Adolescencia

Esta etapa ha sido definida por la Organización Mundial de la Salud como la segunda década de la vida,
es decir, entre los 11 y 19 años de edad, y se acepta generalmente su división en dos periodos:
 Adolescencia temprana, de los 11 a los 14 años.
 Adolescencia tardía, de los 15 a los 19 años.

Este periodo, que ocupa aproximadamente la horquilla entre los 11 y los 19 años, está plagado de
cambios muy significativos en el desarrollo de la persona. Cobran una significativa importancia el entorno
social, sus normas y los modos de afrontar y resolver los conflictos propios del desarrollo.

En la adolescencia se produce la disonancia entre qué valores asumir como propios, cuáles rechazar y
cuáles conservar de los recibidos por el padre y la madre
Este periodo es especialmente delicado, y sobre todo individual. Si bien cada persona es un sujeto
diferente, en esta fase la distinción es exponencial por la gran variabilidad en el desarrollo en chicos y
chicas de la misma edad. En un mismo grupo, en algunos aspectos homogéneo, conviven chicos y chicas
de aspecto completamente aniñado con otros con las características sexuales secundarias plenamente
desarrolladas: vello sexual, cambio de voz, senos desarrollados, menstruación... Esto puede hacer que el
adolescente pase por un periodo en el que si está muy alejado del modelo de su grupo de referencia se
encuentre incómodo o desplazado.

Hay que distinguir entre adolescencia y pubertad, ya que aunque muchas veces son usadas como
sinónimos, no lo son. La pubertad es un proceso biológico, mientras que la adolescencia es un fenómeno
mucho más amplio, que incluye lo psicosocial.
Los cambios que este proceso hormonal provoca en el cuerpo adolescente son los siguientes:
 Brote estatural y ponderal. Un repentino y brusco crecimiento y aumento del peso. Es notorio para los
padres porque en dos o tres meses la ropa les queda pequeña. Los brazos y piernas dan la impresión de
ser muy largos y desproporcionados con respecto al tronco.
 Crecimiento de los genitales externos e internos. La producción hormonal de los ovarios y testículos
los hace crecer y madurar.
 Aparecen los caracteres sexuales secundarios. Son cambios que vienen a diferenciar los cuerpos
hasta ahora muy parecidos de niños y niñas. Se redistribuye la grasa corporal en forma diferente, cambia
la voz, aparece el vello corporal específicamente en axilas y pubis.
 Aparece la menstruación en la mujer y la capacidad de eyacular en el varón, como culminación
del desarrollo puberal que nos indica que está casi completada la maduración biológica. Dos años
después, aproximadamente, su eje hormonal estará estabilizado.
 Se producirá el cierre del cartílago de crecimiento, habiendo alcanzado su desarrollo y éste se
detendrá.

En la adolescencia muchos jóvenes empiezan a darse cuenta de sus partes femeninas y

masculinas. Una mirada, un roce, o solamente el pensar en alguien puede hacer que su
corazón lata más rápido y producir una sensación de calidez o cosquilleo por todo el cuerpo. El
hablar con tus padres o pediatra es una buena forma de recibir información y para ayudarte
con las inquietudes que tengas sobre estos cambios. La adolescencia puede ser un reto
para los padres. Su joven será muchas veces un motivo de frustración y
exasperación, así como de estrés financiero. Sin embargo, estos años también le
traerán muchos momentos de felicidad, orgullo, risas y cercanía.
https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/teen/Paginas/default.aspx

Etapas de la adolescencia

La adolescencia, esos años desde la pubertad hasta la edad adulta, se pueden dividir a
groso modo en tres etapas: adolescencia temprana, generalmente entre los 12 y 13 años
de edad; adolescencia media, entre los 14 y 16 años de edad; y adolescencia tardía,
entre los 17 y 21 años de edad. Además del crecimiento fisiológico, de estos años se
pueden extraer siete tareas clave de desarrollo intelectual, psicológico y social. El
propósito fundamental de estas tareas es formar la propia identidad y prepararse para la
edad adulta.

Desarrollo físico
La pubertad se define como los cambios biológicos de la adolescencia.
Aproximadamente en la adolescencia media, si no antes, se completa la mayor parte del
crecimiento fisiológico de los jóvenes; ya tienen o casi alcanzaron su estatura y peso de
adultos y ahora cuentan con la capacidad física de tener bebés.

Desarrollo intelectual
La mayoría de los niños y niñas entran a la adolescencia todavía percibiendo el mundo a
su alrededor en términos concretos: Las cosas son correctas o no, maravillosas o
terribles. Raras veces ven más allá del presente, lo que explica la incapacidad de los
adolescentes jóvenes de considerar las consecuencias que sus acciones tendrán a largo
plazo.

Al final de la adolescencia, muchos jóvenes han llegado a apreciar las sutilezas de las
situaciones e ideas y a proyectarse hacia el futuro. Su capacidad de resolver problemas
complejos y sentir lo que los demás piensan se ha agudizado considerablemente. Pero
debido a que todavía no tienen experiencia en la vida, hasta los adolescentes mayores
aplican estas destrezas que recién encontraron de manera errática y por lo tanto, pueden
actuar sin pensar.

Desarrollo emocional
Si se puede decir que los adolescentes tienen un motivo para existir (además de dormir
los fines de semana y limpiar el refrigerador), sería afirmar su independencia. Esto les
exige distanciarse de mamá y papá. La marcha hacia la autonomía puede tomar muchas
formas: menos afecto expresivo, más tiempo con los amigos, comportamiento polémico,
desafiar los límites; la lista puede continuar. Pero aún los adolescentes frecuentemente
se sienten confundidos sobre abandonar la seguridad y protección del hogar. Pueden
estar indecisos anhelando su atención, solo para regresar al mismo punto.

Desarrollo social
Hasta ahora, la vida de un niño se ha desarrollado principalmente dentro de la familia.
La adolescencia tiene el efecto de una roca que cae al agua, ya que su círculo social
repercute hacia afuera para incluir amistades con los miembros del mismo sexo, del
sexo opuesto, diferentes grupos sociales y étnicos y otros adultos, como un maestro o
entrenador favorito. Finalmente, los adolescentes desarrollan la capacidad de
enamorarse y formar relaciones amorosas.

No todos los adolescentes entran y salen de la adolescencia a la misma edad o muestran

estas mismas conductas. Lo que es más, durante gran parte de su adolescencia, un joven
puede ir más allá en algunas áreas del desarrollo que en otras. Por ejemplo, una chica de
quince años de edad puede parecer físicamente un adulto joven, pero todavía puede
actuar mucho como una niña ya que es hasta el final de la adolescencia que el desarrollo
intelectual, emocional y social empieza a alcanzar al desarrollo físico.
Ejemplo de monografía: http://www.ejemplode.com/66-ensayos/4155-
ejemplo_de_monografia.html