UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05

I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : Morropón.
2. I.E. : “Almirante Miguel Grau”.
3. ÁREA : Educación para el Trabajo.
4. GRADO Y SECCIÓN : Cuarto “D” y “E”
5. PROFESOR : José Luis Carlín Ruíz.

II. TITULO
"Diseñamos el logotipo para nuestra idea de negocio y promocionamos nuestro producto en la web "

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de la IE Miguel Grau, han diseñado sus propias ideas de negocio y las vienen ejecutando
e implementando, ellos necesitan insertar sus propuestas en el mercado local, para lo cual necesitan
una marca, un logotipo que identifique los servicios o productos que vienen ofreciendo, además de
promocionar su producto en la web, a través de su propio web site, redes sociales, equipos móviles
etc, para lo cual necesitan aprender a utilizar las diferentes herramientas que nos ofrecen las TIC.

¿Cuál es la importancia de tener un logo que identifique a la empresa? ¿Qué herramientas informáticas
pueden utilizar para crear sus propios diseños? ¿Qué pautas deben tener en cuenta para crear sus
propios diseños? ¿Cómo incursionar en la web para promocionar e introducir un producto?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Distingue los principales componentes
del hardware y software.
 Organiza y administra la información.
Comprensión y Aplica la tecnología de la información
 Explora y navega todo sobre el
aplicación de (TI) para el desarrollo de sus diversas
internet.
tecnologías acciones.
 Valora los diversos medios de
comunicación del entorno virtual.

CAMPOS TEMÁTICOS
- E-mail.
- Tipos de computadoras.
- Sistemas operativos: Mac OS, Linux, Windows.
- Administrador de dispositivos.
- Carpetas, archivos y programas.
- Administrador de carpetas y sub carpetas.
- Word Pad: Edición de documentos.
- Redes de computadoras.
- Internet.
- Navegador en Internet.
- Proveedor de Internet y tipos de conexiones.
- Investigación a través de buscadores
- Correo electrónico
- Comunidades virtuales.
- Oportunidades de estudio y de trabajo.
- Redes sociales.
- Herramientas en la web.
- Problemas comunes en los equipos, conexiones y las herramientas web.
V. PRODUCTO
Logotipos para las propuestas de negocio planteadas que identificaran su empresa. Creación de web
site utilizado blogger
 VI. SECUENCIA DE SESIONES

Sesión 1 (2 horas) Sesión 2 (2 horas)

“GET CONNECTED: HARDWARE - SOFTWARE” “SISTEMAS OPERATIVOS”.
Indicador: Indicador:
- Distingue los principales componentes del - Distingue los Tipos de software y su
hardware y software. importancia en el funcionamiento de una
Campo temático: computadora
- E-mail. Campo temático:
- Tipos de computadoras. - Sistemas operativos: Mac OS, Linux,
- Sistemas computacionales: Hardware y Windows.
software (componentes). - Administrador de dispositivos.
- Periféricos de entrada y salida. Actividad:
- Tipos de elementos de hardware y software. - Elabora un diagrama sobre los sistemas
operativos. Deberá utilizar cualquier organizador
Actividad: gráfico.
- Prueba de entrada
- Elaboran un diagrama explicando la: importancia,
características, componentes del computador.
Sesión 3 (2horas) Sesión 4 (2 horas)
“ADMINISTRADOR DE INFORMACIÓN” “INTERNET: NOCIONES BÁSICAS”
Indicador: Indicador:
- Organiza y administra la información. - Explora y navega todo sobre el internet.
Campo temático:
- Carpetas, archivos y programas. Campo temático:
- Administrador de carpetas y sub carpetas. - Redes de computadoras.
- Word Pad: Edición de documentos. - Internet.
Actividad: - Navegador en Internet.
- Edición de textos. Elaboración de documentos en - Evaluación de proceso.
Word pad
Actividad:
- los estudiantes que ingresen al Internet
Explorer y luego al Google Chrome para
configurar la navegación utilizando las
opciones: Opciones de Internet y luego
Configuración respectivamente.

Sesión 5 (2 horas) Sesión 6 (2 horas)

“Control de calidad en la producción”
Indicador:
- Explora y navega todo sobre el internet
Campo temático:
- Proveedor de Internet y tipos de conexiones.
- Investigación a través de buscadores
- Correo electrónico
Actividad:
- Los estudiantes que buscan información en la
web sobre los diversos buscadores web (3)
que hay en el mundo del internet.
“Control de calidad en la producción”
Indicador:
- Valora los diversos medios de comunicación
del entorno virtual.
Campo temático:
- Comunidades virtuales.
- Oportunidades de estudio y de trabajo.
- Redes sociales.
- Herramientas en la web.
Actividad:
- Los estudiantes nvestigan que otras
profesiones se pueden realizar relacionadas
con tecnología de la información y lo
compartan a través de su Facebook.
Sesión 7 (2 hora)
“Control de calidad en la producción”
Indicador:
- Valora los diversos medios de comunicación
del entorno virtual.
Campo temático:
- Problemas comunes en los equipos,
conexiones y las herramientas web.
Actividad:
- El docente les comparte los problemas
frecuentas que se presentan y también las
posibles soluciones

VII. EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Distingue los principales componentes
del hardware y software.
 Organiza y administra la información.
Comprensión y Aplica la tecnología de la información
 Explora y navega todo sobre el
aplicación de (TI) para el desarrollo de sus diversas
internet.
tecnologías acciones.
 Valora los diversos medios de
comunicación del entorno virtual.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

- Ministerio de Educación. DCN Parte III (Área Educación para el trabajo).

- Tutoriales
- Materiales y equipos de la I. E.
- Blogs de Perueduca.
- Canales Educativos en YouTube.
- Plataformas virtuales Proyector multimedia.
- Computadora.
- Pizarra.
- Plumones.

Morropón, agosto de 2016.

CÉSAR AUGUSTO OJEDA FOSA JOSE LUIS CARLIN RUIZ

Sub Director Docente del Área