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XXX Encuentro de zona III T para la Convivencia Sana y Pacífica, de Evaluación Académica, Tecnológica,

Cívica, Cultural e Innovación de Educación Secundaria Técnica 2017 – 2018

Tijuana, B. C. 2018.

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Cívica, Cultural e Innovación de Educación Secundaria Técnica 2017 – 2018

ÍNDICE
Página
BASES GENERALES

Objetivo general ----------------------------------------------------------------------------- 4


Objetivos particulares ---------------------------------------------------------------------- 4
Propósitos------------------------------------------------------------------------------------- 5
De la logística -------------------------------------------------------------------------------- 6
Del financiamiento -------------------------------------------------------------------------- 7
De las comisiones evaluadoras---------------------------------------------------------- 7
De los encuentros --------------------------------------------------------------------------- 7
De los participantes------------------------------------------------------------------------- 8
De la inscripción ----------------------------------------------------------------------------- 9
De los meritorios de la etapa estatal ---------------------------------------------------- 10
De la premiación y estímulos ------------------------------------------------------------- 10
De la sede y fecha--------------------------------------------------------------------------- 10
BASES ESPECÍFICAS
ÁREA ACADÉMICA
Confrontación académica ----------------------------------------------------------------- 12
Habilidades matemáticas ----------------------------------------------------------------- 14
Encuentro entre escritores ---------------------------------------------------------------- 15
ÁREA TECNOLÓGICA
Tecnología ------------------------------------------------------------------------------------ 16
ÁREA CULTURAL
Oratoria ---------------------------------------------------------------------------------------- 24
Declamación --------------------------------------------------------------------------------- 25
Ajedrez----------------------------------------------------------------------------------------- 26
Pintura ----------------------------------------------------------------------------------------- 27
Cartel ------------------------------------------------------------------------------------------- 29
Interpretación músico-vocal -------------------------------------------------------------- 31
Danza folclórica mexicana ---------------------------------------------------------------- 33
ÁREA CÍVICA
Escolta ----------------------------------------------------------------------------------------- 34
INNOVACIÓN (demostración)
Mini-robótica ---------------------------------------------------------------------------------- 35
ANEXOS
Instructivo de escoltas --------------------------------------------------------------------- 38

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BASES GENERALES

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Cívica, Cultural e Innovación de Educación Secundaria Técnica 2017 – 2018

Con el firme propósito de conocer los estándares de desempeño escolar y estimular el


intercambio académico de alumnos y maestros, la zona lll T, organiza el “XXX
Encuentro de zona para la Convivencia Sana y Pacífica, de Evaluación Académica,
Tecnológica, Cultural, Cívica e Innovación de Escuelas Secundarias Técnicas”, ciclo
escolar 2017•2018.

Su realización, es una respuesta al interés y al trabajo entusiasta de las autoridades


educativas de Baja California, por medio de los actores educativos de la zona
escolar lll T, quienes al interior de cada centro escolar organizan concursos de
evaluación con la participación de todas las escuelas correspondientes.

Este encuentro de zona es una manifestación más del trabajo que se realiza durante
el ciclo escolar, y se efectúa en una etapa previa al encuentro Estatal. A partir de este
encuentro, los alumnos que obtienen los primeros lugares les otorgan el derecho a
participar en el encuentro Estatal.

OBJETIVO GENERAL

 Evaluar y estimular la convivencia sana, el desempeño académico, tecnológico,


cívico, cultural e innovación de la totalidad de alumnos de las Escuelas
Secundarias Técnicas que integran la zona lll T.

OBJETIVOS PARTICULARES

 Promover el intercambio de experiencias y conocimientos entre los


docentes-asesores, así como entre los alumnos de las Escuelas Secundarias
Técnicas de la zona lll T con la finalidad de fortalecer su desarrollo integral.

 Propiciar la participación de todas las Escuelas Secundarias Técnicas de la zona


lll T, en el fortalecimiento de la identidad e integración de la educación
secundaria técnica.

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PROPÓSITOS

 Brindar a los jóvenes educandos un espacio para la convivencia sana y pacífica,


brindándole la oportunidad de expresar su creatividad, con la convicción de
saber que se están formando individuos con un alto espíritu de superación.

 Impulsar la superación individual y grupal de los educandos, motivando su


desarrollo en los ámbitos científico, tecnológico, cultural y cívico.

 Propiciar y favorecer en los educandos las bases de una cultura tecnológica que
coadyuve a su desarrollo integral y armónico, así como sus competencias.

 Promover el desarrollo integral de los educandos de las Escuelas Secundarias


Técnicas, mediante la manifestación de sus conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, así como sus competencias alcanzadas en el presente ciclo
escolar, en un espacio de unidad e identidad estatal.

 Coadyuvar al mejoramiento continuo de los servicios de educación secundaria


técnica de las escuelas que integran la zona lll T, propiciando el desarrollo de
alternativas relacionadas con el correcto funcionamiento de las escuelas, en
cuanto al aprovechamiento de sus instalaciones, mobiliario, maquinaria,
equipo y material didáctico.

 Contribuir a la consolidación del Sistema Educativo, mediante la expresión


de valores, experiencias y creatividad, inherentes a los propósitos del plan de
estudios de educación básica, y a los contenidos de los programas de las
asignaturas.

 Propiciar un acercamiento de las autoridades estatales y municipales, con la


escuela y la comunidad.

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Asumiendo su responsabilidad y previa concertación con los Directivos de las


Escuelas Secundarias Técnicas No. 21, 33, 36, 39 y 45 así como las
Telesecundarias no. 109 y 115

CONVOCAN AL
XXX ENCUENTRO DE ZONA PARA LA CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA, DE
EVALUACIÓN ACADÉMICA, TECNOLÓGICA, CÍVICA, CULTURAL E INNOVACIÓN
DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
En el que habrán de participar los alumnos de las Escuelas Secundarias Técnicas de
la zona lll T en las diferentes disciplinas que comprende el evento, para mostrar y
compartir sus competencias, de acuerdo con las siguientes:

DE LA LOGÍSTICA:

Primera. - La organización del Encuentro de zona lll T, estará a cargo del Comité
de Logística integrado por: el C. Dr. Ernesto Ramírez Vergara, Director de la
Escuela Secundaria Técnica no.21, la profra. Esperanza Díaz Mendoza,
Directora de la Escuela Secundaria Técnica no. 36, el profr. Gibrán Díaz de León
Olivas, Director de la Escuela Secundaria Técnica no. 45, el profr. Justo de Anda
Campos, Supervisor de la zona llll T y la ATP M. C. Reyna Leonor Vásquez
Hernández.
Segunda. - La realización del Encuentro de zona, estará a cargo de las comisiones que
para tal efecto se designen por la Supervisión Escolar y las diferentes escuelas
integrantes.
Tercera. - En el encuentro de zona se realizará una confrontación académica en los
tres grados, habilidad matemática en los tres grados, el área tecnológica comprende
por proyecto de cualquier énfasis: Proyecto de Producción Artesanal en primer
grado, Proyecto de diseño en segundo grado y Proyecto de Innovación en tercer
grado. En lo referente al área cultural se considera: oratoria, declamación, ajedrez,
pintura, cartel, interpretación músico-vocal y danza folklórica mexicana, en el área
cívica se realizará el encuentro de escoltas, en innovación será por demostración con
los concursos de mini- robótica.
Cuarta. - Se levantarán actas por duplicado que amparen los resultados de los eventos,
el original se turnará al comité de logística estatal para efectos de control y, una copia
para la escuela sede.
Quinta. - Toda información o consulta relacionada al encuentro, deberá dirigirse a las
supervisiones, a los correos electrónicos justodeanda@edubc.mx,
rvasquezh@edubc.mx,,esc.sec.tecnica21@gmail.com,
esc.sec.tecnica36@gmail.com, esc.sec.tecnica45@gmail.com, o a los teléfonos
de la Zona IIIT 621-19-58, esc. Sec. Téc. 21 625 32 03, esc. Sec. Téc. 36 901 77 15,
esc. Sec. Téc. 45 211 79 02.
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DEL FINANCIAMIENTO

Sexta. - Para la etapa del concurso de zona, los gastos originados por traslado de
los alumnos participantes y asesores, hacia la sede del evento, así como los de regreso
a su lugar de origen, serán sufragados por la escuela a la que pertenecen.

Séptima. - Los gastos de premiación, alimentación y de logística, ocasionados por el


evento serán cubiertos por la escuela sede.

DE LAS COMISIONES EVALUADORAS

Octava. - Las comisiones evaluadoras en la etapa de zona, serán nombradas por el


comité estatal de logística.

Novena. - Las comisiones evaluadoras, elaborarán, y aplicarán los procedimientos e


instrumentos de evaluación que se diseñen para cada uno de los encuentros.

Décima. - Para la confrontación académica, en la aplicación y evaluación de los


instrumentos correspondientes, la comisión evaluadora la conformarán los Jefes de
Enseñanza y/o docentes especializados en el área.

Décima primera. - En todas las etapas, la comisión evaluadora correspondiente será la


única facultada para determinar, mediante recursos propios de evaluación, quienes
serán los participantes que ocupen los tres primeros lugares, por lo que única y
exclusivamente, habrá un primero, un segundo y un tercer lugar. En todo caso su
dictamen será inapelable.

Décima segunda. - El comité de la zona de logística será el único responsable de


recuperar los resultados de los diversos eventos, así como de darlos a conocer.

DE LOS ENCUENTROS

Décima tercera. - El XXX Encuentro de zona para la Convivencia Sana y Pacífica, de


Evaluación Académica, Tecnológica, Cultural, Cívica e Innovación de Educación
Secundaria Técnica comprenderá los siguientes eventos:

I.- ÁREA ACADÉMICA

 Confrontación Académica
 Habilidad Matemática
 Encuentro entre escritores

II.- ÁREA TECNOLÓGICA

Primer Grado, asignaturas de Tecnología de cualquier énfasis:

 Proyecto de Producción Artesanal


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Segundo Grado, asignaturas de Tecnología de cualquier énfasis:

 Proyecto de Diseño

Tercer Grado, asignaturas de Tecnología de cualquier énfasis:

 Proyecto Innovación

III.- ÁREA CULTURAL

 Oratoria
 Declamación
 Ajedrez
 Pintura
 Cartel
 Interpretación Músico-Vocal
 Danza Folklórica Mexicana

IV.- CÍVICA

 Encuentro estatal de escoltas

V.- INNOVACIÓN (Demostración)

 Mini-robótica

DE LOS PARTICIPANTES

Décima cuarta. - En la etapa de zona participarán los alumnos que hayan obtenido
el primer lugar en la eliminatoria de su escuela respectiva, portando el uniforme
escolar reglamentario, a excepción de los participantes de danza folklórica, así como
su gafete de identificación proporcionado por el comité de logística de la escuela
sede.

Décima quinta. - En el encuentro de zona, únicamente participarán los alumnos


y asesores que se indican en el siguiente cuadro por cada una de las escuelas
participantes.

Es importante precisar que en los encuentros en los que se considera a un sólo asesor,
éste deberá ser el que haya obtenido el primer lugar en la etapa de eliminatoria de
su escuela.

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CANTIDAD
ÁREA DE PARTICIPACIÓN GRADO CANTIDAD DE DE
PARTICIPANTES ASESORES
POR ESCUELA
ACADÉMICA --
Confrontación Académica Primer grado 2 1
Confrontación Académica Segundo grado 2 1
Confrontación Académica Tercer grado 2 1
Habilidad Matemática Primer grado 2 1
Habilidad Matemática Segundo grado 2 1
Habilidad Matemática Tercer grado 2 1
Encuentro entre Escritores Indistinto 3 1
TECNOLÓGICA
Proyecto Artesanal Primer grado 1 1
Proyecto de Diseño Industrial Segundo grado 1 1
Proyecto de Innovación Tercer grado 1 1
CULTURAL
Oratoria Indistinto 1 1
Declamación Indistinto 1 1
Ajedrez Indistinto 1 1
Pintura Indistinto 1 1
Cartel Indistinto 1 1
Cuento-Cuento Indistinto 1 1
Interpretación Músico-vocal Indistinto 1 1
Danza Folclórica Mexicana Indistinto 12 1
CÍVICA
Escoltas Indistinto 7 1
INNOVACIÓN (Eliminatoria)
Mini-robótica Indistinto 1 1
CANTIDAD TOTAL DE PARTICIPANTES 43 20

Décima sexta. - Queda abierta la inscripción a todos los eventos a partir de la publicación
oficial de la presente convocatoria; la recepción de la documentación correspondiente
será en la junta previa a realizarse el día 11de abril del 2018, a las 10:00 a.m., en las
instalaciones de la escuela secundaria técnica no. 21 para el que corresponde al área
tecnológica y cultural, y para el día 13 de abril del presente año a las 10:00 h en la
escuela secundaria técnica no. 45 para el área académica.

Décima séptima. - Los directores de cada escuela serán los responsables de la


inscripción de los alumnos seleccionados para la etapa de zona, y entregarán la
información que le sea solicitada relacionada con los alumnos y asesores participantes,
registrados en las cédulas de inscripción que se encuentran en los anexos.

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DE LOS MERITORIOS DE LA ETAPA ESTATAL

Décima octava. - Sin excepción alguna, en todos los encuentros las comisiones
evaluadoras deberán seleccionar para efectos de premiación, a un sólo participante para
cada uno de los tres primeros lugares de cada evento, por lo tanto, no habrá empates.

Décima novena. - El Jurado Calificador de los diferentes encuentros, estará integrado


por personalidades de reconocido prestigio en el ámbito de su competencia y su fallo
será inapelable.

DE LA PREMIACIÓN Y ESTÍMULOS

Vigésima. - Los resultados de cada uno de los eventos en la etapa estatal, serán dados a
conocer únicamente en la ceremonia de premiación y clausura.

Vigésima primera. - Los premios a los meritorios en la etapa de zona serán otorgados
por el comité de logística del encuentro de zona, mismos que a continuación se
describen:
 Medallas al 1ro., 2do., y 3er lugar de cada encuentro
 (excepto Escolta y Danza Folclórica)
 Reconocimiento a todos los participantes
 Reconocimiento a los maestros asesores
 Trofeo al primer lugar de Danza Folclórica.
 Trofeo al primer lugar de Escolta

LA FECHA Y SEDES
Vigésima Segunda. – Se llevarán a cabo los días 16 de febrero/18 el encuentro de escoltas
en la escuela secundaria técnica no. 36, el 18 de abril/18 el encuentro de tecnologías en la
escuela secundaria técnica no. 21, cultural y de innovación y el 20 de abril/18 el encuentro
académico en la secundaria técnica no. 45.
Inauguración: Será en la Escuela Secundaria Técnica 21
el día 18 de abril/18 a la 8:00 am
Vigésima tercera. - Las Sedes serán:
 Escuela Secundaria Técnica No. 21, ubicada Paseo de los Pórticos s/n entre la calle
Paseo de los Pórticos y Boulevard Manuel J. Clouthier, Col. Pórticos del Lago. Tijuana, B. C.
Tel. 2 15 32 03.
 Escuela Secundaria Técnica No. 36, ubicada en Sauce no. 2423 entre la calle
Margaritas y Hortensias. Col. Jardín Dorado, Tijuana, B. C. Tel. 901 77 15
 Escuela Secundaria Técnica No. 45, ubicada Ave. General Trinidad
Rodríguez ente la calle Trinidad Rodríguez y Boulevard El Dorado Col. El
Dorado, Tijuana, B. C. Tel. 211 79 02
Nota: Concurso Académico Escuela Secundaria Técnica 45
Concurso Habilidad Matemática Escuela Secundaria Técnica 45
Concurso Encuentro de Escritores Escuela Secundaria Técnica 45
Concurso de Escoltas Escuela Secundaria Técnica 36
Concurso Tecnológico Escuela Secundaria Técnica 21
Concurso Cultural Escuela Secundaria Técnica 21
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BASES ESPECÍFICAS

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ÁREA ACADÉMICA

Vigésima cuarta. - En el Encuentro Académico participará de


manera individual dos alumnos por grado de cada escuela,
durante el encuentro se evaluarán los aprendizajes esperados del I
al IV Bloque, de los programas de estudio 2011, Educación básica
Secundaria.

El tiempo máximo de aplicación de la fase teórica será hasta 2 horas.

El encuentro académico consistirá en las siguientes asignaturas:

Primer grado Segundo grado Tercer grado


Español I Español II Español III

Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III

Ciencias I Ciencias II Ciencias III


(con énfasis en Biología) (con énfasis en Física) (con énfasis en Química)
Geografía de México y el Historia I Historia II
Mundo
Segunda Lengua: Inglés I Segunda Lengua: Inglés II Segunda Lengua: Inglés III

Formación Cívica y Ética I Formación Cívica y Ética II

Los estudiantes deberán presentarse al Encuentro Académico con el siguiente material:


 Bolígrafo
 Lápiz
 Goma de borrar
 Sacapuntas

EVALUACIÓN:

El encuentro académico se desarrollará en dos fases:

FASE TEÓRICA

 Se aplicará un instrumento de evaluación escrito distinto para primer, segundo y


tercer grado. A partir de la resolución de aspectos curriculares previstos en las
asignaturas de Español, Matemáticas, Geografía, Formación Cívica y Ética e Inglés.

 En determinación de los aspectos y rasgos a evaluar, serán los que establece el Plan
y Programa de Estudios 2011, así como los aprendizajes esperados y el enfoque de
las asignaturas.

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CRITERIOS PARA LA ASIGNACION DE RESULTADOS.

En caso de que exista un empate en la puntuación final, para establecer la diferencia, se


revisaran los resultados parciales obtenidos en la Asignatura de Español. Si persistiera el
empate, se revisarán los resultados parciales de la asignatura de Matemáticas. Si aún
prevaleciera el empate, la Comisión Evaluadora determinará el mecanismo de
desempate que considere pertinente de acuerdo con la especificidad del caso.

Nota: La elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación serán determinadas


por el Comité Estatal de Logística y la Comisión Evaluadora.

FASE EXPERIMENTAL

 Se realizarán actividades experimentales para evaluar los aspectos


correspondientes a la formación científica básica adquirida por los alumnos en cada
grado hasta el IV Bloque de estudios en las asignaturas de Ciencias I, II y III.

 Los alumnos demostrarán durante su trabajo en la confrontación de Ciencias su


capacidad de experimentación, observación y aplicación de los fenómenos
naturales. También registro y manejo e interpretación de datos obtenidos. Además
de elaborar conclusiones y reporte de resultados. Se evaluarán sus habilidades en
el uso y manejo de materiales, equipos, sustancias y reactivos.

 Se considerará para esta etapa, el sentido de colaboración. El trabajo podrá ser


individual y por equipo. Se requerirá durante esta fase portar bata blanca.

 Para el desarrollo de esta etapa, se considerará un tiempo de hasta una hora,


desarrollándose la actividad a través de una secuencia didáctica o la elaboración de
una práctica, donde se ponga en juego las experiencias y habilidades propias de las
asignaturas de Ciencias.

 Los trabajos se llevarán a cabo en instalaciones adecuadas para ello, como un


laboratorio escolar, aula de ciencias o espacio destinado para ello, según se cuente
en las escuelas sedes.

 Se procurará que las prácticas o actividades experimentales se realicen con


materiales caseros y de fácil adquisición.

 Para fines de evaluación, las actividades de Ciencias tendrán un valor de hasta un


20 por ciento, el cual se integrará a la fase académica de cada uno de los alumnos.

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HABILIDAD MATEMÁTICA

Se aplicará una batería de evaluación de Habilidad Matemática a


los participantes, que constará de quince o más problemas que
serán de respuesta abierta para su resolución. Se desarrollará en
un tiempo máximo de dos horas treinta minutos.

Los problemas serán diseñados tomando en cuenta los aprendizajes esperados


determinados en los programas de estudio de Matemáticas de secundaria con base en
situaciones de problemas complejos.

Durante la resolución de la batería de evaluación no se permitirá a los participantes


hacer aclaraciones de los enunciados de los problemas que desarrollaran. Cada
concursante trabajará de manera individual.

Nota: La Comisión Evaluadora Estatal del encuentro de Habilidad Matemática se


encargará de la aplicación y preparación de las baterías de evaluación que sean
requeridas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

 A partir de la puntuación total alcanzada por los alumnos en la resolución de


problemas, se obtendrá un primero, un segundo y un tercer lugar, por grado
Escolar.
 En caso de empate, la Comisión Evaluadora de este concurso considerará el nivel
de precisión y grado de dificultad de los problemas. Si fuera necesario, el
presidente del jurado revisara la puntuación correspondiente a cada solución
parcial de los problemas.
 Los criterios técnicos de evaluación serán propuestos por los elaboradores de los
instrumentos.
 Una vez emitidos los resultados, el fallo del jurado será inapelable.
 La comisión Evaluadora estará conformada por los Jefes de Enseñanza.

MATERIALES DE TRABAJO

Los alumnos deberán presentarse al Concurso Estatal de Habilidades Matemáticas con


el siguiente material.
 Juego geométrico
 Sacapuntas
 Bolígrafo
 Goma de borrar
 Tijeras
 Lápiz

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ENCUENTRO ENTRE ESCRITORES


El encuentro entre escritores es un círculo académico que se formará
con alumnos del nivel de secundaria, que tendrán la oportunidad de
mostrar sus habilidades como futuros cuentistas y por qué no,
literatos o poetas.

El encuentro entre escritores tiene como propósito principal que los alumnos
participantes muestren sus facultades para la producción de textos narrativos entre un
grupo de facultativos que tendrán la misión de vigilar el proceso, así como su evaluación.
Lo anterior, dicho de otra forma, que los participantes (alumnos), describan y
desarrollen un cuento ante un grupo de personas que servirán como evaluadores de los
productos que se logren en el momento del evento.

Según Serafini (1991) la narración es una prosa que presenta una historia, expone un
suceso o una serie de sucesos en un sentido amplio. En caso de que se trate de más
hechos, estos se relacionan por medio de un hilo conductor (que puede ser, por ejemplo,
el tiempo, el protagonista, un lugar, etcétera)

Para llegar al Encuentro entre escritores y participar en la producción del texto, los
participantes alumnos, deberán recorrer varias etapas y sujetarse a las siguientes reglas
o condiciones:

Etapa: Zona

A) En la etapa de Zona:
1. Deberá de participar tres alumnos por escuela, no importando su grado
de escolaridad.
2. Deberá de presentarse debidamente uniformado.
3. Deberá presentarse con utensilios para escribir y borrar que sean de su
predilección.
4. Deberá presentarse puntualmente a la hora indicada por la parte organizadora
del evento.

B) Del desarrollo del evento.


1. Parar el desarrollo del evento y la redacción del texto (cuento) será necesario
tomar las siguientes fases: selección de un tema, acopio de ideas y búsqueda de
información, elaboración de un bosquejo, redacción de un borrador, revisión del
borrador, redacción definitiva y evaluación de los trabajos.

C) Elementos del texto narrativo y sus criterios de evaluación.


1. El narrador
2. Los personajes
3. Marco o ambiente (tiempo y lugar)
4. Acción: Introducción o presentación; nudo o desarrollo y el desenlace

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ÁREA TECNOLÓGICA

Tecnología

Vigésima séptima. - La Educación Secundaria Técnica no sólo está comprometida a que


sus estudiantes egresen con la preparación necesaria para su incorporación a las etapas
formativas subsecuentes; el compromiso se extiende para generar las condiciones
necesarias para mantener procesos de vinculación con el entorno comunitario y el
tecnológico.

En ese sentido, el Plan y Programas de estudio de Educación Secundaria y los programas


de la asignatura de Tecnología de la modalidad de Educación Secundaria Técnica, tienen
como una de sus finalidades lograr en los alumnos un conjunto de rasgos que deben
tener al término de la educación básica como lo indica el perfil de egreso, para
desenvolverse en un mundo en constante cambio.

Dichos rasgos son resultado de una formación que destaca la necesidad de fortalecer las
competencias para la vida, que no sólo incluyen aspectos cognitivos sino los
relacionados con lo afectivo, lo social, la naturaleza y la vida democrática, su logro
supone una tarea compartida entre los campos del conocimiento que integran el
currículo a lo largo de toda la educación básica.

Sin embargo, el estudio de la Tecnología no es solamente la adquisición de


conocimientos y habilidades, sino que, además, es una actividad social que permite al
alumno adquirir, desarrollar y fortalecer valores, realizando el ejercicio de ellos, en
beneficio de su comunidad en respuesta al contexto tecnológico.

Es así como la Supervisión de la zona lll T convoca, convoca a las escuelas hermanas
del Estado a participar en:

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ENCUENTRO DE EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA

PROPÓSITOS:

1. Hacer evidente, ante la comunidad del subsistema de educación secundaria


técnica y al público en general, los logros y beneficios de la educación tecnológica
en este nivel educativo.
2. Fortalecer el desarrollo de competencias tecnológicas, conocimientos,
habilidades y valores de los alumnos.
3. Promover la utilización de métodos de trabajo acordes al enfoque de los
programas de estudio, que coadyuvan en la formación tecnológica del educando.
4. Propiciar entre los participantes, alumnos y asesores, el intercambio de ideas,
puntos de vista y experiencias de su quehacer tecnológico.

BASES

P A R T I C I P A N T E S:

1.- Participarán todos los alumnos inscritos en las diferentes tecnologías y énfasis, que
se imparten en las escuelas correspondientes.

 El concurso se llevará a efecto en tres etapas eliminatorias


(inter-escuela, Zona y Estatal).

 Primera etapa eliminatoria, (inter-escuela)

Esta se realizará en el interior de cada escuela en los tres grados de todos los énfasis
participantes, en la fecha que designe cada plantel educativo.

 En esta primera etapa eliminatoria, podrán participar todos los alumnos de todos
los grados y énfasis, se seleccionarán un proyecto por grado.

 Proyecto de producción artesanal de cualquier énfasis. Primer grado


 Proyecto diseño de cualquier énfasis. Segundo grado
 Proyecto de Innovación de cualquier énfasis. Tercer grado

 Segunda etapa eliminatoria, (por zona) participan los ganadores de la primera


etapa.

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 La segunda etapa eliminatoria se realizará los días que se designen en cada


zona.
 Participan todas las escuelas de la zona con un proyecto por grado y nivel de
complejidad. (Artesanal, Diseño e Innovación).

 Tercera etapa eliminatoria (Estatal) participan los ganadores de la segunda


etapa.

a) Para la etapa estatal, en los tres grados participará el primer lugar de cada
zona de la etapa anterior con sus respectivos proyectos, (10 proyectos
Artesanales, 10 proyectos de Diseño y 10 proyectos de Innovación), de
forma individual considerando el nivel de complejidad que corresponde a
su grado escolar.

PROYECTOS
Productivos-Educativos-Participativos

Definición:
Es un camino o método que ordena ideas, acciones y une esfuerzos para satisfacer
necesidades para aprender a producir.

Es productivo porque sirve para producir bienes, saberes y conocimientos necesarios


para mejorar la vida.

Es educativo porque enseña a vivir en comunidad, en forma organizada, a tomar


decisiones propias, a manejar los recursos, a resolver problemas, a ser emprendedores,
a ser competentes en un oficio o profesión.

Es participativo porque se trabaja en equipo principalmente los miembros de la familia.

Mediante este método podemos realizar dentro de los límites de un presupuesto, de


recursos materiales y de un tiempo determinado, un conjunto ordenado de actividades
orientadas a producir un bien, satisfacer una necesidad, resolver algún problema o a
mejorar algo en nuestro entorno social, económico y cultural.

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 PRIMER GRADO.

Proyecto Producción Artesanal: En estos proyectos los alumnos definirán las acciones a
realizar, las herramientas, los materiales y energía que emplearán, así como la
representación del proceso y su ejecución. Las actividades deberán hacer énfasis en los
procesos artesanales, donde el alumno tiene el conocimiento y dominio de todas las
fases del proceso.

 SEGUNDO GRADO.

Proyecto de Diseño: En el desarrollo del proyecto se hace énfasis en los procesos


productivos industriales, cuya característica fundamental es la organización técnica del
trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela, según las
fases del proceso y los fines que se buscan.
Es necesario tomar en cuenta que los procesos industriales pueden limitarse por la falta
de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de
la modelación, la simulación y la creación de prototipos como alternativas para el
desarrollo de estos proyectos.

 TERCER GRADO.

Proyecto Productivo de Innovación: El proyecto de diseño e innovación debe surgir de


los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto
particular, buscando que las soluciones estén a su alcance en términos de creatividad y
funcionalidad, considerando la aplicación de la ergonomía.

DESARROLLO

 Se deberán considerar los contenidos temáticos del programa de estudio


vigente.
 Las dos fases (Zona y Estatal) se desarrollarán de la siguiente manera:
a) Presentación Físicamente de un Proyecto Tecnológico previamente
elaborado.
b) Exposición del proyecto utilizando cualquier medio.

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PRIMERA PARTE

DISEÑO DEL PROYECTO TECNOLÓGICO (ESCRITO)

1. EL DISEÑO DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO, CONSIDERA EN SU CONTENIDO


LOS SIGUIENTES TEMAS:

 Impacto social
 Impacto económico
 Impacto ambiental

El proyecto tecnológico en su estructura debe considerar:

 Formato de la portada
 Presentación del proyecto
 Situación problematizadora
 Posibles soluciones
 Dibujo de la solución
 Desarrollo de las acciones
 Herramientas y materiales

 Análisis sistémico del objeto

SEGUNDA PARTE

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO (EXPOSICIÓN)


Apoyado en el producto del proyecto el alumno hará una presentación con las siguientes
características:

1. Para la exposición de dicho proyecto se podrá apoyar en los medios que juzgue
conveniente.
2. Dispondrá de un tiempo de 10 minutos como máximo para la exposición y el
orden de participación será designado por la comisión evaluadora.
3. En la exposición el alumno deberá hacer una reflexión acerca de la aplicación de
la técnica en la solución de problemas a través del proyecto tecnológico,
considerando sus propias experiencias.

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EVALUACIÓN:
Los aspectos y procedimientos que se tomarán en cuenta en la evaluación del concurso
son:

Puntos / Puntuación
Partes Aspectos a evaluar
aspectos máxima
 Formato de la portada 2
 Presentación del proyecto 4
(una cuartilla)
 Situación 2
problematizadora
Diseño del
 Posibles soluciones 2
I proyecto 30
tecnológico.  Dibujo de la solución 4
 Desarrollo de las acciones 4
 Herramientas y materiales 2

 Análisis sistémico del 10


objeto
Impactos del  Impacto social 10
II proyecto  Impacto económico 10 30
tecnológico.  Impacto ambiental 10
 Dominio del tema 20
III Presentación. 40
 Exposición verbal 20
TOTAL 100

La comisión evaluadora, podrá hacer uso de (preguntas generadas, entrevistas, etc.) que
permitan garantizar que los procesos y resultados alcancen el grado máximo de
confiabilidad.

 El jurado calificador estará integrado por:


Profesionistas de diferentes niveles educativos e instituciones de Gobierno,
afines al trabajo de resolución de problemas por medio del método de proyectos.
 En caso de empate el H. Jurado determinará la mecánica para desempatar.
 Los puntos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el
comité de logística.

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PARTICIPANTES POR ZONA y ESTATAL


Primer grado
Alumnos Asesor
Proyecto Artesanal
PARTICIPAN 1 1
Segundo grado
Alumnos Asesor
Proyecto Industrial
PARTICIPAN 1 1
Tercer grado
Alumnos Asesor
Proyecto de Innovación
PARTICIPAN 1 1
TOTALES 3 3

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ÁREA CULTURAL

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ORATORIA

Vigésima octava. - Podrá participar un alumno por


escuela, independientemente del grado que curse, ajustándose a lo
siguiente:

Para efectos del encuentro, el alumno participante deberá preparar una


pieza de oratoria, con tema libre de interés nacional en las áreas histórico,
social, político, cultural, científico y tecnológico, cuidando en todo momento ser tratada
en sentido positivo, observando en su contenido los preceptos del Artículo 6º
Constitucional en lo que se refiere a la moral, los derechos de terceros y la paz pública.

Se deberá hacer llegar al Comité de la escuela encargada de la logística el día de la


inscripción, tres tantos de su pieza de oratoria, con las siguientes características:

a) Hoja tamaño carta y por una sola cara


b) Escrito en computadora
c) Letras mayúsculas y minúsculas
d) Letra Arial del número 12, a doble espacio
e) Engrapar los tantos por separado e incorporarlos en un sólo sobre, que incluya
una etiqueta con el nombre del alumno, título del discurso, zona de procedencia.

Los participantes deberán cubrir un tiempo mínimo de cinco minutos y un máximo de


diez para el desarrollo del discurso, considerándose éste desde el momento en que el
orador inicia su intervención.

El encuentro consta de dos etapas:

ETAPA GENERAL. Con la participación de todos los concursantes.

 Todos los participantes, deberán someterse a la presentación del “Discurso


Preparado” mismo que harán sin uso de micrófono, pódium o atril, y no deberá
ser interrumpido por algún señalamiento como timbre, campana u otros.
 El orden de la participación de los alumnos será decidido por sorteo, mismo que
efectuará en presencia de los oradores y bajo la dirección de la Comisión
Evaluadora.

ETAPA FINAL. Con la participación de los finalistas.

 Con “Discurso Improvisado", participarán aquellos alumnos que a juicio de la


Comisión Evaluadora sean finalistas, para ello se considerará la calidad de los
participantes. En esta etapa, cada participante pronunciará un discurso sobre un
tema de interés nacional en las áreas histórico, social, político, cultural, científico
y tecnológico que la misma Comisión Evaluadora le asignará mediante sorteo, 10
minutos antes de su segunda intervención.
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DECLAMACIÓN
Vigésima novena. - Podrá participar un alumno por
escuela independientemente del grado que curse, ajustándose a lo
siguiente:

El alumno participante deberá preparar dos poemas que reúnan las


siguientes características:

a) Escrito en verso o verso libre


b) Extensión mínima de seis estrofas y máxima de doce
c) Temas que sean ejemplo de superación y valores para los alumnos.
d) Autor reconocido en el ámbito internacional, nacional o regional

Los alumnos participantes, al inicio de su intervención, sólo deberán mencionar el título


del poema y su autor, sin incluir ningún tipo de introducción.

Se deberá hacer llegar al Comité de la escuela responsable de la logística el día de la


inscripción, tres tantos de sus poemas y, archivo electrónico con las siguientes
características:

 Hoja tamaño carta


 Escrito en computadora
 Letras mayúsculas y minúsculas
 Letra Arial del número 12, a doble espacio
 Engrapar los tres tantos por separado e incorporarlos en un sólo sobre, que
incluya una etiqueta con el nombre del alumno, título y autor de los poemas y
zona de procedencia.

El encuentro consta de dos etapas:

ETAPA GENERAL. Con la participación de todos los concursantes.

 El orden de participación será decidido por sorteo, mismo que se efectuará en


presencia de los participantes y bajo la dirección de la Comisión Evaluadora.
 En esta primera etapa el concursante elegirá uno de los poemas inscritos para su
participación.

ETAPA FINAL. Con la participación de los finalistas.

 El número de finalistas será decidido por la Comisión Evaluadora, mismo que


dependerá de la calidad de los oradores, así como el orden de participación.
 El alumno participante deberá declamar el otro poema inscrito.

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AJEDREZ

Trigésima. - Participará un alumno por escuela, independientemente


del grado que curse, ajustándose a lo siguiente:

El torneo se desarrollará basado en lo dispuesto en el reglamento vigente de la


Federación Internacional de Ajedrez (FIDE, por sus siglas en inglés). Aprobado en el 71º
Congreso de la FIDE de Estambul. El cual se puede consultar en la siguiente dirección
electrónica http://www.fenamac.org.mx

 El sistema de competencia será “Suizo a 5 Rondas "¨.


 En caso de que el número de participantes sea impar, jugándose bajo el
municipio sede, podrá incluir en el torneo a un alumno para establecer un
número par, el cual deberá enfrentarse en la tercera ronda con el alumno del
municipio sede, siempre y cuando lleven ambos dos puntos.
 La partida se realizará con 60 minutos (hora) por jugador; por lo que es necesario
que cada jugador lleve su reloj de ajedrez.
 El default se marcará a los 30 minutos de iniciada la ronda. Si el jugador no avisa
será dado de baja.
 Los sistemas de desempate que se aplicarán serán en el siguiente orden:

1) Solkoff
2) Sonnenborg Berger
3) Acumulativo (total)
4) Harkness Mediano
5) Partida individual
6) Color
7) Partido Blitz (solo para 1º, 2º y 3º)

Se formará un comité de apelación con tres asesores en reunión previa al encuentro,


para promover solución a cualquier problema que afecte al torneo.

Los casos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el juez del torneo
y su fallo será inapelable.

Notas:

 Cada asesor deberá traer su reglamento de ajedrez vigente.


 El alumno participante deberá traer consigo su reloj, su tablero y piezas de
ajedrez oficial (stauton).

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PINTURA

Trigésima primera. - Participará un alumno por escuela,


independientemente del grado que curse, ajustándose a lo siguiente:

Tema libre a desarrollar.

Durante el encuentro se podrán utilizar las siguientes técnicas:

 Acuarela
 La guada
 Temple
 Óleo
 Pastel
 Acrílico
 Gouache o tempera
 Esmalte acrílico

Podrá combinar las técnicas anteriores, utilizar instrumentos de dibujo, trazo y


aerógrafo o spray.

La obra se realizará en un soporte previamente preparado, medidas de 30 x 30


centímetros y completamente en blanco. El tiempo de realización no deberá exceder las
cuatro horas.

Todos los materiales requeridos para la participación deberán ser proporcionados por la
escuela de procedencia.

El alumno deberá llevar previamente elaborada una tarjeta de identificación, que será
colocada, al finalizar el trabajo, en la parte superior izquierda trasera de la obra, con los
siguientes datos:

 Nombre completo del alumno


 Título de la obra
 Técnica empleada
 Municipio, zona y escuela

Por ser tema libre, deberá elaborar, una descripción de la obra en una ficha bibliográfica,
con letra Arial 12, o bien escrita a mano, que será colocada en la parte inferior derecha
frontal de la obra.

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Los aspectos a evaluar son:

 Dificultad de la técnica empleada


 Empleo de la técnica
 Color
 Originalidad
 Contenido

Nota: Una vez finalizada la ceremonia de clausura del evento, cada participante deberá
recoger su obra, de lo contrario, el Comité Estatal de Logística no se responsabiliza de la
misma.

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CARTEL

Trigésima segunda. - Participará un alumno por escuela,


independientemente del grado que curse, ajustándose a lo siguiente:

El tema a desarrollar deberá estar relacionado con alguno de los siguientes temas
incluidos en el Plan de Estudios 2011:

 Diversidad cultural  Equidad de género


 Educación ambiental para la  Prevención de la violencia escolar
sustentabilidad
 Educación para la paz

Podrán emplear las siguientes técnicas:

 Gouache o tempera  Acuarela


 Acrílico  Recortes de papel

Podrá combinar las técnicas anteriores, utilizar instrumentos de dibujo, trazo y


aerógrafo o spray.

El cartel se realizará en un soporte previamente preparado, con medidas de 60 x 60


centímetros y completamente en blanco. El tiempo de realización no deberá exceder las
cuatro horas.

Todos los materiales requeridos para la participación deberán ser proporcionados por la
escuela de procedencia.

El alumno deberá llevar previamente elaborada una tarjeta de identificación, que será
colocada, al finalizar el trabajo, en la parte superior izquierda trasera del cartel, con los
siguientes datos:

 Nombre completo del alumno


 Título del cartel
 Técnica empleada
 Municipio, zona y escuela

Para valorar el cartel se considerarán los siguientes aspectos:

 Conformación formal de la visión y la expresión


 Conformación comunicativa de la visión y expresión

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Indicadores a evaluar:

 Composición  Color
 Forma  Originalidad
 Relación verbo-icónica

Nota: Una vez finalizada la ceremonia de clausura del evento, cada participante deberá
recoger su obra, de lo contrario, el Comité Estatal de Logística no se responsabiliza de la
misma.

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INTERPRETACIÓN MÚSICO-VOCAL

Trigésima cuarta. - Participará un alumno por escuela,


independientemente del grado que curse, ajustándose a lo siguiente:

La participación será individual, debiendo preparar dos piezas músico--vocal.

El encuentro consta de dos etapas:

ETAPA GENERAL. Con la participación de todos los concursantes.

Cada participante tendrá una intervención de siete minutos como máximo, a partir del
momento en que inicie su presentación.

Deberán ser temas en español de cualquier género o época. Las piezas seleccionadas
deberán ser de un contenido apropiado para la audiencia, no deberán contener palabras
o frases que lesionen la integridad de los espectadores. Por tratarse de un encuentro
educativo, no participarán canciones de orden religioso, narcocorridos o que fomenten
la violencia, respetando así lo establecido en el Artículo 3º Constitucional.

El equipo de sonido y micrófono será el mismo para todos los concursantes. La


participación podrá ser a capela, música viva o pista. En caso de optar por música viva,
la adquisición y transportación de los instrumentos para el acompañamiento serán
responsabilidad de la escuela de procedencia, de igual manera, la ejecución deberá ser
por docentes o alumnos de plantel de procedencia, o bien, por el mismo participante.

Para el acompañamiento con pista, deberá proporcionar las dos melodías grabadas en
un sólo disco compacto o USB en formato MP3, WMA mismo que no deberá contener
coros o segunda voz; es decir, sólo acompañamiento. Asimismo, tendrá que indicar en
una etiqueta colocada en la parte frontal los siguientes datos:

 Nombre del alumno


 Municipio, Zona y escuela de procedencia
 Número y título de las pistas

Los participantes deberán portar el uniforme del plantel escolar de procedencia.

El orden de participación se decidirá por sorteo en presencia de los concursantes previo


a dar inicio el encuentro.

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ETAPA FINAL. Con la participación de los finalistas.

Pasarán a la etapa final, los participantes que, a juicio de la Comisión evaluadora, hayan
mostrado mayor calidad durante su intervención. Se realizará bajo las mismas
condiciones de la etapa general, presentando la segunda pieza musical registrada.

Los aspectos a evaluar en ambas etapas son:

 Grado de dificultad
 Afinación
 Timbre
 Cuadratura
 Métrica
 Ejecución
 Proyección
 Dominio escénico

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DANZA FOLKLÓRICA MEXICANA

Trigésima quinta. - Podrá participar un grupo de danza por cada


escuela con un mínimo de ocho bailarines y un máximo de doce,
pertenecientes al mismo plantel educativo, independientemente el
grado que cursen, ajustándose a lo siguiente:

La participación será de seis minutos como mínimo y doce como máximo, incluyendo la
lectura de la monografía, entrada y salida del escenario.

Será permitido participar únicamente en la categoría de baile mestizo de cualquier


Estado o región de la República Mexicana.

La música deberá entregarse en la junta previa, en disco compacto o USB en formato


MP3, WMA en la carátula del disco deberá especificarse la zona que representa, así
como el nombre de las piezas musicales. Se recomienda llevar una grabación extra en
un dispositivo de almacenamiento USB. No se permitirá música viva.

El orden de participación se decidirá por sorteo en presencia del asesor del grupo de
danza, previo al inicio del encuentro.

Los participantes deberán asistir con uniforme del plantel de procedencia, y al finalizar
la Ceremonia de Inauguración, tendrán 30 minutos para que en el área asignada realicen
el cambio de vestuario correspondiente.

Deberán entregar, el 11 de abril del 2018 en la junta previa, la monografía engargolada


y por triplicado para revisión de los jueces, la cual deberá contener:

 Portada con los datos generales (municipio, zona y escuela al cual pertenece el
grupo de danza, así como el Estado y región a presentar)
 Origen y significado del baile mestizo
 Descripción del vestuario
 Letra Arial No. 12, a doble espacio y por una sola cara

Se evaluarán los siguientes rasgos:


 Monografía
 Originalidad (tradicional)
 Coreografía
 Coordinación
 Algarabía
 Proyección escénica
 Dificultad
 Ejecución
 Vestuario (tradicional)

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ÁREA CÍVICA

ESCOLTA

Vigésima séptima. - Estará integrada por seis elementos


titulares más un suplente, ya sean varoniles, femeniles o
mixtas, portarán uniforme, alternativas de utilizar boinas, quepis, guantes o corbata.
Deberán de presentarse con su asta y portabandera.

El concurso se regirá por el Reglamento Técnico del Instructivo de Escoltas que norma a
las escuelas del Sistema Educativo Estatal. La rutina sugerida, así como las evoluciones a
evaluarse se detallan en los anexos de esta convocatoria.

La junta previa se realizará con los asesores y el jurado el día 14 de abril/18 a las
9:00 h, únicamente para efectuar el sorteo de participación y confirmar la rutina o
evoluciones.

Para el desarrollo de la rutina y evoluciones se estima un tiempo mínimo de 5 minutos y


un tiempo máximo de 10.

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INNOVACIÓN (Demostración)

Mini-robótica
Propósito:

Se pretende que los estudiantes desplieguen las competencias desarrolladas en la


Educación Tecnológica al realizar el diseño y construcción de mini-robot y de esa manera
mostrar los logros alcanzados en esta novedosa rama de la tecnología.

ORGANIZACIÓN DEL CONCURSO:

Podrá participar un alumno por escuela cuyo mini-robot haya alcanzado el mejor
desempeño en la etapa entre su escuela, independientemente del grado y actividad
tecnológica que curse, y que será acompañado por su asesor.

La participación será mediante la presentación de un documento escrito y la exposición-


demostración del prototipo, que deben ser representativos de la integración de las
competencias tecnológicas y la aplicación de conocimientos para diseñar y construir un
mini-robot. Los productos deben ser innovadores, vanguardistas, así como responder a
la iniciativa y creatividad de los(as) alumnos(as) participantes.

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TRANSITORIOS

Los aspectos no contemplados en esta convocatoria o que se presenten durante el


evento, serán resueltos por el Comité Estatal de Logística.

Tijuana, B.C., a 08 de febrero del 2018.

ATENTAMENTE

COMITÉ DE ZONA DE LOGÍSTICA

Profr. Justo de Anda Campos


Supervisor de la zona lll T

Dr. J. Ernesto Ramírez Vergara Profra. Esperanza Díaz Mendoza


Director de la esc. Sec. Téc. No. 21 Director de la esc. Sec. Téc. No. 36

Profr. Maurici Pimentel Téllez Profr. Gibrán Díaz de León


Olivas
Director de la esc. Sec. Téc. No. 39. Director de la esc. Sec. Téc. No. 45

Profr. Wsvalo López Ávila Profra. Ileana Revilla Alcázar


Director de la Escuela Telesecundaria no. 109 Directora de la Telesecundaria no. 115

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ANEXOS

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INSTRUCTIVO ÚNICO DE ESCOLTAS DE BANDERA

LA ESCOLTA DE BANDERA

I. DEFINICIÓN

ESCOLTA. Es una fracción de personal destinado a proporcionar protección al Lábaro


Patrio.

II. ORGANIZACIÓN

MANDO. Para efectos de emitir las órdenes en las escoltas civiles la voz de mando puede
recaer en el abanderado o el sargento de escolta.

INTEGRANTES:

 Un abanderado
 Un sargento de escolta
 Cuatro Integrantes

ESQUEMA DE LA ESCOLTA BANDERA

 El referente de la Escolta es de acuerdo con la formación de la escuela o fracción


de personas.
 Su profundidad es de tres pasos.
 A pie firme el intervalo entre integrantes será la distancia del brazo extendido al
costado con los dedos extendidos.
 En primera fila los integrantes se colocan de derecha a izquierda de la siguiente
forma:

1. El sargento
2. Un integrante
3. El abanderado
4. Un integrante

En segunda fila dos integrantes, atrás de los integrantes de la primera fila.

FORMACIÓN

La formación de la Escolta de Bandera es única y siempre mantendrá en la primera fila


a la Bandera y al costado derecho al sargento de escolta.

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III. MOVIMIENTOS

Cambiar de frente o de dirección.


Voces:

 Advertencia:” Atención" o" Escolta”


 Preventiva: “Conversión a la derecha o izquierda”
 Ejecutiva: “Ya”

Continuar la marcha (en la dirección deseada).

Voces:

 Advertencia: “Atención o Escolta”


 Preventiva: “Paso Redoblado”
 Ejecutiva: “Ya”

Para detener la marcha.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Alto”
 Ejecutiva: “Ya”

Al hacer alto, se sacará la asta de la cuja y se bajará hasta que el regatón toque el suelo
a diez centímetros, aproximadamente, a la derecha de la punta del pie de ese mismo
costado, sosteniéndola con la mano derecha a la altura del pecho, en posición vertical.

Relevos:

 Del abanderado.

MOVIMIENTO EJECUTADO SIN VOCES DE MANDO

 El Abanderado que releva se coloca a tres pasos al frente de la bandera y la


saluda.
 A continuación, marcha por el flanco derecho hasta rebasar ligeramente el frente
de la escolta, y cambia de dirección a la izquierda hasta alcanzar la profundidad
de la misma, y nuevamente cambia de dirección a la izquierda.
 Al llegar al centro, vuelve a cambiar de dirección a la izquierda y se sitúa a
retaguardia del abanderado y procede a su relevo, empuñando el asta de
bandera a la altura del pecho.
 El abanderado relevado, marcha tres pasos al frente y hace alto por media vuelta,
saluda a la bandera y se retira por cualquiera de los flancos.

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De la primera fila.

Voces:
 Advertencia: “Atención” o “Escolta”
 Preventiva: “Relevar”
 Ejecutiva: “Ya”

A la voz preventiva.

 La primera fila, excepto el abanderado, dan un paso de costado a la derecha o


izquierda, hacia los extremos.

A la voz ejecutiva.

 La segunda fila, que es la que releva, marcha al frente tres pasos y hace alto.
 La primera fila, excepto el sargento, marcha con siete pasos hacia atrás y hacen
alto.
 A continuación, y simultáneamente, efectúan un paso de costado a la derecha e
izquierda para cubrirse con los alumnos que integraron la primera fila.
 El sargento efectúa un paso de costado a la izquierda.

De la escolta en ceremonias.

Se realiza en ceremonias con duración de más de una hora.

 Previamente se releva al abanderado.


 La escolta que relevará, saludará a la Bandera.
 A continuación, y de forma similar al relevo del abanderado, se colocan a
retaguardia de la escolta que será relevada.
 A la orden del abanderado o sargento, marchan cinco pasos al frente,
simultáneamente la escolta relevada sale al frente con siete pasos, haciendo alto
por media vuelta.
 Después de saludar a la bandera, despejan el frente por cualquiera de los flancos.

De firmes, emprender la marcha

Voces:

 Advertencia:” Atención" o "Escolta”


 Preventiva: “Paso Redoblado”
 Ejecutiva: “Ya”

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A la voz preventiva.

 Se flexiona la rodilla de la pierna izquierda.


 Al mismo tiempo que el abanderado desliza la mano derecha con la que sujeta la
astabandera, ligeramente hacia abajo.

A la voz ejecutiva (cinco tiempos).

 Al mismo tiempo que se da el primer desplante enérgico con el pie izquierdo,


para emprender la marcha el abanderado levanta la bandera con ambas manos,
la derecha arriba y la izquierda abajo, quedando el regatón a la altura de la
cintura aproximadamente.
 Los integrantes de la escolta sin bracear, continúan la marcha normal, mientras
que el abanderado aun sujetando con ambas manos la asta bandera, la coloca
en la cuja.
 El abanderado, sujeta la asta bandera con la mano derecha a la altura del hombro
y con la mano vuelta hacia él, al mismo tiempo que coloca el brazo izquierdo en
su costado derecho por la vía más corta.
 Al quinto paso, todos los integrantes de la escolta, dan un desplante enérgico,
para continuar la marcha e iniciar con el braceo normal.

Conversiones (derecha e izquierda)

Voces:
 Advertencia:” Atención" o "Escolta”
 Preventiva: “Conversión a la Derecha (o izquierda)”
 Ejecutiva: “Ya”

Al dar la ejecutiva para ordenar la conversión, en este caso a la derecha, los integrantes
del lado derecho acortan el paso girando en su propio eje.

Los del costado saliente continúan al paso redoblado, suspendido el braceo. Hasta el
momento que se ordene paso redoblado, emprenden la marcha con un desplante y
continúan con el braceo a la altura del hombro.

En todo momento cuidando la alineación de los integrantes de los costados salientes y


de atrás.

IV. MOVIMIENTOS A PIE FIRME

Firmes (posición fundamental)

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

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A la voz ejecutiva, el individuo permanece con:

 Talones unidos en la misma línea


 Puntas de los pies hacia fuera, formando un ángulo menor que el recto
 Piernas tensas
 Cuerpo erguido
 Hombros hacia atrás y en una misma línea
 Brazos caídos con naturalidad a los costados
 Manos extendidas en forma natural, con la palma de la mano pegada al cuerpo
y dedos unidos
 Cabeza erguida y levantada con naturalidad
 La mirada al frente

En descanso.

Voces:

 Preventiva: “En Descanso”


 Ejecutiva: “Ya”

A la voz ejecutiva:

 Desplazar el pie izquierdo con un desplante lateral cuarenta centímetros


aproximadamente con respecto al derecho, la rodilla izquierda levantada a una
altura de 90º grados con respecto al piso.
 Unir las manos al frente, la izquierda toma a la derecha empuñada por la muñeca
y coloca los brazos caídos y extendidos con naturalidad.
 Repartir el peso del cuerpo sobre ambas piernas.

De la posición de "En descanso" a firmes.

Voces:

 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

A la voz ejecutiva:

 Adoptar la posición fundamental, ésta es uniendo con energía el pie izquierdo al


derecho.
 Simultáneamente los brazos pasan a sus costados por el camino más corto.
 Cuando el personal se encuentra en formación y disperso de manera ligera, a la
voz de "Atención" se adopta la posición de "en descanso".

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Saludar

Voces:
 Advertencia: “Atención” o “Escolta”
 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

A la voz ejecutiva (dos tiempos).

Cuando se usa tocado:

 Llevar con energía la mano derecha con los dedos unidos y extendidos hasta
que el índice toque el borde del tocado que porten, arriba de la ceja del mismo
lado.
 El codo derecho queda a la altura del hombro del mismo lado.
 El antebrazo y la mano en una misma línea con la palma ligeramente hacia abajo.
 Bajar la mano con rapidez a su costado por el camino más corto.
 El saludo se hará con ademán decidido y enérgico, cuando no se porte tocado, el
saludo se hará a la altura del pecho.

Cuando el saludo sea en el pecho:

 El brazo se levanta formando una sola línea a la altura del hombro tocando
ligeramente con el dedo pulgar la tetilla del lado izquierdo y con la palma de
mano hacia abajo.
 Quedará la mano y el brazo en un mismo plano.

El saludo con la bandera:

 Cuando se ejecuta el “saludar", esta permanece al costado derecho


descansada.
 Cuando se ejecuta saludar “Por Tiempos”, la bandera se colocada en la cuja,
hasta que se ordene descansar.

V. MARCHAS

PASO REDOBLADO

Es el paso normal de la marcha, su longitud es de 70 centímetros y su cadencia de 120


pasos por minuto.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

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A la voz preventiva:

 Flexionar la pierna izquierda, inclinando ligeramente el cuerpo hacia delante. A


la voz ejecutiva:
 Llevar el pie izquierdo al frente con la punta ligeramente hacia abajo y asentando
la planta en el piso a 70 centímetros, aproximadamente.
 Al mismo tiempo levantar el talón del pie derecho cargando el peso del cuerpo
sobre la pierna izquierda, llevar posteriormente el pie derecho hacia delante en
la misma forma que se hizo con el izquierdo y continuar el procedimiento a
velocidad y longitud expresada.
 Es necesario acostumbrar al personal a elegir un punto de dirección para
marchar al frente.

ALARGAR EL PASO

Es la marcha utilizada para disminuir el tiempo de recorrido, su longitud es de 75 cm. y


su cadencia de 120 pasos por minuto.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

Seguir el mismo procedimiento que en el paso redoblado con la variante en la longitud


del paso, que en este caso es de 75 cm.

ACORTAR EL PASO

Se utiliza para rectificar distancias sobre la marcha, su longitud es de 35 cm. y su


cadencia es de 120 pasos por minuto.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

A la voz Ejecutiva

Dar un desplante con el pie izquierdo

 Enseguida, continuar la marcha acortando la longitud del paso a 35 cm.


Levantando alternadamente las rodillas para despegar los pies a una altura de 30
cm. aproximadamente del piso. La bandera será manejada de la misma manera
que en el paso redoblado.

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MARCAR EL PASO

 Desplazándose al paso redoblado, se dan dos pasos más para detener la marcha.
 Posteriormente se une el talón derecho al izquierdo y hace alto.
 A continuación, avanza el pie izquierdo con la punta hacia abajo y la pierna
extendida, hasta que el talón izquierdo rebasa ligeramente la punta del pie
derecho.
 Se levantará y alternará con el movimiento anterior, la punta del pie derecho.
 Los brazos van unidos a los costados.

CAMBIAR EL PASO

Sirve para que una escolta o integrante recuperen el paso perdido.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”
A la voz ejecutiva:

 Asentar el pie izquierdo en tierra.


 Unir el pie derecho al izquierdo, al mismo tiempo flexionar la pierna izquierda
ligeramente e inclinar el cuerpo hacia delante y cargar el peso del mismo sobre
la pierna derecha.
 Emprender nuevamente la marcha con el pie izquierdo.
PASO ACELERADO

 Se emplea para acelerar la marcha con la misma longitud del paso redoblado y
una cadencia de130 pasos por minuto.
 Sobre la marcha marcar con un desplante el pie izquierdo el cambio de cadencia.

PASO VELOZ

 Se emplea para desplazamientos rápidos, inicia de cualquier cadencia o bien, de


la posición fundamental. Su longitud es de 75 cm. y su velocidad de 175 pasos
por minuto.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

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A pie firme. Se flexiona la pierna izquierda y se prepara para iniciar la marcha.

Sobre la marcha.

 Se ejecuta un desplante con el pie izquierdo y se continúa con la misma cadencia.


 En ambos casos, las manos empuñadas se llevan a la altura del pecho.
 Durante el movimiento, conservar la cabeza levantada, boca cerrada, respirar
por la nariz, levantar un poco las rodillas y permitir a los brazos, un movimiento
natural.

Hacer alto marchando al paso veloz o cambiar cadencia

 Se darán cinco pasos marcando el quinto paso con un desplante, con lo cual
harán alto o cambiarán la cadencia.

Para iniciar el paso veloz, durante la marcha.

 A la voz preventiva, se dará un desplante con el pie izquierdo, al mismo tiempo


que se llevan las manos empuñadas a la altura del pecho, para que a la voz
ejecutiva se inicie el movimiento.
 Es importante mencionar que la bandera será enfundada previamente al
ejecutar el paso veloz, no debiéndolo ejecutar mientras la bandera se encuentre
desplegada.

PASO ATRÁS

Se emplea para recorrer distancias menores de 15 pasos, con una longitud de 30 cm. y
la cadencia de paso redoblado.

Voces:

 Advertencia: “Atención” o “Escolta”


 Preventiva: “Firmes”
 Ejecutiva: “Ya”

A la voz preventiva:

 Flexionar la pierna izquierda, preparándose para emprender la marcha.

A la voz ejecutiva:

 Llevar con energía el pie izquierdo hacia atrás, asentándolo con energía.
 Proceder en igual forma con el pie derecho y continuar la marcha.
 Para hacer alto unir el pie derecho al izquierdo. Se ejecuta alternando los pies

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en el desplazamiento hacia atrás asentándolos con energía y al hacer alto, se
debe unir el pie derecho al izquierdo. Durante este movimiento la Bandera se
suspenderá levantándola 10 cm. aproximadamente del piso de la misma
manera que en el paso de costado.

PASO DE COSTADO (IZQUIERDA O DERECHA)

Se emplea para recorrer distancias menores de 15 pasos, con una longitud de 25 cm. y
una cadencia de 60 pasos por minuto.
 Llevar el pie derecho o izquierdo al costado de ese mismo lado, sin flexionar las
piernas ya sentándolo a la longitud señalada.
 Unir con fuerza el pie izquierdo o derecho según corresponda y así continuar
hasta hacer alto, uniendo únicamente el pie, según corresponda izquierdo o
derecho.
 La bandera se suspenderá levantándola 10 cm. aproximadamente del piso y por
el costado derecho sujetándola con ambas manos, quedando la derecha arriba y
la izquierda abajo.

ANEXO ÚNICO

Los Concursos de Escoltas de Bandera se regirán bajo el Instructivo Único de Escoltas de


Bandera, el cual entró en vigor a partir del ciclo escolar 2004-2005.

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EVOLUCIONES A EVALUAR

1. Alinearse
2. Saludar 2 tiempos
3. Paso redoblado
4. Acortar el paso
5. Marcar el paso
6. Alto
7. Paso de costado a la izquierda (mínimo 5)
8. Alto
9. Paso de costado a la derecha (mínimo 5)
10. Alto
11. Paso redoblado
12. Conversión a la derecha 180 grados
13. Paso redoblado
14. Columna por uno
15. Integrar escolta
16. Conversión a la izquierda 180 grados
17. Paso redoblado
18. Columna por dos
19. Integrar escolta
20. Alto
21. Paso atrás
22. Alto
23. En descanso, firmes
24. Relevar 2 veces
25. Saludar
26. Romper formación

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RUTINA SUGERIDA

Recorrido tomando en cuenta las dimensiones de una cancha de basquetbol.

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