Antes de comenzar definiremos que es el aprendizaje, este se trata de un cambio

de conducta que ocurre a través de la experiencia, mientras algunos organismos

logran aprender mirando otros utilizan el aprendizaje asociativo y realizan una
conexión entre acontecimientos
El acondicionamiento se trata de este proceso de aprender asociaciones

El condicionamiento clásico
¿De qué se trata?

El condicionamiento clásico es uno de los procesos psicológicos más importantes

y tienen mucho que ver con el aprendizaje asociativo y de patologías de las fobias
Este se trata netamente de un proceso de aprendizaje en el cual el organismo
tiene una asociación entre un estímulo acondicionado (Ec) y uno no acondicionado
Una característica muy importante es que implica respuestas automáticas no
voluntarias a diferencia del condicionamiento aparente (que se verá después) el
origen de este estimulo es totalmente neutro y llega a ser provocada gracias a la
conexión asociativa de este estimulo
Esto nace como consecuencia de los estudios de Pavlov un psicólogo ruso que se
interesó en el reflejo de salivación de los perros cave también destacar que el
conductismo es una de las ramas más importantes de la psicología
Pero ahora bien uno de los primeros exponentes clásicos del condicionalismo es
el experimento de pavlov
Al investigar Pavlov uso comida, una campana y un perro, antes de condicionar, el
sonido de la campana no tuvo ninguna respuesta en el perro pero al poner la
comida el perro comenzaba a salivar, durante el acondicionamiento se hizo sonar
la campana antes de que se sirviera la comida, luego con el sonido de la campana
el perro ya comenzaba a salivar. A esto pavlov le llamo estimulo incondicionado o
natural

¿Pero esto funciona en humanos?

Un ejemplo sería un miedo intenso o irreal a algo, también condicionamiento
aversivo del calor, y al reflejo rotuliano
Condicionamiento aparente

Dentro de los procedimientos conductuales se encuentra el

condicionamiento aparente que posee grandes aplicaciones numerosas y variadas
Desde el tratamiento de fobias a la superación de alguna adicción ya que el
acondicionamiento aparente permite modificar cualquier hábito
Este condicionamiento se trata netamente de una recompensa y de un castigo ya
que si se mantiene una conducta tendrá un premio o un castigo ya que esta
conexión nos lleva al aprendizaje, en simples palabras se trata de una forma de
aprendizaje que contiene una consecuencia también llamada un estímulo
reformador este es un tipo de aprendizaje que tiene como fin el desarrollo de otras
conductas y su gran creador es B.F skinnner existen :
A: el refuerzo que se trata de hacer mas alto la tasa de ocurrencia de una
conducta, estos refuerzos pueden ser tanto buenos como malos, los buenos se
tratan de estímulos que ocurren luego del tratamiento, por ejemplo tuviste una
buena nota y tu madre te recompensa y para tu otra prueba estudias te vuelve a ir
bien y tu madre te vuelve a premiar, entonces siempre estudiaras para tus pruebas
Reformadores negativos. Estos son la eliminación de estímulos después de la
presentación de un comportamiento por ejemplo en una prueba obtienes un 4.o
para la siguiente prueba no estudias y te vuelves a sacar u 4.0

Luego observamos los castigos

Al igual que en los refuerzos encontramos castigos positivos y negativos
El positivo es la disminución de la repetición de una conducta es decir el o la
conducta negativa cambia por el castigo
Y el castigo negativo es la eliminación de algo que es favorable como cuando
haces algo malo eres castigado y lo vuelve a hacer

Ejemplos en humanos.
Un ejemplo es cuando a un vendedor se le estimula vender
O las buenas notas de un niño
Aprendizaje por observación

A este proceso se le llama también como aprendizaje de imitación y puede ser

realizado por humanos como animales, en cambio de los otros aprendizajes estoe
no se determina por algún ensayo o error si no que netamente imitando el
comportamiento de una persona u animal determinado
El sociólogo que fue el principal autos de esto Albert Bandura dice que existen
pasos para este aprendizaje
1- Adquisición netamente es la observación del objeto y la persona que
queremos imitar
2- La reflexión grabar en la memoria nuestro modelo a seguir
3- Ejecución la reproducción de modelo a seguir
4- Consecuencias si la estimulación es positiva continuará si es negativa
tendría de cesar

A pesar de esto el aprendizaje trae como efecto.

Efecto instructor: este efecto hace que la persona aprenda y logre cambiar
su patrón de la conducta
Efecto de inhibición o desinhibición: este efecto actúa en la motivación de
las personas
Ejemplos de facilitación: Como la palabra lo dice le ayuda a la realización
de la conducta

Un ejemplo en los humanos es el que realizo bandura con un grupo de niños, un

grupo vio una película de un niño que era agresivo pero era premiado y el otro
grupo vio una película de un niño agresivo pero el niño era castigado y el tercer
grupo era una película donde el niño era maltratador pero no era premiado por eso
Los resultados fue que el primer grupo salió agresivo al igual que el grupo 3y el
grupo 3 no cambios mucho
Aprendizaje por pensamiento de información:

Este procedimiento es muy útil ya que codifica, localiza y almacena y

también en algunos casos es usado para determinar la inteligencia de una
persona
Antes de todo conoceremos al aprendizaje como modo de información
El modelo considero al ser humano como procesador de información ya que según
los estudio de Gagne la información es transformada acumulada, recuperada y
utilizada y la estructura interna se divide en tres que seria
Registro sensitivo: recibe toda la información tanto interna como externa
También existe la memoria a largo y corto plazo
A todo esto en general se le puede llamar psicología cognitiva
Y dentro podemos encontrar las etapas del aprendizaje que son
Incompetencia inconsciente
Competencia inconsciente
Competencia consiente
Y estos fueron expuestos por Abraham Maslow
También en 1962 Robert M. Gagne introdujo la jerarquía de la “jerarquía del
aprendizaje como una técnica para identificar y secuenciar el aprendizaje, esta
constituida en su parte por rectángulos, líneas naturales y netamente para
secuenciar el aprendizaje
Conclusión:
En el acondicionamiento clásico puede comprender como se pueden generar
respuestas automáticas y como un estímulo neutro puede llegar a hacer una
conexión asociativa en cambio
En el condicionamiento operante se puede llegar a resultados similares cuando
este sea a través de un premio y castigo
En el aprendizaje por observación es como el ser humano puede copiar formas y
gestos aprender solo con la mirada
Y el aprendizaje por procesamiento de información es como una recopilación de
lo aprendido
Como conclusión de mi trabajo la mente es un algo muy complicado per a la vez
muy hermoso de ver y de poder comprender, la mente del ser humano es una
parte esencial y muy compleja ya que cada cosa de la mente humana tiene un
propósito y eso es lo que hace al ser humano el ser humano, nosotros vinimos a
este mundo a llenarnos de inteligencia para así poder comprendernos mas