UNIDAD 3 :PASO 3 - PROPUESTA DE ACCION SOCILAL

PRESENTADO POR:
HEINAR ENRIQUE BOLAÑOS CÓD. 6567637
CAROLINA DAMIAN CÓD. 1110464244
JENNY PAOLA JIMENEZ CÓD. 1116862852
DEICY YASMIN ALVAREZ CÓD.60265617

GRUPO: 403026_186

TUTOR:
Alba Luz Torres G.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
ANTROPOLOGIA PSICOLÓGICA
Mayo DEL 2018
 Formato actividad Paso 3

Número del grupo 403026_186

Jenny Paola Jimenez
Carolina Damian Hurtado
Integrantes del grupo Deicy yasmin Alvarez Aponte
Heinar Enrrique Bolaños

Link video https://youtu.be/h8b99s90F6I

E Propuesta de acción psicosocial

Nombre de la propuesta
Fortalecimiento de la motivación escolar en los estudiantes de los grados 6 de
bachillerato de la Institución Normal Superior De La Ciudad de Leticia Amazonas.

Problema que se va a abordar

La propuesta va encaminada a brindar apoyo no solo a los estudiantes y que se sientan
motivados a estudiar y generar ambientes de aprendizaje sino que además se busca con
la propuesta que los padres conozcan de las inquietudes de sus hijos, analicen que deben
generar ambientes de comunicación con los mismos donde les incentiven a realizar sus
actividades y los lleven alcanzar mejores niveles en el ámbito académico. De esta forma
el docente a través de la propuesta también conocerá pautas y herramientas para trasmitir
saberes al estudiante y motivarlo a crear espacios de estudio.

En nuestra propuesta no solo se pretende brindar herramientas para que el docente le

asigne actividades al estudiante son que promueve el dialogo familiar, actividades en el
área educativa para que los estudiantes sean estimulados a seguir estudiando.
La problemática que se va a abordar es la desmotivación escolar en el grado 6 de
bachillerato de la de la Institución Normal Superior De La Ciudad de Leticia Amazonas.
Ya que se evidencia el bajo rendimiento, la desmotivación en la realización de las
actividades, pereza y mal comportamiento de la mayoría de los estudiantes de este grado.
El grado 6 de bachillerato cuenta con 34 estudiantes entre los 11 y 14 años

El desinterés, la pereza, la desmotivación escolar , mal comportamiento y el bajo

rendimiento académico.
 Población beneficiaria
 Docentes,
 Estudiantes
 padres de familia
Institución Normal Superior De La Ciudad de Leticia Amazonas. Grados: 6, de bachillerato.

Descripción de la propuesta

La presente propuesta está orientada a abordar el tema de la desmotivación escolar en el plantel

educativo Institución Normal Superior De La Ciudad de Leticia Amazonas. Enfocada a docentes,
estudiante y padres de familia del grado 6 de bachillerato.
La motivación de los padres como pilares de la educación juega un papel en la vida de un estudiante,
de igual amera el profesor o docente tiene el reto de incentivar a estudiante a lograr áreas del
conocimiento través de la búsqueda del saber.
La realización de un conjunto de actividades en la cual nos permita integrar a los docentes,
estudiantes y padres de familia, con el fin de evaluar y analizar los diferentes puntos de vista. La
problemática que se va a abordar es la desmotivación escolar en el grado 6 de bachillerato de la
Institución Normal Superior De La Ciudad de Leticia Amazonas. Ya que se evidencia el bajo
rendimiento, la desmotivación en la realización de las actividades, pereza y mal comportamiento de
la mayoría de los estudiantes de este grado.
Docentes: empoderar a los docentes de nuevas estrategias y conocimientos para que el estudiante se sienta
con el ánimo de participar en clase y desarrollar actividades de forma competitiva.
Padres de familia: busca que los padres de familia interaccionen con los estudiantes y docentes y reciban
de parte de los docentes pautas para el fortalecimiento del dialogo y apoyo en el nivel académico y emocional
de sus hijos.
Estudiantes: se busca generar espacios de motivación, inclinación hacia a búsqueda del saber de forma
creativa y dinámica donde se lleve a cabo la participación continua y la creación de escenario donde se
promueva la investigación constante.

Justificación de la propuesta
.
 En una educación de buena calidad influyen todos los entes institucionales y familiares
por esto es muy importante desarrollar propuestas que aporten para superar barreras que
deben enfrentar los estudiantes y docentes en el ámbito escolar, para que tanto los
estudiantes docentes y familiares pueden ayudar a crear un ámbito de interés y de
motivación por aprender los unos de los otros.
 Motivar es despertar el interés y la atención de los alumnos por los valores contenidos
en la materia, excitando en ellos el interés de aprenderla, el gusto de estudiarla y la
satisfacción de cumplir las tareas que exige.
  Para logra un mejor de desempeño en los alumnos en la que busca promover el valor a
la formación y la importancia que este puede ser para su futuro y de formación personal.
Por medio de esta propuesta podemos afianzar lazos familiares en que los padres tengas
más interés por el desarrollo de sus hijos y que a futuro puedan ser personas bien.

Esta propuesta es muy importante ya que nos permite un análisis integral de las diferentes causas
y factores que está provocando que los estudiantes se desmotiven y bajen su rendimiento
escolar, pierdan el interés por el estudio y por aprender. en cuanto a su fortalecimiento escolar,
mediante esta propuesta se integrarán los docentes alumnos y padres de familia en la búsqueda
de las posibles causas y las soluciones para mejorar.

La comunidad educativa como docentes, nos proporcionaran la información pertinente de los

diferentes comportamientos de los estudiantes en los diferentes escenarios. Dando ejemplos.
Los estudiantes: nos aportaran a través de la entrevista escrita los diferentes puntos de vista
que el considere afecta su aprendizaje, lo que le gusta y lo que no le gusta de su plantel
educativo, y la oportunidad de expresar sentimientos hacia sus padres.
Los padres de familia: se integrarán a las actividades también con una entrevista escrita donde
podrán evidenciar su punto de vista.

Esta propuesta es muy novedosa ya que permite que el estudiante de forma escrita y privada
pueda expresar los motivos de su comportamiento de una forma más dinámica en la cual tiene
la oportunidad de compartirlo tanto con sus padres y docentes de una forma más dinámica.Es
aplicable en diferentes contextos ya que las sumas integradoras de las diferentes partes buscan
un mismo objetivo, que logre la identificación de los factores que interfieren en este problema,
así como las posibles soluciones. el mejoramiento de la motivación en los estudiantes.
La novedad nuestra propuesta es la creación de un entorno escolar que genere motivación al
estudiante que se sientan los mismo en con el ánimo de emprender el estudio e investigar bajo
nuevas herramientas a través de la cuales sientan que desean adquirir mayor aprendizaje y
generen inquietudes con el fin de que participen en clase, además de promover una educación
integral adecuada.
Fundamentos conceptuales (incluir referencias bibliográficas)
La educación es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos valores y
costumbres es por medio de ella que todos los seres humanos aprendemos a comportarnos en
sociedad ya que desde que nacemos nuestros padres inician a educarnos, por esto es muy
importante que a todos los seres humanos se nos garantice una educación de muy buena calidad.
Según Jean Piaget la motivación representa un aspecto importante para el aprendizaje de
cualquier individuo, la cual tiene el propósito de lograr en el alumno el mayor interés por sus
actividades, investigación que se puede obtener mediante la observación en la conducta del niño
por medio de un método cualitativo o cuantitativo. El modelo para el abordaje de este tema es
el cognitivo de Piaget, ya que esta aborda todo lo relaciona con la interacción, como influye en
la formación de los estudiantes, la familia, el docente, la motivación escolar. Y otros factores
La fortaleza ética y profesional de los profesores. El círculo virtuoso en la relación entre
los profesores y la sociedad es la configuración de valores de los docentes y su competencia
para elegir las estrategias más adecuadas en los momentos oportunos para lograr una educación
de calidad para todos. La desprofesionalización técnica de los profesores parece haber originado
la pérdida de reconocimiento profesional y social y literalmente ha conducido a un desarme
intelectual docente. La construcción profesional de los profesores exige de cuatro condiciones
indispensables: que la formación en la profesión al llegar el momento de graduarse sea de
calidad; que la actualización y el perfeccionamiento sean periódicos o permanentes y de calidad;
que la dirección y la supervisión efectiva funcione en cada escuela.
La psicología en la educación, juega un papel fundamental en la motivación del
estudiante, además resaltan la orientación cognitiva como medio esencial para ayudarle a
desenvolverse a nivel educativo, incluso para lleve a cabo unos estándares correctos, para esto
debe deben existir un aprendizaje motivado, pues es en el aprendizaje donde se encuentran
implícitos algunos procesos como pensar, construir mentalmente algo, definir y pensar de
manera ágil, por tanto la educación no es un simple labor del docente sino un arte que consiste
en facilitar madurez, desarrollar el pensamiento, ofrecer y adquirir enseñanza, comunicarse con
los estudiantes.

El trabajo con la familia se hace para fortalecer las relaciones de hijos y padres
(Colorado, 2012), crear una comunicación asertiva y llegar a una comprensión mayor de los
problemas, ya que es en la familia en donde se aprende a convivir para luego salir a la sociedad
(Gianni, 2006).
Al Nivel grupo de alumnos del colegio, con miras a fortalecer la personalidad e identidad
de los adolescentes, es apropiado crear talleres de talentos, en donde cada cual pueda, según sus
facultades, integrar un grupo; de esta manera se responde al fortalecimiento de la unidad, (en
donde el individuo se integra y se diferencia en el espacio) la mismidad (donde el individuo será
reconocido por los demás) y experimentara la continuidad en el tiempo (Gianni, 2006).
Estas interacciones con el otro, en donde pongo a prueba mis capacidades desarrollará
una persona con una identidad organizada. Igualmente, en estos talleres generan amigos que
son necesarios en la adolescencia, pues los hace sentirse vinculados, contenidos dentro de una
zona intermedia que ya no es la familia ni la sociedad (Colorado,2012).

Metodología
El modelo cognitivo, nos permite estudiar al joven con el objetivo de conseguir la
información necesaria para poder intervenir algún problema desde su punto de origen y poder
atenderlo eficazmente para cuidar la integridad del estudiante. Se utilizará el método de
Investigación Cualitativo.
Teniendo en cuenta, que se busca comprender un fenómeno de naturaleza social. La
metodología cualitativa representa la concreción metodológica de la perspectiva émica, al paso
de la cuantitativa presentaría la perspectiva ética. Los métodos cualitativos son los que enfatizan
conocer la realidad desde una perspectiva de incidir, de captar el significado particular que a
cada hecho atribuye su propio protagonista, y de contemplar estos elementos como piezas de
un conjunto sistemático. (Olabuénaga, 1978, p.17).
Teniendo en cuenta que el objetivo principal de la investigación es brindar una propuesta a los
estudiantes con el fin de promover su nivel participativo y lograr motivarlos en el estudio, la
investigación cualitativa, nos permitirá obtener una idea clara de la situación real social, que
 afrontan los estudiantes, en cada uno de sus contextos, tanto familiar, como social, educativo,
para dar complimiento a dicho objetivo.
1. Desarrollo de una encuesta para docentes, estudiantes y alumnos, donde se podrá
exponer los diferentes puntos de vista que luego serán socializados entre docentes,
alumnos y padres de familia. Se Generan espacios de colaboración y coordinación entre
profesionales de distintas redes que actúan en un mismo centro para la atención de los
problemas estudiantiles.
2. Se realizará un segundo encuentro donde se realizarán dramatizados entre los estudiantes
para que expresen como se sienten en las actividades escolares desarrolladas por los
docentes con la participación de los padres de familia, Permitir que cada estudiante
realice un logo que lo identifique a individualmente y conjuntamente crear uno grupal
que los identifique a todos en común.
3. Se programará una jornada de mejoramiento del aula de clases, creando diferentes
decoraciones y organizando ideas de lo que se puede hacer en el salón para hacerlo
más acogedor. Traer afiches, pegar dibujos, figuras con los nombres de cada uno de
los integrantes del grupo, murales y demás cosas que el colegio permita hacer.
4. Se realizará una capacitación con los maestros con el ánimo de evaluar y modificar las
estrategias y conocimientos necesarios para hacer el acompañamiento a sus estudiantes
y así lograr ser agentes del cambio.
5. Se realizará un rato de esparcimiento donde todos papás y los profesores que ven clases
con los estudiantes y que estén disponibles compartan con ellos, se realizara charlas
educativas y de motivación, se utilizaran videos y diapositivas.

6. En la última actividad el tema principal es el cierre de toda la intervención hecha hasta

ahora. Allí tanto estudiantes como docentes tendrán la oportunidad de expresar lo
sentido durante todo el proceso. La entrega de símbolos (papelitos, mensajes, dulces o
cualquier detalle) será como la conclusión a la que se llega personalmente.

Objetivo general
Determinar los factores que influyen en la desmotivación escolar del grado 6 de bachillerato de
la Institución Normal Superior De La Ciudad de Leticia Amazonas.

Permitir que el estudiante exprese lo que siente por medio de actividades que lo lleven a
superar los problemas debido a la desmotivación escolar.
Orientar al estudiante a reflexionar sobre la importancia de la educación en su vida y
motivarlos para que su aprendizaje sea más didáctico y de más interés.
Reconocer las diferentes acciones que abordan puntos muy álgidos que lograran el
mejoramiento de la motivación escolar en los estudiantes.

Objetivos específicos Resultados esperados ACTIVIDADES

 Nombre de la actividad Propósito
Que expresen
libremente,
Encuesta
los posibles
Lograr que el Actividad
Que los conflictos que
estudiante exprese 1: “Yo opino”
estudiantes influyen en su
lo que siente por expresen y sean motivación
medio de la autónomos, en escolar
actividad donde su Estimular la
“encuesta “que lo motivación discusión y los
Objetivo Resultado
lleven a poder intrínseca sea pensamientos
específic esperado
expresar los mayor la cual les que los
o 1: 1
conflictos y permitirá avanzar estudiantes
problemas que en sus estudios y sobre la
Actividad “Yo expreso”
considere está posteriormente en motivación y la
2:
afectando su su proyecto de vida conciencia, y
desmotivación como tal. así Fomentar la
escolar. motivación a
nivel individual
y la cohesión
del grupo
Fomentar la
cohesión
grupal.

Crear un
Orientar al elemento
Actividad .
Contribuir al identificativo
estudiante a 3: “Yo transformo”
mejoramiento de la del grupo.
reflexionar sobre calidad de vida de
los estudiantes Aumentar la
la importancia de
según sus motivación
Objetivo la educación en su Resultado necesidades escolar a
específic esperado educativas, lograr nivel grupal.
vida y motivarlos con el medio
o 2: 2 Explorar la
para que su educativo un medio calidad del
eficaz como medio aprendizaje,
aprendizaje se mas propagandístico de los
didáctico y de más sobre motivación estudiantes
escolar. Actividad Nuevas durante su
interés.
4: Estrategias proceso de
educación y
reconocer
cuales son las
falencias que
ha llevado a la
 desmotivación
escolar.
Motivar a los
estudiantes
mediante el
reconocimient
o de las
Reconocer las Que los estudiantes Actividad virtudes,
Yo comparto
diferentes acciones Identifiquen los 5: valores
cambios que se enseñanzas
que abordan
presentan en el obtenidos
puntos muy contexto educativo durante su
proceso de
Objetivo álgidos que Resultado y como por medio
de esta formación.
específic esperado
lograran el identificación Reconocimien
o 3: 3
puedan mejorar los to de los
mejoramiento de
problemas padres de
la motivación presentes en la familia y
motivación escolar.
docentes
escolar en los
Actividad sobre la
mi experiencia
estudiantes 6: importancia y
el papel que
juegan en la
motivación
escolar de los
estudiantes
 Actividad No. 1

Nombre de la Encuesta “yo opino”

actividad
Tema a trabajar Desarrollo de encuesta
A quién está Alumnos ,Padres de familia y docentes
dirigido

Propósito

Una vía para superar dicha dificultad es facilitar el encuentro entre alumnos padres y
docentes, donde se manifieste el objetivo de la intervención y se puedan exponer de forma
escrita los diferentes puntos de vista, conflictos, temores, inquietudes, lo que les gusta y lo
que no les gusta del proceso de educación, en el cual eta en proceso.
el deseo de buscar formas innovadoras de fomentar la participación, así como de crear un
clima abierto de comunicación en el que se expresen los problemas, inquietudes, temores,
miedos e inseguridades, y mutuas necesidades de ayuda y colaboración.
Procedimiento
Por medio de estrategias se diseña una encuesta que consta de diez preguntas pre diseñadas
para alumnos, estudiantes, y padres de familia la cual deberán contestar de manera privada
y escita no tendrán nombre del participante solo la diferenciación de si es docente o alumno
o padre de familia, seguidamente se dará lectura a cada una de las encuestas con el fin de
abordar y socializar cada problemática, inquietud o punto de vista presentada
¿Qué estrategias se pueden utilizar?
Encuesta privada: esta motiva a la expresión libre de las diferentes dificultades y problemas
que cada persona ya sea estudiante, docente o padre de familia.

Materiales
Hoja tamaño carta con la respectiva pregunta. (encuesta)
Lapiceros
Marcadores
Evaluación

Anexos (opcional)
 Actividad No. 2

Nombre de la Yo expreso
actividad
Tema a Exponer dificultades y puntos de vista
trabajar
A quién está Estudiantes
dirigido

Propósito
Estimular la discusión y los pensamientos que los estudiantes sobre la motivación y la
conciencia, y así Fomentar la motivación a nivel individual y la cohesión del grupo

Procedimiento
2. Se realizará un segundo encuentro donde se realizarán dramatizados entre los
estudiantes para que expresen como se sienten en las actividades escolares desarrolladas por
los docentes con la participación de los padres de familia, Permitir que cada estudiante
realice un logo que lo identifique a individualmente y conjuntamente crear uno grupal que
los identifique a todos en común.
Materiales
Salón en donde los participantes puedan estar sentados en sillas cómodamente y que puedan
trabajar sin ser perturbados.
Equipo de Sonido o computador, video vip.
Hojas de colores
Lapiceros para cada participante
Colores, marcadores
Evaluación

Anexos (opcional)
 Actividad No. 3

Nombre
de la
activida “Yo transformo”
d
Tema a Fortaleciendo lasos afectivos
trabaja
r
A quién
está Padres de familia y alumnos
dirigido

Propósito
El propósito de esta actividad es la integración de padres de familia , alumnos y docentes
es con el fin de fortalecer lasos afectivos y generar la motivación y cambio en la actitud del
estudiante hacia su proceso formativo.
Procedimiento
Se realizará una jornada de mejoramiento de aula de clase, pintaran las paredes del salón,
realizar logos, dibujos y maquetas en icopor con el nombre de curso, horario de clases,
cumpleaños de los integrantes del curso, así como de los docentes, murales y todo lo que la
institución permita realizar.

Materiales
Pintura, brochas, rodillos, láminas de icopor, acuarelas, pinceles, pegante, puntillas, lápiz,
borrador,

..
Evaluación

Anexos (opcional)
 Actividad No. 4

Nombre Nuevas estrategias

de la
activida
d
Tema a Realizar estrategias y aplicación de nuevos conocimientos en la búsqueda de
trabaja un cambio
r
A quién Padres , y docentes
está
dirigido

Propósito
El propósito de esta propuesta es con el objetivo de incentivar a los padre de familia y docentes, a
trabajar unidos para que los alumnos tenga una mejor motivación en cuanto al desarrollo escolar y
vida personal , por lo que La educación es un proceso que acompaña toda la vida, es "un proceso de
aprendizaje permanente, que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como
finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico,
mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.

Procedimiento

Por medio de reuniones se establecen conversaciones de intercambio de opiniones y la

creación de estrategias que permitan el cambio en el comportamiento de los estudiantes
frente a la educación, diligenciamiento de un formato de compromisos donde ambas partes
tenga participación padres de familia y docentes en la que ambos se comprometan en
trabajar en conjunta, con el fin que los alumnos tenga una educación de calidad y un a
acompañamiento participativa de padres y docentes para una buena formación para que
sean personas fructíferas en el futuro por lo que decimos que una mejor educación es una
mejor sociedad.
La autonomía escolar y la gestión participativa de padres de familia y docentes de los centros
educativos es una condición esencial para el aumento de la calidad educativa y formación
personal con el fin de reivindicar el compromiso de la sociedad con una buena formación a
siendo personas de bien.

Materiales
formatos de indagación
sala de reuniones
lapiceros

Evaluación
Por medio de encuentro entre profesores y padres de familia, en las que se indagarán
diversos temas como son.
  Porque es favorable que los padres de familia y docente trabajen en conjunto

 Que se busca con esta

 Porque se allegado a tomar esta decisión

Anexos (opcional)

Actividad No. 5

Nombre Yo comparto
de la
activida
d
Tema a charlas educativas y de motivación, se utilizaran videos y diapositivas
trabaja
r
A quién Alumnos
está
dirigido

Propósito
En esta estrategia se pretende que nuestros estudiantes se conozcan mejor, aumenten su
autoestima, reflexionen sobre su futuro y se marquen objetivos. Buscando que despierten su
interés por prepararse mejor y que mejoren sus resultados académicos, aunque a veces
también se consigue, sino que, a través de esta charla, se detengan a observar cómo ha sido
su trayectoria vital hasta el momento presente, si están satisfechos con lo que son y lo que
han conseguido, cómo ven su futuro próximo y lejano y qué alternativas tienen.
Procedimiento
Se reúnen los grados 6 de la escuela Normal Superior de Leticia en el salón esmeralda se les
proyectan películas de superación personal y se le brindan charlas de motivación enfocadas
en lo que las personas podrían llegar hacer si se les trata como lo que podrían ser para ello
se les fijan metas a corto plazo.
Se les realizaran preguntas acerca de la charla y la película para evaluar su interés en el
proceso.
Hacer una reflexión acerca de lo visto basados en caso de la vida real.

Materiales
Auditorio
Proyector
Película
Papel y Lapiz
Evaluación
Se utilizara la observación como método de análisis que permita evaluar el cambio de actitud
frente al proceso de aprendizaje. Donde el estudiante asume su preparación como trabajo
fundamental en su preparación para enfrentar las metas siguientes.
Anexos (opcional)

Actividad No. 6

Nombre “Mi experiencia “

de la
activida
d
Tema a Expresar lo sentido durante el desarrollo de la actividad.
trabaja
r
A quién Docentes , padres de familia y estudiantes
está
dirigido

Propósito
Reconocimiento de los padres de familia y docentes sobre la importancia y el papel que
juegan en la motivación escolar de los estudiantes
Procedimiento
En la última actividad el tema principal es el cierre de toda la intervención hecha hasta
ahora. Allí tanto estudiantes como docentes tendrán la oportunidad de expresar lo sentido
durante todo este proceso, la experiencia y la importancia que tuvo esta intervención tanto
para docentes, alumnos y padres de familia
La entrega de símbolos (papelitos, mensajes, dulces o cualquier detalle) será como la
conclusión a la que se llega personalmente. Se cierra la actividad con un refrigerio.
Materiales
Papel
lapiceros
dulces ,chocolates, refrigerios ( gaseosa y sándwich)
Evaluación
Anexos (opcional)