Área de Ciencias

Profesores: Claudia Ravanal y Leonardo Loyola.

MUR

Nombres: Curso: Fecha:

Tipos de movimientos

i) Movimiento rectilíneo uniforme (MRU):

Cuando un cuerpo se desplaza con velocidad constante a lo largo de una trayectoria rectilínea,
se dice que describe un MRU.

Como ejemplo supongamos que un automóvil se desplaza por una carretera recta y plana, y su
velocímetro siempre indica una rapidez de 60 km/h, lo cual significa que: en 1 h el auto
recorrerá 60 km, en 2 h recorrerá 120 km, en 3 h recorrerá 180 km. Si estos datos los
llevamos a un gráfico de posición v/s tiempo, su comportamiento sería el siguiente:

La ecuación de la recta nos permitirá encontrar la información de cada posición de la partícula

en el tiempo. Esta ecuación se denomina ecuación de itinerario.

La velocidad es constante, ya que la pendiente es única. El signo de la velocidad se

debe respetar para el cálculo de desplazamientos.

A continuación se mostrarán los comportamientos gráficos de la velocidad y aceleración en el

tiempo:

Como la velocidad es constante, implica que la aceleración en un MRU siempre es

cero.
 Guía MUR

INSTRUCCIONES: Resuelva cada situación planteada según lo visto en clases sobre estos
temas.

1. La siguiente tabla presenta la posición de dos ciclistas, A y B, en distintos instantes de

su recorrido. Los ciclistas recorren una trayectoria recta y no cambian el sentido de su
movimiento.

a. Elabora un gráfico de la posición en función del tiempo con los datos de la tabla
para cada ciclista.
b. ¿Qué representa el valor de la pendiente de la recta obtenida?
c. Calcula el valor de la pendiente para cada gráfico. ¿A qué velocidad de mueve
cada ciclista? Compara los valores obtenidos, ¿qué puedes deducir?
d. Elabora un gráfico de la componente de la velocidad en función del tiempo para
cada deportista y calcula el desplazamiento y la distancia recorrida a los 5
segundos, en cada caso.
e. A partir de los datos entregados y de los gráficos realizados, describe el
movimiento de cada ciclista en términos de su posición y velocidad.
2. El siguiente gráfico representa el recorrido de un automóvil al desplazarse desde
Santiago a Talca.

d(km)

210

120

t(h)
0 1 3 5

Establece cuál o cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas:

I. El automóvil se detuvo durante 120 minutos.

II. Su rapidez media entre 0 y 3 horas fue de 40 km/h.
III. La distancia total recorrida fue de 210 km.

3. Una partícula se mueve según el siguiente gráfico posición – tiempo. Comprueba cual
de las afirmaciones son correctas.
I. El desplazamiento total de la partícula fue de 2 m
II. La distancia total recorrida por la partícula fue de 32 m
III. La velocidad media de la partícula entre t= 0 s y t= 2 s fue de 4 m/s
IV. La rapidez media de la partícula entre t= 0 s y t= 5 s fue de 2 m/s.
4. Para llegar al trampolín de salto, un clavadista camina 20 m en una trayectoria
horizontal hacia el Este, luego sube 2 m por la escalera vertical y finalmente 2 m por el
trampolín hacia el oeste.

a. ¿Qué distancia recorrió el clavadista?

b. ¿Cuál es su desplazamiento?
c. Compara los valores de distancia y el módulo desplazamiento obtenidos, ¿Qué
puedes concluir?

5. Un auto recorre una distancia de 80 km hacia el norte, en una recta, tardando 50 min.
a. ¿Cuál es la rapidez media en m/s?
b. ¿Cuál es su velocidad media?
c. ¿Qué diferencia puedes observar entre la rapidez media y el módulo de la
velocidad media del auto?

6. Un motociclista viaja por la carretera hacia Concepción a 90 km/h. Si en sentido

contrario y por la otra pista viaja un auto a 90 km/h como en el esquema A:

a. ¿Cómo son las velocidades de ambos vehículos?

b. ¿Qué observa el conductor de la motocicleta respecto al movimiento del auto?
c. Si ambos vehículos ahora viajan en el mismo sentido y con la misma rapidez
como en el esquema B, ¿Qué observa en este caso el conductor de la
motocicleta respecto al movimiento del auto?
7. En el laboratorio de Física, dos estudiantes desarrollaron el siguiente experimento:
“Impulsaron un carro el cual se movió en línea recta sobre la mesa, sin devolverse. Los
estudiantes tomaron las siguientes anotaciones en una hoja de papel”:

a. Ordena, en una tabla, los datos escritos por ambos estudiantes.

b. Con los datos de la tabla, grafica la posición del carro en función del tiempo.
c. Al observar el gráfico, ¿Qué puedes decir respecto al movimiento del carro? ¿La
rapidez del carro es la misma durante todo el recorrido? Explica.
d. Calcula la rapidez del carro en distintos intervalos de tiempo y compara los
resultados con tu respuesta en la pregunta c.

8. Un jardinero corta el césped de un jardín con una cortadora. Comienza en el punto B a

las 11:00 y termina en el mismo lugar donde comenzó, a las 11:40. A partir de esta
información y observando el esquema, responde:
 a. Compara el módulo del vector desplazamiento y la distancia recorrida por el
jardinero.
b. ¿Cuál es la rapidez media del jardinero durante todo su recorrido?
c. Si la velocidad del jardinero en el punto C es de 0,5 m/s, en el punto D es de 1
m/s y en el punto E es de – 0,5 m/s, ¿Cuál es la velocidad media entre los
puntos CD y entre los puntos DE?

9. La siguiente tabla presenta la posición r de dos ciclistas A y B, en distintos instantes

de su recorrido. Los ciclistas recorren una trayectoria recta y no cambia el sentido de su
movimiento.

a. Elabora en un mismo gráfico, de la posición en función del tiempo, con los datos
de los dos ciclistas.
b. ¿Qué distancia recorre A y B?
c. ¿Cuál es la rapidez media de A y B?
d. ¿Cuál es la velocidad media de A y B?