INFORME DE GESTIÓN ANUAL PEDAGÓGICA 2014

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

LOGROS (Descripción y %) DIFICULTADES PROUESTA DE MEJORA
ASPECTOS DESCRIPCIÓN INSTRUMENTOS/EVIDENCIAS (Descripción y %) AÑO 2015
Ubica anticipadamente en el Revisión del PCI  Se logro realizar una
tiempo acciones consideradas Revisión de mapas de progreso. programación activa
 Continuar con la
DISEÑO capaces de provocar que los Aplicación de rutas de acorde a la realidad de  Continuismo de
capacitación a los
CURRICULAR O estudiantes logren las aprendizajes. nuestra institución. prácticas tradicionales
docentes en temas de
PLANIFICACIÓN capacidades previstas, es decir Elaboración de Unid didácticas  Se enfatizó en cada una que están en contra de
planificación curricular.
CURRICULAR que pasen de la situación Presentación de sesiones de de nuestras los avances científicos.
 Mejorar el proyecto
diagnosticada a la señalada en aprendizaje. programaciones los 10%
curricular de la IE.
el perfil educativo. contenidos de
aprendizajes. 98%
Normas, infraestructura,  Acceso rápido a la
Pone en conocimiento de capacitación de profesores información curricular por  Solicitar y/o tramitar a la
 Continuismo de
óptimo funcionamiento todo (circulo de capacitación), equipos, parte de los docentes. UGEL para que este
prácticas tradicionales
incluya en la
IMPLEMENTACIÓN aquello que se necesita para materiales educativos, uso de  Participación activa de los que están en contra de
capacitación a los
CURRICULAR pasar del diseño a la ejecución tecnologías. docentes en el los avances científicos.
curricular. docentes de las
intercambio curricular por 10%
instituciones.
áreas. 98%
Coherencia entre la Unidad y
Proceso en el que se realiza la Sesión de aprendizaje.  Eficiencia del desarrollo
 Falta de apoyo
actividad educativa prevista Estrategias metodológicas por parte de los docentes  Capacitar a los docentes
por parte de la UGEL Nº
EJECUCIÓN para producir aprendizajes y empleadas. en la permanente en cuanto a la ejecución
06
CURRICULAR generando el desarrollo de las Elaboración del plan de apoyo a ejecución curricular. curricular
100%
competencias consideradas. los estudiantes. 100%

Monitoreo al proceso enseñanza  Los temas transversales  Valorar el desempeño de

Diseña el acompañamiento, aprendizaje. respondieron a los los Docentes d nuestra
 Interferencia de lo
control y realimentación del Sistema de evaluación empleado problemas priorizados y a institución y estimularlos
planificado con otras
MONITOREO Y aprendizaje de cada estudiante, por el docente (criterios de las necesidades de con resoluciones de
actividades.
EVALUACIÓN asegurando óptima calidad de evaluación por áreas), técnicas e aprendizaje de los felicitación.
 Algunos docentes no
los resultados. instrumentos: fichas, anecdotario, estudiantes.  Ser un docente capaz de
tienen consigo su
etc.  Supervisión y monitoreo a solucionar los problemas
carpeta pedagógica:
cargo de la Dirección. que aqueja nuestra
Plan Anual, Unidades de
 Docentes con alto nivel institución mediante
Aprendizaje, material
académico que aportan mecanismos
didáctico, otros.
sus conocimientos conciliadores en los
 10%
durante la supervisión. conflictos de los
98% estudiantes.
 CONSOLIDADO LOGROS DE APRENDIZAJE CICLO AVANZADO 2014

PROFESORA: MORENO HILARIO, Susan Janet ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO GRADO: 2º A

NIVEL DE ESCALA DE GRADOS/SECCIONES

LOGRO CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN DEL LOGRO 1ro. 2do. 3ro. 4to.
A B TOTAL % A B TOTAL % A B TOTAL % A B C TOTAL %
El estudiante evidencia el logro de los
LOGRO 18-19-20 aprendizajes previstos, demostrando incluso 2 0 2 5 1 1 2 6 1 0 1 3 0 2 0 2 4
DESTACADO un manejo solvente y muy satisfactorio en
todas las tareas propuestas.

LOGRO 14-15-16- El estudiante evidencia el logro de los 5 7 12 30 7 6 13 39 4 6 10 3 3 6 5 14 31

PREVISTO 17 aprendizajes previstos en el tiempo
programado.
El estudiante está en camino de lograr los
EN aprendizajes previstos, para lo cual requiere 7 5 12 30 6 5 11 33 8 7 15 47 6 4 7 17 38
PROCESO 11-12-13 acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.

El estudiante está empezando a desarrollar

EN 00-10 los aprendizajes previstos o evidencia 3 11 14 35 3 4 7 21 3 3 6 19 3 3 6 12 27
INICIO dificultades para el desarrollo de éstos y
necesita mayor tiempo de acompañamiento
e intervención del docente de acuerdo con
su ritmo y estilo de aprendizaje.
TOTAL ESTUDIANTES 17 23 40 17 16 33 16 16 32 12 11 18 45
 INFORME DEL PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES CICLO AVANZADO 2014

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS PARA MEJORAR EL AÑO

2015

Un 20% de estudiantes presentan un bajo Lograr que todos los docentes se

SITUACIÓN DE 80% de los estudiantes logran un nivel de los aprendizajes en las áreas de involucren para desarrollar en los
APRENDIZAJE aprendizaje significativo en las áreas idioma extranjero. estudiantes habilidades comunicativas.
(Diagnóstico) de idioma extranjero.

Lograr que el 70% de los Desarrollar procesos cognitivos para

estudiantes logren sus capacidades
METAS
y demandas cognitivas con procesos
mentales.
Falta un desarrollo en el los procesos
lograr capacidades en las áreas
cognitivos en las sesiones de aprendizaje.
curriculares

Falta de elaboración pruebas adecuadas Analizar avances de los aprendizajes

ESTRATEGIAS Y Se promovió aprendizajes por
para medir el nivel académico de los en las áreas del ciclo avanzado.
ACCIONES resultados demostrativos y
estudiantes.
socializados.

Se preciso de manera correcta

Falta de estrategias aplicadas por los Aplicar estrategias de enseñanza y
COMPROMISOS estrategias para el logro de
docentes en el desarrollo de aprendizajes aprendizajes adecuadas en todas las
aprendizajes significativos en los
significativos. áreas del ciclo avanzado.
estudiantes.
 INFORME SOBRE PARTICIPACIÓN DE LOS OCHO COMPROMISOS EN LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS CICLO AVANZADO 2014

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

N° ACTIVIDADES FECHA DE FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS PARA MEJORAR

EJECUCIÓN
01 ANIVERSARIO DE EBA Se logro la participación activa Falta de apoyo por parte de Incentivar a todos los docentes
de los estudiantes en el algunos profesores. en la participación activa en el
aniversario del CEBA aniversario
02 ANIVERSARIO INSTITUCIONAL Se logro la participación activa Falta de apoyo e integración por Incentivar a todos los docentes
de los estudiantes en el paseo parte de algunos docentes con los en la participación activa en el
de antorchas por el aniversario docentes del turno día. aniversario institucional
institucional
03 PRODUCCIÓN DE TEXTO (COMUNICACIÓN) 05/06 Se logro la participación de Falta de apoyo de los Que debería tenerse en cuenta
os estudiantes en la profesores de áreas. la participación de los
elaboración de textos docentes, que enseñan el área
narrativos, descriptivos, etc. de comunicación para que
puedan desarrollar en hora de
clase.
04 FERIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y PROYECTOS
EMPRENDIMIENTO PRODUCTIVO.
05 APLICACIÓN DE LA PRUEBA AL 1° DEL CICLO
AVANZADO.
06 FERIA ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA  Se logro la realización de
(CAS) la Feria de Ciencias y
tecnología con la
participación activa de
los estudiantes de los
ciclos intermedio y
avanzado con  Falta de creatividad por
06/08 exposiciones y parte de los estudiantes toda
demostraciones de sus vez que se repiten algunos  Concientizar a los
respectivos proyecto de proyectos o mandan a estudiantes en la
investigación. elaborar sus proyectos. renovación y/o
 100% de nuestros mejoramiento de los
estudiantes motivados en proyectos de ciencias.
la participación de la feria  Disponer más materiales
y la elaboración de sus de trabajo para realizar los
proyectos de concursos.
investigación.
07 HABILIDAD LÓGICO Y VERBAL (MAT. – COM.)  Elegir un horario oportuno
 Falta de interés por parte sin perdidas de clase.
 Nuestra institución durante de algunos alumnos en
la celebración de nuestro participar en la olimpiadas de  Disponer más materiales de
aniversario promueve el matemáticas por falta de mayor trabajo para realizar los
concurso de habilidad preparación. concursos.
matemática.  Falta de colaboración por  Concientizar a los padres de
 90% de los estudiantes parte de algunos padres de familia en la participación de
participan en el concurso de familia en la participación activa sus hijos en los concursos de
matemática como parte de de sus hijos en estos matemática.
nuestro aniversario. concursos.
08 JUEGOS DEPORTIVOS, RECREATIVOS (INGLÉS-  OLIMPIADAS inter
CAS) estudiantes
De acuerdo de nuestro Pan
 Falta de colaboración
Anual nuestra institución
25/06 realizo con éxito nuestras
por parte de algunos  Elegir un horario oportuno
docentes de la tutoría para su sin perdidas de clase.
olimpiadas con la
inscripción. No los motivan
participación de los
en la participación.
 Concientizar a los docentes
estudiantes de los tutores en la participación
diferentes ciclos educativos de sus estudiantes
que impartimos.
09 I MARATÓN DE LECTURA “CESAR VALLEJO”
10 JORNADA DE REFLEXIÓN Y PROYECCIÓN DE
Participamos activamente en
Realizar jornadas educativas
VIDEO RELIGIOSO. Falta de apoyo por parte de con la finalidad de concientizar y
la jornada de reflexión de
algunos docentes.. estar capacitados para la
proyección de video
mejora de la educación.
11 TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN PARA EL BUEN Personal Jerárquico,
Capacitar y concientizar a los
TRATO Y PARA EL DESARROLLO DEL AÑO administrativo y profesores Falta de apoyo de algunos
docentes en temas de buena
ESCOLAR. preparados para acoger al docentes en la buna acogida del
acogida y buen trato a los
estudiante con amor y mucha estudiante.
estudiantes.
responsabilidad.
12 TALLERES DE DESARROLLO DE HABILIDADES
SOCIALES: JUEGOS FLORALES, CANTO, DANZAS.
13 PARTICIPACIÓN ANIVERSARIO PATRIO
14 PARTICIPACIÓN CONCURSO CONOCIMIENTOS
CEBAS 2014
15 PARTICIPACIÓN EN EL CONCURSO DE
PROYECTOS PRODUCTIVOS (EPT)
16 CAPACITACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL AL
PERSONAL DOCENTE
17 CONCURSO DE PLATOS TIPICOS (CC.SS – CAS)
 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2014
PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN
DIMENSIONES O VARIABLES LOGROS
 Se logro realizar una programación
activa acorde a la realidad de nuestra
PROGRAMACIÓN institución.
 Se trabajó de acuerdo a la
 Diversificación curricular diversificación curricular de la I.E.
 Programación anual  Se presentaron las unidades de
 Unidades Didácticas aprendizaje cada mes y las sesiones se
 Sesiones de aprendizaje aprendizaje fue cada semana.
 Se enfatizó en cada una de nuestras
programaciones los contenidos de
aprendizajes. 98%
 Asistencia a capacitaciones por
IMPLEMENTACIÓN propia iniciativa.
 Asistencia a capacitaciones
 Capacitación Interna y externa (rutas de aprendizaje) organizadas por la UGEL en la
 Textos escolares I.E Edelmira del Pando- Vitarte.
 Aula de innovación
 Otros (Biblioteca, auditorio)
. La programación curricular y las unidades se elaboraron en equipo
y en consenso.
Incluye sesiones de clase con tutoría
 Elaboración del cronograma de
actividades.
EJECUCIÓN  Se participó en las reuniones
pedagógicas organizadas por la
dirección.
 Aplicación de Metodología activa y estrategias adecuadas.  Se realizó actividades para desarrollar
 Uso de las TIC s, a través del aula de innovación. las capacidades en un 90% en las
 Utiliza material didáctico concreto. diferentes áreas empleando diversas
técnicas y estrategias.
 Elaboración de materiales educativos
para el desarrollo de diferentes
actividades
 Eficiencia del desarrollo por parte de los
docentes en la permanente ejecución
curricular.
100%
EVALUACIÓN  Los temas transversales respondieron a
los problemas priorizados y a las
 Acciones de Monitoreo, acompañamiento y Supervisión. necesidades de aprendizaje de los
 Trabaja con indicadores de evaluación de Acuerdo a las estudiantes.
capacidades programadas.  Supervisión y monitoreo a cargo de la
. Uso y aplicación de los textos escolares distribuidos por el MED. Dirección.
 Docentes con alto nivel académico que
aportan sus conocimientos durante la
 Desarrolla clases a través de sesiones de aprendizaje.
 De su avance curricular anual. supervisión del 98%
 De los instrumentos que utilizaron para evaluar Los indicadores y criterios de evaluación se
plantearon de acuerdo a las capacidades.
. Evaluación a los documentos de planificación Curricular.
La evaluación fue permanente y flexible
utilizando diversas técnicas e instrumentos.
DIFICULTADES
 Continuismo de prácticas tradicionales
que están en contra de los avances
científicos. 10%
 Las tardanzas y las faltas de los
estudiantes dificultan el desarrollo de lo
programado y el logro de contenidos.
 El horario de la capacitación fue de
poca duración.
 Inasistencia de algunos docentes.
 Poco conocimiento de los temas
por parte de algunos
capacitadores.
 Diferentes ritmos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Poco material concreto para el desarrollo
de las actividades.
 Inasistencias injustificadas de algunos
estudiantes.
 Poca participación de los estudiantes en
la elaboración de materiales educativos e
implementación de la biblioteca de la I.E.
 Poco apoyo y participación de los
estudiantes en los trabajos y diversas
actividades realizadas a nivel de aula e
institucional.
 Interferencia de lo planificado con otras
actividades.
 Algunos docentes no tienen consigo su
carpeta pedagógica: Plan Anual, Unidades
de Aprendizaje, material didáctico, otros el
10%
 Factor económico cuando se
evaluaba con pruebas escritas o
prácticas calificadas.
 Desconocimiento de los
estudiantes que la evaluación es
permanente e integral.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR 2015
 Establecer un horario para coordinar la programación de las
unidades cada bimestre.
 Continuar con la capacitación a los docentes en temas de
planificación curricular.
 Mejorar el proyecto curricular de la IE.
 Realizar las capacitaciones en horarios según el
requerimiento de los docentes.
 Realizar talleres en la I.E. a inicio del año escolar y otros
que permitan una constante innovación.
 Implementar materiales didácticos del área de ingles para una
mejor enseñanza en la I.E.
 Concientizar a los estudiantes para sensibilizarlos en la
responsabilidad que deben cumplir las actividades en la
Institución Educativa.
 Capacitar a los docentes en cuanto a la ejecución curricular
 Valorar el desempeño de los Docentes de nuestra institución y
estimularlos con resoluciones de felicitación.
 Ser un docente capaz de solucionar los problemas que aqueja
nuestra institución mediante mecanismos conciliadores en los
conflictos de los estudiantes.
 Promover una capacitación sobre el uso de instrumentos
de evaluación
 Concientizar a los estudiantes que la evaluación es permanente
e integral.

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN
DIMENSIONES O VARIABLES
AREA DE PERSONAL SOCIAL
AREA ACADÈMICA
AREA VOCACIONAL
AREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
AREA DE AYUDA SOCIAL
AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD
AREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESC.
ACTIVIDADES EJECUTADAS POR EL
COMITÈ DE AULA
INFORME ANUAL DE TUTORIA 2014
LOGROS
 Cumplió la mayoría de estudiantes las
normas de convivencia del aula.
 Diálogos permanentes en el aula para
estimular y fortalecer la autoestima de los
estudiantes.
 Participo en las actividades cívico culturales
de la I.E
 Formación de hábitos positivos en el
educando; limpieza, puntualidad, disciplina,
respeto, etc.
 Enseñanza de técnicas de estudio para
mejorar el aprendizaje de la lectura.
 Promoción de la dinámica de grupos como
forma de trabajo del aprendizaje.
 Durante las sesiones de aprendizaje se
incorporo temas de orientación vocacional.
 Diálogos sobre la alimentación adecuada.
 Participación masiva en la campaña “Manos
limpias”.
 Respetar y cuidar su cuerpo frente a los
demás.
Se logro apoyar a estudiantes con dificultades
económicas y otros.
 Estudiantes que respetan la diversidad
cultural
 Estudiantes con iniciativa de investigar
temas de su interés
Se logro una convivencia armoniosa entre todos
los integrantes del aula.
Se logro mejorar en un 80% en cuanto a la
disciplina
se logro la participación activa en las
actividades: compartir, participación en eventos
del colegio y otros
SUGERENCIAS
DIFICULTADES PARA MEJORAR 2015
 La falta de apoyo en casa de algunos  Realizar un diagnóstico para conocer su situación
estudiantes dificulto el cambio de conducta. familiar.
 Estudiantes con baja autoestima.  Buscar ayuda de diferentes profesionales
(psicólogos) para el trabajo con los estudiantes.
 Inasistencias injustificadas de estudiantes.  Elaborar proyectos de innovación con la finalidad de
 Estudiantes llegan muy tarde al CEBA por agrupar a los estudiantes con problemas
motivos de trabajo. académicos y apoyarlos en mejorar su aprendizaje.
 Incentivar a los estudiantes para que puedan llegar
a la hora con la finalidad de dar inicio nuestra
sesión de aprendizaje en forma globalizada.
 Falta incluir en el plan de distribución de  Coordinar con instituciones y profesionales para
horas la hora de tutoría. charlas y orientaciones sobre las diferentes
profesiones.
 El director en las reuniones que tiene con los
directores debe solicitar e incluir en el plan
curricular la hora de tutoría
 Falta ejecutar campañas de limpieza  Realización de una o dos campañas de limpieza
ambiental, erradicación de basura. ambiental a nivel institucional en forma obligatoria.
Algunos estudiantes no apoyan en la causa de Se debe crear en el CEBA un área de apoyo social a
apoyo social. nivel institucional conformado por un docente.
 Mal uso del internet.  Implementar una biblioteca en la institución
 Poca vigilancia de parte de los docentes a educativa.
sus estudiantes en sus tiempos libres.  Concientizar la utilidad del servicio de internet en la
I.E.
Algunos estudiantes no apoyan en la mejora de Se debe formar un comité de disciplina a nivel de los
la disciplina. docentes.
Algunos estudiantes no participan en las Concientizar la participación activa de los estudiantes en
diferentes actividades. las diferentes actividades.
 INFORME DEL USO DE LOS TEXTOS DEL MED 2014

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA MEJORAR 2015

Ningún logro toda vez que no existen libros No hay textos del área de ingles Gestionar ante las instancias superiores para que
del área de ingles que proporciona el MED. puedan producir los textos del área de ingles.

Logros profesionales del docente: La dirección debe preocuparse por la mejora y

Falta de apoyo por parte de la dirección en la elaboración de material auto educativo en el área de
Se elaboro material de trabajo en el área de elaboración de materiales auto educativo. ingles.
Ingles.

INFORME DEL USO Y APLICACIÓN DE LOS RECURSOS DEL AULA DE INNOVACIÓN, CENTRO DE RECURSOS

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se logro hacer uso del aula de innovación de Desconocimiento de algunos estudiantes el

forma ocasional. uso adecuado de la informática
En el área de EPT se debe dictar el curso de
computación.

Santa Anita, diciembre de 2014

 RESUMEN ESTADÍSTICO EBA – COMPROMISO 2: PORCENTAJE DE PERMANENCIA Y CONCLUSIÓN 2014

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

MARZO 2014 A DICIEMBRE 2014

HOMBRES % MUJERES % TOTAL % HOMBRES % MUJERES % TOTAL %

MATRICULADOS 10 100 10 100 20 100 10 100 10 100 20 100

APROBADOS 11 70 06 70 70 11 70 06 70 70

DESAPROBADOS

PASARON A RECUPERACIÓN 05 15 04 15 09 15 05 15 04 15 09 15
PEDAGÓGICA
RETIRADOS 01 15 02 15 03 15 01 15 02 15 03 15

TRASLADADOS

POSTERGARON EVALUACIÓN

FALLECIDOS

Santa Anita, diciembre 2014.

 COMPROMISO 4: PORCENTAJE DE TIEMPO DEDICADO EN ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE 2014

PROFESOR: PUENTE JESUS, CHRISTIAN

N° UNIDADES N° SESIONES N° SESIONES N° SESIONES NO N° SESIONES

SEMESTRE BIMESTRE/TRIMESTRE
DIDACTICA PLANIFICADAS EJECUTADAS EJECUTADAS RECUPERADAS
Del 03 de marzo al Del 3 de marzo al 16 de Unidad 01 05 05
25 de julio mayo Unidad 02 07 07
Del 19 de mayo al 25 de Unidad 03 05 05
julio Unidad 04 05 05
Del 11 de agosto Del 11 de agosto al 17 de Unidad 05 05 05
al 26 de diciembre octubre Unidad 06 06 06
Del 20 de octubre al 26 de Unidad 07 05 05
diciembre Unidad 08 05 04 01

Santa Anita, diciembre 2014