Nombre del niño: ____________________________________ RUT: _______
Fecha de Nacimiento: ___________________ Edad: ___________ Fecha de Evaluación: _____________ Nº Ficha clínica: _____________________ Sector: ___________________
ITEM RECEPTIVO ITEM EXPRESIVO
N° Resp. N° Resp. 0 a 1 mes 0 a 1 mes 1 Respuesta sobresaltada a ruidos 1 Llantos frecuentes. repentinos. 2 Detiene actividad al aproximarse un 2 Comienza a vocalizar al azar, además sonido. del llanto. 3 Se tranquiliza con una voz familiar o 3 Vocaliza – predominan sonidos amistosa. semejantes a /a/, /e/ y /a/. 1 a 2 meses 1 a 2 meses 4 Atención directa a otras voces, 4 Tiene un “llanto especial” para el frecuentemente. hambre. 5 Parece escuchar al hablante. 5 Algunas veces repite la misma sílaba mientras arrulla o balbucea. 6 A menudo mira al hablante y responde 6 Desarrolla signos vocálicos de placer. con sonrisa. 2 a 3 meses 2 a 3 meses 7 Responde al habla mirando 7 Ocasionalmente responde con directamente la cara del hablante. vocalizaciones a la estimulación sonora o al habla. 8 Localiza regularmente al hablante con 8 Usa risa y otras expresiones vocálicas los ojos. de placer cuando juega. 9 Regularmente mira labios y boca del 9 A menudo vocaliza con 2 o más sílabas hablante. diferentes. 3 a 4 meses 3 a 4 meses 10 Vuelve la cabeza deliberadamente a 10 A menudo se ríe durante el juego con la fuente sonora. objetos. 11 Mira alrededor buscando al hablante. 11 Balbucea (repite regularmente series de los mismos sonidos, especialmente cuando está solo). 12 Usualmente se asusta o molesta con 12 A menudo usa sonidos tales como las voces enojadas. /p/, /b/ y /m/. 4 a 5 meses 4 a 5 meses 13 Regularmente localiza la fuente sonora 13 Usa vocales similares a /o/ y /u/. con seguridad. 14 Reconoce y responde a su propio 14 Expresa rabia o molestia con patrones nombre. vocálicos diferentes al llanto. 15 Usualmente para de llorar cuando 15 Usualmente detiene el balbuceo en alguien le habla. respuesta a la estimulación vocálica, pero puede, ocasionalmente, continuar balbuceando por un ratito. 5 a 6 meses 5 a 6 meses 16 A través de gestos corporales y faciales 16 Toma la iniciativa en vocalizar y parece demostrar ser capaz de balbucear directamente a los otros. distinguir significados generales de alerta, rabia y/o voces amistosas. 17 Parece responder palabras como papá, 17 Ocasionalmente vocaliza con 4 o más mamá, chao, etc. sílabas diferentes a un tiempo. 18 Se detiene en respuesta al “no” por lo 18 Juega haciendo sonidos o ruidos menos la mitad de las veces. mientras esta sólo o con otros. 6 a 7 meses 6 a 7 meses 19 Parece reconocer nombres de los 19 Comienza balbuceo de 2 sílabas (repite miembros de la familia dentro del combinaciones de 2 o más sonidos lenguaje conectado, aun cuando la diferentes). persona nombrada este o ni a la vista. 20 Responde con gesto apropiado ante 20 Responde con vocalización por lo palabras tales como “ven”, “upa”, etc. menos la mitad de las veces que se le llama por su nombre. 21 Presta alguna atención a la música o 21 Usa algunas palabras como expresión canciones. vocálica (parece como que nombrara algunas cosas en su propia lengua). 7 a 8 meses 7 a 8 meses 22 Frecuentemente parece escuchar 22 Ocasionalmente vocaliza en oraciones – conversaciones largas entre otros. como expresiones sin usar verdaderas palabras. 23 Regularmente detiene su actividad 23 Juega juegos con gestos y sonidos. cuando se le nombra. 24 Parece reconocer el nombre de 24 Ocasionalmente “canta solo” ante objetos comunes cuando se nombran. alguna canción o música familiar, sin usar verdaderas palabras. 8 a 9 meses 8 a 9 meses 25 Parece entender algunos simples 25 Usa algún lenguaje gestual ( como requerimientos verbales. mover la cabeza para el “no”, etc.). 26 Regularmente detiene su actividad en 26 A menudo imita el sonido y el número respuesta al “no”. de sílabas utilizadas por otros en la, estimulación vocal. 27 Mantiene el interés durante un minuto 27 Sus expresiones contienen ahora más o más mirando una lámina si se la consonantes que a los 6 meses. cuentan. 9 a 10 meses 9 a 10 meses 28 Parece gozar escuchando palabras 28 Dice a menudo sus primeras palabras nuevas. (papá, mamá, el nombre de algún juguete o algún animal regalón). 29 Generalmente puede escuchar al 29 Usa algunas exclamaciones como “ah” hablante sin distraerse ante otros “ah”. sonidos. 30 A menudo entrega un juguete u otro 30 Usa jerga a menudo (oraciones cortas objeto a los padres ante un como expresión de 4 o más sílabas sin requerimiento verbal. palabras verdaderas). 10 a 11 meses 10 a 11 meses 31 Ocasionalmente obedece ordenes 31 Comúnmente usa jerga mientras juega simples como “ponlo ahí”. solo. 32 Parece entender preguntas simples 32 Inicia juegos con gestos y sonidos. como “¿ Donde está la pelota?”.
33 Responde el ritmo musical con 33 Ocasionalmente trata de imitar
movimientos de cuerpo y manos en palabras nuevas. tiempo aproximado al de la música. 11 a 12 meses 11 a 12 meses 34 Demuestra comprensión respondiendo 34 Usa tres o más palabras con alguna con gestos apropiados o algunas clases regularidad. de requerimientos verbales. 35 Generalmente muestra profunda 35 “Conversa” con juguetes y personas a atención al habla durante periodos través del día usando largos patrones prolongados de tiempo. verbales. 36 Demuestra comprensión dando 36 Frecuentemente responde a canciones apropiada respuesta verbal a un o ritmos a través de vocalizaciones. requerimiento. 12 a 14 meses 12 a 14 meses 37 Parece entender nuevas palabras cada 37 Usa 5 o más palabras con alguna semana. regularidad. 38 Parece entender sentimientos y 38 Trata de obtener objetos deseados estados de ánimo al hablante. usando la voz junto con gestos y señas. 39 Mantiene interés por 2 minutos o más 39 Aparecen verdaderas palabras en su mirando una lámina si se la cuentan. jerga. 14 a 16 meses 14 a 16 meses 40 Demuestra atención trayendo y 40 Usa regularmente 7 o más palabras seleccionando un objeto familiar desde verdaderas. otra pieza cuando se lo piden. 41 Reconoce e identifica muchos objetos 41 Uso más frecuente de consonantes o láminas de objetos cuando se le como /t/, /d/, /n/, /j/. nombren. 42 Reconoce claramente el nombre de 42 Se comunica generalmente con varias partes del cuerpo ( como pelo, verdaderas palabras junto con gestos boca, oreja, etc.) 16 a 18 meses 16 a 18 meses 43 Capta preguntas simples y sigue 2 43 Empieza a usar palabras más que gestos direcciones consecutivas con una para expresar deseos, necesidades. pelota u otro objeto 44 Recuerda y asocia nuevas palabras por 44 Comienza a repetir palabras categorías ( como alimentos, ropas, entrometiéndose en una conversación animales, etc.) 45 Ante requerimiento simple, identifica 45 Evidencia un continuo y gradual 2 o más objetos familiares entre un aumento de vocabulario grupo de 4 o más objetos familiares. 18 a 20 meses 18 a 20 meses 46 Ante requerimiento verbal señala 46 Imita oraciones de 2 y 3 palabras. varias partes del cuerpo y ropa en una lámina 47 Demuestra comprensión por respuesta 47 Imita sonidos ambientales (como apropiada a acciones tales como motores, animales, etc.) mientras “Dáselo a ella” o “Dámelo a mi” juega 48 Demuestra comprensión de 48 Posee un vocabulario de por lo menos pronombres personales ante ordenes 10 a 20 palabras tales como “dáselo a ella”, “dámelo a mi” 20 a 22 meses 20 a 22 meses 49 Sigue una serie de 2 o 3 ordenes muy 49 Comienza a combinar palabras en simples pero correlativas. oraciones simples (como “papá ven”, “mamá chao”) 50 Reconoce palabras nuevas 50 Dice más y más palabras nuevas cada diariamente, incluso a velocidad semana creciente. 51 Reconoce e identifica casi todos los 51 Trata de contar sus experiencias objetos comunes y láminas de objetos usando una combinación de jerga y comunes cuando se le nombran. palabras verdaderas. 22 a 24 meses 22 a 24 meses 52 Ante requerimiento verbal selecciona 52 Ocasionalmente usa oraciones de 3 un item de un grupo de 5 o más items palabras. diferentes (como peineta, cuchara, etc.). 53 Parece entender significados y razones 53 Se refiere a sí mismo usando su propio de expresiones lingüísticas, no solo ya nombre. palabras y sonidos. 54 Comprende oraciones más complejas 54 Comienza a usar algunos pronombres (“cuando vayamos al almacén de pero comete errores sintácticos. compraré un helado) (oración con preposición subordinada). 24 a 27 meses 24 a 27 meses 55 Demuestra comprensión de acciones 55 Comúnmente usa oraciones de 2 a 3 (formas verbales) seleccionado láminas palabras. apropiadas (Ej: “escoge correctamente la lámina donde están comiendo, durmiendo, jugando). 56 Cuando se le pide señala partes más 56 A menudo usa pronombres personales pequeñas del cuerpo (como mejillas, correctamente (yo, tú, él, etc.). codo, cejas, etc). 57 Reconoce e identifica categorías 57 Pide ayuda ante alguna necesidad generales de la familia (guagua, personal (ir al baño, lavarse las manos, mamá, abuela, etc.). acostarse, etc.). 27 a 30 meses 27 a 30 meses 58 Asocia palabras a través de su función 58 Nombra al menos un color respondiendo correctamente a correctamente. preguntas como ¿Qué usas para...?, ¿Con que comes....?, etc. 59 Comprende diferentes tamaños de un 59 Se refiere a si mismo usando grupo de objetos similares. pronombres más que su propio nombre. 60 Reconoce nombre y lámina de objetos 60 Repite 2 o más números comunes. correctamente. 30 a 33 meses 30 a 33 meses 61 Demuestra comprensión de todos los 61 Dice el género cuando se le pregunta verbos más comunes. ¿ eres niño o niña?. 62 Comprende oraciones muy largas y 62 Cuando se le pide, explica y nombra lo complejas. que ha dibujado. 63 Comprende los adjetivos más comunes. 63 Dice su nombre y apellido si se le pide. 33 a 36 meses 33 a 36 meses 64 Muestra interés en explicaciones del 64 Regularmente relata experiencias “por que” son las cosas y “como” recién pasadas (que pasó mientras los funcionan. padres no estaban). 65 Realiza 3 ordenes simples dadas de una 65 Usa algunas formas verbales sola vez en una oración larga. correctamente, en relación a lo que sucede en una lámina). 66 Demuestra comprensión de 66 Usa algunas formas plurales preposiciones ( en, bajo, tras, etc.). correctamente.