PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a III-a
Obiectul: Educaţie plastică
Propunător:
Unitatea de învăţare: Elemente de limbaj plastic
Tema plastică: Punctul – element de limbaj plastic. Rolul constructiv al punctului
Subiectul lecţiei: Peisaj de primăvară – pomi înfloriţi
Obiective de referinţă:
- să obţină punctul ca element de limbaj plastic, cu rol constructiv
şi rol decorativ;
- să folosească rolul semnificant al punctului;
Obiective operaţionale:
O1 – să cunoască şi să obţină punctul ca element de limbaj plastic;
O2 – să construiască semne plastice din diferite puncte;
O3 – să realizeze o planşă folosind punctul;
O4 – să creeze o armonie în spaţiul plastic elaborat;
O5 – să dorească să afle cât mai multe despre elementele de limbaj
plastic;
O6 – să analizeze după criteriile stabilite;

Tipul lecţiei: de învăţare şi formare a priceperilor şi deprinderilor;

Metode şi procedee: dialogul dirijat, explicaţia, observaţia, demonstraţia, exerciţiul,
munca independentă;
Mijloace didactice: materiale şi instrumente de lucru, planşă cu diferite semne plastice
obţinute prin puncte, planşe ale elevilor de la alte serii;

Bibliografie: 1. Dascălu, Aurel, „Educaţia plastică în ciclul primar”, Editura „Polirom”,

Iaşi, 1998.
2. Stan, Lucia şi Ileana, Botezatu, Elisabeta, „Educaţia plastică în
învăţământul primar”, Editura „Aramis” Bucureşti, 2003.

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele Obiective Activitatea învăţătorului Activitatea elevului

lecţiei
I. Etapa pre- Să pregă- Supraveghez pregătirea Pregătesc materialele de lucru,
gătitoare tesc cla- materialelor şi stabilesc udă culorile.
a) moment sa pentru ordinea în clasă.
organizatoric realizarea
obiective-
lor.
b) discuţii O1 - Voi prezenta câteva planşe Recunosc punctele de pe
pregătitoare realizate în orele trecute şi planşe.
şi anunţarea Obiective le voi cere să le discutăm -
temei Recunoaşteţi diferitele
Etapele Activitatea învăţătorului Activitatea elevului
lecţiei
puncte de pe planşe! - Realizăm puncte cu:
Cu ajutorul cui se pot creionul, carioca, pensula,
realiza punctele? degetul etc.
În arta plastică, punctul este
foarte des întâlnit deoarece,
cu ajutorul lui construim
semnele plastice la fel ca şi Ascultă şi receptează tema
cu ajutorul liniei. plastică şi subiectul lecţiei.
Astăzi vom învăţa despre
rolul constructiv al
punctului şi vom construi cu
ajutorul punctelor un peisaj
de primăvară cu pomi
înfloriţi.
II. Etapa de O1 Prezint planşele elevilor din Numesc soarele, norii, copaci,
comunicare, seriile anterioare, cer să le flori etc.
de înţelegere observe şi să numească
a noţiunilor câteva semne plastice.
-Cu ajutorul cui s-au - Aceste semne s-au construit
construit aceste semne? cu ajutorul punctelor.
- Ce fel de puncte s-au - Puncte mai mari, cele de mai
folosit în realizarea acestor aproape, puncte mai mici cele
planşe? de mai departe, puncte
realizate cu pensula, cu
Din astfel de puncte vom carioca etc.
realiza şi noi peisajul de
primăvară cu pomi înfloriţi.
III. Etapa de O1 - Pe foaia voastră de hârtie Conturează după indicaţiile
creaţie şi O2 veţi contura şi voi, cu date de învăţător.
formare a O3 ajutorul punctelor, semne
priceperilor O4 plastice, care împreună să
şi O5 alcătuiască un peisaj de
deprinderilor primăvară. Umpleţi apoi
aceste contururi cu alte
puncte de culori şi nuanţe
diferite.
Punctele le realizaţi cu Construiesc, receptează
pensula şi cu multă culoare. sugestii, primesc ajutor dacă
- Pentru originalitate fiecare este cazul.
aranjează semnele plastice
cum îi plac lui, găsiţi şi alte Adaugă şi construiesc semne
semne plastice care se plastice originale.
potrivesc pentru a întregi
 planşa

Etapele Obiective Activitatea învăţătorului Activitatea elevului

lecţiei
Urmăresc activitatea
elevilor, aprob sau
dezaprob, opresc pe cei care
abuzează de semne şi le
sugerez ca planşa să nu fie
prea încărcată.
IV.Etapa O6 Propun spre evaluare un
finală de număr de lucrări şi prezint Analizează şi evaluează după
analiză şi criteriile de evaluare: criteriile prezentate.
evaluare - s-a realizat un peisaj de
primăvară;
- s-au folosit diferite feluri
de puncte;
- culorile folosite sunt
potrivite;
-semnele plastice sunt
proporţionale;
Fac aprecieri generale.

Îndrum activitatea de Strâng materialele şi fac

strângere a materialelor. ordine şi curăţenie.