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Necesidades educativas en el aula regular > Teorías y modelos de las dificultades de aprendizaje (1/2)
aprendizaje (1/2)
Bajo este enfoque se asume que los procesos esenciales del aprendizaje son los
procesos de adquisición, organización, interpretación y comprensión de los
contenidos o conocimientos y que es el propio alumno quien da sentido a esa
información construyendo significados, según sus conocimientos previos,
experiencias, disposición, etc.
En relación a los alumnos con dificultades de aprendizaje este enfoque plantea dos
posturas:
Fue Samuel Kirk ( 1968 ) quién hablo de los procesos psicológicos básicos,
conceptualización que fue reemplazada por el término dificultades de aprendizaje.
http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/enunc/article/view/2440/3383