BLOQUE 6LITERATURA 2 Marig de Lourdes Prado Gracidaones sihas asistid eas eens te fabrés percatado de la existencia de dos dreas: la salade eae cet eer eee escuchado también tes clsiaslamades*Primera segunda tercets lamas icomenzamos!". Den la que muchos espectadores se veran reflejados joceran como una manifestacién artistica. Comenta con tus compafieros cules son la: i el teatro es un m s evidencias mere ara reconocer que Elarte teatral, concebido desde la Antiguedad como poesia dramatica, se caracteriza por presentar en el escenaric'fa lucha interminable de fuerzas humanas, como sentimientos y pasiones, que se cantraponen entre si-El-conflicto.dramatico no se generaria sin lajoposicién perma- nente que existe entre a vida ylamuerte,elamory el odio, ola justiciay [a injusticia. Esta confrontacién de fuerzas setraduce enaccién teatral a cual'se cife al tiempo en que dura la representacién y mantienelacon- sabida estructura del texto: equilibrio o situacién inicial;ruptura del equilibrio para dar paso al desarrollo; cierre de la accién, con la esolu- cién del conflicto. El teatro es un espectaculo artistico desde el momentoenqueettexto dramatico tiene predominio della funcién postica delalengua.Estosignt: fica que la calidad est2tica, com la. que sedotarat texto debe permanecer durante el montaje escénico y trasladarse ala representacion teatal cui- dando su aplicacién en los diferentes elementos de lapuesta enescena, La calidad de los personajes que reproducen caracteres variados es node estos elementos quizds elmas importante.Los personajesiencal= nnados por los actores, muestran sus valores humanos (/ contravalores, por supuesto) mediante sus acciones; el conflicto en el quesesumergen ee verosimilen tanto que logren provocaren el espectadorel efecto dra- matico, Este consiste en la ‘juma de emocionesy sorpresas que él espec> tdculo causa en el publicoy quele permiten participardela historia bajo laconvencién de quese trata deun episodio de a vida misma. ay conformidad Glosario Convencién, Conveniencta ‘Steditoialcom“Lacestética dela representacién teatral se aprecia también en la ox. sjresén dramidticaoactuai6n La cual est constitulda tant por losis. Lagos como porel lenguaje corporal del personae, Laactuacion debe ser igorosa, sentida y natural; siempre acorde con la psicologia y las cir. ‘cunstancias que rodean al personale. Una de las caracteristicas mas importantes del arte teatral es la vi. ‘gencia de la puesta en escenaen cualquier tiempoy en cualquierlugar.£{ teatro de épocasppasadaspuede ser exitoso enla actualidadsiademdsde lo dicho anteriormente, el trabajo de direccion y actuacién pone de ma. nifiesto los valores artisticos del texto ori inal. : Entre otros elementos que requieren calidad estética estan la di reccién, la escenografia y otros aspectos de los que nos ocuparemos: ‘nas adelante. Pmernarn ier cn 1. Consulta fuentes electrénicas y bibliogrdficas en donde se expongan caracteristicas del arte teatraly reoliza lo que se indica, LRegistraloshallazgosimportantes. 2.Realiza un mapa mental sobre las caracteristicas dl arte teatral. 3.Muestra el mapa a tu equipo de trabajo e intercambia informacién para enriquecer tu trabajo. 1l.Guarda el mapa en el portafolio de evidencias. Aspectos del teatro antiguo Enla Grecia antigua, derivadas de la tradicién religiosa, las fiestas dioni- siacas se reglamentaron como.un culto del Estado. Oficialmentelascere- ‘monias se componian de epresentaciones escénicas que formaban parte del concurso anual que reunia, por varios dias, a multitudes dispuestasa disfrutar del espectéculo.Este tipo deevento exigié autores dramiticos, yactores poneratencién especial no solo al contenido, sino tambiénala forma y al contexto de la representacidn, dotando desde entonces de calidad artistica al espectéculo teatral. Inicialmente sesustituyé el altar de los sacrificios (donde se ofrenda- ba al macho cabrio) por un anfiteatro de piedra. Los constructores vie- ton en las colinas el lugar adecuado para levantar ta edificactén, la cual poco despuésse establecié como un conjuntoarquitecténico cuyas loca- lidades se distribuian en semicirculo, dejando al fondo el espacio donde Novela y dramaturg ilandé 3061989), considera Aofigura central del teatro de absurd, ObtuvolaLcen se presentaba el coro. ciaturay et Doctorao en Lenguas Romsnicas: taboo Alrededor del teatro se levantaban oo profesot ytaductr Becket fompidcon as tén- {as tradiionales dramaticas,propontendo un teatro tttio, si acini trucos escénos, decal ticos, columnas y otras cons- trucciones. lo largo de las calzadas que conducian al teatro se coloca- ban estatuas de dioses, de politicos y deartistas. Un cuarto de circulo del Bio y personaesesquersticos a este se le lame teatro se cortaba en linea recta para formarla escena hoy en dla lamada fetta 9 en del tat Es no escenario), queeraunaespeciedetienda para que el actor pudiese entrar Be ee ane ee ysalir.Lo fundamental de la escena griega era el desarrollo de la repre- {hah Fnal de partidos), Das felices 96 Come nd sentacién en tres direcciones; tenia tres puertas que correspondian al 7296 Sia ~ El despoblador 98a) y elatos (987). En i 4 a pee frie e meee aly elles fst niiimero de personajes que participaban. La decoracién se referia a un palacio,a un templo oa un pértico, deacuerdo con los requerimientos de iy ciscanlo Anfiteateo. Eide forma redondau oval con gradas alrededor Pértco Sitio cubirto y con columnas que seconstruye delante de los templas u otros edficios suntuosos: Sedtoralcam‘Con ta apa ‘i sentaciones con temas de la cr Europa sustituyé el teatro religioso por el profano. 22| Infograficol EANCENC) problema del espacio escénico. sphere dad expresiva en el espacio. y v 2 TEATRO CIRCULAR O TEATRO ARE Esta disposicén espacial era la utilizada en los origenes del teatro en ta Antigua Grecia. Los espectadores se colocaban alrededor de un esce- ratio citelarosemicicula.Enla actualidad muchas representaciones, Serealizan de esta forma paraincorporat los valores expresivos delta: tro antiguo. « TEATRO CIRCUNDANTE Con la legada de las cortientes renovadoras del teatro en el siglo también aparecieron novedosas formas de disposiclén en et espacio, tia de las ndsimportanteseselteatrocircundante,quetrata deine tla concepcién tradicional adel teatro frontal pues coloca al PORT aon creetroen forma circular yarepresentacion se realza ede or det pibico. Ctistiandad, Observancia del le de Cristo, Profane Que no es sagrado ni sive ausossagrados, sin {a historia. La importancia de la escena aument6: i ta areca meme sua ater ién dela comediaSticalaescena se elewd consideable- mente sehicieron varias aberturas onichos destinadosalas decraciones, les constituyen el antecedente de la escenografi sate cone snto que el anfiteatro de Atertas Cena eupo pars 37000 espertadores La evolucién del género dramatico entre los griegos redi i ‘enmarcados por un alto concey ati i i mantwoentelos atnos Sn embarg duane a Edad Madi eer trocon sentido artistic declind para situar en primer planoa la repe- istiands sr elinteror delostempls en susatieso hate alaveive Leet teatral volvié a imponerse con el Renacimiento, cuando en el siglo XVI puramente secular. 2 Libertio o muy dado a cosa del mundo, La estructura arquitecténica conocida como teatro italiano se tiliad por primera vera comienzos del siglo xv. Elescenario estaba situado frontalmentey se separaba del piblico por un teldn.Los asientas dela Sols estaban dispuestos en forma de herradura. El modelo de este tipo de teatro fu el Farmese de Parma, Posteriormente se adopt8 también, tuna sala con forma rectangular. = 5 TEATRO ISABELING utante et reinadode sabe de Inglaterra se construyeron gran cantiad de teats El escenario proyettaba una plataforma hacia la sala y admitia es- pectadores por tres ados El escenario tenia attos dos nvees de profundl- ee, con una escena central y ota escena de ondo eparada por unacorting, para representarosambientes interiors. closarioBLOQUES, H ramen) Vai pela han sido reazaassabrela vida ce Shalespeare Irmortal Gentlemen, ens, de rector bitnico Widgey 8. Newmans en 198 Shoespeare enarrado (Shaespere in Tove del tambign inglés John Madders y Miguel y Wii, el 2007, donde su director, la espariola ns Paris, en una comedia de enredos une el talento teatral y el humor de Shakespeare, con la profundidad ya sabidura de Cervantes. Para observar un video donde se presentan las partes de un teatro, vista la pagina web st-editorial.com/enlaweb/lite2 yyeonsulten el link aimero Ex profeso. De propésitecon ntencién lagen del teatro moderno La transicién del teatro religioso medieval al teatro renacen récterprofano tuvo lugar por la proliferacin de representacion i Ss que teniendo una intencién moralizante,se llevaban de un pueblo aotine ciasa su calidad estética; es decir, cuando una obra resultaba de alty es em cuanto ala historia que relataba, a as actuaciones yaa esengyrl esta se ofrecia a diversas poblaciones en calidad de espectécla, 0 pronto se fueron agregando situaciones graciosas que divir ieranal patie 0. Este proceso provocé que la accién teatral dejara de ser del domin eclesdstico para convertrse en actividad profesional El teatro italiano, que retoms las reglas del clasicsmoeriego, use ‘rimero.en apropiarse de los cambios renacentistasy marcarel pasoa|g ‘Modernidad_Los dramas italianos, a partir del siglo xiv, comenzaron 9 ‘abordar temas sobre el ser humano, sus costumbres y sus personajes e- tereotipos,pertenecientes ala lamadacomedia del arte: Arlequin cémi- co vestido de colores), Polichinela (jorobado sarcastico), Pantalén, {comerciante avaro}, Colombina (criada con vestimenta ajada), etc La comedia delarte eraun tipo de teatro cémico.enelquesolamente se escribfa la parte sustancial del texto y el resto de la representacin era improvisada por los actores, en la que, incluso, participaba el pablic es. pectador. Los temas recurrentes eran enredos amorosos, Este tipo de drama se extendié por toda Europa, con influencia directa en ls pases vecinosa Italia, En Inglaterra, el fendmeno teatral alcanz6 gran esplendor durante la segunda mitad del siglo xv1,con William Shakespeare y el drama isabel no, mencionados en el bloque anterior. En Espana, el teatro moderno comenzé con una obra fuera de lo co- miin: La Celestina, de Francisco de Rojas. Su estructura rompié con el mo- delo clasico; su primera edicién (1499) constaba de 16 actos, mientras que la segunda 1502) tenia 21; originalmente lleva el titulo de Tragicomedia de Calisto y Melibeo la cual se considera un texto hibrido por tener ele mentos tanto de novela como de drama, Durante el Renacimiento espa- fiol se dio auge a la construccién de los corrales de comedias, que al igual que el teatro isabelino, eran lugares fijos, ex profeso para la representa- cién dramatica:El teatro barroco se caracteriz6 por conjugarel carécter erudito del género con la forma popular del contenido, Lope de Vega mezcld lo tragicocon lo comico; Calderon deta Barca aporté novedadesa laescenografia, quela hicieron mas compleja;alla vez que utiliz6 lengua- je conceptual y doté asus comedias de sentido filosdfico. En términos generales, el teatro moderno cultivado en Inglaterra y en Espaia se considera nacional y popular. Mientras que en Francia ocurrié un fendmeno contrario,debido a que dramaturgos como Corneille yRacine retomaron el modelo clasico, especialmente en lo que se refiere uso de las tres unidades draméticas (tiempo, lugar y accidn), y ala dis- tincién rigurosa entre comedia y tragedia, El teatro moderno francés abords temas destinados a minorias cultas, de tipo académico y cortesano, En la comedia destacé Moliére, quien se desligd de las tres. unidades (a semejanza de los espafioles)y privilegié el estudio de os personajes, destacando de manera especial sus caracteres; siempre con laintencién basica de hacerreir al espectador. sta cone. Glosario Erudito, Instruido en varias ciencias, artes y otras materias, Cortesano,Perteneciente o relativo ala corte seedtomlon, cc : me poracidn de elementos escent “a temas profanos hacaacttizadoalteatio aaa 4 & casi inalterable hasta nuestros dias. Estas propiedades no se han jesechado, alin conlaimportancia de las nuevas oncepciones en cuanto - aarquitectura y a variantes atracti ; snestos dias, eicrantes atactvas ena tematic del sglomey de ATER ssc anton OO SnOOOG «tient eee 1LEn equipos ce trabajo realicen los siquientes actividades. ‘Llnvestiguenen diferentes fuentes de informacién cémo sellevaban acabolasrepresen- taciones teatrales en el mundo antiguo, cémo evolucionaron en la época moderna y ‘como se realizan en la actualidad. 2.Elaboren ura linea del tiempo con ilustraciones y explicacién general sobre as repre ‘sentaciones teatrales en diferentes épocas y lugares. 3.Expongan si trabajo ante el grupo. ies posibie,compértanlo con a comunidad escolar. A.Guardenlo en el portafolio de evidencias. ‘edorkeonshay detrgsde toda representacion teatral? La espontaneidad aTehas preguntado ie outdad conta quesedesenvucvenlosactoresen exc, ae osetia los objtos que orman partedelescenario. todo pareceestarpuesto aascortoeate Esdifcilcalcular el tiempo, el esfuerzoy el trabajo quese invrté para [apart Reflexiona sobre todo lo que debehacersepararealizaruna puestacn escena, Elgénero dramatico, del que hemos estado hablando anteriormente es, elconjunto de obras concebidas para ser representadas; tiene dos moda- lidades el texto y la representacién, como se muestra en el siguiente esquema. ee Cnet} Larepresentacién teatral es un especticulo que, como se mencioné cen el bloque 3, est determinado por una situacion comunicativa en la que intervienen los actores —que constituyen el emisor— y el piblico- espectador —que funge como receptor—. La interrelacién entre estos elementos (actores-representacién-espectadores) se lleva a cabo en el teatro, entendido este como la construccién para la escenificacién 0 actuacién de dramas, EL montaje escénico es el proceso intermedio entre la interpreta cién del texto dramético y la representacién teatral, Para realizar el ‘montaje escénico,lamado tarnbién puesta en escena, se parte del anili- sisde todos y cada uno de los componentes del texto. Contar una histo- tia desde el punto de vista dramitico exige el dominio dedos elementos ‘onstantes y esenciales en el texto dramatico para convertitlos en representacién teatral: el dialogo y las acotaciones. Elequipo de realiza- cién (director y actores) tiene la responsabilidad directa de leer, analizat e interpretar el texto, ya que se encargard de la direccién escénica y de laactuacién, sretoralconi — sé oe or Elector s¢sponsable dels direcci6n eénicacordina ltrabao, a los ensayos de los actores;relaciona y dispone | 2 enque van armonizarlos elementos ae La actuacién es la representacié entacin des per Bee Sercaitticccna ee errelidominiardess: on capacidad creativa que se manifieste 1S MON >ntos corporales, de su gesticulacién, del manejo de la voz, y, sobre tod caneg, , sabre tod, en la exresion de ideas y erocines para poder dar vidal personae que representan Adems ee sarrollarhabilidades para el cant, fa msi, a danza ete ya ue estas artes se emplean de manera comol tener omplementaria a la puesta en ascena. El actor debeenfrentarseaun i proceso complejo que le permita prepararse fisica, mental y emocionalm it 3 ‘ ent. En primer lugar require aeapase sentitse como i estuviese en el ambiente de la historia; deus, debe ei coment de qué es lo que quiere y lo que debe comun car al pi- ico. Finalmente necesita encontrar una manera de expresiénadecuada para transmitir lo que requiere la historia. En resumen, el actor debe sa- bercomportarseen escenapatainterretatlasexperien ne je.que se plasman ena historia, piel hea El montaje seri poco: exitoso sin el apoyo de un equipo quese encar- gue de la produccién, actividad que consiste en tener listos todos los elementos materiales que se necesitan para la representacién, tales como {a escenografia, el vestuario, la musica, lailuminacién, el sonido, {a utileriay os recursos tecnol6sicas La preduccién debe poner espe- calatectnen las acotaciones, ya que de estas derivaran fos elemen- tosdel monje. Laescenografia es el ambiente creado en el espacio dondese mueven los personajes; representa el lugar de la historiay esta constituido por los : f objetesyottosrecutsosqueseinsertanobjetivamenteomedante bam balinas (lienz0s pintados}.El teatro clésico se caracteriz6 por epresentar [ahistoriaenun solo lugar (unidad de ugar), porlo quelaescenografiaera una sola para toda la obra. Los espafioles del Siglo de oro rompieron con esta unidad y crearon diferentes escenarios. Durante el sigloxx se expe Timenté con escenatos libres de indios actos con lantencion deque el espectador imaginara el lugar y crearamentalmente: ‘el ambiente. El equipo de produccién decide cémo manejar el espacio donde se representa ta obra; prepa los materiales para ambientaadecuada- mente y darle la apariencia de lugar y de énoca; selecciona utileria y accesories, Elvestuario esta compuesto por las prendas y losaccesor os queusan Ios actores para caracterizar alos personajes, con a finalidad de reflejar su personalidad, su clase ‘social, su edad, la época, el lugar o a moda que aoa ntorna El vestuaioecomplementacon elmaqulae El evipode produccén se encaga de popotcionaclas materlesnecesa- fie pata lay caracterizaciones paralo ual preparala ropa, los accesoros Yel maquillaje que necesitaré cada unodelosactores, aranisiea, reflejada en la seleccién de melodias que sirven coma fondo- la epresentacin tearal, tiene el propésito de creat amblentes expecficoso acentuar sensaciones y emaciones acordes con la historia también tiene la funcion de ‘cubrir el espacio entre una escena yotra,o entre un acto y otro. En la ‘actualidad se ha difundido con gran éxito et rie de. obras musicales en 1a que la tstoia se Ompina 0 rirfonesy coros creados expresamente paa este tipo de 02/6 °° la masica es el eje central, y a veces: obliga a lo: debailes y/o de coreografias complelas. 3s actores a acompafiarse Hedioraleon [REPRESENTAS ELARTETEATRAL ENTUCOMUNIDAD, nla epresenacibn eatralintervienen os ctoes ye Fdolclespectadorse establece una reacin entre ellos en torno ala historia quese presenta Elvestuario permitelaidentfcaién det personae:su clase ocala dpocael luge, Petes sree‘Son muchos los ejemplos actuals dea tecnologia aplicada @ las epresentaciones escénicas La imagen muestra una tescena dela obra Peter Pan porla agtupacion rsa The Grigorovieh Gallet Company, nformacin sobre las nuevas tecnologias apli- adasal teatro que brinda a Biblioteca Virtual Cervantes visita ‘St-editoriaL.com/enlaweb/lite2y és clicenel linknimero EE) closario ‘Asonancias. Correspondencia de un sonido con ato rlacién de una cosa con ot Ww , SE alluminactén esl controlde iaentrada deluzalescenarioresings. sjensable para [a ceacign de amblentes acords cons Situaciones que pees personajes, asi como para puntualizar sentimientos,sensaig. ve) emociones. Asimismo, crea efectos visuales que marcan fend. nes ereorot6gicos como un dia soleado, una noche cara ouna tarde de tormenta. Fi ronido lo constituyen los ruidos que ayudan a dar mayor realism lg obva. Generalmente se logran mediante efectos especiales que re. a en asonancias como el viento, el canto de un pajaro,un caballo ag, lope. ets s utiteria est compuesta por los objetos y accesorios que comple. mentan la decoracion establecida por [a escenografia:muebles cortinas, Trilla, botellas, etc. En resumen: fa msica la iluminacién, los sonidos y detiteda son elementos de los que se encarga una parte del equipo de produecidn denominada equipo de efectos especiales ‘existe ademas el equipo de tramoyistas, quienes construyen, trans forman,arman y desarman el escenario. La tecnologia electrénica y la digital también se han incorporadoal teatro; se manifiestan en el control computarizado de las partes del setenario desde una cabina—abriry cerrartelén, colocary cambiar esce- nografis,operarluces,etc~;en la proyeccién de imagenes virtuales.en claso de pantallas gigantes y en muchos aspectos mas. La posibilidad de ver actores “volando® en escena o transformandose mediante efectos, luminesos, se debe ala aplicacin de la tecnologia, aunada al interés de actoresy directores por encontrar formas novedosas de actuacién. Le robética, que a grandes pasos se instala en diversos campos como el de la medicina, el de la ingenieria o el de la astronomia, también se encuentra en el teatro, en el manejo robotizado de objetos que forman parte cela obra, yen ta presencia de personajes representados porrobots que expresan sensaciones y emociones. En México, la presentacién de la obra El diluvio que viene, en 1977, Se identifica con el personaie. aT > Vive el personaie. Vivencial » El personaje reacciona de manera parecida a como lo hara el actor en circunstancias similares. } Nose identifica con él personale. Forinal » Elactor sdlo acttia el personaje. SIMS. \_ ¥ Las reacciones del personaje no se parecen en lo absoluto alas del actor. seen wont 4. _Individualmente piensa en un personaie de alguna pelicula 0 serie que consiceres tu favorito. Trata de que tu personaje sea conocido por la mayoria. 2, Después recuerda los movimientos 0 0s gestos caracteristicas que hace tu Perso- naje. Identifica qué tipo de actor es, segtin lo antes Visto. 3, Tendrés que pensar en alguna secuendia, de tu pelicula o serie elegida en la-que elactor participe, ya que pasaras a representatla frente a grupo. 14, Nodebes llevar ni vestuario ni objetos que permitan alos demas adivinar quien es el personaje, todo debera Ser representado con él lenkvale corporal. 5. _Elgrupo, con ayuda de un moderador, que en este caso seré su maestro, tratara He adiviner a qué personaie estas representando, Recuerda ie ‘el hecho de que toe companieras “adivinen’ o identifiquen a tu personae dependeré mucho de las buenas Imitaciones, movimientosy estos que hagas frente 2) BUDO. 6. _Aifinal tendras que describire! por aué consideras que el personaje de tu eleccion ‘es formal o vivencial.Imagen 6.23, a exeogatiaros ra varrs tain ove = dramatico. Imagen 6.24. maquloje caracterza Imagen 6.25. El maquilje ayuda a Ta construccién del persanaje y d= festa forma poder representar papelos ‘torentes o&scenografia Le escenografia o arte escenogréfico es el conjunto y organizaci6n de los ele. wentos que van a conformar el espacio yl escenario teatral en donde se llevara nt : 1 cabo la obra. Abarca todo cuanto ve el espectador sobre el escenario Tanto el maquillaje como él vestuario pertenecen a los elementos materiales de fa representaci6n. El maquillaje es la “mascara” que esconde el verdadero rostro del actor y el vestuario es su ‘piel’. Estos aspectos deben penserse y crearse de acuerdo con el estilo de la obra, el tipo de escenografia, la epoca, el tipo de esce. nario el papel del personaje tratando de no discrepar con su apariencia fisica, Elvestuario es el “disfraz" del actor e indicador de muchos aspectos como la caracterizacién, as circunstancias de la accién y del universo social, es deci, es signo de la 6poca, la posicion econémica, la edad, la forma de pensar, etcétera, En el vestuario existen clasificaciones: Ademas de estos elementos, el vestuario puede estar formado por ele- mentos aislados, figuraciones concretas 0 abstractas sugeridas mediante gestos, simbolos, accesorios, etcétera. El maquillaje ayuda a la construcci6n del personaje para poder represen: tar papeles diferentes. Inclusive en la actualidad hay personajes femeninos que son representados por hombres, Actividad 6.1 | “Ahora que ya sabes que el maquillaje ayuda en la representacién utlizalo_ fepresentar diversos valores con los que cuentas para enfrentar jemas frecuentes. E 4. En equipos presenten una serie de problemas que han obser ‘ado en su vida cotidiana, como la burocracia en algtin servicio, ‘el transito, Ja deshonestidad 0 ta violencia. Cada | miembro del equipo debe tener una situacién problema- tice. Entreguen a su profesor en una hoja de su cuademo las lones elegidas, ;_ Wea En ocasiones ta e mésioa que ya existe. La importancia ave ha adquirido la misica en la puesta en escena la ha rrmvertido inclusive en el rime de 12 Pra ‘que ahora es un elemento esencial De manera individual busca la novena sinfonia de Ludwing van Beethoven. Escucha el cuarto: movimiento, mejor conocida como Salmo a le alegria’. Busca la sinfonia en Internet, puedes comprar un disco de musica clasica 0 utilizar cualquier tipo de musica que creas puedas incorporar a una obra de teatro. Después de cada minuto de musica escribe lo que sientes, ve desarroliando acciones con esas emociones, con ellas que podrés: realizar una secuencia de tu creacion. Luego, ordena de manera Jégica los: acontecimientos que sucedie- ron en tu imaginacion mientras ibas escuchando la musica. Procura que la nueva: secuencia tenga relacin con la representa~ cién que has creado. intégrala a tu guion escrito. Busca con ayuda de tu profesor diversas melodias que te ayu- Imagen 6.27, Ludwig van Beethoven saete pxpreser las situaciones que s@ relacionen com tr 12P%" eomsabmenss ear sentacion. orate el som La mésica desempena diversas funciones en une ‘obra de teatro: ‘Apoyo en ta accion. Enlace entre secuencias. Narracion. Ambientacion. ‘Sustitucion (de personal © parlamento). misica es compuesta exciusivament para le obra, 0 bien, se utilizaAtributo 2.2 Francisco de Goya llamada Un Observa la siguiente pintura de Incendio y responde lo que se te pide: 2Qué efecto genera el fondo oscuro y las regione: Ja pintura? Explica tu respuesta jsiluminadas de {2Qué Importancia tienen las partes iluminadas? ePor que? En realidad, el efecto que la pintura de Francisco de Goya ra fa ilumina- tiene con su fondo oscuro es el mismo que gene! ‘cion sobre el escenario. Ahora piensa, si tuvierasque proyectar ‘alguna situacion de peligro en el escenario de una obra teatral, ‘equé color y tono de iluminacion ocuparias? magen 6.28. Pitura Un incendtio de Francisco de Goye La luminotecnia, es el arte de encender 0 apagar las luces para causar ciertos efectos. Las luces indican cambios de tiempo y espacio. La luz no solo sirve para iluminar, sino para crear, es una herramienta para el actor y e espectador. La iluminacion se construye a partir de la composici6n de la escena, el ritme de la obra, la visibilidad del espacio, la atmésfera, el ambiente o papel drama ‘ico. La iluminacién tiene mas poder del que imaginas, es la capacidad expre siva del espacio que ademas colorea el acontecimiento teatral. Imagen 623 latrines es lore i cncence opagr nico e's : cout cots cece mstoos pon SONI aie de Gong yeopuce Koertship) sean 4. Elljan a un compaiero que grabe una serie de sonidos cotidia- fos, algunos serén complicados para que no sean adivinados facilmente, otros seran mas obvios para que los descubran mas rapido. 2. La grabacion serd reproducida en el salon de clases para que todo el grupo lo escuche. Escuchen la grabacion varias veces para que ‘no olviden la variedad de los sonidos. . Mientras escuchan la grabaci6n tienen que ir redactando en su AE 6-30. través doa porcencion cuaderno una narracién construida con los diversos ‘sonidos; oe ee la narraciones, ee ee aaa‘extension puede variar segin la imaginacion y [a cantidad de sucesos que puedan generarse & partir de los sonidos, Los sonidos te ayudan a relacionarte con tu contexto, pues cuando tus oidos perciben vibraciones en el espacio y el tiempo sabes dénde estas y qué haces. Mediante la percepcion de los sonidos puedes construir incluso narracio- nes, ya que te dan guliios para descubrir qué es lo que esta pasando. El sonido forma parte de los recursos que auxiian la representacion. Por ejemplo, cuando se necesita expresar algiin elemento que no se quiere poner en {a representacién teatral, los sonidos pueden indicar que ese elemento existe: unos pasos desde afuera de alguna casa en la escenografia, un auto que llega, el portazo del conductor que baja, las llaves en la puerta; asi se van construyendo ‘guifios que te ayudan a explicar recursos que no tienen por qué estar presentes. oUtileria Son los objetos ¢ “utensilios” que se necesitan para la representacion de cada escena. Su elaboraci6n y diseno depende de lo que se quiera representar y sirven de apoyo a los actores para desarrollar de manera precisa las acciones. La utileria debe elaborarse en funcién de’ los personajes, los requerimientos tecnicos y el estilo de la obra. poadica 4. Leeelsiguiente fragmento de utta obra del escrtor existeneialista Abert Camus. Observa las distin” tas acotaciones que tiene el fragmento. |malentendido: PERSONAJES ‘Marta / Maria / La madre / Jan / Elviejocriado ‘Mediodia. La sala comin dol albergue. £8 limpla y clara. Todo osté en orden. LA MADRE: — Volver’. | _ MARTA: — gTe 10 dijo? LA MADRE: ~ Si. MARTA: — S010? Gulfios. Mensaje que se dela de manera ooulta para ser descubierto, Cok eaten se 4, Entreguen lo redactado a su profesor. Culden su ortografia y la coherencia de su redacci6n. 2 A i Se Sy ee ICce hackers el teatro’ tmagen 6.34 La tier Sonos objeto> fo vutenslion” que se necesitan pare fa eprosentacin de cada escens. Su tloboracin dist depende de 1 que sequierarepresentar Atributo 5.2 mayen 6.82. Albert Camus fue un ‘xgetento navaisa, frm parte del Fxisfensialismoy probo suerte también nis dramaturge,