PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Institución E. E. S. N° “Esteban Echeverría”

Disciplina curricular Matemática I
Curso 8VO 1RA División
Diagnóstico El octavo año del ciclo básico del E. E. S. N° “Esteban
Echeverría” cuenta con una totalidad de 27 estudiantes.
Observamos que la mayoría (aproximadamente 20 alumnos) se
predispone para realizar y participar en las actividades
propuestas, por lo cual son activos y dinámicos durante la
clase, el resto de los mismos demostraron desinterés a la hora
de la resolución de dichas actividades.
Aquellos tienen desinterés suelen ser bulliciosos y no
colaboran en el orden de la clase.
Fundamentación En esta propuesta se identifican distintas funciones del álgebra
y se propone una enseñanza que apunte a ponerlas en juego:
el álgebra como instrumento para conocer propiedades sobre
los números, para resolver problemas matemáticos en los que
hay que reconocer una o más condiciones sobre una o más
variables, para modelizar procesos a través de funciones y para
representar relaciones geométricas. Para que estos
funcionamientos puedan ser puestos en juego, será necesario
que los alumnos dispongan de una cierta destreza, que se irá
adquiriendo a medida que estos diferentes usos se vayan
aprendiendo.
Propósito ▪ Resolver diferentes ecuaciones de primer grado.
▪ Reconocer ecuaciones de primer grado en diferentes
situaciones.
▪ Analizar las soluciones de una ecuación.
▪ Manejar los términos de una ecuación.

OBJETIVOS CAPACIDADES – ACTIVIDADES - INSTRUMENTOS

APRENDIZAJES TAREAS DE EVACIÓN
▪ Resolver problemas ▪ Exposición ▪ Escribir de forma ▪ Trabajos de
lineales que se dialogada simbólica una resolución grupal
modelizan usando ▪ Comprensión expresión literal de (no más de 3
ecuaciones. lectora con una ecuación. integrantes).
▪ Resolver resolución de ▪ Hallar el conjunto
▪ Producciones
ecuaciones con una actividades solución de las
escritas y orales.
o dos variables. ▪ Trabajo con otros ecuaciones
▪ Reconocer ▪ Resolución de presentadas.
ecuaciones problemas ▪ Verificar el valor
equivalentes y el de las soluciones
conjunto solución encontradas.
de las mismas. ▪ Producción de
▪ Establecer soluciones y
relaciones entre representación
resolución gráfica y gráfica de las
algebraica. soluciones.
 CONTENIDOS DISCIPLINARES
Ecuaciones de primer grado.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Explicación oral con materiales didácticos
prácticos.
Ejemplificación de cada ejercicio antes de
proceder a la evaluación.

Criterios de evaluación:
Asistencia a clase de un 70%, mininamente.
Respeto hacia sus pares y profesor.
Cumplimiento de pedidos hechos por el profesor (materiales para trabajar en clase,
fotocopias, instrumentos y/o útiles necesarios).
Cooperación mutua.
Carpeta completa y prolija.
Producciones entregadas en tinta.

Bibliografia: Matemática. Orientaciones para la planificación de la enseñanza.

Material Auxiliar para la Enseñanza I. Amantea