vez, el practicante deberá:

 Presentar los planes prolijos, con buena caligrafía (si fuese manuscrito)
manuscrito),
expresión escrita, ortografía, etc. en la carpeta de prácticas.
 Asistir a la práctica con Carpeta de Campo estipulada por la docente de
Residencia.
 Las secuencias deberán estar aprobados 48 horas antes del dictado de la
clase por el docente del área, y no menos de 24 por el docente de Residencia
(o en caso de alguna modificación por por sugerencia del docente de Educación
Física, podrá realizarse en primer lugar por la docente de Residencia y luego
por él).
 Queda como vestimenta reglamentada
reglamentada el uso del uniforme de la carrera y/o
remera blanca,, buzo y pantalón de gimnasia azul o negro por parte de los
estudiantes para ingresar al establecimiento, tanto para solicitar tema, observar
y practicar.
 Ingresar a la escuela, por lo menos 10 minutos antes del del horario de entrada a
la clase.
 Queda terminantemente prohibido el uso del celular en el aula durante las
observaciones y el desarrollo de la residencia en la escuela asociada.

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  Respetar los horarios de los espacios de consulta establecido
establecidos por los
profesores de la Residencia y los docentes
centes de las escuelas formadoras
formadoras.
 Manifestar conocimientos disciplinares básicos que le permitan una gestión
didáctica y elaboración de estrategias de enseñanza.
 Sí el practicante incurre en reiteradas faltas a algunos de los criterios de
evaluación u a otro motivo que la docente de Residencia,, el docente co co-
formador
dor consideren o Directivo del establecimiento lo justificaran, la práctica
del estudiante podrá suspenderse.
 El estudiante practicante solamente podrá desarrollar su práctica con la
presencia del docente co-formador
co o con algún integrante
tegrante del equipo docente.
 El practicante deberá evidenciar en todo momento conductas acordes al perfil
de un auténtico educador.
 El practicante deberá tener una asistencia del 100 % en las observaciones y en
las prácticas.
 Los estudiantes practicantes están obligados a participar
participar de todas las
actividades docentes de la escuela
escuela donde realizan su práctica en la que fueran
invitados, de no hacerlo, se computará como falta.
 Cuidarán y devolverán a término el material didáctico
didáctico facilitado por el docente
de la escuela asociada.

Criterios orientadores de la evaluación de los estudiantes

 Presentación y desarrollo de estrategias de enseñanza y actividades de

aprendizaje creativas, significativas y variadas para enseñar los contenidos que
se le asignen.
 Dominio de los contenidos que
que enseña y sus relaciones con otros.
 Capacidad para el diseño y ejecución de planificaciones.
 Manejo de lenguaje y tono de voz adecuado.
 Desplazamiento en el espacio áulico con progresivos niveles de naturalidad.
 Utilización de técnicas variadas de trabajo individual y grupal.
 Presentación en tiempo y forma de todos los informes y planificaciones que se
le solicitan.
 Reflexión sobre su propia práctica teniendo en cuenta las dimensiones
sociales, contextuales, personales, pedagógicas, entre otras que inciden en el
desarrollo del proceso y el registro en el diario de formación.
 Los docentes co-formadores
formadores de las instituciones podrán incluir otros criterios
que consideren pertinentes.

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 La nota mínima de aprobación de las prácticas pedagógicas es de 4 (cuatro). En
caso de que ell alumno desaprobara la clase (1,(1, 2, o 3 como nota) deberá
recuperarla, independientemente de que las notas anteriores o posteriores sean
altas.
Cada clase será evaluada por el docente de Educación Física de la escuela, y
en algunos
gunos casos, por la profesora de Residencia y Práctica Profesional Docente
I y II. En tal motivo, la nota será promediada.
La nota final de la Práctica será promediada, computand
computando
o todas las notas de la
misma.
Al finalizar el proceso, el docente de Educación
Educación Física realizará un breve informe
de desempeño del alumno.

Causales de suspensión
nsión de Residencia y Práctica Profesional Docente I y II
Son causales de suspensión
ensión de las prácticas de Residencia:
Residencia
 Inasistencias reiteradas e injustificadas del estudiante.
 Falta de cumplimiento a las obligaciones de los estudiantes explicitadas en
este Reglamento y en otras disposiciones institucionales.
 Resistencia manifiesta del estudiante a realizar ajustes en sus propuestas y en
sus prácticas cuando el docente
doc responsable
ble de la Residencia y el docente co-
formador acuerden e indiquen su necesidad.
 Accidentes, enfermedades
enfermedades, embarazos de riesgo u otras situaciones
excepcionales que obligaran al estudiante a una ausencia prolongada por más
de 40 (cuarenta) días. Ante el caso o de embarazo, la estudiante deberá
comunicar de forma inmediata a la profesora de Residencia y presentar
certificado médico que autorice las mismas, en caso de no ser autorizado se
suspendende en forma inmediata la práctica, en resguardo de la salud de la ma
madre
y el bebé.
 Errores disciplinares y pedagógicos graves y reiterados en el desarrollo de sus
prácticas.
 Otras situaciones no contempladas en este Reglamento. En estos casos, el
Profesor del trayecto
rayecto de Residencia,
Residencia los docentes disciplinares y de las
instituciones co-formadoras
formadoras,, analizarán la situación a fin de determinar la
suspensión o continuidad del proceso de prácticas.
 Cuando se produjera la suspensión de las prácticas por las causas antes
mencionadas, el estudiante deberá volver a cursar la unidad de Residencia y

Profesorado Universitario en Educación Física.

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 Práctica Profesional Docente I o II, al año siguiente de producida la
suspensión.

La nota final del Trayecto

to de Residencia y Práctica Profesional Docente I y II será el
promedio entre la nota alcanzada en las etapas planteadas
planteadas en la Práctica, la carpeta
de campo y las notas de proceso
proceso, prácticas y parciales.

En la sede de la Universidad

 Planificación de las prácticas a realizar en las instituciones de los distintos

niveles.
 Elaboración de planificaciones (secuencias didácticas y/o planificaciones
semanales, quincenales o mensuales)
 Reflexión de las prácticas pedagógicas.
 Elaboración de la
l carpeta de campo.

La aprobación de la Unidad Curricular “Residencia y Práctica Profesional Docente I” y

“Residencia y Práctica Profesional Docente II” requiere:

 Registrar asistencia al 80% de las clases teóricas desarrolladas en la sede.

 Registrar asistencia al 100% de las prácticas programadas en las
Instituciones asociadas.
 Aprobar parciales y trabajos prácticos con un mínimo de 4 (cuatro) puntos
cada uno. En caso de no obtener el puntaje requerido, el el estudiante podrá
recuperar uno de ellos.
 Aprobar las prácticas pedagógicas programadas según criterios definidos y
acordados entre el o los docentes responsables del trayecto de Residencia y
Práctica Profesional Docente I, II y docentes co-formadores,
co formadores, con un mínimo
de 4(cuatro) puntos.
 Aprobar la carpeta de campo.

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