INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA ASUNCIÓN

PLAN DE CLASE/SEMANAL
Sede La Ensillada- La cristalina
Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO Área/asignatura: Español Semana 15-17 mayo

EVALUACIÓ TIEMPO/FEC
TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA
N HA
1°, 2° 3° 4°,5°
0º motricidad, vocal a,i,o,u,e, Motivación: se leerán mediante lectura compartida algunas adivinanzas y retahílas. 16 mayo
consonante m,p
1º escritura de palabras con m , p,
s,n,l,t,d,r
Explicación del tema: 2 horas
2º adivinanzas 2° 3° 4°,5 Trabajo en
3° la retahíla A partir de las adivinanzas y retahílas leídas, se explicarán las actividades a tratar equipo
4°,5° los adjetivos Trabajo
2°,3°,4°,5° Ejercicios de Ejercitación: individual
Comprensión lectora
Continuación.
0° se les entregara actividades de motricidad fina que involucren rasgado, modelado, Desempeñ
coloreado, manejo de lápiz inclinadas al reconocimiento de la vocal a, i, o, u, e, consonante o en la
OBJETIVO
m elaboración
1°actividades de lectura y escritura con m, p, s, n, l, t, d utilizando material fotocopiable con de las
0º realizar ejercicios de actividades de recortado, motricidad, y la cartilla lectura inicial de Nacho actividades
motricidad, identificar la vocal a, i, 2°, 3 °
o, u,e, consonante m
1º ejercitar la escritura de Utilizando material fotocopiable se desarrollarán actividades relacionadas con las
palabras con m, p, s,n, l,t,d,r adivinanzas y retahílas, lectura, análisis, composición.
2º 3 4°,5°
4°,5° A partir de la lectura y explicación del tema deberán extraer adjetivos de textos entregados
Identificar la estructura de las y plantearán otros.
coplas,.
Desarrollar ejercicios de Lectura de textos en los que deberán identificar los verbos, sustantivos y adjetivos
comprensión lectora

OBSERVACIONES:
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PLAN DE CLASE/SEMANAL
Sede La Ensillada- La cristalina
Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ 15-17 mayo

TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA EVALUACIÓN TIEMPO/FECHA

0° 1° Plenaria saberes previos:
El cono. Diagnóstico oral tablas de multiplicar. 15, 17 mayo
Números, seriación. Para qué sirve la multiplicación, en que casos usamos la multiplicación?
2° 4 horas
tabla del 3- la multiplicación Explicación del tema: Trabajo en equipo
3° 4°,5° Ejercicios de multiplicación por una, dos y tres cifras, guiados por el docente, Trabajo individual
explicación de las principales propiedades de la multiplicación. Desempeño en la
2°,3°, elaboración de las
La multiplicación Actividad de práctica: actividades
1º elaboración de ejercicios sencillos de suma y escritura y lectura de
4°,5°: la división números.
Identificar y diferenciar cubo, cono y pirámide
2° 3° realizar ejercicios de muliplicación y solución de problemas sencillos
OBJETIVO 4º,5º a partir de la explicación brindada los estudiantes desarrollarán taller de
divisiones, en que deberán desarrollar Operaciones y solucionar problemas
0° 1º reconocer el cono,
identificar números
2º 3º identificar el proceso de
la multiplicación
4º 5º identificar características
y proceso de la división

OBSERVACIONES:
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PLAN DE CLASE/SEMANAL
Sede La Ensillada- La cristalina
Docente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO Área/asignatura: C. naturales Semana 15-17 mayo
TEMA ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA EVALUACIÓN TIEMPO/FECHA
1°, 2° 3° 4°,5°
1°, 2° 3° 4°,5° Socialización: 15 mayo
Se plantarán preguntas como:
Tipos de ecosistemas: acuáticos Que es ecosistema? 2 horas
Que es biótico? Trabajo en equipo
Que es abiótico? Trabajo individual
Que significa acuático? Desempeño en la
elaboración de las
Explicación del tema: actividades
el docente realizará la exposición del tema, con la ayuda de
imágenes y videos relacionados con los ecosistemas acuáticos
Ejercitación:
Desarrollo de taller de acuerdo a la temática a abordar.

OBJETIVO 1° 2° ejercicios de reconocimiento y análisis de los ecosistemas

1°, 2° 3° 4°,5° identificar características de acuáticos, recortar y pegar animales acuáticos.
ecosistemas acuáticos
3° 4°,5° identificar los ecosistemas acuáticos mediante imágenes,
identificar sus factores bióticos y abióticos y sus principales
características
1°, 2°,3°,4°,5° Responder cuestionario grupal de temáticas vistas

Socialización
OBSERVACIONES:
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SDocente: INDULAIN ANTONIO PERALTA CORREA – DIANA ALEJANDRA PEREZ
Grado: 1°,2°,3°,4°,5° Periodo: PRIMERO
TEMA
1°,2°
Mi municipio: Fresno
Características rurales y
urbanas
3°
Economía de Colombia:
principales productos
4°,5°
Sectores de la economía
-CONTINUACIÓN-
OBJETIVO
1°, 2° reconocer las
principales características de
nuestro municipio: fresno
3°,4°,5° identificar las
características económicas de
nuestro país
OBSERVACIONES:
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PLAN DE CLASE/SEMANAL
Sede La Ensillada- La cristalina
Área/asignatura: C. sociales Semana 15-17 mayo
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Y METODOLOGIA EVALUACIÓN TIEMPO/FECHA
Plenaria
En donde vivimos?
Cómo es nuestro municipio? Trabajo en equipo
Qué es rural? Trabajo individual 17 mayo
Qué es urbano? Desempeño en la
Como es nuestra economía regional y nacional? elaboración de las
Qué relación existe entre las regiones naturales, el clima y la actividades 2 horas
economía?
Explicación del tema:
Se hablará de nuestro municipio, sus características
A partir de un mapa colombiano económico se explicarán las
características de nuestra economía y los sectores económicos
Ejercitación:
2°,3° reconocimiento del mapa de fresno, refuerzo de símbolos del
municipio
Identificar características sociales, diferenciando lo rural y urbano,
reconocer las veredas de fresno
3° 4°,5° Elaboración de actividades encaminadas a identificar las
características económicas de nuestro país y de los sectores
económicos utilizando material fotocopiable.
Socialización.