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Comportement en cas de séisme

Population

1 Dans un bâtiment

Pendant le séisme

• rester calme et ne pas paniquer;


• couper l’électricité ou le gaz;
• ne pas téléphoner;
• se placer sous une table ou un encadrement de porte intérieure ou dans un coin;
• s’éloigner des fenêtres, balcons, portes extérieures;
• ne pas fumer;
• ne pas emprunter l’ascenseur;
• ne pas essayer de sortir, sauf si l’on est au rez-de-chaussée, tout près d’un espace bien
dégagé.

Après le séisme principal (une réplique est toujours possible):

• écouter la radio pour connaître les consignes à suivre;


• ne récupérer que les papiers et objets de première nécessité et sortir du bâtiment par
les escaliers;
• ne pas tenter de se précipiter à l’école ou d’y téléphoner si vos enfants y sont, car ils
sont pris en charge par le personnel enseignant;
• se tenir à disposition des unités de secours.

2 A l’extérieur
• s’éloigner le plus possible des constructions, à défaut, s’abriter sous un porche;
• s’éloigner des lignes électriques, des ponts, des falaises, des arbres.

3 En voiture
• arrêter le véhicule;
• rester à l’intérieur (l’habitacle vous protégera des débris éventuels).

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4 A l’école (information à l’usage du personnel)

Pendant le séisme:

• demander aux élèves de rester calmes.

En classe:
• s’assurer que chaque élève soit placé sous une table, loin des fenêtres.

Dans la cour (si le séisme se produit pendant la récréation):


• empêcher les élèves de pénétrer dans les bâtiments;
• les regrouper dans le périmètre prévu à cet effet, à défaut, le centre de la cour.

Après le séisme:

En classe:
• le professeur doit s’assurer que l’issue (connue préalablement de tous) est suffisamment
dégagée et sûre;
• évacuer les élèves dans la cour.

Depuis la cour:
• évacuer calmement les élèves et les conduire dans le périmètre de protection
préalablement défini (place publique par exemple).

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Autorités
• Déclenchement d’alarme par le 117 [voir page 5]
• La centrale d’engagement en cas de catastrophe (CECA) convoque son état-major
(EMCC). Il dirige les services suivants:
− police
− pompiers
− protection civile
− armée
− organe de secours sanitaires.

Plan d’intervention:

Principes:
− conception des opérations en unités autonomes (sauveteurs et équipement léger et
semi-lourd);
− gestion de l’information, inventaire des dommages, recensement de la population,
avancement des travaux;
− procédures de décisions flexibles et simples.

Tâches (classées selon le degré d’urgence)


1. Estimation de l’ampleur de la catastrophe et transmission de l’information;
2. Dégagement d’axes pour les véhicules d’intervention urgente;
3. Contrôle et, le cas échéant, mise hors service ou réparation des réseaux de gaz;
4. Dégagement des personnes ensevelies et prise en charge des personnes sérieusement
blessées;
5. Mise sur pied de centrales mobiles de télécommunications par satellite;
6. Approvisionnement en éclairage de secours;
7. Fourniture d’équipement rudimentaire destiné à la population pour la participation aux
recherches (lampes, pelles, gants, etc.);
8. Lutte contre la propagation des incendies;
9. Contrôle et, le cas échéant, mise hors service ou réparation des réseaux d’électricité,
d’eaux potables, d’égouts;
10. Prise en charge des personnes légèrement blessées;
11. Participation de la population aux tâches telles que recensement de la population, etc.;
12. Acheminement et distribution de vivres;
13. Mise sur pied d’une infrastructure rigoureuse en ce qui concerne l’hygiène (WC
chimiques, douches publiques);
14. Hébergement des populations;
15. Suivi des blessés et des malades « ordinaires »;

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16. Inspection des bâtiments endommagés pour un classement en trois catégories


distinguables par un code de couleurs, par exemple:
• accès interdit (rouge)
• accès limité à une courte durée (jaune)
• accès libre (vert).

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