E.E.T.

N°1

Ciencias sociales 1° 1°

Porf. Patricia Curcio - 2017

Actividad de inicio en Ciencias Sociales

Presentación de dos casos: “La cultura del Bisonte” y “El pueblo Mbutí”

La cultura del bisonte

Estos enormes bovinos ocupaban las grandes llanuras de América del Norte, desde México hasta Canadá. Las que
recorrían en sus migraciones estacionales. Al tener muy poco competidores y depredadores, se multiplicaron hasta
ocupar toda la capacidad de esos ecosistemas para albergarlos. Se calcula que sus poblaciones llegaron a tener unos 75
millones de ejemplares, cifra impresionante si se tiene en cuenta que un macho adulto puede llegar a pesar una
tonelada.

Los primeros viajeros quedaron conmovidos por la magnitud de esos rebaños, y dejaron descripciones entusiastas sobre
su continua presencia en el paisaje.

Al ser el principal recurso natural utilizable, la vida de los sioux y otras tribus nómades estaba basada en la caza
regulada de este animal. De cuero de bisonte eran esas tiendas cónicas que conocimos gracias a Hollywood, cosidas con
tripa de bisonte, de huesos de bisonte eran las herramientas, de carne de bisonte la alimentación. Por llevar una viuda
basada en este animal, eran los primeros interesados en su conservación y nunca mataron un ejemplar más de los que
necesitaban.

“Durante siglos, la cultura y la economía de los indígenas de las Planicies de Norteamérica se encontraban
interrelacionadas con el bisonte. Dependían de su carne (seca y tasajeada) como materia prima de su dieta. De los
tendones hacían cuerdas para sus arcos: de los huesos confeccionaban herramientas y ornamentos. Las pieles se
empleaban como cobijas, como prendas de vestir, para confeccionar tiendas y hasta como telas para sus pinturas. Las
raras pieles de búfalo albinos se utilizaban para espantar una variedad de enfermedades. Aún los excrementos secos,
conocidos como “astillas” de búfalo, proveían un regular combustible.”

“En las planicies de Norteamérica (y en tiempos prehistóricos), dada la falta de una amplia variedad de plantas para la
recolección, la subsistencia dependía de la explotación de grandes manadas de bisontes y otros animales. A menudo a
estos animales se los mataba en forma brutal y masiva dirigiéndolos hacia angostos cañones o a lo alto de acantilados.”

El pueblo Mbutí

… de los pigmeos cuya estatura media es de 18 a 25 cms. Más baja que la de los europeos (que la nuestra) los que
conocemos mejor son los mbuti de la región nororiental de la selva del Congo (…) son capaces de obtener su propia
comida (…). Las agrupaciones de mbutis, que están compuestas de 7 a 30 familias, definen sus territorios de caza pero
no los defienden. Con frecuencia son extensos y pueden suponer hasta 1300 km. Cuadrados para una población de 50 a
150 personas.

… los mbutí se instalan en claros de la selva y construyen sus casas con arbolitos y hojas. Pueden permanecer en un sitio
durante un mes o dos, hasta que los recursos alimentarios escasean y luego se marchan (…).

Esta gente vive principalmente a base de alimentos vegetales, recolectados por las mujeres (frutas, setas, nueces y
raíces) que constituyen alrededor del 70 % de su dieta. Aunque la caza es una actividad más prestigiosa, las estrategias
de recolección de alimento desempeñan el principal papel en la determinación de sus movimientos diarios y
estacionales (…). En la caza los mbuti utilizan dos técnicas: el arco y la flecha y la red y la lanza. Los cazadores de arco y
flecha viven en pequeños grupos de pocas familias (quizá de media docena) y cazan aves y mamíferos con flechas
emponzoñadas. Pueden matar animales tan grandes como búfalos, hipopótamos e incluso elefantes, así como antílopes
y jabalíes. Los cazadores con redes operan en grupos mayores de hasta 30 familias. Esta técnica requiere grandes
grupos: las mujeres conducen a los animales terrestres hacia las redes familiares, que son amarradas juntas para formar
un amplio semicírculo (…) y allí los hombres alancean a los animales. Las piezas pequeñas son consumidas por el
propietario de la red a la que llegan corriendo, pero las piezas grandes son compartidas entre las familias

Actividades

- Lectura silenciosa del caso “La cultura del bisonte”

- Comprensión grupal.

- Encerrar con un círculo conceptos claves que ya conoces

- Encerrar con un rectángulo conceptos que no conoces (seguramente aparecerán los conceptos como llanura,
planicies, que me servirá como disparador del próximo contenido a enseñar que será relieve)

- Elaborar 5 preguntas que puedan ser respondidas con la información del texto

- Construye una hipótesis que puedas fundamentarla con el texto y lo aprendido anteriormente.

- Marca en un Planisferio el lugar de asentamiento de los pueblos nómadas nombrados en el texto.

- Lectura silenciosa del caso “El pueblo Mbuti”

- Comprensión grupal y preguntas orientadoras para comparar con el caso anterior

- Marcar en el mismo Planisferio el espacio que ocupan los Mbuti

- Trata de identificar en el texto información sobre: alimentación- técnicas-formas de vida- división sexual del
trabajo.