EDUCATIVA PÚBLICA N° 71014 - JULIACA

CENTENARIO 1121
JR. CALLAO N° 351

“AÑO DE LA INFRAESTRUCTURA PARA LA INTEGRACIÓN”

INFORME Nº 011- 2005 DIEP Nº 71 014 – 1121 “MNB” – J.

AL : Prof. Miguel Ángel, HUAMAN HUALLPA.

DIRECTOR DE LA UGEL SAN ROMÁN

DEL : Prof. Mario SUPO CALLO

DIRECTOR DE LA IEP Nº 71 014 -1121 “MNB” – JULIACA

ASUNTO : DESARROLLO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PROGRAMA

HUASCARAN IEP Nº 71 014 “MNB” – 2005

REF : OFICIO MÚLTIPLE Nº 0214-2005/ME/DREP/UGELSR.J.

FECHA : Juliaca, 30 de diciembre de 2005

 Me es grato de dirigirme a Ud., con la finalidad de informarle lo
siguiente:
PRIMERO. De acuerdo al Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la IEP. Nº
71 014 “MNB” – 2005, del PROGRAMA HUASCARAN, el cual fue creado con la finalidad de
contribuir a la información y el mejoramiento de la calidad educativa de la enseñanza- aprendizaje a
si mismo integrando las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación.

SEGUNDO.- La aplicación y el desarrollo de los objetivos y metas de atención, ocupación e

inversión de parte de las instancias correspondientes se ha realizado en forma satisfactoria, así mismo
cumpliendo el cronograma de las actividades del proyecto.

TERCERO.- a continuación detallo algunos aspectos principales de los logros, dificultades,

sugerencias y conclusiones.

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

VIDADOPERATI

- Obtención de - carencia de maquinas - contar con

computadoras (05 (computadora) máquinas
Pentium IV) - falta de una aula de modernas de
- 01 Aula de innovación por la última
Innovación población estudiantil generación.
Pedagógica acrecen dentada - Construcción e
implementación
de más aulas.
IVOPREVENTMIENTOMANTENI VIDADCONECTI

- Programas - La IEP carece de - dotación de

educativos conexión de Internet módulos y
(software) - Permanencia programas
TECNOLÓGICO - CDs , videotecas accesibilidad y menor educativos de parte
– la Huascarán tiempo en el aula de del programa
- Guía de consulta. innovación Huascaran.
- Mantenimiento de - Carencia de apoyo - intervención y
los equipos del logístico y económico permanente
Aula de para la ejecución y mantenimiento de
Innovación aplicación respectiva. los líderes
Pedagógica 2 tecnológicos del
meses Programa
periódicamente. Huascarán.
- Monitoreo y
supervisión de los
líderes
tecnológicos (4
veces al año) del
Programa
Huascaran.
 ACIONESCAPACIT
- Taller y curso -falta de -deberían ser
pedagógico é cronogramación de continuamente y a
innovaciones para acuerdo a la realidad comienzos del año
la integración de educativa académico
las NTIC al -adquisición de
currículo. producción de
- Taller y curso al recursos multimedia.
personal docente
de la IEP relación
agente educativo-
tecnología.
ULOCURRITCALLAS NTICÓN DEINTEGRCI DE AIPDE USOHORASNº DE

- mañana por -población escolar -Contar con más

sección 2 horas saturada para una sola Aulas de
- tarde por sección aula de Innovación y Innovación
2 horas dificulta el trabajo en Pedagógica, para
las acciones realizar y
educativas – TIC. permanecer mayor
tiempo.

PEDAGÓGICO

- Relación e -No cuenta con la -Aplicar modelos

integración del implementación de pedagógicos para
currículo con los equipamiento la integración,
recursos y informático aprovechamiento
herramientas debidamente y producción de
tecnológicos, configurado en las TIC y su
específicamente en Internet. enlace con lo
las áreas Lógico tecnológico
Matemático, CTA pedagógico.
y Comunicación
Integral
PROYECTOS

- Utilización de la -Falta la -Integración

TIC en CTA ( feria familiarización con la permanente entre
de ciencias) aplicación de las TIC tecnología en el
– relación curricular PCC.
KITS COLABORATI
VOS

- Videotecas -Dotación de Kits por -Dotación por

Huascarán ( 1 al parte del Programa parte del
10) Huascarán. Programa
- Pancho, valores, Huascarán en
atlas geográfico, mayor amplitud y
etc. cobertura.
 ADSEGURID
- En proceso -Carencia de medios -Instalar y
económicos, para la construir rejas y
instalación inmediata. contar con un
sistema de
GESTIÓN
seguridad para
una eficaz
seguridad.
PLAZASN DE LASSITUACIÓ - 02 docentes -Falta de docente en el -Contar con más
encargados en el Aula de innovación. profesores para el
Aula de Aula de
Innovación innovación.
Pedagógica.

CUARTO.-CONCLUSIONES:
A.- ASPECTO TECNOLÓGICO.-
- La tecnología como una aplicación de las ciencias , en esta realidad objetiva el PROGRAMA
HUASCARAN esta implementando a los diferentes instituciones de máquinas modernas con
relación a las NTIC.
En nuestra Institución educativa es necesario implantar el Aula de Innovación Pedagógica para cubrir
la demanda educativa que en la actualidad no es suficiente.

B,. ASPECTO PEDAGÓGICO.-

- en este aspecto la comunidad educativa esta en proceso de realizar y desarrollar una cultura digital
que favorezca la innovación de los procesos de aprendizaje, integrando gratuitamente y gradualmente
las TIC.
Los docentes desarrollan habilidades y destrezas en la en la producción de Software educativos,
adecuando a las diversas necesidades de sus alumnos y entorno.
- Emplea y proponen la necesidad de contar mas computadoras e implementar una nueva AIP.

C.- ASPECTO DE GESTIÓN.-

- La realización de proyectos educativos y otros están permitiendo la implementación y
equipamiento del AIP autofinanciado por nuestra propia Institución Educativa.

Es todo cuanto puedo informar en honor a la verdad para los fines

correspondientes.
Atentamente.

MSC/D
GHAT/SD
Arch./ c.c