Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2.
Generalidades de Farmacología

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Farmacología
Código del curso 152003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de febrero de
04 de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Apropiación y manejo de conocimientos sobre farmacología.
Temáticas a desarrollar:
Principios generales de farmacología
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El grupo debe escoger 5 fármacos de libre elección por cada capítulo de
la unidad, el grupo se debe distribuir los fármacos de manera equitativa
y diligenciar el formato de información general del fármaco (Ver anexo
1). El grupo debe asegurarse que los fármacos seleccionados tengan
registro sanitario vigente en Colombia.
Actividades a desarrollar
Reconocer generalidades de la farmacología para apropiación del
contexto en el quehacer del regente de farmacia
Entornos
para su Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo
Individuales:
Cada estudiante de forma individual debe realizar lo
siguiente:

Revisar los temas y conceptos planteados en la unidad

estudiada, los cuales aparecen en el Syllabus del curso, y
revisar las referencias bibliográficas y lecturas
complementarias.

Diligenciar completamente el formato de identificación de

5 fármacos (ver anexo 1) de libre elección.

El formato se debe diligenciar completamente en formato

Productos Word, y se debe subir al foro de trabajo colaborativo.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante El grupo debe consolidar los trabajos individuales y los
aportes relevantes de los estudiantes que interactúan
dentro del foro de trabajo colaborativo.

Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los

trabajos individuales de sus demás compañeros.

Finalizada la fase de intervenciones, el grupo debe

consolidar los aportes en un solo documento,
diligenciando nuevamente el formato de identificación de
5 fármacos con los fármacos seleccionados.

El documento final es subido al entorno de evaluación y

seguimiento por el líder del grupo, en formato PDF.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Revise la estructura del aula virtual del

curso e Identifique cada entorno antes de hacer
cualquier intervención.
• Actualice el perfil dentro del aula (su
nombre debe ir completo, en minúscula
respetando siempre la mayúscula inicial y con la
ortografía que le corresponda). Mencione la
ciudad de residencia actual, el CEAD al cual
pertenece, su email, un número de teléfono y/o
celular donde se le pueda contactar. Coloque una
fotografía reciente y nítida en la cual se vea
claramente su rostro.
• Realice la presentación personal en el
espacio “Saludo y presentación personal” dentro
del Foro General del Curso.
• Consulte y descargue la agenda del curso
Planeación de
para desarrollar el cronograma de cada una de
actividades para
las actividades del curso en los tiempos
el desarrollo del
establecidos. Lo anterior implica organización y
trabajo
autorregulación del tiempo.
colaborativo
• Revise el foro de Noticias del curso donde
se publican las novedades e informaciones
relevantes del curso; con el fin de conocer la
información de última hora necesaria para el
desarrollo de este Curso.
• Revise los temas del Foro General del
Curso y participar de forma pertinente de
acuerdo a la información e instrucciones respecto
a la utilidad de cada uno.
• Lea los documentos propuestos en el
entorno de conocimiento, por ser base para el
desarrollo de las actividades.
• Participe activamente, de manera
pertinente y oportuna. Sus aportes deben ser
claros y concretos teniendo en cuenta las normas
de redacción y gramática y los parámetros
 establecidos en la actividad colaborativa.
• Informe cualquier inquietud o duda que
llegue a tener sobre el curso en el espacio
académico correspondiente o por correo interno.
• Informe y/o solicite des matrícula si por
fuerza mayor y/o caso fortuito no puede realizar
el curso.
• Entregue oportunamente los productos
solicitados en cada una de las actividades en
concordancia con lo indicado en la agenda del
curso cada semana.
• Revise las realimentaciones de las
actividades, y utilícelas para mejorar.
• No suba pantallazos de actividades
realizadas tales como cuestionarios, si lo hace su
mensaje es eliminado dado que está filtrando
información a sus demás compañeros de curso
sobre una actividad específica.
• No socialice contenidos o actividades por
fuera del ambiente virtual de aprendizaje.
• Resguarde los trabajos o productos
elaborados de manera individual y grupal para no
ser usados por otras personas.
• Cumpla en todo momento las normas de
netiqueta dentro del aula virtual; con el fin de
establecer procesos de comunicación asertivos
que respondan a las necesidades del proceso de
aprendizaje autónomo, colaborativo y
significativo (recuerde que escribir con
"MAYÚSCULA" sostenida significa que está
molesto o que está gritando).
• Revise en la agenda del curso (entorno de
información inicial) las fechas establecidas para
la apertura y el cierre de cada trabajo
colaborativo.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se
Roles a desarrollar
preocupa por verificar al interior del equipo que
por el estudiante
se estén asumiendo las responsabilidades
dentro del grupo
individuales y de grupo, propicia que se
colaborativo
mantenga el interés por la actividad y por último
 cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo
que se está aprendiendo.

Comunicador: Responsable de la comunicación

entre el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información que recoge
de la observación - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es
responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar como producto.

Utilero: Responsable de conseguir el material

y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos. Si es material ya
entregado solamente citará su ubicación.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Compilador: Responsable de consolidar el
documento que se constituye como el producto
final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
Roles y
participantes que intervinieron en el proceso.
responsabilidades
Debe informar a la persona encargada de las
para la producción
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
de entregables
participaciones, que no se les incluirá en el
por los
producto a entregar.
estudiantes
Revisor: Responsable de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador: Responsable de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los

tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a

los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando
a la página http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la
Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto el plagio es una falta grave: es el
Políticas de plagio equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace
uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de un paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en
la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
entrega El estudiante
oportunamente no realizó una
Entrega oportuna su aporte entrega
No aplica.
del producto individual y este oportuna del
15
individual solicitado está completa y producto
correctamente solicitado
diligenciado
(Hasta 15 (Hasta 0 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realizo pocos no realizo
El estudiante
aportes, aportes no
asume un rol
interactuó interactuó con
realizó aportes,
dentro del sus compañeros
interactuó con
foro pero no de grupo no dio
Participación sus demás
participo en la respuesta a las
individual en el Foro compañeros de
revisión de preguntas de 15
y asignación de grupo y
los aportes o una manera
roles. participo en la
no asume un adecuada y
revisión de los
rol dentro del oportuna ni
aportes
Foro o asume un rol
viceversa dentro del foro
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Puntaje
evaluados
Valoración Valoración Valoración
 alta media baja
El documento
Se envía el
está
documento
completamente
pero el
diligenciado y la
contenido
información
está No se envía el
presentada es
Estructura del incompleto o documento
pertinente, 30
Producto final contiene
coherente y
información
responde a los
errónea o no
propósitos de la
pertinente
actividad
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
enviado
El contenido
presenta una
del producto
excelente El contenido del
final presenta
redacción, las producto final
una mediana
ideas están presenta
articulación
Redacción y correlacionadas, deficiencias de
de las ideas y 5
Ortografía y el contenido redacción y
sentido
del producto gramática
gramatical o
final presenta
viceversa.
coherencia en
su totalidad
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
enviado tiene
El manejo de
referencias
El manejo de citas citas y
bibliográficas
y referencias referencias
pero algunas El documento
cumple con las cumple con las
no cumplen enviado carece
normas APA y las normas APA y 10
con las de referencias
referencias son las referencias
normas APA o bibliográficas
extraídas de son extraídas de
no son
fuentes confiables fuentes
extraídas de
confiables
fuentes
confiables
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 75