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MACRODISTRITO PERIFERICA
INTRODUCCION
Entre los enfoques que sustento la investigación fueron: los del capital social, derechos
Humanos y el enfoque comunitario, entre las teorías mas importantes utilizadas fueron los
de comunidad, capital social, recursos, demanda social, territorio, diagnostico social,
valores, reciprocidad, etc.
I. ASPECTOS METODOLOGICOS
1. Justificación
1
social y familiar para delinear acciones orientadas a fortalecer el accionar colectivo en pro
del desarrollo comunitario de la Zona Cupilupaca Central, por su ubicación en el distrito
12 del macrodistrito 3 Periferica.
Las ciudades u otras zonas urbanas están a menudo constituidas por cierto número de
sectores, de distritos, de barrios y de otras zonas secundarias menores que difieren en
cuanto a su historia, la utilización del suelo, la densidad y la composición de la población,
sus actividades sociales y económicas, y es a menudo muy interesante estudiar cada una
de ellas por separado. Cuando pueden obtenerse informaciones sobre la población y los
caracteres físicos de pequeñas unidades en el interior de las zonas urbanas (bloques de
casas, sectores censales, barrios, etc.) pueden utilizarse a la vez para definir y analizar las
diferencias que existen en el interior del área en todo momento, así como las
transformaciones urbanas que sobrevienen con el tiempo pero que varían en cada
pequeña unidad. Es así como podrá constatarse, por ejemplo, no solamente que los
diversos sectores están habitados por grupos diferentes desde el punto de vista étnico,
racial, profesional, o desde el punto de vista de la edad, sino también que los
diferentesbarrios y sectores, pueden presentar tasas variables de fecundidad, mortalidad,
delincuencia y morbilidad.
Es en este sentido conocer el capital social con el que cuenta la población de la zona de
Cupilupaca Central, fue importante para determinar el grado de confianza entre vecinos, la
ayuda y cooperación entre los mismos, frente a problemáticas que limitan la realización
de sus necesidades.
2
No cualquier relación social es capital social. El capital social supone relaciones sociales,
formales o informales, que tienen cierta permanencia y regularidad, se cimientan en lazos
de confianza y apoyan la cooperación y la solución conjunta de problemas.
2. Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
3. Proceso Metodológico
3
El proceso metodológico comprendió nueve fases de los cuales irán desarrollando de la
siguiente manera:
1. Revision
bibliografica y
documental
9. Formulacion de
2. Recorrido del
alternativas de
area de estudio
accion
8. Elaboracion
3. Delimitacion del
diagnostica de la
area de estudio
problematica
7. Identificacion de 4. Elaboracion de
las problematicas instrumentos
6. Procesamiento 5. Recoleccion de la
de la informacion informacion
4
En el recorrido de la zona Cupilupaca Central, distrito 12 del macrodistrito de la Periférica
del municipio de La Paz, se realizó la observación, en base a una guía de observación, con
la que se recabó la información necesaria, para identificar a los recursos que cuenta la
zona, el tipo de vivienda, tipo de construcción, la flora, fauna, luminaria, entre otros.
Se la realizó en base a los datos obtenidos en el recorrido del área de estudio, por otro
lado también en la revisión de documentación de la zona.
Se seleccionó, diseñó las técnicas más adecuadas para la recolección de información con
diferentes actores que viven y residen en la zona de Cupilupaca Central.
Una vez que realizó la selección de instrumentos se pasó a recolectar información en base
a la guía de observación, cuadernos de contexto de la zona de intervención, delineando las
variables de estudio de la comunidad y en contacto directo con los sujetos involucrados
con la investigación.
En esta fase se hizo la codificación y el vaciado de datos para luego ser procesados los
datos obtenidos con la finalidad de detecta errores u omisiones, ordenarlos de una manera
uniforme, eliminar respuestas contradictorias y ordenarlas para facilitar su tabulación,
básicamente se realiza al mismo tiempo que la codificación.
Posteriormente se realizo el análisis de los datos que significo la obtención de datos para
la elaboración del informe final.
5
7º FASE: Identificación de la problemática y potencialidades de la comunidad y de la
población.
La delimitación de los problemas, la verificación de las causas y los efectos dará paso a la
formulación de alternativas de resolución del problema.
4. Categorías Trabajadas
6
En el presente trabajo tomaremos en cuenta el pensamiento de los siguientes autores:
L.J. Hanifan, Pierre – Felix Bourdieu, James Coleman, John Durston.
Por otro lado el desarrollo busca mejorar la calidad de vida de las comunidades a través de
políticas de gobierno promoviendo el desarrollo, mediante la educación, salud, vivienda y
otros, en busca de la satisfacción de necesidades básicas.
El estudio de la teoría del capital social nos lleva a distinguir diferentes perspectivas que
ayudan al entendimiento de las concepciones de este tema analizando distintos autores.
El capital social juega un rol protagónico en la actividad política, económica y social de las
comunidades.
Pierre Bourdieu Sociólogo Francés, definió el Capital Social en la década de 1980, como
la “Acumulación de recursos reales y potenciales ligados a la posesión de una red durable
de relaciones más o menos institucionalizadas de conocimiento y reconocimientos mutuos
o como, en otras palabras, a la afiliación de un grupo”. Bourdieu, tratando entonces de
renovar la reflexión marxista sobre los fenómenos sociales modernos, agrega una cuarta
forma de capital a su aparato analítico que le permite una descripción más realista de las
clases sociales, que el economismo marxista ortodoxo. Además del clásico capital
económico, un individuo también dispone de su capital cultural, a través de su formación
académica; y simbólica que es el prestigio que le otorga la adhesión a ciertos grupos
sociales. El concepto del capital social entra así en el ámbito de las ciencias sociales.
El capital social se refiere a los recursos que uno puede movilizar atraves de sus amigos,
allegados a relaciones más lejanas. Estos incluyen no solamente bienes materiales y
financieros, pero también informaciones, contactos influyentes, protección, etc.
James ColemanEn 1990 Coleman transforma el término de capital social en un fenómeno
de moda científica que invade todas las ramas de las ciencias sociales.
Define al capital social según su función y dice: que no es un elemento aislado sino más
bien una variedad de elementos diferentes con pensamientos en común, consiste en
aspectos de la estructura social y facilitan ciertas acciones de los actores tanto individuales
como colectivos, que se encuentran dentro de esa estructura.
Además es particularmente claro al referirse al aspecto del capital social como generador
de bienes públicos, señala que el capital social no es una propiedad privada, tampoco es
algo que se pueda dividir ni despojar, sino es un atributo de la estructura donde la persona
se encuentra inmersa. El capital social beneficia a todos, no solo a las personas como
individuos.
7
Analiza por separado sus componentes más homogéneos: como ser redes sociales: se
refiere a los lazos fuertes (parentesco, amistad) y los lazos débiles (relaciones más
superficiales).
John Durston, señala que el Capital Social es el contenido de ciertas relaciones y
estructuras sociales, es decir las actitudes de confianza que se dan en combinación con
conducta de reciprocidad y cooperación, lo que constituye un capital en el sentido de que
proporciona mayores beneficios a quienes establecen este tipo particular de relaciones y
que puede ser acumulado, esta definición a diferencia de otras en uso, sitúa el Capital
Social en el plano conductual de las relaciones y sistemas sociales, y no en el plano
abstracto de la cultura simbólica de las normas, los valores y las cosmovisiones.
Durston plantea que existen dos tipos de capital social: uno individual y otro comunitario. El
capital social individual consta de los valores que ha acumulado la persona en la forma de
reciprocidad que puede reclamar en momentos de necesidad a otras personas, para las
cuales ha realizado, en forma directa e indirecta, servicios o favores en cualquier momento
en el pasado. en cambio el capital social comunitario consta de las normas y estructuras
que conforman las instituciones de cooperación grupal, desde esta perspectiva el capital
social es una propiedad de las estructuras sociales que en su sentido colectivo se refiere a
la institucionalización de las relaciones de cooperación y ayuda reciproca en el marco de
organizaciones, empresas, comunidades locales y grupos que integran la sociedad civil,
bajo este concepto el capital social comunitario es más que las redes sociales y da forma a
instituciones colectivas.
Para Durston es importante:
la confianza, es una actitud que se basa en el comportamiento que se espera de la
otra persona que participa en la relación que se establece entre ambas.
la reciprocidad, es el intercambio basada en los obsequios (de objetos, ayuda,
favores) lógica que es distinta a la mercantil.
la cooperación, es una acción complementaria al logro de los objetivos
compartidos de un emprendimiento en común.
Estas constituyen el contenido de las relaciones y de las instituciones sociales del capital
social, la cooperación junto con la confianza y los vínculos de la reciprocidad resultan de la
interacción frecuente entre diversas estrategias individuales.1
Como se mide el capital social
1
Durston John, 2000, pag7.
8
El capital social se ha medido de variadas e innovadoras maneras, aunque es muy difícil
lograr una manera confiable de medirla. Numerosos y excelentes estudios han identificado
útiles variables numéricas de capital social mediante el uso de distintos tipos y
combinaciones de metodologías de investigación cualitativa, comparativa y cuantitativa.
9
Las implicaciones prácticas para los proyectos de desarrollo derivan del pensar en
términos del capital social, algunas de las cuales son una consecuencia de la experiencia
sobre el terreno.
Participación en el diseño y ejecución de los proyectos; incluir al pobre desde el
comienzo, ayuda a crear más confianza y lealtad hacia el proyecto, la incorporación de los
pobres y la ejecución de los proyectos de desarrollo ayudan a obtener mejores resultados.
Conectando el capital social con iniciativas intersectoriales; al mejorar su bienestar
económico el pobre puede ser menos dependiente de sus familias y vecinos y al mismo
tiempo puede necesitar puentes sociales que le permitan acceder a una red más amplia y
rica de cara a expandir sus negocios.
La infraestructura facilita la participación y la creación de asociaciones; los proyectos
pueden utilizar el capital social que existe entre varios actores, pero también pueden servir
para realzarlo. Los beneficios del capital social son mayores cuando ayudan a individuos y
grupos a eliminar las divisiones de clase, genero, etnia y religión.2
4.2. Enfoque de derechos humanos
El enfoque de los derechos humanos pretende ser una nueva mirada que concibe los
derechos humanos de manera integral, interdependiente y complementaria, superando de
este modo, la visión tradicional de generaciones de derechos y la asimilación de los
derechos fundamentales únicamente con los derechos humanos de primera generación. El
objetivo del presente trabajo se dirige a explorar los antecedentes, la noción, las
características y las implicaciones acerca de este enfoque. También busca presentar una
nueva aproximación para entender las políticas públicas en derechos humanos desde una
perspectiva intermedia entre la ciencia jurídica y las ciencias políticas, entre los
planteamientos puramente jurídicos y los meramente polito lógicos.
Antecedentes
El enfoque de los derechos humanos es el resultado de los procesos políticos y sociales a
nivel global y regional, que expresan la más viva “lucha por el derecho”, si cabe utilizar el
término de Rudolph Von Ihering, jurista alemán del siglo XIX (Ihering, 2004).
2
Banco Mundial, 1978, Documento de la Política Sectorial,pag54
10
conveniencia y postulados políticos. En segundo lugar desde un punto de vista más
circunstancial y contemporáneo, Guendel (2002) nos dice que los procesos que generaron
el surgimiento del enfoque de derechos humanos, se podrían catalogar de la siguiente
manera:
Noción y características
El enfoque de los derechos humanos puede ser entendido como una nueva perspectiva
para concebir y diseñar políticas públicas tendientes al desarrollo humano en el marco de
un proceso de concertación entre Estado y sociedad civil. Para una mejor comprensión de
la perspectiva de derechos humanos es importante diferenciar entre los derechos
humanos, entendidos como resultado-fin, es decir, como aspiración (objetiva) y exigencia
(subjetiva) a lograr u obtener el bien jurídicamente reconocido, y el enfoque de los
derechos humanos, entendido como proceso-medio, como forma de ver y manera de hacer
para lograr la concreción de esos derechos. Podemos señalar algunos elementos
presentes en el enfoque de los derechos:
3
Conferencia Mundial de los Derecho Humanos, 1993, pag 21
11
La transversalidad en la concepción de los derechos humanos en todos los ámbitos
del Estado y la sociedad. Significa pensar y actuar en el sentido que los derechos
humanos son el fundamento ético-moral y el objeto mismo de la acción del Estado
y prerrequisito para el bienestar de la sociedad (Bernales Ballesteros, 2004).
Principio de no discriminación y de inclusión para la universalidad de los derechos
de grupos sociales que habían estados excluidos del derecho positivo provocando
un redimensionamiento del derecho como tal.
Principio de dignidad humana, la integración social supone la incorporación de las
personas como sujetos en las redes de acción social.
Principio de la democracia, participación activa, informada y protagónica en todos
los niveles del proceso de toma de decisiones que afectan a la ciudadanía.
El movimiento de la perspectiva de derechos ha traído consecuencias en diferentes
ámbitos tanto jurídicos, políticos, culturales y hasta en la manera de concebir la
gobernabilidad, la gobernanza, el diseño y ejecución de políticas públicas. Son:
12
resultado de un proceso permanente de construcción de identidad social y
personal. El enfoque de derechos necesita de un sujeto activo y de una nueva
ciudadanía que comprenda la dimensión cultural, social y política para la
construcción de una democracia participativa.
Una visión del desarrollo ligada a los derechos humanos: el desarrollo puede
entenderse de manera general como el pleno despliegue de las potencialidades
inherentes a la naturaleza del ser. A nivel individual significa la realización material
de capacidades, talentos y virtudes de las personas. En este sentido para
AmartyaSen, el desarrollo es un proceso de expansión de las libertades reales que
pueden disfrutar los individuos.
El papel central de las políticas públicas en los procesos de derechos humanos: las
políticas en derechos humanos se entiende como tipificarlas según su contenido o
campo especifico de acción, de esta manera estas serían los cursos de acción de
las autoridades públicas para atender o manejar temas relevantes en cuanto a
derechos humanos, los cuales pueden materializarse en programas de acción
gubernamental.
Políticas públicas como normas jurídicas para la concreción de derechos humanos:
derecho es un ordenamiento de la vida en sociedad que reconoce facultades a su
titular y que se expresa en un conjunto de normas inspiradas en la justicia y
orientas al bien común.
Características de políticas públicas en derechos humanos:
Integralidad: las políticas públicas en derechos humanos comprenden
acciones planes y presupuesto de diferentes sectores y entidades públicas,
las cuales deben actuar el paradigma sectorial de la competencia por
áreas.
Participación: deben estar elaboradas e implementadas con una amplia
participación y consulta de las poblaciones beneficiarias o afectadas por la
problemática.
Universalidad: las políticas tendrán cobertura universal, para todos sin
ningún tipo de discriminación
Intergubernabilidad: deben permitir la articulación en los diferentes niveles
de gobierno.4
4
William Guillermo Jiménez Benítez, Enfoque de Derechos Humanos y Políticas Publicas, 2009, pag 12
13
3.3. Enfoque comunitario
Una comunidad es un agrupación o conjunto de personas que habitan en un espacio
geográfico delimitado y delimitable, cuyos miembros tienen conciencia de pertenecía o de
identificación con algún símbolo local y que interactúan entre sí, más intensamente que en
nuestro contexto, operando con rede de comunicación, intereses y apoyo mutuo, con el
propósitos de alcanzar determinados objetivos, satisfacer necesidades, resolver problemas
o desempeñar funciones sociales relevantes a nivel local.5
La comunidad al mismo tiempo también conviene sentar las bases de un léxico común
para evitar el peligro de usar los mismos nombres para cosas diferentes, a veces muy
diferentes, contradictorias y contrapuestas. En este sentido, por ejemplo, conviene aclarar
que el mismo adjetivo "comunitario" se usa por lo menos en dos acepciones divergentes
que pueden ser así sintetizadas:
Se asume la comunidad como destinataria de programas, prestaciones, proyectos,
etc.
Se asume la comunidad como protagonista del proceso que se quiere llevar
adelante.
Entre destinataria y protagonista hay una gran diferencia, en cuanto a las finalidades, como
a lo que a metodología se refiere (sin embargo, como veremos más adelante, las dos
pueden confluir e integrarse en el proceso comunitario correctamente entendido).
También se identifica por motivos históricos que ahora no vienen al caso comunidad y
trabajo comunitario o desarrollo comunitario, etc. con acciones destina-das
substancialmente a grupos humanos o colectivos portadores de grandes hándicaps
5
Ezequiel Andrre-egg; Diccionario de Trabajo Social; 2002;pag 38
14
sociales: por ejemplo, los barrios marginales de las ciudades, colectivos étnicamente
diferenciados o zonas territoriales que definimos como subdesarrolladas. Aquí veremos
que consideramos el trabajo comunitario o la intervención comunitaria como un trabajo y
una intervención normal que se puede dar en cualquier situación y, sobre todo, que va
dirigido al conjunto de la población de un determinado territorio sin más adjetivos
diferenciadores.
Territorio: Tiene una importancia en un trabajo social porque en él han tomado cuerpo una
serie de realidades que determinan en parte y en algunos casos en mucha parte las
condiciones de vida y del trabajo de la población. En este sentido el territorio es una
entidad física y social, no sola urbanística en la que vienen y a encontrarse y a veces a
enfrentarse las contradicciones, conflictos, relaciones sociales y, al mismo tiempo, en ella
actúan las instituciones y la población.
Sobre territorio hoy operan y pueden operar a de manera nueva, con nuevas y distintas
potencialidades y también dificultades, las instituciones, las estructuras, es decir aquellas
organizaciones de la sociedad que tiene la obligación/derecho de intervenir en relación con
determinados aspectos o problemas de la sociedad.
Territorio vive y trabaja la población, la gente, ellos viven entre estas contradicciones y
relaciones, viven aquellos problemas y pueden también actuar para solucionarlos: a nivel
individual, de grupo espontáneamente, de manera organizada como fuerzas sociales,
políticas sindicales, etc.
En este sentido el territorio deja de ser una entidad urbanística para llegar para y ser y
dimensión social.
Territorio es un factor fundamental a tener en cuenta en el Trabajo Social. El territorio
plasma y da forma concreta a problemas sociales y a su vez influye de manera positiva o
negativa sobre las condiciones de vida y no solo las condiciones materiales si no las
condiciones subjetivas de la población en muchísimos casos. Concluyendo, un análisis del
territorio y un conocimiento del territorio y un conocimiento del territorio es u punto
fundamental para poder trabajar en cualquier comunidad.
La población: La población en sentido general es un término totalmente ambiguo, inútil;
son necesarios unos indicadores de población que realmente interesen para la intervención
social.
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La comunidad la integran: los individuos, importantes para el trabajador social como
posibles usuarios y como posibles colaboradores, hay que analizar los líderes locales
como personas que cumplen un papel social dentro de la comunidad.
Los grupos la población no solo está integrada por individuos agrupados de alguna manera
el trabajador tiene que saber donde se reúnen los individuos agrupados de alguna manera
y el trabajador social tiene que saber dónde reúnen los individuos agrupados.
La demanda: Este es un tema más familiar para el trabajador social, pero es preciso
romper la visión estática tradicional de la demanda y darle una dimensión más completa.
Las demandas tiene muchas dimensiones y un trabajador social tiene que tenerlas en
cuenta.
Dimensiones
Actual y futura
Explicita e implícita
Subjetiva y objetiva
Existente y potencial
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Un plan de Trabajador Social, de intervención social, tiene que plantearse tanto la
demanda existente como la que puede venir la existente como la potencial, tanto la
implícita como la explicita.
El trabajador social articula en tres distintos niveles que brotan directamente del análisis y
estudio de la demanda social que una determinada comunidad expresa y, por tanto, esto
significa que acciones, iniciativas, programas que se van ha llevar a cabo asi como la
planificación en su conjunto y se tendrá que tomar en cuenta estos tres niveles.
Esto requiere un exacto del problema particular y, solo después de esto también intereza
ver las conexiones que tiene con otros sectores o con otros problemas.
Los recursos
Representan otro de los factores estructurales de la comunidad y de la intervención
comunitaria con un gran peso y una gran importancia en el desarrollo de la acción social.
En primer lugar hay que repetir que la comunidad y sus miembros son el primero y el
principal de los recursos de los que disponemos en estado potencial y que necesitan un
trabajo social para que se vuelvan reales.
17
En segundo lugar, Hay que decir con claridad que los recursos existentes no son otra cosa
que una base para la acción un punto de partida para esta y no se puede asumir como
muy a menudo se hace como única medida de la acción social
Recursos existentes: son los que tenemos,ya que se pueden utilizar directamente es un
punto de partida.
Recursos públicos: lo público hay que advertir que muy a menudo proceden de distintas
fuentes institucionales y actúan sobre programas sectoriales.
Recursos Privados: Para abordar este tema hay que aclarar que la situación actual no
permite un desaprovechamiento de esos recursos y que se necesita trabajar para que ellos
trabajen de una manera coordinada con los recursos públicos, para atender así mejor a la
demanda social de la comunidad.6
66
Marco Marchony; Italia; 1997; pag.70-81
18
La preocupación por los llamados “aspectos sociales del desarrollo”
19
forma directa o indirecta, servicios o favores en cualquier momento en el pasado. Este
recurso reside no en la persona misma sino en las relaciones entre personas.
El capital social colectivo o comunitario, en cambio, consta de las normas y estructuras que
conforman las instituciones de cooperación grupal. Reside, no en las relaciones
interpersonales diádicas, sino en estos sistemas complejos, en sus estructuras normativas,
gestionarias y sancionadoras. Recordemos, al respecto, que las comunidades son mucho
más que redes; mucho más, incluso que redes “circunscritas” (bounded). La definición
clásica de comunidad abarca aspectos de actividad coordinada con cierto propósito
común, autogobierno, superestructura cultural, y sentido de identidad (Durston. 2000; p21)
4.5. Comunidad
“La palabra “comunidad” viene del latín communitas, atis. las comunidades pueden ser
definidas, por ejemplo, en función de los lazos de parentesco, localización geográfica,
intereses políticos, creencias religiosas, composición étnica o racial y características físicas
o deficiencias psiquiátricas compartidas por una colectividad. El “sentimiento de
comunidad” fue descrito como “una vivencia de pertenecer a una unidad… la conciencia de
que el intercambio y beneficios mutuos se originan con el pertenecer a un cuerpo común…
la presencia de un espíritu alimentado por experiencias compartidas. El concepto de
comunidad está asociado más comúnmente con el correspondiente a un conjunto de
personas que comparten un determinado espacio geográfico (por ejemplo un vecino) (…)
El concepto de “comunidad” engloba no solo al conjunto de personas que lo forman, sino
también a las complejas relaciones sociales que existen entre sus miembros, el sistema de
creencias y las normas sociales que rigen en ella. Incluso que pudiese ser atractivo
caracterizar las comunidades en diferentes tipologías, intentarlo podría desvirtuar la
individualidad de cada una de ellas y encarar las diferencias que las caracterizan. Por eso
la apreciación de la singular complejidad de cada comunidad es esencial para la
comprensión sobre las decisiones de las personas que afectan la salud y el bienestar”.
(Rodríguez, 2009, p. 71), (Sweetland& Cohen, 2009, p. 71) [Citaciones de los artículos:
(Heller, 1989), (McMillan, 1966), (Tonnies, 2001), (Chavis&Wandersman, 2002)]
4.6. Cultura
20
Según el diccionario de sociología la cultura es el “nombre común para designa todos los
tipos de conducta socialmente adquiridos y que se transmiten con igual carácter por
medio de símbolos; por ello es un nombre adecuado para todas las realizaciones
características de los grupos humanos; en él se comprenden no solo particulares tales
como el lenguaje la construcción de instrumentos, la industria, el arte, la ciencia, el
derecho, el gobierno, la moral y la religión, sino también los instrumentos materiales o
artefactos en los que materializan, las realizaciones “culturales y mediante los cuales
sufren efecto practico los aspectos intelectuales de la cultura, como los edificios,
instrumentos, maquinas, artificios para la comunicación objetos de arte, etc. La
significación científica del termino es, por consiguiente, completamente diferente de su
acepción popular. Comprende todo lo que es aprendido mediante la comunicación entre
hombres. Abarca toda clase de lenguaje, las tradiciones, las costumbres y las instituciones.
Como jamás se ha tenido de un grupo humano que no tuviera lenguaje, tradiciones,
costumbres e instituciones. Como jamás se ha tenido noticia de un grupo humano que
no tuviera lenguaje, tradicionales, costumbres e instituciones, la cultura es la
característica distintiva y universal de las sociedades humanas. De aquí su importancia
como concepto sociológico. (PRATT, Faichild; 2001:P15)
4.7. Demandas
Tiene dos sentidos diferentes: a) Para designar la presión de los ciudadanos o de una
determinado grupo de personas, para acceder a determinados servicios. b) Para significar
la cantidad y el tipo de servicios necesarios para el funcionamiento armonioso y el
desarrollo de la sociedad en su conjunto y de los diferentes sectores y grupos sociales.
(Marchony; Italia; 1997; pag.70-81)
21
género y la mejora de la condición de las mujeres, posibilidades que una visión más
economicista del desarrollo no permite.
En primer lugar, ofreciendo una información básica que sirve para programar
acciones concretas. Esta información será más o menos amplia, según se trate
de elaborar un plan, programa o proyecto, o simplemente, con el propósito de
realizar actividades.
En segundo lugar, se trata de proporcionar un cuadro de situación que sirva para
las estrategias de actuación.
Un diagnostico social comporta algo más que la tarea de llevar a cabo una investigación.
En un estudio sobre problemas sociales se recogen y sistematizan, se relacionan, se
analizan y se interpretan datos e informaciones sobre estos problemas. En un
diagnostico hay que comprender los problemas de cara a la acción. Esto supone
conocer:
Cuáles son los problemas (en un análisis sincrónico y diacrónico de los mismos);
el porqué de esos problemas en una situación determinada;
Cuál es el contexto que condiciona la situación problema estudiada (hasta
aquí, todo esto podría ser parte del estudio/investigación).
Cuáles son los recursos y medios disponibles (o a los que se puede acceder a
medio plazo) para resolver estos problemas;
Cuáles son los factores más significativos que influyen los actores sociales
implicados.
Que decisiones hay que adoptar acerca de las prioridades, objetivos y
estrategias.
22
En lo referente a los diagnósticos sociales en cuanto nexo entre la investigación y la
planificación suele darse dos insuficiencias:
4.10. Familia
Según el Diccionario de Trabajo Social del Autor Ezequiel AnderEgg, define a la Familia
“es la forma de vinculación y convivencia más íntima en la que la mayoría de las
personas suelen vivir buena parte de su vida (….). Es muy probable que siempre
aparezcan nuevas formas de familia y que ésta siempre esté conforme evolucionan la
sociedad, la cultura y los modelos matrimoniales y otros factores que influyen en sus
modos concretos. (ANDER, Egg. 1995; P127)
El Diccionario de Sociología define a la Familia como “la Institución social básica. Uno o
más hombres que viven con una o más mujeres en una relación sexual socialmente
sancionada y más o menos permanente, con derechos y obligaciones socialmente
reconocidos, juntamente con su prole. Las cuatro formas generales (o tipos), por orden
de frecuencia conocida: son monogamia, poliginia, poliandria y matrimonio por grupo.
(PRATT, Fairchild. 1997;121).
Los principios básicos de los sistemas que señala la autora, son orientadores en términos
de cómo concebir la familia y su dinámica: (Quintero, 200: P. 29)
La finalidad
23
Los procesos
Los elementos
La totalidad
Equilibrio estable o uniforme equifinalidad
Retroalimentación
Mecanización
Centralización
Orden jerárquico.
Por interacción social se entiende el lazo o vínculo que existe entre las personas y que son
esenciales para el grupo, de tal manera que sin ella la sociedad no funcionaría. Para la
Sociología, las relaciones sociales, los modos de interacción no se limitan al ámbito familiar
o de parentesco; abarca las relaciones laborales, políticas, en los clubes deportivos, en los
centros educativos, etc.
Los niños interactúan con otros niños desde una edad muy temprana, actuando esta
interacción entre iguales como un importante contexto de desarrollo para la adquisición de
habilidades, actitudes y experiencias que, sin duda, influirán en su adaptación futura. Más
allá de la familia, escuela y entorno en general, los iguales resultan unos poderosos
agentes de socialización, contribuyendo a la adaptación social, emocional y cognitiva de
los niños.
Todos los sistemas sociales a gran escala, dependen de los modelos de interacción social
en los que estamos inmersos en el curso de nuestra vida diaria7.
4.12. Necesidad
7
https://derechotercero.wordpress.com/2012/06/13/interaccion-social-definicion-7/
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Según el diccionario de Trabajo Social, significa el estado carencial objetivo, provocado
por una deprivación en relación con los que es necesario o simplemente útil para el
desarrollo de un individuo.
En sentido vulgar, escasez, pobreza, penuria, indigencia, miseria, apuro (…).
Frecuentemente, se confunde la necesidad con algunos de los siguientes conceptos;
falta o privación, que designa una actividad no satisfecha; deseo estado, estado
psicológico de quien siente la carencia de alguna cosa; demanda, expresión
manifestada del deseo. (ANDER, Egg. 1995;p198)
4.13. Población
4.15. Reciprocidad
La reciprocidad es el origen de los valores humanos se manifiesta en los dones que son
las prestaciones primitivas que toman la forma de dones o regalos ofrecidos
generosamente. La conciencia humana, nace de la reciprocidad; es primero la expresión
de una libertad soberana.
25
Los hechos reportados por los etnógrafos, Franz Boas, de la costa oeste de América del
Norte, y BronislawMalinowski, de las islas del Pacífico, pondrán de manifiesto que la
reciprocidad no es una utopía y que es practicada por innumerables comunidades. Sólo la
sociedad occidental moderna la ha restringido a las esferas estrechas de la vida privada.
En el sentido crítico se dice cual es parecida a un intercambio del cual se tiene una idea
sobre la economía de intercambio en las comunidades primitivas, es así como se la
interpreta en el sentido crítico de la economía. La reciprocidad de dones pero los dones
vuelven, son recíprocos, son necesariamente devueltos. La obligación de devolver parece
desmentir la gratuidad de los dones. La gratuidad, por tanto, sería aparente, una ficción,
una mentira
Pero el antropólogo Mauss hace un estudio más profundo sobre la reciprocidad en el cual
afirma que es el principio de la economía y de la vida cultural de las sociedades primitivas.
Tres obligaciones interdependientes las rigen: dar, recibir, devolver. Dar instaura una
alianza, un lazo espiritual, una comunión, pero recibir (y también tomar) permite igualmente
unir al otro de esa manera se consigue ligarlo.
Mauss interpreta el don como un intercambio arcaico, no lo hace en el sentido utilitarista,
donde el donante debería recuperar su bien, recuperar lo suyo, sino porque el donante
quiere resguardar su nombre, su integridad espiritual. Y como, finalmente, la cosa termina
siendo parte de la identidad del yo, el donatario debe respetar el interés del donante.
Porque atañe al nombre, es que la cosa dada no es inerte y tiene tendencia a volver a su
“hogar de origen” o “a producir, es decir es dinámico sobre todo
Tanto los individuos como la colectividad a través de los jefes no solo intercambian
diferentes artículos útiles económicamente sino son sobretodo gentilezas, festines, ritos,
servicios De entrada, son individuos que muestran manifestaciones afectivas de las
comunidades humanas los cuales son fenómenos sociales, “obligatorios y colectivos”.
Los dones son palabras, nombran el ser: son dones del ser.
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como objetos de intercambio: están unidos por un lazo sistémico que encadena la suerte
del uno a la suerte del otro.
Respecto al prestigio o crédito El que da, por el hecho de dar, crea él mismo el valor de
prestigio correspondiente.
Es el interés espiritual el que se opone al interés material. Los dos sistemas: de crédito,
uno, y de honor, el otro, son sencillamente antagonistas. El don se convierte en un artificio
para lograr el prestigio que no es la expresión de generosidad es una consecuencia de la
avaricia, según Mauss. Mientras más se tiene, más grande se es.
El sacrificio es el intercambio con los dioses para conseguir favores al mismo tiempo que el
donante manifiesta poder y desinterés, sacrifica a los espíritus y a los dioses. Pero bajo la
apariencia de una ofrenda sin retorno, el intercambio prosigue.
Respecto al nombre del don. El don crea el renombre, el renombre obliga al don. Cualquier
objeto que sea adorno en el cuerpo, tienen una importancia, particularmente desde el
momento en que se pueden separar del cuerpo, ya que pueden luego ser confiados a otra
persona o incluso donados. Porque las unas engendran el nombre, las otras lo
representan. Las segundas simbolizan la autoridad adquirida por la redistribución de las
primeras, el cual adquiere renombre.
4.16. Recursos
4.17. Territorio
27
“Espacio de asentamiento de una comunidad, habitad de una población, lo cual encierra
dimensiones históricas, social, económica y cultural donde se ve afectado por actividades
socio-económicas que la sociedad desarrolla considerando su ocupación física, el ejercicio
político y el derecho a su uso”.8
“Conjunto de relaciones sociales que dan origen y a la vez expresan una identidad y un
sentido de propósitos compartidos por múltiples agentes públicos y privados”.9
La Axiología es una rama de la Filosofía (del griego axios, valor o valioso; y logos, estudio
o tratado) que se encarga del estudio de los valores, es la teoría de los valores y de los
juicios de valor.
Desde la antigüedad, la palabra “valor”, ha sido usada para indicar la utilidad o el precio de
los bienes materiales, y la dignidad o el mérito de las personas. El uso filosófico del término
8
Territorio y desarrollo rural. Fundación Tierra. Sucre, febrero 2003
9
Shetman, Berdegué
10
Territorio y desarrollo rural. Fundación Tierra. Sucre, febrero 2003
28
“valor”, comienza (estoicos 300 a. C.) cuando su significado se generaliza para indicar
cualquier objeto de preferencia o de selección.
En el lenguaje filosófico, a las personas o las cosas se les denomina: seres, entes,
sustancias, esencias… y a las cualidades o propiedades de las personas o las cosas se les
llaman valores. (ORTIZ, Romo; P1)
5. Alcances y Limitaciones del Estudio
Alcances.-Se llegó a toda la población, todos los grupos de edad, los datos son confiables
y la recolección de estos se basan en instrumentos que han demostrado ser validos y
confiables en estudios de análisis, se sustentó en conceptos, enfoques teóricos producto
de la lectura de estos, se aprueban y se ajustaron al proceso. Con el análisis de los datos
se primero se describieron variables identificando fenómenos y problemáticas entre los
componentes de la comunidad, el capital social, familiar y comunitario de la zona
Cupilupaca Central
29
Superficie: 2.605
MACRODISTRITO DE LA PERIFERICA
30
1.2. Límites
1.3. Topografía
Las diferentes zonas del macrodistrito de la Periférica tienen muy pocas vías de acceso
vehicular; en su mayoría, las calles son graderías o callejones peatonales. Solamente las
avenidas troncales, que son muy pocas (como la Av. Periférica, la Av. Buenos Aires, la
Periférica y algunas pocas más) cruzan horizontalmente parte de las laderas y se pueden
considerar en buen estado
La zona está en una montaña, en la quebrada Poke corta a Cupilupaca Central. En la parte
superior hay un estrato de poke o cineritaChijini de origen volcánico. Se observo un
importante efecto de erosión en diferentes sectores.
31
Respecto a la estructura vehicular del barrio su principal vía de conexión con la urbe
paceña es la avenida Periférica. Al este se ubica la avenida circunvalación, que integra la
parte alta de la ladera, bordea el sector y divide el área de vivienda del área forestal.
El barrio cuenta con servicio de transporte público que circula por la avenida periférica
con mucha afluencia de minibuses, taxis y radiotaxis.
Sin embargo, estos servicios benefician principalmente a habitantes de la parte baja del
sector. No obstante, hay el servicio de 2 líneas de minibuses que los conecta con la parte
alta del barrio.
2. Historia de la zona
A mediados de la década de los sesenta en el año 1954, agricultores especialmente de
hortalizas y flores, comenzaron a asentarse en el sector. En ese tiempo el barrio llevaba
el nombre de Cupilupaca y no se encontraba dividido, como en la actualidad.
Martin Vera fue uno de los primeros vecinos en la zona y a la vez propietario de varios
lotes. En estos terrenos se contaba con un estanque de agua que era utilizado para el
riego de plantas, mientras que otros vecinos tenía que llevar el líquido elemental desde
Villa Fátima para su abastecimiento.
Una vez fallecido el señor Vera, sus hijos se hicieron cargo de los lotes y empezaron a
venderlos, con lo que la zona empezó a poblarse, a pesar de los servicios básicos y de
planimetría.
A fines de los años setenta el barrio fue dividido en Cupilupaca Sur, Cupilupaca Central,
CupilupacaUnión, Cupilupaca Norte Los Pinos y CupilupacaPoqueni, a partir de esta
época, cada barrio empezó a organizarse. Uno de los principales dirigentes pioneros fue
Agustín Patty.
32
La fundación del barrio data del 21 de julio de 1954 fecha que coincide con la celebración
de la fiesta de la virgen del Carmen y que reúne a la comunidad en un gran festejo en todo
el barrio
Angélica Lipaera la dueña de esta enorme extensión de terreno que posteriormente vendió
por parcelas a Augusto Pati, Eulogio Quenta, Gabriel Limachi y Felipe López, entre otros
quienes fueron los primeros habitantes de Cupilapaca Central.
Una vía férrea y ríos con nombres que atemorizaban a los primeros habitantes además de
elevados arboles de eucalipto,era el contexto de la zona las primeras viviendas fueron
construidas en Base de adobe.
Acontecimientos importantes
El abanderamiento de las calles juegos para los niños, campeonatos relámpagos y hasta
ala organización de una entrada folklórica son parte de las actividades de la cada zona la
que organiza los dirigentes vecinales.
33
Posteriormente gestiones iniciadas por la junta vecinallograron la conexión de una pileta
publica que abastecía de agua potable a los barrios de cupilupaca central y cupilupaca los
pinos el pago de este consumo era compartido entre todos los habitantes
La inexistencia de servicio de energía eléctrica era otro de los constantes problemas por
los que tropezaban los primeros habitantes en la zona las viviendas eran iluminadas a
través de mecheros y velas.
La carencia de vías vehiculares consolidadas eran también otro de los problemas para los
primeros habitantes del barrio, y aquello impedía que el servicio del autotransporte publico
ingrese.
Sin embargo con el transcurrir del tiempo lo habitantes en diferentes jornadas de acción
comunal abrieron varias calles para el acceso vehicular tanto de transporte público como
de particular.
Con la Reforma Agraria, los hacendados o primeros propietarios de los terrenos dotaron de
tierra en las laderas a los colonos que prestaban sus servicios en sus propiedades. Estos
nuevos propietarios urbanos, ante las constantes y aceleradas migraciones y para evitar
que otros se apoderen de esos terrenos, realizan loteamientos clan-destinos de forma
arbitraria. (CEBEM, 1993 al 1997).
3. Geografía social
“El macrodistrito Periférica está conformado por 41 barrios. Dentro de este sector se
encuentran las zonas Rosasani, Marcelo Quiroga Santa Cruz, Las Delicias, Santiago de
Lacaya, Max Fernández Rojas, Santa Rosa Tiji, Villa Cinco Dedos, Cupilupaca, San Juan
Mirador, 27 de Mayo, Barrio Ferroviario, Pokeni y Chapuma y tiene una superficie total de
2.605 hectáreas”11.
PERIFERICA
Distrito Nº 11
11
http://www.lapaz.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=15938&catid=303&Itemid=858
34
Limanipata
Villa Las Nieves
Santa Maria de Tangani
Central Norte Calvario
Achachicala Central
Tacachi Norte
San Juan del Calvario
Cabo Juan
Urbanización Plan Autopista
Urbanización Agua de la Vida
Vino Tinto
Bajo Villa de la Cruz
Hoyada Norte Calvario
German Busch
Juaniquina 14 de Septiembre
Islas Colinas de Achachicala
Distrito Nº 12
Barrio Ferroviario
Delicias Central
Alto Miraflores Sur
Miraflores Sector Polvorín
Santa Rosa 5 Dedos
Santa Rosa Grande
Pokeni
Unión 27 de mayo
Villa Chapuma
Santa Rosa Tiji
Cupilupaca Norte Pokeni
Cupilupaca Central
Rosasani S-A
35
Distrito Nº 13
Kochapampa
Villa el Carmen
Fran Tamayo
Carmen Limitada
Urkupiña
Merced Central
Chuquiaguillo
Kalajahuira
Sewencani
Kalahuyo
Kiswarani
Progreso
Carmen Fabril
Merced Minasa
Barrio Gráfico
Barrio Petrolero
3 de mayo
Según el artículo 17 del reglamento de uso de suelo y patrones de asentamiento del área
de vivienda del macrodistrito Periférica es administrado por la Sub Alcaldía Urbana III
Periférica ubicada en la Av. Montes. Institución que administra los distritos 11,12 y 13 por
lo que se aplican los siguientes patrones de asentamiento. Así el distrito 12 esta bajo el
reglamento de uso de suelo
36
El Macrodistrito Periférica según la clase de uso de suelo corresponde a ser urbanizable
que esta destinado a la residencia, actividades vinculadas y compatibles a la resistencia
que garantizan una adecuada calidad de vida de los habitantes. Cuenta en mayor parte
con el área de vivienda que están clasificados según patrón de asentamiento. Cuenta con
área de actividades productivas, equipamiento, sistema vial y plazas (La Ley Municipal de
Usos de Suelo (LUSU)
Capital económico
Capital cultural
Las diferencias sociales que surgen de estos grupos, son las que dan estructura al sistema
o espacio social.
37
4. Población total por grupos etarios
CUADRO 1
EDAD Nº ni NI %
0 - 4 6.656 0,08 8%
5. - 9 7.418 0,09 9%
10. - 14 7.877 0,09 9%
15 - 19 8.791 0,10 10%
20 - 24 9.886 0,11 11%
25 - 29 8.454 0,10 10%
30 - 34 5.760 0,07 7%
35 - 39 6.112 0,07 7%
40 - 44 4.838 0,06 6%
45 - 49 4.568 0,05 5%
50 - 54 4.127 0,05 5%
55 - 59 3.099 0,04 4%
60 - 64 3.342 0,04 4%
65 - 69 2.220 0,03 3%
mas de 70 3.349 0,04 4%
TOTAL 86.497 1,00 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo social
2015
EDAD
0 - 4
2% 5. - 9
4%
4% 4% 8% 10. - 14
15 - 19
5% 8% 20 - 24
25 - 29
5% 9% 30 - 34
35 - 39
6% 40 - 44
10% 55 - 49
7% 50 - 54
7% 55 - 59
11%
10% 60 - 64
65 - 69
mas de 70
Según los datos obtenidos por el Instituto Nacional de Estadística, el 11% de la población
tiene edades entre 20 a 24 años, el 10% tiene edades entre 15 a 19 años de edad, el otro
10% tiene edades entres 25 a 29 años de edad, un 18% tiene edades entre 5 a 14 años,
38
un 8% tiene edades ente 0 a 4 años de edad, un 7% tiene edades entre 30 a 34 años, el
otro 7% tiene edades entre 35 a 39 años de edad, el 6% tiene edades entre 40 a 44 años
de edad, un 5% tiene edades entre 45 a 49 años de edad, el otro 5% tiene edades entre
55 a 49 años, un 4% tiene edades entre 55 a 59 años y el otro 4% tiene edades entre 60
a 64 años de edad, el 7% de la población tiene edades entre 65 a mas años de edad.
CUADRO 2
15%
10%
5%
0%
0 - 3 4. - 5 6. - 19 20 - 39 40 - 59 60 y mas
Series1 8% 5% 28% 37% 16% 7%
Series2 8% 6% 34% 28% 17% 7%
Series3 9% 4% 26% 37% 16% 7%
EL
39
edades entre 0 a 3 años de edad, de los cuales 86 son mujeres y 60 son varones, por
otro lado el 7% de la población de cupilupaca Central tienen edades entre 60 a mas años
de edad de los cuales 58 son varones y 67 son mujeres, asimismo un 5% de la población
tiene edades entre 4 a 5 años de edad de los cuales 43 son varones y 39 son mujeres.
TABLA 22
OCUPACION DEL JEFE DEL HOGAR
40
El 50.01% son empleados tanto hombre como mujeres, el 14.29 tiene otras ocupaciones,
el 7.14% es obrero, al igual que trabajador por cuenta propia con el 7.14% y el 7.14% es
patrón socio empleador que si recibe remuneración, el 7.14% es empleada del hogar al
igual que amas de casa con el 7.14%
5. Aspectos económicos
5.1. Actividad económica de la zona
41
Fuente: Datos INE 2012
Servicio de trasporte
publico 1.
0% Siempre
0
2. A
veces
3. Nunca
100%
42
TABLA 24
CELULAR
Celular
1.
14.28% 0 Siemp
re
2. A
veces
85.71%
El 85.72% afirma que usan el celular siempre y el 14.28% afirman que a veces usan el
celular
TABLA 25
USO DE TELEVISION
USO DE FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
TELEVISION ACUMULADO
43
Uso de television
7.15%
1. Siempre
2. A veces
92.85%
3. Nunca
EL 92.85% afirman que se usa siempre la televisión y el 7.15% afirman que a veces usan
la televisión
TABLA 26
USO DE COMPUTADORA
USO DE FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
COMPUTADORA ACUMULADO
1. Siempre 4 28.57 28,57%
2. A veces 4 28.57 28,57%
3. Nunca 6 42.86 42,86%
Total 14 100 100%
Uso de computadora
1. Siempre
28.57%
42.86% 2. A veces
28.57%
3. Nunca
44
El 42.86% afirman que nunca usan la computadora, el 28.57% afirman usar a veces la
computadora al igual con el 28.57% afirman que siempre usan la computadora.
TABLA 27
USO DE MERCADOS, TIENDAS, ETC
USO DE MERCADOS, FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
TIENDAS, ETC ACUMULADO
1. Siempre 7 50 50%
2. A veces 5 35.71 35,71%
3. Nunca 2 14.28 14,28%
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo
social 2015
El 50% afirma que usan la tienda del barrio siempre el 35.71% afirman que a veces usan
la tienda y el 14.28 afirman que nunca usan la tienda y mercados de la zonza
4.3. Salud
TABLA 28
45
1. Siempre 3 21.42 21,42%
2. A
veces
57,16%
El 57.16% afirman que a veces usan el servicio de salud publica el 21.42 afirma que
siempre usan el servicio de salud al igual que nunca con el 21.42%
El bajo costo en la consulta y la existencia de varias especialidades médicas hacen que los
habitantes de la zona Cupilupaca Central acudan al centro de Salud “El Calvario”, ubicado
en la Av, Periférica, muchos habitantes mencionan, además que acuden al hospital
municipal La Merced para tratar enfermedades que requieren una atención minuciosa,
este nosocomio es preferido debido al bajo costo de la consulta y la atención inmediata.
46
RECIBE ALGUN BONO DEL
GOBIERNO
NO
36% SI
JUANCITO
PINTO
36%
SI BONO
DIGNIDAD
28%
El 36% de las persona son reciben ningún bono por diferentes razones como ser que no
tienen hijos en los colegios, ni se encuentran embrazadas para recibir el Bono Juana
Azurduy, así mismo no tienen la suficiente edad para recibir el bono dignidad.
El 36% afirman que reciben el Bono Juancito Pinto ya que sus hijos se encuentran
estudiando en un colegio público y gozan del benefició
El 28% afirma que recibe el bono dignidad ya que estas personas se encuentran dentro de
la edad correspondiente para gozar este beneficio. Así mismo afirman que es de mucha
utilidad porque están personas que cuentan con este beneficio tenían un trabajo informal.
¨gracias al bono dignidad estoy subsistiendo me sirve para pagar la luz el agua, porque yo
no tenía un empleo fijo así que tampoco cuento con una jubilación y aunque poco sea el
bono me ayuda en algunas necesidades por lo que pediría es el incremento del mismo….¨
47
STRIA. GENERO Antonia Mita
PORTA ESTANDARTE Andrea Ticona
FISCAL GENERAL Prudencio Condori
ACTIVIDADES DE LA
POBLACION Nº Ni N
FEST. RELIGIOSA Y
DEPORTE 2 0,14285714 14%
FEST. DE LA COMUNIDAD
FOLKLORE Y DEPORTE 3 0,21428571 21%
FEST. COMUN. FOLKLOR,
ARTE. DEPORTE Y
TRADICION ETNICA 2 0,14285714 14%
EXPOSICIONES DE ARTE Y
DEPORTE 1 0,07142857 7%
CAMPEONATOS
DEPORTIVOS 4 0,28571429 29%
NO PARTICIPAN 2 0,14285714 14%
TOTAL 14 1 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo
social 2015
CAMPEONATOS
DEPORTIVOS
14%
7% NO PARTICIPAN
48
El 29% de la población de la zona Cupilupaca Central participa solo en
campeonatos deportivos, el 22 % participa en Festividades de la Comunidad,
folklore y actividades deportivas, el 14 % participa Festividades Religiosas y
Deportivas, por otro lado el 14% de la población encuestada participa en
Festividades de la Comunidad, Folklore, arte , deportes y tradiciones étnicas,
asimismo el otro 14% no participan de ninguna actividad, finalmente el 7% de la
personas solo participan en Exposiciones de Arte y deporte.
3.1. Transporte
49
3.2. Recursos sociales
Las Defensorías desconcentrarán sus funciones en oficinas distritales o cantonales, de acuerdo con la
densidad poblacional de su territorio, sus unidades territoriales y sus propias características y los
convenios, suscritos de acuerdo con el principio de mancomunidad. Artículo 195.- (Funcionamiento). La
organización y funcionamiento de las Defensorías se establecerán de acuerdo con las características y
estructura administrativa del Gobierno Municipal correspondiente. En los municipios donde haya más de
(17)
Archivo, Unidad de promoción económica, Sub Alcaldía D-3
50
una defensoría, estas deberán trabajar en forma coordinada. Para dicho efecto el Gobierno Municipal
creará la instancia correspondiente. Cada Gobierno Municipal otorgará el presupuesto necesario y suficiente
para el funcionamiento de las Defensorías, dotándoles de la infraestructura correspondiente y asegurará
la contratación de recursos humanos profesionales, debidamente capacitados para el ejercicio de sus
atribuciones.
Artículo 196.- (Atribuciones). Son atribuciones de las Defensorías de la Niñez y Adolescencia, bajo
responsabilidad funcionaría:
51
adolescentes con los padres, tutores, responsables o terceras personas, para hacer
prevalecer su interés superior;
11. Promover la difusión y defensa de los derechos de la niñez y adolescencia con la
participación de la comunidad en estas acciones;
12. Promover en los niños, niñas y adolescentes, la conciencia de autodefensa de sus
derechos;
13. Velar por el cumplimiento de las sanciones municipales a locales públicos, bares,
centros de diversión, espectáculos públicos, lugares de trabajo y otros, que
contravengan disposiciones relativas a la integridad moral y física de los niños,
niñas y adolescentes;
14. Expedir citaciones para el cumplimiento de sus atribuciones; y,
15. Desarrollar acciones de prevención contra el consumo de alcohol, tabaco y el uso
indebido de drogas.
Es así que el trabajo que realiza la DNA esta en función a la:
OFOCIALIA MAYOR DE
DESARROLLO HUMANO
DIRECCIÓN DE DERECHOS
CIUDADANOS
UNIDAD PAIF
52
“SAN “MAX “CENTRO” “COTAHU- “PERIFE-ICA” LINEA -156
“SUR”
ANTONIO” PAREDES” MA”
AREA TRABAJO
SOCIAL
DNA AREA LEGAL.
AREA SLIM
PSICOLOGICA.
Por lo que esta conformada por las siguientes áreas. Según artículo 208 del CNA
Área Legal:
Esta área brinda orientación legal, precautelando cada uno de los derechos vulnerados de
la persona al tomar conocimientos del caso y de acuerdo a la gravedad de los hechos
Área de Psicología
Ofrece ayuda inmediata a personas que atraviesan una crisis y necesitan restablecer la
capacidad inmediata de enfrentamiento de situación cotidiana. Sus acciones son:
Contención de crisis
Valoración
Evaluación
Entrevistas
Terapia familiar
Terapia individual
53
Área de Trabajo Social:
En este espacio la problemática será recepcionado y evaluado; a su vez orientará
coordinará y realizará la gestión social con el área correspondiente de acuerdo a la
necesidad planteada con la finalidad de brindar un servicio integral oportuno, eficiente y
eficaz a favor de la comunidad.
IV. LA FAMILIA
Tipo de familia
TABLA 54
TIPO DE FAMILIA
TIPO DE FAMILIA FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
ACUMULADO
0 AMPLIADA
COMUNIATRIA
28.57%
54
EL 42.86% muestra que las familias pertenecen al tipo de familia nuclear, el 28.57% son
familias extendidas y el 28.57% son familias monoparentales.
La familia es una unidad básica de parentesco que en su versión mínima está formada por
el marido, la esposa y los hijos y en sentido amplio, ser refiere a todos los parientes que
viven juntos o que son incluidos los miembros adoptados.
Familia nuclear esta conformada por dos generaciones, padres e hijos; unidos por lazos de
consanguinidad conviven bajo el mismo techo y por consiguiente desarrollan sentimientos
más profundos de afecto, intimidad e identificación. Es dinámica en su composición,
evolucionando con los vaivenes de su ciclo vital y con los cambios socio-culturales que la
determinan.
Familia extensa o conjunto esta integrada por una pareja con o sin hijos y por otros
miembros como sus parientes consanguíneos ascendentes, descendientes y/o colaterales:
recoge varias generaciones que comparten habitación y funciones.
La familia monoparental referida aquella que está conformada con un solo progenitor padre
o madre a la cabeza de la familia
Tamaño de la familia
TABLA 55
TAMAÑO DE LA FAMILIA
Fuente:
TAMAÑO DE FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
LA FAMILIA ACUMULADO
55
Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo social 2015
TAMAÑO DE LA FAMILIA
7.14%
21.44%
1a2
3a 4
42.86%
5a 6
8 a mas
14.28%
14.28%
15-19 0 0 0%
20-24 2 14,28 14,28%
25-29 2 14,28 14,28%
30-34 3 21,42 21,42%
35-39 0 0 0%
40-44 1 7,14 7,14%
45-49 3 21,42 21,42%
50-54 0 0 0%
55-59 0 0 0%
60-64 3 21,42 21,42%
56
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo social 2015
55-59 60-64
7.14% 0
El 21.42% los padres de familias tienen entre 30 a 34 años, el 21.42% de los padres de
familia tienen 45 a 49 años al igual que con los padres de 60 a 64 años de edad con el
21.42%. el14.28% tiene entre 20 a 24 años al igual que de 25 a 29 años con el 14.28% y
solamente el 1 % de los padres de familia tiene entre 40 a 44
Ocupación del jefe de la familia
TABLA 22
OCUPACION DEL JEFE DEL HOGAR
OCUPACION DEL JEFE DEL FEMENIN MASCULIN FRECUENCI PORCENTAJE
HOGAR O O A ACUMULADO
57
a) Obrero 1 1 7,14%
b) Emplead@ 1 6 7 50,01%
c) Trabajad@ por cuenta 1 1 7,14%
propia
d) Patrón, socio empleador que 1 1 7,14%
si recibe remuneración
e) Patrón, socio empleador que 0 0%
no recibe remuneración
f) Cooperativista de producción 0 0%
g) Trabajador familiar o aprendiz 0 0%
sin remuneración
h) Empleada del hogar 1 1 7,14%
i) Trabajo del cuidado (amas de 1 1 7,14%
casa)
j) otros 1 1 2 14,29%
Total 4 10 14 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo
social 2015
7.14% b) Emplead@
El 50.01% son empleados tanto hombre como mujeres, el 14.29 tiene otras ocupaciones,
el 7.14% es obrero, al igual que trabajador por cuenta propia con el 7.14% y el 7.14% es
patrón socio empleador que si recibe remuneración, el 7.14% es empleada del hogar al
igual que amas de casa con el 7.14%
Actividad económica del jefe de la familia
58
TABLA 21
ACTIVIDAD ECONOMICA DEL ENTREVISTADO (A)
e) Construcción
14.29% f) Comercio
7.14%
g) Hoteles y restaurantes
0 h) Transporte almacenamiento y
comunicación
i) otros
El 42.85% del entrevistado tiene otra actividad, el 28.58% del entrevistado se dedica a la
construcción, el 14.29% se dedica al comercio el 7.14% se dedica al transporte y el 7.14%
se dedica a la explotación de minas y canteras
59
QUE MIEMBRO DE LA
FAMILIA RECIBE EL 1º
PLATO DE COMIDA Nº ni N
PADRE 9 0,64285714 64%
MADRE 1 0,07142857 7%
HIJO MAYOR 2 0,14285714 14%
HIJA MAYOR 0 0 0%
ABUELO 1 0,07142857 7%
ABUELA 0 0 0%
HIJO MENOR 1 0,07142857 7%
HIJA MENOR 0 0 0%
TOTAL 14 1 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
Según a la respuestas obtenidas el 65% de los encuestados menciona que quien recibe el
primer plato de comida el Padre del hogar, el 14 % afirman el hijo mayor es el que recibe
el primer plato de comida, el 7% menciona que es el hijo menor, por otro lado el 7% de la
familias encuestadas menciona que es el Abuelo quien recibe el primer plato de comida,
asimismo el otro 7% menciona que quien recibe el primer plato de comida es la madre.
60
Esta diferenciación entre los sexos se conoce como rol de género, considerándose el
género aquella categoría en la que se agrupan todos los aspectos psicológicos, sociales y
culturales de la femineidad-masculinidad, y que es producto de un proceso histórico de
construcción social
PRIORIZACION
PROFESIONAL Nº ni N
PADRE 1 0,07 7%
MADRE 2 0,14 14%
HIJO MAYOR 7 0,50 50%
HIJA MAYOR 2 0,14 14%
ABUELO 0 0,00 0%
ABUELA 0 0,00 0%
HIJO MENOR 1 0,07 7%
HIJA MENOR 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
PRIORIZACION PROFESIONAL
PADRE
0% 7% 7% MADRE
0% 7%
14% HIJO MAYOR
14% HIJA MAYOR
ABUELO
ABUELA
50% HIJO MENOR
HIJA MENOR
Según la encuesta realizada el 50% de las familias responden que Hijo Mayor es quien
tiene más priorización profesional, el 14% menciona que se prioriza a la madre, el otro 14%
responde que es la Hija Mayor quien prioriza para su formación profesional, el 7% afirma
que los que tienen priorización en su formación profesional son los padres de familia, el
otro 7 % menciona que la hija menor tiene priorización en la formación profesional, y el otro
7% menciona que es el hijo menor a quien priorizan en la formación profesional.
61
En esta tabla también se puede evidencia que existen la diferenciación entre los sexos
para el estudio profesional de los hijos hay una diferenciación de género, considerándose
el género aquella categoría en la que se agrupan todos los aspectos psicológicos, sociales
y culturales de la femineidad-masculinidad, y que es producto de un proceso histórico de
construcción social.
CUIDADO DE LOS
NIÑOS Y ABUELOS Nº ni N
PADRE 1 0,07 7%
PADRE Y MADRE 3 0,21 21%
MADRE 5 0,36 36%
ABUELA 4 0,29 29%
HIJA MENOR 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
7% 7%
PADRE
21% PADRE Y MADRE
29%
MADRE
ABUELA
HIJA MENOR
36%
62
niños y abuelos, y el otro 7% dice que es la hija menor quien se encarga del cuidado de los
niños y los ancianos.
AMINISTRACION DEL
HOGAR Nº Ni N
PADRE 1 0,07 7%
PADRE Y MADRE 1 0,07 7%
MADRE 8 0,57 57%
ABUELA 1 0,07 7%
MADRE Y ABUELA 1 0,07 7%
ABUELA E HIJA
MAYOR 1 0,07 7%
MADRE E HIJA
MAYOR 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
7% 7% PADRE
7% 7%
PADRE Y MADRE
7%
MADRE
7% ABUELA
MADRE Y ABUELA
ABUELA E HIJA MAYOR
58%
MADRE E HIJA MAYOR
63
En este caso se puede evidenciar que es la madre ya sea con la abuela e hija mayor quien
administra el hogar, puesto que ella es quien mas facultad de adminsitrar el hogar ya que
es una pequeña empresa donde se tienen que administrar diferentes fuentes de ingresos,
gastos e imprevistos.
Aunque no es una tarea fácil, manejar el hogar se puede traer a la familia grandes
satisfacciones. Si se es organizado con las finanzas y el ahorro, habrá más posibilidades
de que los miembros de la familia se beneficien en áreas como recreación, educación,
deporte, cultura y salud.
ADMINISTRACION DE
LOS RECURSOS
ECONOMICOS Nº ni N
PADRE 3 0,21 21%
MADRE 8 0,57 57%
ABUELO 1 0,07 7%
MADRE Y ABUELA 1 0,07 7%
HIJA MAYOR 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
7% PADRE
7% 22%
7% MADRE
ABUELO
MADRE Y ABUELA
HIJA MAYOR
57%
64
RESPONSABILIDA EN LAS REUNIONES ESCOLARES
RESPONSABILIDAD
EN REUNIONES
ESCOLARES Nº ni N
PADRE 2 0,14 14%
PADRE Y MADRE 1 0,07 7%
MADRE E HIJA
MAYOR 1 0,07 7%
MADRE 8 0,57 57%
MADRE Y ABUELA 1 0,07 7%
HIJA MAYOR 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
RESPONSABILIDAD EN
REUNIONES ESCOLARES
7% PADRE
7% 15%
PADRE Y MADRE
7%
MADRE E HIJA MAYOR
7%
MADRE
MADRE Y ABUELA
57%
HIJA MAYOR
65
REUNIONES Y ACTIVIDADES DE LA JUNTA VECINAL
REUNIONES Y
ACTIVIDADES DE LA
JUNTA VECINAL Nº ni N
PADRE 4 0,29 29%
PADRE Y MADRE 1 0,07 7%
MADRE E HIJA
MAYOR 1 0,07 7%
MADRE MADRE HIJA
MAYOR 1 0,07 7%
MADRE 2 0,14 14%
MADRE Y ABUELA 1 0,07 7%
HIJA MAYOR 1 0,07 7%
ABUELA 1 0,07 7%
ABUELO 1 0,07 7%
NINGUNO 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
REUNIONES Y ACTIVIDADES DE LA
JUNTA VECINAL
PADRE
9%
9% PADRE Y MADRE
37%
MADRE E HIJA MAYOR
18%
MADRE MADRE HIJA
MAYOR
9% 9%
9% MADRE
66
hija mayor, un 9% menciona que es el padre y la madre ambos asisten a las reuniones y
actividades de la junta vecinal.
TRABAJO
COMUNITARIO Nº ni N
PADRE 6 0,43 43%
PADRE Y HIJO
MAYOR 1 0,07 7%
MADRE E HIJO
MAYOR 1 0,07 7%
MADRE 2 0,14 14%
ABUELA 1 0,07 7%
ABUELO 2 0,14 14%
NINGUNO 1 0,07 7%
TOTAL 14 1,00 100%
TRABAJO COMUNITARIO
PADRE
7%
7% 7% ABUELA
Según la encuesta realizada un 43% menciona que es el padre quien asume las tareas del
trabajo comunitario, un 15% menciona que es la madre quien asume las tareas del trabajo
comunitario, un 14% menciona que es el abuelo, un 7 % menciona que es el padre y el
hijo mayor, un 7% menciona que es la abuela, el otro 7% menciona que es la madre y el
hijo mayor, y finalmente el 7% menciona que nadie asume el trabajo comunitario.
NIVEL DE INSTRUCCIÓN DEL JEFE DE HOGAR
67
NIVEL DE INSTRUCCIÓN DEL JEFE FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
DE HOGAR ACUMULADO
7.14%
El 28.57% afirman que se a instruido hasta primaria sin concluir, el 21.42% afirman tener
instrucción en primaria concluida, el 14.29% tiene instrucción de secundaria sin concluir al
igual que universitario concluido con el 14.29% pero el 14.29% afirma ser analfabeto y el
7.14% tiene instrucción hasta secundaria concluida.
4.2. Educación
68
En el contexto nacional boliviano, la educación alternativa, es la educación no formal, la de
jóvenes y adultos, la extraescolar, la técnica laboral y fundamentalmente, a la educación
popular, educación originaria con marcado enfoque ideológico de objetivos de
transformación social, política y económica, que forma parte de una corriente educativa
transversal. Es decir, la transversalidad cruza todas las dimensiones del individuo dándole
integralidad y sentido como se puede observar en el siguiente gráfico:
Educación escolar (tipo de colegio donde estudian los (as) hijos (as)
PRIVADO 0 0 0%
CONVENIO 0 0 0%
PUBLICO
100%
CONVENIO
El 100% afirma que sus hijos estudian en un colegio público La Unidad Educativa a la cual
acude la población en edad escolar de la zona son los Establecimientos Educativos;
Adolfo Costa Durels y Juan Manuel Barea, ubicado en la avenida periférica, estas unidades
69
educativas son fiscales y el primero alberga a alumnos del nivel secundario y el otro al
nivel primario.
RELIGIOSOS 0 0 0%
PRESTIGIO DE COLEGIO
MOTIVOS
64.28% ECONOMICOS
70
El 64, 28 % de la población entrevistada menciona que para decidir la escuela o colegio de
sus hijos ven la cercanía de la unidad educativa, el 14,28 % de la población entrevistada
menciona que son los motivos económicos que los induce a elegir un colegio fiscal, un
14,28 % mencionan otros motivos al elegir un Colegio para sus hijos, y finalmente 7,14 %
mención al momento de elegir la Unidad Educativa para que estudien sus hijos ven el
prestigio que tiene el Colegio.
4.3. Salud
57,16% 71
El 57.16% afirman que a veces usan el servicio de salud publica el 21.42 afirma que
siempre usan el servicio de salud al igual que nunca con el 21.42%
El bajo costo en la consulta y la existencia de varias especialidades médicas hacen que los
habitantes de la zona Cupilupaca Central acudan al centro de Salud “El Calvario”, ubicado
en la Av, Periférica, muchos habitantes mencionan, además que acuden al hospital
municipal La Merced para tratar enfermedades que requieren una atención minuciosa,
este nosocomio es preferido debido al bajo costo de la consulta y la atención inmediata.
0 CENTRO DE ONG O DE
CONVENIO
LA FAMILIA SE CURA EN 72
85.71% CASA CON ALGUNOS
REMEDIO CACESROS
El 85.71% afirma que cuando la familia tiene algún problemas de salud asiste a servicios
de salud publico, el 7.14 indica que asiste a los servicios de salud privada al igual que el
7.14% afirma que usa remedios caseros.
4.4. Trabajo del cuidado- División sexual del trabajo en la familia
a) Obrero 1 1 7,14%
b) Emplead@ 1 6 7 50,01%
f) Cooperativista de producción 0 0%
j) otros 1 1 2 14,29%
Total 4 10 14 100%
73
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo
social 2015
7.14% b) Emplead@
55 f) Cooperativista de
7.14% 7.14% producción
El 50.01% son empleados tanto hombre como mujeres, el 14.29 tiene otras ocupaciones,
el 7.14% es obrero, al igual que trabajador por cuenta propia con el 7.14% y el 7.14% es
patrón socio empleador que si recibe remuneración, el 7.14% es empleada del hogar al
igual que amas de casa con el 7.14%
74
OTROS 1 7,14% 7,14%
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
50%
35.72% A LOS AMIGOS (AS)
CERCANOS
El 50% afirma que son los abuelos quienes ayudan con el cuidado de los hijos seguida de
el 35.72% que son parientes quienes ayudan con el cuidado de los niños (as), y el 7.14%
son los vecinos quienes ayudan con el cuidado de los niños y el 7.14% con otros los que
ayudan con el cuidado de los niños
75
CERCANOS
VECINOS 0 0 0%
A UNA PERSONA DE SU 0 0 0%
GRUPO ETNICO
OTROS 4 28,57%
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
A LOS AMIGOS
0 (AS) CERCANOS
35.72%
0
7.14%
La familia y la reciprocidad
TABLA 50
CUANDO LA FAMILIA RECIBE ALGUNA AYUDA, ES NECESARIA LA
RETRIBUCION
CUANDO LA FAMILIA FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
RECIBE ALGUNA AYUDA, ACUMULADO
ES NECESARIA LA
RETRIBUCION
SI 10 71,42 71,43%
76
NO 4 28,57 28,57%
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV
trabajo social 2015
28.57% SI NO
71.43%
77
y todos los alimentos vegetales en abundancia. Y ellos, con regocijos y alegría, nos lo
brindan si las ofrendas han sido a su entera satisfacción
TABLA 51
CUANDO EN LA COMUNIDAD EXISTE ALGUNA EMERGENCIA, AYUDA LA
FAMILIA
CUANDO EN LA FRECUENCIA PORCENTAJE PORCENTAJE
COMUNIDAD EXISTE ACUMULADO
ALGUNA EMERGENCIA,
AYUDA LA FAMILIA
SI 13 92,86 92,86%
NO 1 7,14 7,14%
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo
social 2015
SI NO
92.86%
78
El 92.86% afirma que si es necesaria la ayuda cuando en la zona existe alguna
emergencia sin embargo el 7.14% afirma que no es necesaria esta ayuda que no existe
emergencias en la zona.
Según los vecinos de la zona de Cupilupaca Central menciona que sin dudar acudirían a
ayudar a sus vecinos si estos lo necesitarían, según ellos porque cualquiera puede tener
algún hecho desastroso, puede tener alguna emergencia, en este sentido todos los vecinos
se movilizarían y ayudarían a sus vecinos.
SIEMPRE 0 0
AVECES 6 42.85 42,85%
NUNCA 8 57.14 57,14%
Total 14 100 100%
Fuente: Elaboración propia en base a cuaderno Nª 3 Practica pre profesional IV trabajo
social 2015
Existe violencia
intrafamiliar en su hogar
0
42.85
%SIEMPRE
AVECES
NUNCA
57.14
%
79
El 57.14% afirma que nunca existe violencia intrafamiliar en su hogar el 42.85% afirma que
aveces existe violencia intrafamiliar.
La violencia intrafamiliar es toda agresión física, psicológica o sexual cometida por: el
cónyuge, o conviviente, padres, hijos, hermanos y otros parientes civiles, los tutores o
encargados de la tutela.
Ley 1674 contra la violencia en la familia o doméstica, reglamentada por el decreto
supremo N° 25087. Esta ley “ Establece la política del estado contra la violencia familiar en
sus artículos ( 1° , 2° , 3° , f y 20° ) señala que; Los SLIM´s constituyen organismos
municipales de apoyo para la lucha contra la violencia en la familia y que deben funcionar
en los diferentes municipios del país, como parte integrante de los programas municipales
de la mujer ( PMM), siendo un servicio municipal permanente de defensa psico -social legal
a favor de las mujeres y la familia, para brindar un tratamiento adecuado a la denuncias de
violencia y discriminación.
Los bienes jurídicamente protegidos por la ley 1674 son “La integridad física, psicológica,
moral y sexual de cada uno de los integrantes del núcleo familiar “ bajos los principios de
equidad, oralidad, celeridad y gratuidad.
TABLA 57
SU FAMILIA CONSUME PRODUCTOS TOXICOS
28.57% 80
TABACO
ALCOHOL
EL 64.28% Afirma que consume bebidas alcohólicas, el 28.57% afirma que no consume
ningún tipo de tóxicos, y el 7.14 afirma que consume otro tipo de tóxicos.
Es toda sustancia natural o sintética no alimenticia que introducida en un organismo vivo
puede modificar una o más funciones
Las drogas y/o alcohol producen dependencia que no soluciona ninguna dificultad, mas al
contrario crea nuevos problemas en lo personal y en lo familiar, el consumo excesivo
produce la muerte.
Existen diferentes clases de drogas como ser:
Las depresoras = El alcohol
Las narcoticas = Marihuana, Heroína, Opio, Morfina
Alucinogenos = Clefa, thiner, gasolina y pegamentos
Estimulantes = Pastillas estimuladoras
Por el consumo de drogas y alcohol trae consecuencias biológicas
81
contenidas en el tabaco o marihuana y produce problemas respiratorios. La cocaína
aspirada produce ulceraciones de la mucosa nasal y perforaciones del tabique,
además daña el sentido del olfato.
Daños al sistema circulatorio = producen relajación de la musculatura lisa que rodea
a los vasos sanguíneos. A través de los vasos sanguíneos provocan un fuerte flujo
de sangre al cerebro produciendo graves dolores de cabeza, mareos y
atontamiento. Disminuye la presión sanguínea haciendo que el consumidor pierda
el equilibrio.
Matriz N°1
12
Cuerpo de Paz Bolivia; “manual para el diseño de proyectos participativos comunitarios”; febrero, 2011
82
TERRITORIO POBLACION DEMANDAS RECURSOS
PROBLEMAS DE LA
COMUNIDAD
Presenta Límite de la zona Total de la Seguridad Educación
problemas de Limita al norte con población de la Ciudadana 3 Unidades
construcción Cupilupaca Santa Rosa, al zona educativas,
sur con Cupilupaca Sur, al 1811 h. mañana, tarde y
Territorio
Desvalorizacion
de los adultos
mayores por
parte de su hijos
-Cedida 7%
Tipo de vivienda en la Protección de DNA
zona los adultos 1 Ubicada en la
-Vivienda Individual 14% mayores por sus sub alcaldía de
-Departamentos 7% familias la periferia
-Cuartos 36%
-Habitaciones 43%
83
entrante 100% mayores en 1 en la Avenida
- Gas a domicilio 57% centros de salud Periférica
Falta de - Celular el 14% si tiene
organizaciones 76% no tiene
por grupos - Televisión 93% si tiene
etarios. 7% no lo tiene
-Computadora Si, 28,57%
Limitado acceso A veces 28,57 %
a servicios de Nunca 42,86 %
protección (SLIM
– DNA EPI) Juntas
vecinales
1 Junta de
vecinos
Organizacione
s
1 Organización
de mujeres
1 Iglesia
Evangélica
Fuente: Encuestas realizadas a las familias de la zona de Cupilupaca Central
84
6.2.1. Identificacion y priorización de problema
CRITERIOS
IMPORTANCIA
AFECTIBIDAD
PERTINENCIA
URGENCIA
IMPACTO
TOTAL
PROBLEMAS
PROBLEMAS DE CONSTRUCCIÓNES X X X 3
DESLIZAMIENTOS POR INCLEMENCIAS DEL X X X 3
CLIMA
85
SITUACION DE VIOLENCIA FISICA Y VERBAL
EN LAS FAMILIAS POR PARTE DE LOS X X X 3
PADRES Y MADRES.
LIMITADO ACCESO A SERVICIOS DE X X X 3
PROTECCIÓN (SLIM – DNA EPI)
AUSENCIA DEL TRATO PREFERENTE EN X X X 3
CENTRO DE SALUD
a) Problema especifico
b) Sujeto social
86
recursos económicos, asi también aquellos adultos mayores que no cuentan con una
jubilación y dependen de sus hijos para su subsistencia.
c) Dimensión espacial
d) Dimensión temporal
Gran parte de los adultos mayores realizan actividades que corresponden a los
padres de familia, como ser el cuidado de los niños, el cuidado de la vivienda,
labores domésticas; el preparado de alimentos, limpieza del hogar, recojo de los
nietos de las Unidades Educativas, asumen responsabilidades que corresponden a
sus hijos como padres y madres de familia quienes dedican mayor tiempo al trabajo
y delegan sus responsabilidades al adulto mayor, obviando una de las demandas
por los adultos mayores que es la protección por parte de sus familiares.
87
debe satisfacer una serie de necesidades axiológicas que son: la subsistencia,
libertad, protección, afecto, entendimiento, participación, identidad, creación y ocio.
La falta de la promoción de la Ley 369 Ley General del Adulto Mayor, inside en la
carencia del entorno afectivo de la familia y la participación inactiva en políticas y
planes implementado por el Estado a favor de las personas adultas mayores.
Diagnostico social
Una característica principal como relación externa del MacrodistritoPeriférica alberga alas
Grandes industrias de la ciudad, convirtiéndose en elcorazón productivo de la ciudad.
88
Dimensión proyectiva
Proyecto social
Diagnostico FODA
Fortalezas Oportunidades
89
Inseguridad en la zona Desastres naturales
Delincuencia y alcoholismo juvenil Deterioro de las áreas recreativas
Abandono a la niñez Delincuencia
Descuido y abandono a personas
de la tercera edad
Violencia intrafamiliar
VI. CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFIA
Ander Egg, E., & Jose, A. M. (1996). Como Elaborar un proyecto. Buenos Aires: Lumen.
90
ANDER, Egg Ezequiel, DICCIONARIO DE TRABAJO SOCIAL, Buenos Aires – Argentina,
Ed. Lumen, 1964
SÁNCHEZ GARCÍA, María del Carmen, APORTES TRABAJO SOCIAL: UNA NUEVA
CONSTRUCCIÓN SOCIAL; Octubre 2010
91