La maldición del tesista o cómo sobrevivir a la tesis sin morir en el intento

Muchos estudiantes tienen diversos problemas a la hora de escribir el trabajo de

grado final, ya sea porque no conocen el formato y estructura del texto, hasta por
aquella “serie de eventos desafortunados” que ocurren a la hora de poner término al
escrito. Y la tesis, estructura casi arcaica que está presente en casi todos los
programas de pre y post-grado, sigue siendo la vía de escape por el cual todos los
estudiantes abandonamos las aulas universitarias. Sin embargo, las dificultades que
ella nos presenta van de la mano de una serie de desconocimientos que detallaremos
en el presente escrito, el que además complementaremos, basándonos en nuestra
propia experiencia, con algunos tips que ayuden a que dicha tarea sea menos
engorrosa.
Durante algunos años vengo dictando un curso que diseñé yo inicialmente sobre
¿cómo se escribe una tesis?, tomando de base varios artículos y textos que planteaban
la dificultad que ello traía. Así, comencé a dar un Curso de Educación General en el que
bajo ciertas directrices sólo veíamos aspectos de formato y estructura textual de la
tesis. Posteriormente, el curso fue re-planteado y se incorporaron elementos propios
de la metodología de la investigación y en una hibridez terminó siendo el ramo
general de Cómo se elabora una tesis de la dimensión de Razonamiento científico de la
Universidad Andrés Bello.
Así, pude ir captando un conjunto de elementos que se repetían en cada ejercicio de
escritura y de formulación de la tesis, desde la portada e índice hasta la bibliografía.
Ello sumado a las dos tesis que ya había realizado, más la escritura de una tercera del
doctorado, me permitían tener una imagen más o menos clara respecto de cómo se
escribe una tesis y cuáles son los principales errores que los estudiantes, por
desconocimiento, falta de orientación y absoluta irresponsabilidad, en muchos casos,
terminan por demorar un proceso que no tiene por qué ser tan lento y dificultoso. En
teoría.
No obstante, antes que todo, es necesario aclarar un contexto de entrada. La tesis es
un género lingüístico y como tal posee una estructura determinada, la cual, para
alcanzar su materialización discursiva o textual, debe pasar por dos pasos previos. Y
como éste tipo de textos responde a un proceso académico de finalización de estudios,
cada vez más desplazado dentro de las universidades, consta de lo que podemos
identificar como el “ciclo de titulación”. Ello quiere decir que: A) Hay un momento
inicial que parte con el “proyecto de investigación”, formulado normalmente (aunque
los estudiantes siempre cambian el proyecto y desaprovechan la oportunidad que les
otorga en tiempo y formación el curso) en el ramo de Metodología de la Investigación.
B) Luego, se continúa con la aplicación de la investigación, es decir, se ejecuta el
proyecto inicial. C) Se escribe la tesis, y D) Se defiende el trabajo realizado. Como
nuestro texto sólo se enfoca en la letra C, hablaremos acerca de los problemas propios
del escrito final.
1- Lenguaje: Un primer elemento importante que todo estudiante debería
manejar a la hora de escribir su tesis es el manejo del lenguaje científico y el
técnico. Distinción tenue pero fundamental para un trabajo en el que debe
dejarse por escrito la ejecución de una investigación, sin embargo, los
egresados muchas veces no tienen un manejo conceptual, teórico, importante y
 eso los lleva a utilizar un lenguaje poco preciso, ambiguo y lleno de adjetivos
que hacen de un texto con pretensiones objetivas uno tremendamente
subjetivo. Yo creo, yo pienso…esta es una muy buena forma…ha sido una linda
experiencia… Y así un número incontable de formas que apelan a razones que
poco tienen que ver con una descripción clara de la investigación llevada a
cabo. De ahí que, el lenguaje para ser científico debe poseer definiciones
específicas, claras y que no permitan identificar situaciones o hechos distintos
de los que son referidos en la investigación. Esto quiere decir que cuando se
hace un uso exclusivo para la tesis de X situación, debe aclararse la definición
con la cual se está entendiendo el concepto. En caso contrario, bien sirven las
definiciones dadas en libros de los autores fundamentales del escrito. Por su
parte, el lenguaje técnico obedece al conjunto de conceptos propios de la
disciplina que son utilizados durante la investigación y que normalmente van
en un glosario de términos al final del escrito, como un anexo de la tesis donde
se definen dichos términos. Como nota aclaratoria; debemos decir que no es
igual una hoja, previa a la introducción, donde se aclaren las siglas que
contiene el texto al glosario que va al final, pues las siglas corresponden a las
abreviaturas, como por ejemplo, MINSAL: Ministerio de Salud de Chile.
2- Formato: Las tesis tienen una guía general de la universidad en la que se
especifican los formatos y estructuras del texto final. Ello es de suma
importancia conocer porque permite que las tesis sean uniformes para la
universidad y no existan diversos escritos sin un mínimo de rasgo en común.
Pues debe recordarse que la tesis es un texto institucional y por tanto debe
cumplir con las normas de la casa de estudios a la que pertenece. Esto que
parece obvio no lo es, ya que cada facultad, departamento y escuela realiza su
propio formato, contraviniendo una política de la institución. Es así como uno
puede ver que hay tesis que tienen un determinado tipo de citación o otras que
corresponden a una cita de diferente estilo. De ahí que, el formato debe
corresponderse al de la Guía de presentación de las tesis, tanto en letra,
interlineado y modo de citación. (Esto deberían saberlo los profesores guías ya
que es su responsabilidad también).
3- Estructura: La tesis posee una estructura general compartida, es decir, todas
deben contener: Portada, Resumen, Dedicatoria y/o Agradecimientos, Índice,
Introducción, Marco Teórico, Desarrollo, Discusión, Conclusiones, Bibliografía,
Anexos, Glosario. Cada uno de estas partes posee una lógica particular que se
articulan en el todo que se denomina Tesis. Un cuerpo textual complejo porque
las particularidades no son comúnmente trabajadas por los estudiantes. De
hecho, muchos no saben cómo titular su tesis, ni menos formular un índice
tentativo. Los resúmenes son otro problema, ya que no tienen la estructura que
deben y son más bien una reseña temática sin que se presente el contenido del
texto que posee la tesis. Para eso deben elaborarse trabajos con resúmenes
estructurados a modo de que el estudiante sepa cómo se escribe el resumen de
un texto: Planteamiento general del tema, objetivos, metodología y resultados
esperados.
4- Planificación: Los estudiantes nunca planifican el periodo de la tesis en una
secuencia de actos que componen el “ciclo de titulación”. Podrían tener otras,
 en nuestro caso optamos por reconocer cuatro. Ello, porque consideran que la
tesis es un solo momento de investigación y escritura, es decir, no investigan
primero y luego escriben, sino que lo hacen en el mismo momento. Gran error.
Primero se indaga en los textos. Luego se ejecuta la investigación y finalmente
se pone por escrito lo realizado.
Dentro de este mismo punto, podemos incorporar el trabajo grupal. Muchos
estudiantes realizan en el pregrado, principalmente, su tesis con más de una
persona. Y para ser equitativos se reparten de manera ecuánime el trabajo. Son
cuatro y cada uno se lleva una parte para escribir. Error. Mi consejo siempre es
el de un equipo deportivo y utilizo el de baby futbol. En un equipo siempre se
definen posiciones y si bien en la cancha pequeña los jugadores tienden a
cumplir distintas funciones se respeta un patrón preestablecido. Hay un
arquero, dos defensas y dos centrocampistas-delanteros. Pues bien, en los
equipos de rotación al arco, es decir, todos pasan por las mismas posiciones,
normalmente pierden los partidos porque no hay un trabajo en equipo, sino un
individualismo que se expresa en jugar donde me gusta y donde no me gusta lo
hago mal. Bueno, en las tesis ocurre lo mismo. Si en un grupo tenemos un
estudiante que sabemos que no es bueno escribiendo, no hay razón para que
deba escribir un capítulo de la tesis, pues no sólo retrasará el trabajo, sino que
además lo hará de mala manera. La razón es muy simple, es como poner de
arquero al goleador del equipo. Y esto está muy emparentado con lo anterior,
es decir, al confundirse la escritura de la tesis con la investigación se reduce la
participación de cada integrante del grupo al escrito, cuestión que es errónea.
De ahí que, lo óptimo es que cada uno asuma según sus capacidades las tareas
dentro del ciclo completo de la investigación y ser solamente ecuánime en el
reparto el día de la defensa oral.
Por último, dentro de la planificación, está la distribución temporal. Algo que
no siempre se considera pero que es la causa fundamental de la mayoría de los
errores no forzados de la tesis. Escribirla contra el tiempo. Y esto ocurre
porque los estudiantes, quienes normalmente no están acostumbrados a
escribir, piensan que podrán avanzar más allá de lo que realmente pueden.
Muchos aprenden recién en esta etapa que la escritura es un proceso que
implica leerse y releerse constantemente, lo cual hace que para escribir una
plana un día sea poco. Pero además no contemplan dentro de esta planificación
los días festivos y la presión social y familiar, porque todos quieren que
terminemos la tesis pero nadie quiere que no participemos de la vida familiar.
Por lo que siempre hay algún evento tentativo que hace tensión entre quedarse
trabajando en la tesis o celebrar el cumpleaños del mejor amigo, mamá, papá,
pololo o polola y un largo etcétera de ocasiones que atentan contra la
distribución del tiempo y la concentración requerida para la escritura.

Por otra parte, tenemos lo que llamamos una “serie de eventos desafortunados” que se
hacen presente, como nunca, y de ahí el título de este escrito, el día de la impresión de
la tesis. Por eso daremos algunos tips, sin entrar en los detalles, porque más de alguno
ha sufrido o está sufriendo con ellos, razón que nos lleva a poner los consejos por
sobre la descripción.
1- Ten una resma de hojas y tinta extra para la impresora para imprimir cada vez
que terminas un apartado de la tesis. Así, podrás corregir aquellas palabras que
tipiaste mal y que la pantalla por su luminosidad y el agotamiento visual no te
permiten ver.
2- Revisa siempre al día siguiente lo que escribiste en un día. Nunca al final de la
jornada. El cansancio no permite ver los errores y tienes muy presente la
manera de formularte una idea, por lo que no ves los errores de redacción.
3- Lee en voz alta el escrito. Así podrás mejorar la puntuación y claridad del texto,
si tu fuerte no es la gramática.
4- Inserta las citas apuntadas en tus cuadernos o marcadas en los libros de
acuerdo a lo que hayas escrito y aseverado, puesto que cada afirmación en la
tesis debe estar debidamente justificada y/o avalada por un experto.
5- Pasa a pdf el texto final para imprimir. Es la única forma que no se
descompagine el escrito. Word juega demasiadas malas pasadas en esto y
además el pdf permite ver mejor lo que se ha escrito.
6- Imprime y fotocopia en el mismo lugar. Se lo que se encarece el texto con este
consejo, sin embargo, es mejor pasarle a un profesional del copiado el trabajo
que a nuestro sistema nervioso colapsado por el apuro y la maldición que tiene
la tesis con nuestras impresoras. Si van a un lugar con su pdf, imprimen y
copian, todo lo harán profesionalmente y no tendrán el problema de la tinta, el
papel, el trabado de hojas y ese largo etcétera que pasa cuando imprimimos la
tesis.
7- Anillen y entreguen las copias.