TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD 5

APLICAR TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO

DE PROBLEMAS

TUTOR

FARIN SAMIR GÓMEZ

PRESENTADO POR:

ERIKA ESCOBAR VELASQUEZ

COD 1067858377

Código: 100104_20

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAS UNAD

13 MAYO DEL 2018

1
 TABLA DE CONTENIDO

Portada -------------------------------------- 1

Introducción -----------------------------------------2

Objetivos ---------------------------------------- 3

Propuesta metodológica --------------------------------------- 4

Resultados --------------------------------------- 5

Conclusiones ---------------------------------------- 6

Análisis de los resultados ---------------------------------------- 7

Bibliografía -----------------------------------------8

OBJETIVOS

2
OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de la asignatura es proporcionar los conocimientos

necesarios para la realización de un proyecto de investigación mediante

técnicas de investigación cuantitativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estudiar las diferentes técnicas de recogida de información mediante

procedimientos cuantitativos.

Elaborar un cuestionario para la recogida de información cuantitativa.

Adquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo el análisis de

datos cuantitativos.

3
PROPUESTA METODOLÓGICA
El presente proyecto se desarrolla de un tipo de investigación
cuantitativa, donde se conjugan el método cuantitativo. Esto mediante
encuestas para estudiantes y padres de familia que se encuentran en la
escuela. Para saber los factores de la deserción escolar.

4
GRAFICOS DE LA ENTREVISTA

d) Todas las anteriores

c) Corrupción

b) Delincuencia
PUNTOS
a) Subdesarrollo
Linear (PUNTOS )
0 2 4 6 8 10 12
a) b)
c) d) Todas las
Subdesarro Delincuenci
Corrupción anteriores
llo a
PUNTOS 0 5 5 10

2
5
Axis Title

 c) No hacer nada a ellos no se les… 0
5
a)    Programas educativos que lleguen… 10
0 2 4 6 8 10 12

a) Programas
educativos que b) Seguimiento a
c) No hacer nada a d) Que el gobierno
lleguen a todos los padres de familia
ellos no se les los apoye con
sectores que no les brinden
puede obligar a subsidios para
orientados a la la educación básica
estudiar educación
población a sus hijos
vulnerable
Series1 10 5 0 5

Axis Title

5
 3
10
Axis Title
 c) Fue un problema de orden… 7
2
a) No afecto para nada a la… 0
0 2 4 6 8 10 12
b) Los
enfrentamiento c) Fue un
a) No afecto s se problema de Series1
d) Ninguna de
para nada a la presentaban en orden público
las anteriores
educación zonas alejadas mas no
en donde los educativo
sistemas…
Series1 0 2 7 10

Axis Title

4
d) No, porque cada quien decide si
estudia o no, y no tiene nada que 3
ver el modelo de educación que se…
c) Si, porque tanto en colegios
públicos como privados se 4
Axis Title

manejaran las doctrinas de…
b) No, el modelo educativo no tiene
mucho que ver en la desigualdad 3 Series1
educativa, es probable que,…
a) Si, porque con un nuevo modelo
educativo, se podrían brindar 10
mayores oportunidades a niños y…
0 2 4 6 8 10 12
Axis Title

6
 5
c) Exigir al gobierno mayor
acceso educativo, en cuanto
a alimentación y transporte,
que llegue a los lugares más…
Axis Title

b) Pedir dinero para viáticos

de sus hijos Series1
Linear (Series1)
a) No hacer nada es tema
perdido

0 2 4 6 8 10 12
Axis Title

d) Comprar útiles escolares de la mejor

calidad

c) Ganas de superarse y empoderarse de la

situación haciendo las exigencias mínimas en
los planteles educativos

b) Tener acceso a las nuevas tecnologías que

ayuden a su formación

a) Que tengan dinero para pagar sus

transportes y alimentación

0 2 4 6 8 10 12

7
ANEXO ENTREVISTA

ENTREVISTA DESERCION ESCOLAR

NO PREGUNTAS RESPUESTAS PUNTOS
1¿Cuál es el principal factor en Colombia para tener acceso a la educación? a) Subdesarrollo 0
b) Delincuencia 5
c) Corrupción 5
d) Todas las anteriores 10
2Que solución se propone para minimizar la deserción escolar? a) Programas educativos que l eguen a todos los sectores orientados a la población vulnerable 10
b) Seguimiento a padres de familia que no les brinden la educación básica a sus hijos 5
c) No hacer nada a ellos no se les puede obligar a estudiar 0
d) Que el gobierno los apoye con subsidios para educación 5
3De qué manera ha afectado el conflicto armado a la educación en Colombia?a) No afecto para nada a la educación 0
b) Los enfrentamientos se presentaban en zonas alejadas en donde los sistemas educativos son frágiles y la acció2n del gobierno es m
c) Fue un problema de orden público mas no educativo 7
d) Ninguna de las anteriores 10
4¿Cree que una estrategia o reestructuración del modelo educativo acabaría cona) laSideserci antil? modelo educativo, se podrían brindar mayores oportunidades a niños y jóvenes 10
, porqueónconestudiun nuevo
b) No, el modelo educativo no tiene mucho que ver en la desigualdad educativa, es probable que, implementando3 mecanismos de s
c) Si, porque tanto en colegios públicos como privados se manejaran las doctrinas de aprendizaje de igual manera4 quizás el nivel edu
d) No, porque cada quien decide si estudia o no, y no tiene nada que ver el modelo de educación que se les brin3de
5¿Como debería ser la postura de los padres de familia ante el estado por los precari os mecani
a) No hacer perdidoa la educación en Colombia?
nadasesmostemade acceso 0
b) Pedir dinero para viáticos de sus hijos 5
c) Exigir al gobierno mayor acceso educativo, en cuanto a alimentación y transporte, que l egue a los lugares más10apartados de maner
r? tengan dinero para pagar sus transportes y alimentación
6¿Que hace falta por parte de los estudiantes para minimizar la deserción escola)aQue 3
b) Tener acceso a las nuevas tecnologías que ayuden a su formación 7
c) Ganas de superarse y empoderarse de la situación haciendo las exigencias mínimas en los planteles educativ10os
d) Comprar útiles escolares de la mejor calidad 0

8
 ANÁLISIS DE RESULTADO

La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de

la sociedad, y que se ha venido desatando a causa de recursos

económicos, a muchos alumnos no les gusta el estudio y

la economía no es un factor para el abandono de sus estudios, ya que

relativamente no es cara la educación media superior y se debe buscar

una solución con el apoyo de los entes gubernamentales pertenecientes

a la vereda; uno de estos beneficios que se puede implementar es la

repartición de becas a los alumnos que verdadera mente las necesitan.

9
 BIBLIOGRAFÍA

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar :recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.
Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.eb
scohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&si
te=ehost-live
Tipos de experimentos.

Se requiere la lectura de las páginas 7 a 26

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar : recursos
metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.
Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.eb
scohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847671&lang=es&si
te=ehost-live
Análisis y publicación de resultados.
Fierro, L. (2004). Elaboración de un artículo científico de investigación.
Recuperado de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf

10