Paulo Freire nos habla de la importancia de la lectura y la alfabetización abordando el tema desde la óptica de su experiencia personal desde las épocas de su infancia su entorno familiar ,cultural ,sus experiencias con sus maestros y los métodos de alfabetización utilizados en ese entonces basados en la memoria . Freire nos explica acerca del acto de leer enseñándonos que no es un proceso que meramente decodifica a la palabra sino que anticipa y se prolonga ala inteligencia del mundo explicándonos que la lectura del mundo antecede a la lectura de la palabra ,es por eso que esta no puede prescindir de la lectura de aquel ,quedando demostrado que el lenguaje y la realidad están estrechamente vinculados. Para entender una lectura implica una relación entre el texto y el contexto. En el proceso de lectura Freire va tomando distancia de los momentos aprendidos sobre el acto de leer adquiridos en su infancia ,proceso en la cual no siempre fue la “palabra mundo”. En ese periodo de infancia en sus recuerdos vivenciales tuvo sus primeras lecturas mediante la percepción de los objetos y su relación con sus hermanos mayores. En esa suma de experiencias Freire haciendo y viendo hacer ,aprendió la significación del acto de palpar. de tales experiencias ya vivía el mundo del lenguaje del universo de los mayores aprendiendo sus creencias, sus gustos, sus recelos, sus valores. Freire nos dice que la lectura de su mundo hizo en él un hombre anticipado y gracias a esas experiencias conjuntamente ayudadas por sus padres fue introduciéndose poco a poco en la lectura como el dice : El desciframiento de la palabra fluía naturalmente de la “lectura” del mundo particular.es decir que su proceso inicial de alfabetización se inicio en su hogar en su habitad en el lugar que comenzó sus primeros años de vida. Luego en la etapa escolar y siempre guiado por sui padres ,la lectura de una lectura o una frase o de una oración nunca significo una ruptura con la lectura del mundo. En su etapa escolar ya empezó a reforzar en la percepción critica de los textos que leia en clase y eran momentos en que los textos se ofrecían a su búsqueda inquieta y no de una lectura mecánica . Los alumnos no tenían que memorizar mecánicamente la descripción de un objeto ,sino analizarlo profundamente . A veces los profesores tuenen una comprensión errónea de lo que significa leer dando a sus alumnos como tarea leer un sinnúmero de capítulos de libros, extensas bibliografías que deben ser devoradas, insistiendo en una mera actividad de memorización mecánica . En concreto el esfuerzo que hizo Freire en torno a la importancia del acto de leer es demostrarlo mediante su propia experiencia lo que en el hizo el acto de la lectura ,en sus diversas etapas de su vida desde la infancia ,adolescencia y juventud y sirviendo esa experiencia para alfabetizar a los adultos, inculcarles la típica enseñanza de silabas irían llenando de vacíos en las cabezas de los alfabetizados . La lectura del mundo precede siempre a la lectura de la palabra y la lectura de ésta implica la continuidad de la lectura de aquél y yendo mas lejos la lectura de la palabra no esta precedida por la lectura del mundo ,sino ,por cierta forma de escribirlo y reescribirlo . El acto de leer implica siempre percepción critica , interpretación y reescritura de lo leído .