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Sigmund Freud define la pulsi�n como un concepto fronterizo entre lo an�mico y lo

som�tico, como un representante ps�quico de los est�mulos que provienen del


interior del cuerpo y alcanzan el alma. En un principio no trazaba distinci�n entre
pulsi�n y su agencia representante ps�quica, consideraba a la pulsi�n misma como
el representante ps�quico de fuerzas som�ticas. Pero posteriormente si realizar� la
distinci�n: una pulsi�n nunca puede pasar a ser objeto de la conciencia, solo
puede serlo la representaci�n que es su representante ps�quico. Sucede lo mismo
con el inconsciente.
Podemos definir como meta sexual a la satisfacci�n que se alcanza cancelando el
estado de estimulaci�n en la fuente de la pulsi�n. Por objeto de la pulsi�n
entendemos aquello por medio del cual se puede alcanzar la meta. Es lo m�s
variable y no est� enlazado originariamente con ella sino que se le coordina. No
necesariamente es ajeno, puede ser parte del propio cuerpo.
En la infancia, en un principio, la pulsi�n tiene un objeto por fuera del propio
cuerpo que es el pecho materno. Luego pierde ese objeto cuando el ni�o se forma
la representaci�n completa de la madre que es quien satisfac�a sus necesidades.
A partir de ese momento la pulsi�n se dirige hacia el propio cuerpo, es
autoer�tica.
Adem�s, las pulsiones parciales aspiran a conseguir placer cada una por su
cuenta y las zonas genitales no han alcanzado su papel hegem�nico.
En el per�odo de latencia el destino de la pulsi�n es la sublimaci�n: se produce
una desviaci�n de las fuerzas pulsionales sexuales de sus metas y su orientaci�n
hacia metas nuevas, lo cual desencadena una adquisici�n de componentes para
logros culturales. Las mociones sexuales de los a�os infantiles ser�an, por una
parte, inaplicables, ya que las funciones de la reproducci�n est�n diferidas; por
otra parte, ser�an en s� perversas, partir�an de zonas er�genas y se sustentar�an
en pulsiones que dada la direcci�n del desarrollo del individuo solo provocar�a
sensaciones de displacer.
Con el advenimiento de la pubertad se introducen los cambios que llevan la vida
sexual infantil a su conformaci�n normal definitiva. La pulsi�n halla el objeto
sexual
y ahora hay una nueva meta sexual que para alcanzarla todas las pulsiones
parciales cooperan. La pulsi�n sexual se pone ahora al servicio de la
reproducci�n. Por �ltimo, la normalidad de la vida sexual es garantizada
�nicamente por la coincidencia de las dos corrientes dirigidas al objeto y a la
meta
sexual: la tierna y la sensual.
Lo m�s llamativo de los procesos de la pubertad es el crecimiento manifiesto de
los genitales externos. Queda listo un aparto que debe ser puesto en marcha

mediante est�mulos por tres caminos: desde el mundo externo, desde el interior
del organismo, desde la vida an�mica. Por los tres caminos se produce un estado
de excitaci�n sexual y se da a conocer por dos clases de signos: an�micos y
som�ticos. El signo an�mico consiste en un sentimiento de tensi�n.
Por otro lado, es importante realizar una distinci�n entre el placer provocado por
la
excitaci�n de zonas er�genas y el producido por el vaciamiento de las sustancias
sexuales. Placer previo y placer final, respectivamente. El segundo es nuevo y por
lo tanto depende de condiciones que solo se instalan en la pubertad.
Del mecanismo en que es incluido el placer previo deriva un peligro para el logro
de la meta sexual normal. Se presenta cuando el placer previo demuestra ser
demasiado grande y demasiado escasa su contribuci�n a la tensi�n. Por lo tanto
falta la fuerza pulsional para que el proceso sexual siga; reemplaza la meta sexual
normal. De esta clase es el mecanismo de muchas perversiones que consisten en
una demora en actos preparatorios del proceso sexual. En este sentido, el
malogro de la funci�n del mecanismo sexual del placer previo se evita, sobre todo,
cuando ya en la vida infantil se prefigura de alg�n modo el primado de las zonas
genitales.
Si tomamos el caso de las perversiones, reconocemos que hay algo innato all�. Se
trata de unas ra�ces innatas de la pulsi�n sexual que en una serie de perversiones
se desarrollan hasta convertirse en los portadores reales de la actividad sexual,
otras veces experimenta una sofocaci�n insuficiente, mientras que en casos
favorables permiten la g�nesis de la vida sexual normal.
En este sentido y a modo de conclusi�n se destaca el hecho de que del proceso
de desarrollo de la sexualidad infantil desemboca la perversi�n, neurosis o la vida
sexual normal.

Bibliograf�a
Freud, (1915). Pulsiones y destinos de pulsi�n.
Freud, (1905). Tres ensayos de teor�a sexual. Viena, Austria.

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