FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

El termino estimulación tiene sus orígenes en brindar estímulos al niño pequeño,

estos pueden considerarse como todo aquello que tiene un impacto sobre el ser
humano y producen alguna reacción de este.
La relación del niño con los estímulos debe darse en un intercambio estricto por ello
es necesaria una planificación y que la estimulación no sea dejada a la
espontaneidad. Los estímulos deben estar en la cantidad, la calidad y el momento
adecuado.
Cuando el individuo nace, su cerebro esta totalmente libre de conductas genéticas
y constitucionalmente heredadas, y posee es una infinita posibilidad y capacidad de
asimilar toda experiencia. A esta capacidad es denominada plasticidad.
La no estimulación de la neurona impide la proliferación de las neuronas nerviosas
y hace que su número decrezca progresivamente.
El termino estimulación temprana aparece reflejado en sus inicios en el documento
de la declaración de los derechos del niño en 1959 como una forma especializada
de atención a los infantes que nacen en condiciones de alto riesgo biológico y social,
y en el que privilegia a aquellos que provienen de familias con carencias.
La estimulación infantil puede definirse como el tratamiento utilizado o realizado
durante los primeros años de vida del niño que pretende enriquecer y estructurar el
medio estimular que incide en el niño y que pretende lograr el máximo desarrollo de
este. Incluye materiales y ejercicios estructurados relacionados con las áreas de
desarrollo infantil.
Los objetivos del programa son:
 Acelerar el crecimiento del bebé
 Favorecer la coordinación de los movimientos musculares
 Aumentar la capacidad de concentración de 10 seg a 45 min.
 Mejorar la capacidad intelectual
Las áreas de estimulación son:
 Motora
 Perceptivo-Cognitiva
 Lenguaje
 Social
Factores de los que depende la estimulación temprana:
 Genético
 Medio ambiental
 Madurativo
La estimulación temprana se basa en diferentes ciencias como lo son:
 Neurología evolutiva: Brinda los patrones normales de desarrollo con los
cuales es posible observar las posibles desviaciones de la normalidad en el
infante.
 Psicología de la conducta
 Psicología del desarrollo
La estimulación temprana debe aplicarse justo después del nacimiento. Las
personas que intervienen en la estimulación infantil son:
 La madre: Es importante que permanezca el mayor tiempo posible durante
los 6 a 12 meses
 El padre: Su colaboración produce mayor rapidez en la maduración
intelectual
 Abuelos: Fuente de afectividad
 Hermanos: Funcionan como modelos