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UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS QUIMICAS Y DE LA SALUD


CIENCIAS MEDICAS

SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:


PEDIATRIA I - TEORIA CM.8.01

Eje Curricular de la Asignatura: Año:


PROFESIONAL 2017-2

Horas Presenciales Teoría: Ciclo/Nivel:


64 OCTAVO

Horas Presenciales Práctica: Números de Créditos:


0 4.0

Horas Atención a Estudiantes: Horas Trabajo Autónomo:


10 96

Fecha Inicio: Fecha de Finalización:


2017-09-04 2018-01-13
Prerrequisitos:
SEMIOLOGIA,MEDICINA TROPICAL
Correquisitos:
PEDIATRIA I - TEORIA

2.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA


Pediatría I, asignatura que corresponde al eje profesional de la Carrera de Ciencias
Médicas, que se encuentra de la integración Disciplinar Materno-infantil, que aunque
su origen griego paidos que quiere decir niño e iatreia que quiere decir curación, en la
práctica en la Escuela de Medicina se busca tener una intervención desde la
concepción hasta la adolescencia, estudiando integralmente al niño, no sólo lo atiende
en estado de enfermedad, sino también en estado de salud.
La Pediatría busca impartir conocimientos básicos y desarrollar habilidades y destrezas
que le faciliten al estudiante de quinto año el logro de competencias para el ejercicio
de la atención pediátrica, permitiendo su formación integral de Pediatría.

3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO

3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura


Estudiar los niños desde el recién nacido hasta la adolescencia sanos y enfermos, para
guiar y tratar, para un adecuado desarrollo y crecimiento.
3.2 Objetivo de la Asignatura
La Asignatura de Pediatría comprende el desarrollo normal y patológico de los niños/ñas,
por medio de clases magistrales, interactivas, participativas de consulta bibliográfica,
para poder tener una visión integra e integral y aplicando normativas éticas en el estudio,
y seguimiento de la salud de la población infantil.

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3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje

CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EGRESO
(Alta, Media, Baja)
Identifica, describe las diferencias del estado de salud de un
Alta
niño normal y uno con patologías
Adquirir dominio conceptual para reconocer y determinar las
acciones a realizar en las patologías pediátricas más Media
frecuentes, acorde a los niveles de atención.
Lograr las normativas para determinar estudios, tratamientos
adecuados a las patologías pediátricas más frecuentes. Alta

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura


Los estudiantes deben presentar al final del curso, para evidenciar el proceso de
aprendizaje de la asignatura, un informe académico de investigación bibliográfica, para
evidenciar este proceso de aprendizaje se realizará el trabajo académico final
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades

RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

Conocer las características del


recién nacido y del paciente
pediátrico sano. Elaborar la
historia clínica y realizar el
examen físico, diferenciando las
Historia clínica en pediatría.
I. Historia clínica características del RN y del niño
crecimiento y desarrollo
en las diferentes etapas del
desarrollo. Describir el desarrollo
psicomotor del niño en las
diferentes etapas de desarrollo

Describir las bases fisiologicas de


las enfermedades deigestivas,
dominar la fisiopatologia de las
Bases Fisiopatología y semiología EDA, Describir los tipos de
del aparato digestivo Trastornos deshidratacion y su manejo
nutricionales Malnutrición Conocer la importancia de la
II. Nutrición y Malnutrición
Lactancia materna Balance lactancia materna Describir las
Hídrico anemias mas frecuentes en
Pediatria . Conocer los tipos de
Malnutricion como es Marasmo y
Kashorkor

Generalidades del Tracto


Respiratorio Enfermedades con
compromiso respiratorio Infección
Dominar la clasificacion de las
de Vías respiratorias superiores:
IRA, Identificar la clinica y
III. Aparato respiratorio Sinusitis, Rinitis, Otitis, amigdalitis,
tratamiento de las Ira mas
Crup Infección de Vías
frecuentes en pediatria
respiratorias bajas: Bronquitis,
Bronquiolitis, Neumonía, Asma,

Enfermedades Inmunoprevenibles,
Identificar las caracteristicas de
Eruptivas y Exantemáticas de la
IV. Enfermedades Inmunoprevenibles, las enfermedades
Infancia: Sarampión, rubéola,
eruptivas y exantemáticas de la infancia. inmunoprevenibles, Dominar el
Escarlatina, Roséola, Varicela,
Plan de vacunación infantil esquema nacional de vacunacion
Eritema infeccioso. Programa

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RESULTADOS DE
UNIDAD CONTENIDOS
APRENDIZAJE

Identificar las caracteristicas de


IV. Enfermedades Inmunoprevenibles, ampliado de Inmunización las enfermedades
eruptivas y exantemáticas de la infancia. Esquema de Vacunación Cadena inmunoprevenibles, Dominar el
Plan de vacunación infantil Fría esquema nacional de vacunacion

Conocer la fisiologia del sistema


Trastornos del desarrollo puberal. endocrino, Manejar las
Trastornos de la glándula tiroides: - caracteristicas clinicas de la
Hipotiroidismo - Hipertiroidismo pubertad precoz, conocer las
V. Enfermedades del Sistema Endocrino
Diabetes mellitus caracteristicas del hipotirodismo e
hipertiroidismo, Describir la
diabetes infantil

Identificar factores de riesgo para


las ITU, asi como el manejo de la
VI. Enfermedades del tracto urinario infeccion del tracto urinario clasificacion, el cuadro clinico y el
tratamiento de las ITU de alto y
bajo riesgo

4.2 Estructura detallada por Temas

UNIDAD I: Historia clínica[18 Hora(s)]

Introducción a la asignatura

Semanas de Estudio Número de Horas


04/Septiembre/2017 - 09/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Socialización del syllabus y encuadre de la Presentación Docente - dicente Socialización del


01 asignatura. Encuadre de la Asignatura syllabus metodología de la asignatura, generación
de un. ambiente de confianza

Generalidades de la Pediatría en el contexto social

Semanas de Estudio Número de Horas


04/Septiembre/2017 - 09/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Generalidades de Pediatria, Puericultura Exposicion

Introducción a la asignatura

Semanas de Estudio Número de Horas


04/Septiembre/2017 - 09/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

02 La Pediatría y el contexto social Video ilustrativo del contexto de la Pediatría

Historia clínica Pediátrica

Semanas de Estudio Número de Horas


11/Septiembre/2017 - 16/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Datos de filiación Motivos de consulta, Método expositivo:. Método Heurístico:

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enfermedad actual Antecedentes neonatales, Discusión, análisis y comparación. Refuerzo del
natales y posnatales, inmunizaciones Antecedentes profesor, mediante exposición
01 patológicos personales, familiares. Epicrisis,
Referencia y Contra referencia

Examen físico al Neonato

Semanas de Estudio Número de Horas


11/Septiembre/2017 - 16/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Examen fisico de RN NORMAL Y PATOLOGICO Método expositivo motivación Método Heurístico:


02
Discusión, análisis y comparación
Historia clínica Pediátrica

Semanas de Estudio Número de Horas


11/Septiembre/2017 - 16/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Examen Físico del Neonato Método expositivo:. Método Heurístico: Discusión,


02 análisis y comparación. Refuerzo del profesor,
mediante exposicion

Examen Físico del niño.

Semanas de Estudio Número de Horas


18/Septiembre/2017 - 23/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Examen Físico niño adolescente. Método expositivo: motivación Método Heurístico:


01
Discusión, análisis y comparación
Medidas Antropométricas de los niños /ñas

Semanas de Estudio Número de Horas


25/Septiembre/2017 - 30/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Medidas Antropométricas utilizadas en niños/ñas de Método expositivo: motivación Método Heurístico:


01
aplicación en el Ecuador Discusión, análisis y comparación
Método expositivo: motivación Método Heurístico: Discusión, análisis y comparación

Semanas de Estudio Número de Horas


25/Septiembre/2017 - 30/Septiembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Valoración del crecimiento y desarrollo: curvas de Método expositivo: motivación Método Heurístico:
02 crecimiento de la OMS, de acuerdo al sexo y edad Discusión, análisis y comparación

Crecimiento y desarrollo psicomotor del pre escolar, Método expositivo: motivación Método Heurístico:
03
escolar y adolescente Discusión, análisis y comparación

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Crecimiento y desarrollo de los niños/ñas

Semanas de Estudio Número de Horas


02/Octubre/2017 - 07/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Crecimiento y desarrollo del Recién Nacido Método expositivo: motivación Método Heurístico:
01 prematuro, Desarrollo psicomotor del Recién nacido, Discusión, análisis y comparación
primer y segundo año - adolescencia

Valoración del crecimiento neurológico

Semanas de Estudio Número de Horas


02/Octubre/2017 - 07/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Test. Denver Test. Rodríguez Método expositivo motivación Método Heurístico:


02

UNIDAD II: Nutrición y Malnutrición[14 Hora(s)]

Fisiopatológicas y Semiología del Aparato Digestivo

Semanas de Estudio Número de Horas


09/Octubre/2017 - 14/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Anatomía, fisiología, semiología del Aparato Método expositivo motivación Método Heurístico:
01
digestivo
Trastornos nutricionales

Semanas de Estudio Número de Horas


09/Octubre/2017 - 14/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Constipación Reflujo Avitaminosis Obesidad Método expositivo motivación Método Heurístico:


02
Discusión, análisis y comparación
Desnutrición

Semanas de Estudio Número de Horas


16/Octubre/2017 - 21/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Trastornos nutricionales: Desnutrición: Método expositivo motivación Método Heurístico:


01
Discusión, análisis y comparación
Anemia

Semanas de Estudio Número de Horas


16/Octubre/2017 - 21/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Anemia en Pediatría anemia ferripriva Método expositivo motivación Método Heurístico:


02
Discusión, análisis y comparacion

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Balance hidoelectrólito

Semanas de Estudio Número de Horas


23/Octubre/2017 - 28/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Deshidratación Método expositivo motivación Método Heurístico:


01
Discusión, análisis y comparacion
Lactancia materna

Semanas de Estudio Número de Horas


23/Octubre/2017 - 28/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Lactancia materna Nutrición y alimentación Método expositivo motivación Método Heurístico:


02 complementaria de acuerdo a los grupos de edad Discusión, análisis y comparación
Anemia en Pediatría

EXAMEN PRIMER HEMISEMESTRE

Semanas de Estudio Número de Horas


30/Octubre/2017 - 04/Noviembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 todos los contenidos estudiados examen escrito por valor de 30 ptos

UNIDAD III: Aparato respiratorio[8 Hora(s)]

Generalidades del tracto respiratorio.

Semanas de Estudio Número de Horas


06/Noviembre/2017 - 11/Noviembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Anatomía y fisiología del tracto respiratorio Método expositivo motivación Método Heurístico:
01
Discusión, análisis y comparación
Patologías del Tracto Respiratorio Alto

Semanas de Estudio Número de Horas


13/Noviembre/2017 - 18/Noviembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Patologías del Tracto Respiratorio Alto Clasificacion, Método expositivo motivación Método Heurístico:
01 faringo amigdalitis, sinusitis, otitis Discusión, análisis y comparacion

Patologías del Tracto Respiratorio bajo

Semanas de Estudio Número de Horas


20/Noviembre/2017 - 25/Noviembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Enfermedades crupales y no crupales, Método expositivo motivación Método Heurístico:


01 laringitis,epiglotitis,bronquiolitis neumonias Discusión, análisis y comparación
bronquiolitis

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Asma 2 horas Tuberculosis

Semanas de Estudio Número de Horas


27/Noviembre/2017 - 02/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Concepto, clasificacion, fisiopatologia, cuadro clinico Método Heurístico: Discusión, análisis y


01 , tratamiento y complicaciones del Asma Bronquial y comparación
la Tuberculosis infantil
UNIDAD IV: Enfermedades Inmunoprevenibles, eruptivas y exantemáticas de la infancia. Plan de vacunación
infantil[4 Hora(s)]
Programa ampliado de Inmunización

Semanas de Estudio Número de Horas


04/Diciembre/2017 - 09/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Esquema de Vacunación Cadena Fría Método expositivo motivación Método Heurístico:


01
Discusión, análisis y comparación
Enfermedades Inmunoprevenibles, Eruptivas y Exantemáticas de la Infancia

Semanas de Estudio Número de Horas


04/Diciembre/2017 - 09/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Sarampión, rubéola, Escarlatina, Roséola, Varicela, Método expositivo motivación Método Heurístico:
01
Eritema infeccioso Discusión, análisis y comparación
UNIDAD V: Enfermedades del Sistema Endocrino[4 Hora(s)]

Trastornos endocrinológicos

Semanas de Estudio Número de Horas


11/Diciembre/2017 - 16/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Hipotiroidismo Hipertiroidismo Método expositivo motivación Método Heurístico:


01
Discusión, análisis y comparación
Trastornos endocrinológicos

Semanas de Estudio Número de Horas


11/Diciembre/2017 - 16/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diabetes Método expositivo motivación Método Heurístico:


02 Discusión, análisis y comparación 2 horas
Diabetes 2

UNIDAD VI: Enfermedades del tracto urinario[14 Hora(s)]

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Infeccion del tracto urinario, concepto, clasificacion ,factores predisponentes y cuadro clinico

Semanas de Estudio Número de Horas


18/Diciembre/2017 - 23/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

infeccion del trato urinario Método expositivo motivación Método Heurístico:


01
Discusión, análisis y comparación
Diagnostico de ITU y su diagnostico diferencial

Semanas de Estudio Número de Horas


18/Diciembre/2017 - 23/Diciembre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Diagnostico diferncial con las Nefritis y Sindrome Método expositivo motivación Método Heurístico:
02
Nefrotico Discusión, análisis y comparación
JORNADAS ACADEMICAS ESTUDIANTILES

Semanas de Estudio Número de Horas


25/Diciembre/2017 - 30/Diciembre/2017 4

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Presentacion de trabajos Método expositivo

Revisión de trabajo integral

Semanas de Estudio Número de Horas


01/Enero/2018 - 06/Enero/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 Presentación de trabajo de trabajo Método expositivo motivación

Repaso para prueba final

Semanas de Estudio Número de Horas


01/Enero/2018 - 06/Enero/2018 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

02 temas del 2 do hemisemestre Método expositivo motivación

EXAMEN SEGUNDO HEMISEMESTRE

Semanas de Estudio Número de Horas


08/Enero/2018 - 13/Octubre/2017 2

ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01 contenidos del 2do hemisemestre Examen escrito

5.- METODOLOGÍA (ENFOQUE METODOLÓGICO)

5.1 METODOLOGÍA

a) Métodos de Enseñanza

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Las clases presenciales son teóricas mediante el aprendizaje basado en problemas,
talleres interactivos, seminarios, plenarias, métodos heurísticos y socráticos, en
forma individual y grupal. Se agregan actividades como:
1. Tareas estudiantiles de revisión bibliográficas.
2. Consultas a instituciones o lugares públicos
3. Pruebas interactivas a través del aula virtual

b) Formas de Enseñanza
Conferencias
Seminarios
Talleres
Clases prácticas: estudios de problemas en áreas de salud (subcentros
c) Medios Tecnológicos que se utilizarán para la enseñanza
• Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
• Libros y revistas de la biblioteca.
• Internet y material de Webs.
• Equipo de proyección multimedia y material académico en diseñador de presentaciones.
• Aula Virtual

d) Escenarios de Aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollaran los aprendizajes son virtuales y áulicos

6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA


La asignatura realiza un tipo de investigación descriptiva y aplicada basada en el
método científico. Para ello utiliza medios como la lectura comprensiva,
observación, actividad de campo, análisis-síntesis, y reportes individuales-grupales
de la información analizada

7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA


Los estudiantes llevaran una evidencia del avance académico de la asignatura, que
se denomina Portafolio de la Asignatura. El mismo que comprende la abstracción
que hace el estudiante del tema tratado para construir su propio conocimiento y
plasmarlo en el portafolio que se constituye en su primera producción académica.
Archivará las clases teórico – prácticas socializadas, los talleres Intra y extra clases,
los trabajos autónomos, las investigaciones efectuadas y/o trabajos extra clase, las
evaluaciones realizadas, cuestionarios, biografías de científicos que han hecho
historia en la parasitología/micología, glosario y anexos, se le agregará los
exámenes finales de ambos parciales. El portafolio debe ser presentado en físico y
en cd luego de cada evaluación final. Al Portafolio no se le Asignará calificación por
constituir evidencia del trabajo efectuado por el estudiante y que ha sido calificado en su momento, sin
embargo si no es presentado se restara 10 puntos a la
calificación obtenida en el trabajo autónomo.
8.- EVALUACIÓN

8.1 Evaluaciones Parciales


Será diagnostica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la
situación de enseñanza- aprendizaje, tendrán el 70 % de la valoración total

8.2 Exámenes
Los exámenes serán escritos y de acuerdo a la programación académica
establecida para el periodo lectivo 2017-2018, distribuido en dos exámenes
(Hemisemestre), cada uno con puntaje de 30 puntos

8.3 Parámetros de Evaluación

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GRUPO PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

GENERAL Pruebas parciales dentro del proceso 10,00


Presentación informes escritos, individuales o por grupos durante el
GENERAL 10,00
desarrollo de la unidad
GENERAL Investigaciones bibliograficas o de campo, individuales o por grupos 10,00

GENERAL Participación en clase 20,00

GENERAL Trabajo autónomo 10,00

GENERAL Practica de Laboratorio 0,00

GENERAL Practica de campo o proyección social 10,00

GENERAL Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

9.- BIBLIOGRAFÍA

9.1 Bibliografía Básica


NELSON, Pediatría

9.2 Bibliografía Complementaria


Mac Bryde: Signos y Síntomas. Interamericana.
Sodeman W. A.: Fisiopatología Clínica. Nueva Ed Interamericana.
Kraytman Maurice, M.D.: El diagnóstico a través de la historia clínica.
Suros. Semiología Médica
9.3 Páginas Web (Webgrafía)
Internet: pub-med/medline/infodoctor/fisterra

10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES

DATOS PERSONALES
Docente: Dra. Polo Robaina Mariela Mercedes, Esp.
Teléfonos:0979143180
Correo Institucional:mpolo@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA


Instituto Superior De Ciencias Médicas
Pregrado Doctora En Medicina 15/08/1990
De La Habana
Postgrado Instituto Superior De Ciencias Médicas
Especialista De Primer Grado Pediatria 23/05/1994
Especialidad De La Habana
DATOS PERSONALES
Docente: Dr. Sd Aguilar Guillermo Victoriano, Mgs.
Teléfonos:094042799
Correo Institucional:gaguilar@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA

Pregrado Universida Nacional De Loja Doctor En Medicina Y Cirugia 14/08/1987


Postgrado
Universidad De Buenos Aires Especialista En Salud Pública 07/09/1995
Especialidad
Postgrado
Universidad De Guayaquil Especialista En Pediatria 24/03/2015
Especialidad

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Postgrado Maestria
Universidad De Guayauil Magister En Impactos Ambientales 24/10/2016

11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS

Dra. Polo Robaina Mariela Mercedes, Esp.

12.- FECHA DE PRESENTACIÓN

18 noviembre 2017

Fecha de Creación: 01 octubre 2017 Fecha de Finalización: 06 octubre 2017

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