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Carbono
Latón
Hierro
Oxígeno
Amalgama
¿Con cuál tuviste duda de clasificar? ¿Por qué?
ANEXO 1
ANEXO 3
Litio Li 4 II A
Be
Berilio
Boro
Carbono
Oxigeno
Neón
Cobre
Cloro
Fósforo
Potasio
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ESTANDARES CURRICULARES: Explica la organización y la organización contenida en la Tabla Periódica de los elementos, y la importancia de algunos de ellos
para los seres vivos.
Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenómenos.
Manifiesta disposición para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de género. Manifiesta disposición para el trabajo
colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de género.
Valora la ciencia como proceso social en construcción permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
ENFOQUE DIDACTICO: Búsqueda, selección y comunicación de información.
Disposición para el trabajo colaborativo.
Responsabilidad y compromiso.
Valora la ciencia como proceso social en construcción permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
Capacidad de acción y participación
Argumenta y Comunicar los resultados y el análisis de los proyectos mediante rotafolios, power Computadora Lista de Cotejo
comunica, por point, fotografías, etc
Cañon Proyecto
diversos medios,
algunas Exposición
alternativas para
evitar los impactos
en la salud o el
ambiente de
algunos
contaminantes.
Se utilizara la coevaluación y dirán o escribirán las observaciones que hubo a la Pluma Autoevaluación
Explica y
hora de la exposición y el trabajo en equipo. (Rúbrica página 121-125 del libro Ríos de Evaluación
evalua la Cuaderno
Tinta) Coevaluación
importancia de los
Rúbrica
elementos en la
salud y el
ambiente.
ESTANDARES CURRICULARES: Diseña investigaciones científicas en las que considera el contexto social.
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: planeta preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o
experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar investigaciones científicas.
Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de datos, presentaciones, gráficas y otras
formas simbólicas, así como las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) y proporciona una justificación de su uso.
ENFOQUE DIDACTICO: Búsqueda, selección y comunicación de información.
Disposición para el trabajo colaborativo.
Responsabilidad y compromiso.
Observación, medición y registro.
Disposición para el trabajo colaborativo.
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Vo. Bo. Director/Subdirector Jefe de Enseñanza
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LETICIA GUADALUPE SILVA DEL REAL
Firma del Docente