PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

CUARTO III 7/7 2

TÍTULO DE LA SESIÓN

Nutrición vegetal

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo físico,  Comprende y aplica  Fundamenta la fotosíntesis en las
basado en conocimientos conocimientos científicos y plantas como un medio de
científicos. argumenta científicamente. transformación y almacenamiento
de energía.
 Argumenta que las plantas son
seres que fabrican sus propios
alimentos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)

 Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo, escuchar con
atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la opinión de sus
compañeros).
 Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
 El docente planteará las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se alimentan las plantas?
 ¿Qué sucedería si las plantas no consumieran agua?
 ¿Por qué se dice que las plantas son seres autótrofos?
 El docente estará atento a las ideas claves brindadas por los estudiantes y las anotará en la pizarra.
 El docente entregará a cada equipo un pupiletras en hoja bond donde los estudiantes ubicarán palabras
relacionadas con la nutrición vegetal (anexo 1).

DESARROLLO (65 minutos)

 El docente solicitará a los estudiantes que peguen en la pizarra los crucigramas terminados.
 El docente solicitará a los estudiantes que lean las páginas 86 y 87 del libro de texto. Luego hará preguntas
puntuales sobre la lectura a cada uno de los estudiantes.
 El docente solicitará a los estudiantes que le brinden las palabras que coinciden en el pupiletras y en la
lectura realizada.
 Los estudiantes elaborarán en un papelógrafo una definición breve de cada palabra trabajada.
 Los estudiantes pegarán sus papelógrafos en la pizarra, y el docente, con ayuda de la información,
elaborará en la pizarra un mapa conceptual sobre la nutrición vegetal para explicar y reforzar la
información.
Para el reforzamiento y la ampliación de los contenidos temáticos, ingresa a este recurso TIC y
disfruta del aprendizaje:

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena7/2quincena6_contenidos_3d.ht
m

Luego de utilizar el recurso, ingresa a la parte de ejercicios y haz un análisis conjuntamente con
los estudiantes. Encontrarás, por ejemplo, la siguiente situación:
En la siguiente diapositiva encontrarás la solución.
 aun

Y sus consecuentes preguntas y respuestas:

¡Éxitos en tus estudios!

CIERRE (10 minutos)
 El docente solicitará a los estudiantes que hagan un resumen del mapa conceptual trabajado en la pizarra.
 El docente solicitará a los estudiantes que desarrollen las actividades 1 y 3 de la página 87 del libro de
texto.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes desarrollarán en el cuaderno las actividades de evaluación 3 y 4 de la página 87 del libro de
texto.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos:
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4to grado de Educación
Secundaria. 2012.Grupo Editorial Santillana

 pupiletras.

Materiales:
 proyector, plumones, pizarra, plumones para pizarra, limpiatipos, regla.

EVALUACIÓN
El docente observa el trabajo en equipo de los estudiantes cuando resuelven el pupiletras.

El docente tomará apuntes en su lista de cotejo sobre el desempeño y participación de los estudiantes.

El docente evaluará la tarea dejada en la sesión anterior.

Anexo 1 Pupiletras
Ubica las 10 palabras sobre nutrición vegetal

s a v i a b r u t a e l a b o r a d a a
s a i n a t d d e r m o x i g e n o o r
l o n t a r a i d a d e s h i e l c f e
a s t e f a j o j b m j k l ñ o p a e d
s d e r g n j x k s i e i o l p ñ t a d
a s r c d s s i e o e t o y u u p a g f
f s c a d p o d i r a c e l g c r b u g
i u a a i o o o d c a l e i f o a o a v
e e m b a r i d a i t a t o h m i l r c
l ñ b i e t t e a o l s r g c e c i f e
l o i o ñ e t c e n e e e a u n e s g c
o r o s p d r a l d u d u s c u s m t c
g a d r e e d r c e v f s e c t e o u s
i m e c h n o b o s e e e s s r d c r a
c f g g l u c o s a e e s d e e d e e q
q w a r t t y n o l e r t y u u i l a p
q w s r t r u o f e f g h b r u t u f g
z x e v b i m k l s ñ p o i u y t l f e
e r s y u e o t r a n s p o r t e a n u
s s s e x c r e c i o n a s d f g r j k
 Solucionario

s a v i a b r u t a e l a b o r a d a a
s a i n a t d d e r m o x i g e n o o r
l o n t a r a i d a d e s h i e l c f e
a s t e f a j o j b m j k l ñ o p a e d
s d e r g n j x k s i e i o l p ñ t a d
a s r c d s s i e o e t o y u u p a g f
f s c a d p o d i r a c e l g c r b u g
i u a a i o o o d c a l e i f o a o a v
e e m b a r i d a i t a t o h m i l r c
l ñ b i e t t e a o l s r g c e c i f e
l o i o ñ e t c e n e e e a u n e s g c
o r o s p d r a l d u d u s c u s m t c
g a d r e e d r c e v f s e c t e o u s
i m e c h n o b o s e e e s s r d c r a
c f g g l u c o s a e e s d e e d e e q
q w a r t t y n o l e r t y u u i l a p
q w s r t r u o f e f g h b r u t u f g
z x e v b i m k l s ñ p o i u y t l f e
e r s y u e o t r a n s p o r t e a n u
s s s e x c r e c i o n a s d f g r j k