Matemática recreativa I: Problemas lógicos de números y figuras

1 Matemática
recreativa I
COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO TRILCE • COLEGIO
En las caras de un cubo se escriben diferentes

números enteros positivos, un número en cada
cara, de tal forma que los números de dos caras
vecinas (que comparten una arista), difieren al
menos en 2.
Halla el menor valor posible de la suma de estos
seis números.
Los problemas que se presentan en este capítulo,

aportan diversión y desarrollo del pensamiento creativo.
Ellos constituyen todo un reto para el alumno ya que se
necesita de mucho ingenio para lograr resolver las
situaciones lógico recreativas propuestas.
CORRECTO INCORRECTO
Para poder resolver apropiadamente este tipo de
problemas debemos leer y comprender claramente el
enunciado del problema, identificar lo que nos piden Ejemplos:
calcular y definir el proceso a seguir para obtener la
respuesta al problema.
En este capítulo resolveremos problemas que

involucran palitos de fósforo, juegos numéricos y división
de figuras.
Retira dos palitos de fósforo
para obtener dos cuadrados
• Palitos de fósforo
Las condiciones para resolver problemas que involucren
palitos de fósforo son:
Agrega dos fósforos

* Los palitos de fósforo no se pueden romper para obtener quince
* No pueden quedar cabos sueltos
por ejemplo, si nos piden formar tres cuadrados con Mueve cuatro palitos de
12 palitos de fósforo ... fósforo para poder obtener
tres cuadrados
Organización Educativa TRILCE 1

Matemáti ca r ecreat iv a I
• Juegos numéricos 6. Colocar las cifras del 1 al 7, una en cada círculo y

sin repetir, de tal manera que la suma en cada fila
Ejemplos: de tres círculos sea igual a 10.
1. Acomoda estos números en cuatro grupos de dos
números cada uno, de manera que la suma de los
dos números de cada grupo sea igual para los cuatro
grupos.
19 21 35 42 58 65 79 81 = 10
Resolución:
19
  81
  21
  79
  35
  65
  42
  58
 
100 100 100 100
=
10 10
2. Encuentra un número de dos dígitos: y ,

Resolución:
que cumpla:
( +1)2=
3 2
Es decir, tienes que encontrar un número de dos

dígitos que al sumarle 1 y dividir el resultado entre
2 te quede el mismo número pero con las cifras 4 1 5
invertidas.
Resolución: 7 6
El número debe ser 73 ya que: (73 + 1)  2 = 37
3. Coloca los números 1; 2; 3; 4 y 5 en el siguiente • División de figuras

tablero con la condición de que dos números
consecutivos no estén juntos (un número por Ejemplo:
casillero).
Dividir la figura en cuatro partes exactamente iguales
en forma y tamaño. (La figura está compuesta por 3
cuadrados de lado "L")
Resolución:
L
Una de las posibles soluciones es:
1 3 5 2 4 L
4. Con cuatro cifras 3 y las operaciones “+”; “-” ; “x” y

“” obtener los números 10 y 14. L
Resolución:
3 33 Resolución:
10  3  3  14  3
3 3
5. 33 + 58 = 118, no es cierta la igualdad, ¿verdad?.

Mueve sólo una cifra y logra que la igualdad sea
correcta.
Resolución:
Bastaría mover la cifra "5"
33 + 5 85 = 118
2 Segundo Año de Secundaria

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Test
Testde de
aprendizaje previo
Aprendizaje
Bloque I 5. Completar los números que faltan en cada casillero en

blanco de la pirámide, sabiendo que la suma de dos
1. Con cuatro cifras "2" y las operaciones "+"; " "; "x" y números contiguos da como resultado el número de la
"" formar los siguientes números: casilla superior.
8: 260
65
13:
23 40
10
46:
44:
2. Agrega ocho palitos de fósforo en la figura para obtener

once
6. Colocar las cifras del 3 al 7 en los círculos de la figura, para
que la suma de cada fila de tres círculos sea igual a 15.
= 15
3. Dividir la siguiente figura en dos partes iguales (usando

las líneas trazadas). Indicar dos posibles soluciones.
=
15
7. Dividir la siguiente figura en tres partes iguales (usando

las líneas trazadas).
4. Mover una cifra y lograr que la igualdad sea correcta:
41 + 37 = 51

8. Colocar las cifras del 1 al 9 (sin repetir) en los círculos,
de tal manera que cada fila sume 15.
Ejercicios
Pract iquemos
Bloque I
= 15 1. Quitar ocho palitos de fósforo de la figura de tal manera

que queden sólo dos cuadrados.
=
=
15 15
=
15
2. ¿Cómo es posible que se cumpla que:

7 + 8 = 3?
3. Colocar las cifras del 1 al 6 (sin repetir) en cada casillero

con la condición de que la diferencia de dos cifras
contiguas sea al menos 2.
9. Colocar las cifras del 1 al 8 (sin repetir) en cada casillero,

para que la suma de cada rectángulo sea igual.
4. Mover dos cifras y lograr que sea correcta la siguiente

igualdad:
43 + 65 = 81
5. Con cinco cifras “2” y las operaciones “+”; “”; “x” y

“” obtener los números del 0 al 10.
10.Mover tres palitos del gráfico para obtener sólo tres
cuadrados iguales. 0 = 6=
1 = 7=
2 = 8=
3 = 9=
4 = 10 =
5 =
6. Cambia de posición cuatro palitos de fósforo, para

formar tres cuadrados.
7. Agregar dos palitos de fósforo para formar cuatro

cuadrados iguales.

8. Coloca ocho palitos de fósforo de tal manera que se 12.¿Cómo podría ser posible que la mitad de doce sea
formen dos cuadrados, ocho triángulos y una estrella siete?
de ocho puntas.
13.Con nueve palitos de fósforo formar tres docenas.
9. Dividir el círculo en once partes utilizando únicamente 14.Dividir la siguiente figura en cuatro partes iguales.
cuatro cortes rectos.
15.Con tres cifras “3” y utilizando únicamente las cuatro

operaciones fundamentales, obtener los números:
0= 6=
27 = 18 =
10.Colocar las cifras del 1 al 7 (sin repetir) en cada espacio 30 = 99 =
de los círculos para que, en cada círculo de la figura la 11 = 12 =
suma sea igual a 13.
Bloque II
Se tiene el siguiente ordenamiento de doce cerillas.
11.Colocar las cifras del 1 al 6 en los círculos corres-

pondientes y lograr que la suma de los lados sea igual
a 10. 1. Retirar dos cerillas, dejando dos cuadrados.
2. Retirar cuatro cerillas, dejando dos cuadrados iguales.
3. Mover tres cerillas para hacer tres cuadrados del mismo

tamaño.
¿y si la suma de los lados es igual a 12?
4. Mueve cuatro cerillas para hacer siete cuadrados de

tamaños diferentes.
5. Mover cuatro cerillas para hacer diez cuadrados

6. Retirar once cerillas para que queden seis. 8. Dos personas contaron durante una hora a los
transeúntes que pasaron junto a ellos, por la acera.
Una contaba desde la puerta de su casa y la otra yendo
y viniendo por la acera. ¿Quién contó mas transeúntes?
9. A continuación hay un cuadrado con ocho monedas.

Se pide que cambiando de lugar cuatro monedas, forme
un cuadrado que presente cuatro monedas en cada
lado.
7. Ubicar los números del uno al siete, de tal forma que
la suma de los valores en cada fila sea 12.
3 4 5
2 6
1 8 7
10.Moviendo solo una cerilla, conseguir una relación de

igualdad (no utilizar los palitos del signo "igual"?
Autoevaluaciòn
Acepta el reto TRILCE...!
1. El diagrama muestra una parte del centro de Lima. 2. Ana y su hermana Frida tienen nueve monedas cada
Todas estas calles permiten solo un sentido de una. Las monedas que éstas tienen son solamente de
desplazamiento de los vehículos, el cual es indicado 10 céntimos y de 20 céntimos. Ana coloca sus monedas
por las flechas. Los números o letras junto a cada flecha sobre una hoja de papel y dibuja cuatro circunferencias
indican el número de vehículos que se desplazan por cada una de las cuales encierra a cuatro monedas de
cada calle en cierto día. la siguiente manera:
180 70
10 20 20
200 X 20
10 10 10
Z T
400 Y 200 20 20 10
W 30
Las cantidades de dinero que las circunferencias de
Asumiendo que ningún vehículo se ha detenido o Ana contienen son: 50 céntimos, 60 céntimos, 60
estacionado en estas calles, y que al inicio del día no céntimos y 50 céntimos.
habían vehículos en ninguna de estas calles, calcular
el valor de “W”.
a) 30 b) 200 c) 250
d) 350 e) 600

Frida hace algo similar con sus monedas y nota que 4. Coloca las cifras del 1 al 8 en el siguiente tablero de
sus cuatro circunferencias contienen exactamente 50 manera que cada número que esté en un cuadrado,
céntimos cada una. Si Frida tiene en total “M” céntimos, sea la diferencia de los que están en los círculos del
¿cuántos valores posibles tiene “M”? mismo lado.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Más de 4
3. Coloca las cifras del 1 al 7 en el siguiente tablero, de

tal manera que dos números consecutivos no estén
juntos ni vertical, ni horizontal, ni diagonalmente.
5. Coloca las cifras del 1 al 8 en los cuadrados, de manera

que la diferencia positiva entre dos números vecinos
no sea nunca menor que 4.
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
1. Dividir la siguiente figura en siete partes, trazando 5. Dividir la siguiente figura en dos partes iguales (usando
únicamente tres rectas que corten a la figura. las líneas trazadas).
2. Con cuatro cifras “5” y empleando las cuatro 6. Mover una cifra y lograr que la siguiente igualdad sea
operaciones fundamentales obtener los siguientes correcta:
números:
49 + 23 = 27
10: 20:
7. Mover dos cifras y lograr que la siguiente igualdad sea
35: 50: correcta:
27 - 81 = 54
16: 12:
8. Mover un palito de fósforo y lograr que la siguiente
3. Con cinco palitos de fósforo forma veintiuno. igualdad sea correcta:
4. Dividir la siguiente figura en tres partes iguales (usando

las líneas trazadas).
9. Colocar los números del 1 al 6 en los círculos

correspondientes y lograr que la suma de los lados sea
nueve.

10.Colocar los números del 1 al 8 en cada uno de los 17. Colocar los dígitos del 1 al 9 (uno por casillero) para
casilleros de la figura (sin repetir), de tal manera que que la suma de cada fila horizontal o vertical siempre
dos números consecutivos no estén juntos. sea igual a 13.
11.Usando ocho cifras “8” y únicamente, utilizando la

adición, obtener 1000.
12.Colocar los números del 1 al 9 (sin repetir) de tal manera 18.Retirando cinco palitos de fósforo obtener uno.
que la suma de las columnas, filas y diagonales sea 15.
19.Una balanza se halla en un estado de desequilibrio.

Cambia de posición cinco palitos de fósforo y logra que
la balanza quede en equilibrio.
13.Quitar dos palitos de fósforo para que queden cuatro

cuadrados iguales.
20.Moviendo solamente un palito de fósforo obtener un

cuadrado perfecto.
14.Retirar ocho palitos de fósforo y obtener cinco 21.Quitar seis palitos de la figura, de tal manera que
cuadrados iguales. queden dos cuadrados.
15.Quitar seis dígitos y obtener una suma igual a 20 22.La siguiente figura representa un recogedor dentro del
cual se encuentra un papel. Cambiando de posición
1 1 1 dos palitos del recogedor, el papel debe quedar afuera.
¿Qué palitos debe cambiar de posición?
7 7 7
9 9 9
16.Mueve un palito y logra que la igualdad sea correcta.

23.Dividir la siguiente figura en cuatro partes iguales (las 27. Utilizando las cuatro operaciones básicas (“+”, “-”, “x”,
seis partes mostradas son cuadrados iguales). “”) expresar el número 100 utilizando cinco cifras
iguales (dar dos soluciones posibles).
28.Distribuir los números del 1 al 12 (sin repetir) en los

círculos del triángulo para que la suma de cada lado
sea 28.
28
=
24.Mover tres palitos del gráfico, para que queden tres
cuadrados iguales.
28 =
=
28
29.Encuentre tres números naturales diferentes que
cumpla que su producto es igual a su suma.
25.La figura deberá ser dividida mediante tres líneas rectas,
en siete partes, de manera que en cada parte haya un
círculo. 30.Distribuir seis números enteros positivos diferentes de
tal manera que un número par nunca esté junto a otro
número par. Dar como respuesta la menor suma posible
de los seis números.
26.Complete los números que faltan en los casilleros, (Un número está junto a otro si los casilleros comparten
teniendo en cuenta que la suma de dos números un lado)
consecutivos de cualquier fila debe dar el número de
la casilla superior.
60
24
4 6

2 Matemática
recreativa II
Problema europeo propuesto en 1512. Se debe

intercambiar las posiciones de los caballos negros y blancos
en el menor número de movimientos posibles.
Consideraciones:
- En un casillero no puede haber más de un caballo.

- No se pueden mover dos o más fichas simultáneamente.
- No vale girar el tablero 180°
¿PUEDES RESOLVER EL PROBLEMA?
En el capítulo anterior, nos centramos en resolver

problemas de palitos de fósforo, juegos numéricos y
Segundo viaje:
división de figuras. Durante este capítulo resolveremos
otro tipo de problemas, que al igual que los del capítulo
anterior, son retos divertidos que requieren una dosis de Jaimito regresa solo
ingenio en su resolución.
A continuación se presentan algunos problemas

resueltos que nos ayudarán a comprender el tema a
desarrollar durante el presente capítulo.
Tercer viaje:
Pr
ob
le
ProblemasmasRe
su
elto
s os
resuelt Jaimito se lleva el atado
de alfalfa
1. Jaimito desea transportar un lobo, una cabra y un atado
de alfalfa al otro extremo de un río. Para ello dispone
de un bote donde sólo cabe Jaimito y un animal o
Jaimito y el atado de alfalfa. ¿Qué traslados tendrá
que realizar Jaimito para lograr cruzar el río sin que el
lobo se coma a la cabra ni que la cabra se coma el Cuarto viaje:
atado de alfalfa? Jaimito regresa con la
cabra (de lo contrario
Resolución: se comía la alfalfa)
Primer viaje:
Jaimito se lleva a la
cabra

M at em át ica recr eati va I I
Resolución:
Quinto viaje:
Jaimito se lleva al lobo (de lo
contrario se comía a la cabra) Casa B
Casa A Casa C
Sexto viaje:
Jaimito regresa solo
Baño C Baño B Baño A
Último viaje:
Jaimito se lleva
a la cabra
3. Unir los puntos con cuatro líneas rectas trazadas sin

levantar el lápiz (use el menor número de trazos
posibles).
En total, Jaimito necesitó 7 viajes.
2. En una vecindad las casas son demasiado pequeñas y

por esa razón los baños están al frente. Dibujar tres
caminos que partan de cada una de las casas (“A”, “B”
y “C”) y vayan al baño respectivo sin cruzarse con los
otros dos, ni salirse de la zona enmarcada.
Resolución:
Primer intento ...
Casa B
1 3
5
4
Casa A Casa C
Segundo intento ...
4
3
5
1
Baño C Baño B Baño A
2

Última oportunidad ...
3
4
1
¡Muy bien! Lo pudimos hacer con sólo cuatro líneas
rectas
4. Dado un tablero de 3 x 4, se pide ir cambiando de

posición al caballo hasta que recorra todos los casilleros
del tablero(sin repetir). Recuerde que el caballo se
mueve en “L”.
Resolución:
Primero explicaremos los movimientos posibles del

caballo a partir de la posición inicial dada por el
problema
Con los movimientos anteriores podrás notar que el caballo

recorrió todas las posiciones del tablero, sin repetir posición
alguna.
5 . U t i l i z a n d o d i e z m o n e d a s d e 2 0 c é n t i m o s f o r m a r c i n c o
Note en el tablero anterior que a partir de la posición f i l a s q u e c o n t e n g a n c u a t r o m o n e d a s c a d a u n a .
inicial dada (caballo blanco) podemos ir a las dos posiciones

mostradas mediante un movimiento en forma de “L”. Resolución:
Primer intento ...
Ahora mostraremos todos los saltos dados por el caballo,
uno a uno, y colocando una X en las posiciones ya
ocupadas.

No cumple la condición solicitada, además tenemos 5 filas Entonces, a partir del esquema anterior concluímos que
que tienen cuatro monedas cada una pero además, se pueden recibir, como máximo, 5 gaseosas “Manco
tenemos cuatro filas que tienen cinco monedas cada una. Kola” y nos sobra una chapa (la de la última gaseosa
La solución que cumple las condiciones del problema es: canjeada).
7. ¿Cómo escribiría DOLOR DE CABEZA empleando

únicamente los cinco casilleros mostrados? (en cada
casillero sólo debe ir una letra).
Resolución:
DO L O R
6. Con 4 chapitas de “Manco Kola” puedo canjear una
gaseosa “Manco Kola” de 315ml. Si tengo 16 chapitas,
¿cuántas gaseosas, como máximo, podré canjear?
Resolución:
Al canjear las gaseosas no debemos olvidar que éstas
nos son entregadas, cada una, con su chapa.
En total podré
canjear 5 gaseosas
“Manco Kola”

Test de aprendizaje previo
1. Con cinco monedas de 10 céntimos, formar dos filas 6. Colocar 24 círculos (uno por casillero) con la condición
que contengan tres monedas cada una. que al final, en cada columna y cada fila, haya la misma
cantidad de círculos.
2. Cambiando de lugar cinco fichas, transformar el

triángulo de la figura I en el triángulo de la figura II.
7. Un día, dos personas que tienen 3 y 5 panes comparten

Figura I Figura II de manera equitativa los panes con Juan. Luego de
comer, en agradecimiento, Juan les entrega 8 monedas
de oro. ¿Cuántas monedas le corresponde a cada uno?
3. Se tienen 6 tazas, 3 con café y 3 vacías, tal como se

muestra a continuación:
8. Colocar 6 monedas en tres vasos, de tal manera que
en cada vaso haya un número impar de monedas.
Moviendo una sola taza, deben quedar intercaladas

las tazas llenas y vacías. ¿Cómo puedes lograrlo? 9. ¿Cuántas personas, como mínimo, se necesita para
formar 6 filas de cuatro personas por fila?
a) 24 b) 18 c) 16
d) 12 e) 10
4. ¿Cuántas personas como mínimo se necesitan para 10.En una calle del centro de Lima ocurrió el siguiente
formar cuatro filas de dos personas en cada una? problema de tránsito:
a) 8 b) 6 c) 5
d) 4 e) 3
5. A continuación, mostramos un cuadrado compuesto A B C D

por 8 monedas. Se pide que, cambiando de lugar a
cuatro monedas, forme un cuadrado que tenga cuatro
monedas en cada lado.
Los autos “A” y “B” desean pasar al otro lado de la
calle pero los autos “C” y “D” no lo permiten. ¿Cómo
podrán pasar aprovechando una pequeña zona libre,
en cuyo espacio solamente cabe un auto?

5. Dividir la esfera del reloj en 6 partes, con la condición
PractEjercicios
de que en cada parte, la suma de los números sea la
iquemos misma.
12 1
11
Bloque I
10 2
1. Si tenemos cinco argollas, ¿cuántas como mínimo, se 9 3
tendrán que abrir y cerrar para formar una cadena
abierta? 8 4
7 5
6
6. Unir los 16 puntos mostrados con solamente seis rectas,

sin levantar el lapicero.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 5
2. Dos alumnos y su profesor de R.M. desean pasar un

río. Si cada alumno pesa 50 kg y el profesor 100 kg,
¿cómo lograrán pasar si la barca con la que cuentan
soporta un peso máximo de 100 kg?
7. Se tiene una tabla de 6 m de largo por 3 m de ancho.
3. Unir cada cuadrado con el triángulo que tiene el mismo Usted debe realizar un único corte a dicha tabla y luego
número. Las líneas conectoras no pueden cruzarse ni de unir las dos partes, obtener otra que tenga 9 m de
salirse del cuadrado mayor. largo por 2 m de ancho.
6m 9m
3 3m 2m
4 2
5 1
8. Colocar 8 aspas (x) en los casilleros del siguiente
cuadrado:
1 2 3 4 5
4. Dibuje tres cuadrados (no necesariamente del mismo

tamaño) para separar 7 monedas:
La condición es que las aspas no deben quedar en la

Por ejemplo: misma fila, columna o diagonal.
9. Coloca 7 puntos de tal manera que obtengas tres filas

de 3 puntos cada una.
10.En un tablero de 4 x 4, debes colocar cuatro cifras “1”,

cuatro cifras “2”, cuatro cifras “3” y cuatro cifras “4”
con la condición que en cada fila, columna y diagonal
no haya números repetidos.
En este caso sólo puedo aislar 5 monedas

11.Dividir el rectángulo en cinco partes no necesariamente 15.Inicialmente tres monedas están dispuestas de la
iguales teniendo en cuenta que: siguiente forma:
- Cada parte debe tener la misma cantidad de it e

d Kingd
o
Un
m
cuadrados.
- Cada parte debe presentar los mismos números.
5 2 3 4 1 Con dos movimientos debes dejar a todas las monedas

en sello, sabiendo que cada movimiento consiste en
1 6 6 2 4
voltear dos monedas adyacentes.
3 2 4 5 5
4 3 2 1 3 Bloque II
1 5 2 5 6
1. ¿Qué parentesco tiene conmigo Ariana, si se sabe que
6 3 4 1 6 su madre fue la única hija de mi madre?
12.Coloca tres monedas de 10 céntimos y tres monedas

de 20 céntimos como muestra el dibujo: 2. Lupe le dice a su hijo mirando un cuadro: "la madre de
ese hombre, que no es mi tío, era la suegra de mi
madre", ¿quién está en la foto?, se pregunta el hijo de
Lupe.
3. ¿Qué parentesco tiene conmigo, una mujer que es la

hija de la esposa del único vástago de mi madre?
4. Van a pescar a un lago en un bote, tres padres y tres

hijos, ¿cuál sería la menor cantidad de personas que
habría en ese bote?
5. De la pregunta anterior, ¿cuál sería el máximo número

Ahora, debes mover las seis monedas de tal manera de personas?
que las de 10 céntimos y las de 20 céntimos
intercambien de lugar, teniendo en cuenta que:
6. Siendo miércoles el pasado mañana de ayer, ¿qué día
- Sólo puedes mover una moneda a la vez. será el mañana del anteayer de pasado mañana?
- Sólo puedes pasar la moneda a una casilla vacía o
hacerla saltar por encima de otra moneda a un lugar
vacío. 7. Dentro de dos días será jueves, ¿qué día será el pasado
- La moneda no se puede mover en diagonal. mañana de ayer?
13.Colocar 7 monedas de tal manera que entre ellas se

pueda trazar cinco líneas rectas que incluyan cada una 8. Si el mañana del pasado mañana de hace cinco días
a tres monedas. fue viernes, ¿qué día será el anteayer de dentro de
seis días?
9. Si el día de ayer fuese como mañana, faltarían 3 días

14.Colocar 8 monedas en tres vasos de tal manera que en para ser domingo, ¿qué día es hoy?
los tres vasos se encuentran respectivamente 2, 4 y 6
monedas.
10.En una reunión están presentes: padre, madre, tío,
tía, hermano, hermana, sobrino, sobrina y dos primos.
¿Cuál es el menor número de personas presentes?

Autoevaluaciòn
1. En cada casilla de un tablero de 3 x 3 hay una lámpara. 3. Tres personas “A”, “B” y “C” deben repartirse 21 vasos
Al ser tocada una lámpara cambian de estado ella iguales, de los cuales 7 están llenos, 7 a la mitad y 7
misma y todas las lámparas situadas en la fila y la vacíos. Si a cada uno debe tocarle la misma cantidad
columna que ella determina (las que están encendidas de líquido y el mismo número de vasos, ¿cómo podrían
se apagan y las que están apagadas se encienden). Si distribuirse los 21 vasos?
inicialmente todas están apagadas, encuentre el mínimo
número de toques para que queden encendidas todas
las lámparas.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
2. Con siete monedas se forma la cruz mostrada. ¿Cuántas

monedas como mínimo hay que cambiar de posición
para obtener una cruz con el mismo número de 4. Ocho fichas del mismo tamaño, cuatro de color negro
monedas en cada brazo? y cuatro de color blanco, son colocadas en fila y en
forma alterna tal como se muestra a continuación:
El juego consiste en mover dos fichas que se encuentran

juntas de un lado a otro. Esto deberá repetirse hasta
obtener, luego de cuatro movimientos, una fila donde
todas ellas estén juntas de la siguiente forma:
5. Se encuentran en el extremo de un río tres hombres

a) 1 b) 2 c) 3 blancos y tres caníbales. ¿Cómo deben pasar al otro
d) 4 e) 5 extremo, si únicamente caben dos en una barca y nunca
debe haber mayor número de caníbales que de blancos
en un extremo?
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
1. Un piñón de 8 dientes está engranado con una rueda 2. Es fácil expresar el número 24 por medio de tres ochos:
dentada de 24 dientes (véase la figura). Al dar vueltas 8 + 8 + 8. ¿Podrá hacerse esto mismo utilizando no el
la rueda grande, el piñón se mueve por la periferia. ocho, sino otras tres cifras iguales?
3. El número 30 es fácil expresarlo con tres cincos:

5 × 5 + 5. ¿Podrá hacerse esto mismo utilizando no el
cinco, sino otras tres cifras iguales?
4. Se trata de dividir la figura de un cuarto creciente de la

Luna en seis partes, trazando solamente dos líneas
rectas. ¿Cómo lo podría hacer?
¿Cuántas veces girará el piñón alrededor de su eje

cuando la rueda dentada haya dado una vuelta?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

5. A un herrero le trajeron 5 trozos de cadena, de tres 14.Se tiene una balanza de escala (con dos platos en
eslabones cada uno, y le encargaron que los uniera equilibrio) y 9 esferas sólidas. Hay una más pesada
formando una cadena continua. que las otras. Usando la balanza, ¿puede decir cuál es
la esfera más pesada en solo dos pesadas?
15.
Antes de poner manos a la obra, el herrero comenzó a

meditar sobre el número de anillos que tendría 90 50 130 30 100
necesidad de cortar y forjar de nuevo. Decidió que le
haría falta abrir y cerrar cuatro anillos. ¿Podrías hacerlo
0 100
cortando y forjando sólo tres anillos? 110 50
6. Se trata de dividir esta esfera de reloj (véase la figura) 140 80

en tres partes, de la forma que usted desee, pero con
la condición de que en cada parte, la suma de los 60 80 30 160 70
números sea la misma.
Usa los números 80; 60; 60; 50; 70; 100; 100; 110; 90
para llenar el cuadrado de manera que todas las filas
11 12 1 verticales y horizontales y las dos diagonales principales
10 2 sumen 400 (cuadrado mágico)
9 3
16.En una carrera, un espectador observó que dos
8 4 corredores llegaron antes que otro; dos, después que
7 5 otro, y uno en medio de otros dos corredores. ¿Cuál es
6
el número mínimo de corredores para que se diera
7. Con 12 personas forme 6 filas de tres personas por esta situación?
fila.
17. Colocando uno en la parte superior izquierda del tablero,
8. Con 24 personas forme 6 filas de 5 personas por fila. ir llenando el cuadro con los números consecutivos hasta
el 25, siguiendo el movimiento del caballo en el ajedrez
9. Con 7 personas forme 6 filas de 3 personas por fila. y sin caer en una posición que ya tiene número
10.Con 9 personas forme 8 filas de 3 personas por fila. 1
11.En una fábrica reciclan todos sus materiales y pueden

hacer un vaso de papel nuevo con cinco usados. Si
tienen 25 vasos usados, ¿cuántos vasos, como máximo
podrán reciclar?
12.Hace muchos, muchos siglos atrás, una vieja reina muy

extravagante encargó a su jardinero que plantara 12
árboles en 6 filas de 4 árboles cada una, de lo contrario
haría cortar su cabeza. El jardinero quedó asombrado
por un instante, pero luego dijo que lo haría con rapidez 18.Cuántos movimientos, como mínimo, se deben realizar
y facilidad. ¿Cómo hizo el astuto jardinero para salvar para que los discos colocados en el poste 1 pasen al
su preciada vida? poste 3, tomando en cuenta que:
13.Moviendo un sólo vaso conseguir que queden en la * un disco no puede ir encima de uno más pequeño.
secuencia: * se realizan los traslados disco por disco (no vale
Lleno - vacío - lleno - vacío - lleno - vacío tomar dos o más de manera simultánea).
poste 1 poste 2 poste 3

19.Con 5 chapitas puedo reclamar una gaseosa “Perú Kola”. 23.Moviendo solo una moneda de la figura tienes que lograr
Si tengo 30 chapitas, ¿cuántas gaseosas, como máximo, que la moneda “A” esté entre las monedas “B” y “C”.
podré canjear?
A B C
20.Según el problema anterior, ¿cuántas chapitas me
sobran?
21.¿Cuántas vueltas dará la moneda “A” alrededor de la

moneda “B”, hasta llegar a su posición inicial?. Las
24.Dividir el cuadrado numerado en cuatro partes de tal
monedas son idénticas.
manera que cada parte tenga el mismo número de
cuadraditos, además la suma de los números de cada
A B una de las partes debe dar 45.
3 5 9 4 1 3
8 2 7 6 8 5
7 9 1 8 1 3
22.Dado el siguiente tablero coloque cuatro reinas que
controlen todos los escaques del tablero. 4 5 3 9 6 7
6 2 6 8 1 2
4 7 2 5 9 4
25.La flota de navíos negros desean atravezar el canal

por el que sólo cabe un navío a lo ancho, pero existe
en el mismo un pequeño desvío por el cual se puede
colocar un solo navío. ¿Qué movimientos y desvíos se
deben efectuar para lograrlo?
¡OJO! Sólo hacen falta 6 movimientos.
Ejemplo:
1 2 3 4 5 6
R
PROBLEMA FINAL
Tres enamorados celosos se hallan con sus enamoradas
junto a un río que han de atravezar, contando sólo con
La reina, representada con la letra “R” controla todos un bote, tan pequeño que sólo caben en él dos
los casilleros sombreados (filas, columnas y diagonales). personas. ¿Cómo van a pasar esas seis personas de
dos en dos de modo que en ningún caso quede mujer
alguna en compañía de uno o de dos hombres no siendo
uno de ellos su enamorado? En total se necesitan, como
mínimo, 11 traslados ... ¿podrás resolver el problema?

3
Orden de
información I
George se encuentra
adyacente a Ringo
y a John.
Ringo no está en
un extremo
Me encanta Paul, el que se encuentra

al extremo izquierdo de la foto
Como su nombre lo indica, el objetivo del presente capítulo Ejemplos:

consiste en ordenar convenientemente la información que,
en la mayoría de los casos, se nos entrega desordenada.
En éste capítulo nos encontraremos con diversos tipos de

problemas, en cuya resolución debemos tener en cuenta
las siguientes sugerencias:
• La información que nos brinda el problema se debe

ordenar utilizando algún tipo de esquema que facilite
la comprensión del mismo.
• Se debe tener mucho cuidado al analizar las situaciones Pepo

Papo Pipo
posibles ya que muchas veces hay más de una solución
que cumple las condiciones del problema.
• Papo es más alto que Pipo,
• Se debe verificar que la respuesta final que hallemos pero más bajo que Pepo.
cumpla con las condiciones del problema. • Pipo no es más alto que Pepo.
• Pepo no es más bajo que Papo.
Durante esta clase nos dedicaremos a resolver problemas
de: Ordenamiento Lineal
Karla • Karla vive más arriba

ORDENAMIENTO LINEAL: que Juan.
• Ana vive más abajo que
A. Creciente o Decreciente: En estos problemas Pedro Pedro.
encontramos elementos relacionados de menor a • Juan vive adyacente a
mayor, de abajo hacia arriba o de sur a norte. Pedro y Ana.
Juan • Pedro vive entre Karla y
Ana.
Ana

Orden de info rm ació n I
N "A" es mayor que "B" y "C" no es menor que "B"

A
LIMALANDIA No podemos asegurar

C que "A" es mayor que "C"
S ni tampoco que "C" es
mayor que "A"
B
PERULANDIA
"B" es mayor que "A" y "C" pero menor que "D"

TRILCELANDIA D
No podemos asegurar
que "A" es mayor que "C"
B ni tampoco que "C"
MUNDOLANDIA es mayor que "A"
C
A
• Limalandia queda al norte de Trilcelandia.
• Mundolandia queda al sur de Perulandia.
• Trilcelandia no queda al sur de Mundolandia.
• Perulandia no queda al norte de Limalandia. Pr
ob
le
ma
sRe
su
elto
so
Problema resuelt
Decir: “A” no es mayor que “B” 1. La ciudad "X" tiene más habitantes que la ciudad "W",
equivale a decir: “A” puede ser la ciudad "W" tiene menos habitantes que la ciudad
menor o igual que “B” "Y" pero más que la ciudad "Z" y "X" tiene menos
Decir: “A” no es menor que “B” habitantes que "Y". ¿Cuál de las ciudades tiene más
equivale a decir: “A” puede ser habitantes?
mayor o igual que “B”
Resolución:
Esquematicemos los datos anteriores:
X Y Y
Veamos ahora algunas representaciones que se pueden W

realizar en el ordenamiento creciente o decreciente:
W Z X
"A" es mayor que "B" "A" no es menor que "B"

Viendo las representaciones podemos notar que "X"
A A es mayor que "W" pero menor que "Y", entonces se
puede concluir que el orden es único y es el siguiente:
B B Y
X
"A" no es mayor que "B" "B" está entre "A" y "C"
W
B C
Puede ser "C"
mayor que "A" Z
B o "A" mayor
que "C"
A A La ciudad que tiene más habitantes es "Y".

B. Lateral: En estos problemas encontramos elementos
ordenados de izquierda a derecha, de Oeste a Este o Pr
o
Problemab
le
ma
sRe
su
elto
resueltso
de Occidente a Oriente.
Ejemplos: 1. Los profesores Medrano, Gilder, López y Valverde viven

en cuatro casas contiguas. Se sabe además que:
Izquierda Derecha
• La casa de Medrano está entre las casas de Gilder y
Valverde.
• Gilder vive al extremo izquierdo.
• López vive a la derecha de la casa de Valverde.
Casa Casa Casa Casa de ¿Quién vive al extremo derecho?

de Julio de Robin de Jorge Fernando
Resolución:
• La casa de Robin está a la derecha de la casa de Julio Esquematicemos los datos anteriores usando las
• La casa de Jorge está a la izquierda de la casa de iniciales M, G, L y V.
Fernando
• La casa de Julio está al extremo izquierdo Izquierda Derecha
• La casa de Fernando está al extremo derecho.
• La casa de Jorge está adyacente a las casas de Robin
y Fernando Dato 1: G ... M ... V puede ser: G ... M ... V ó V ... M ... G
• La casa de Robin se encuentra entre las casas de Julio
y Fernando
Dato 2: G ___ ___ ___ Ya que está al extremo izquierdo
“A” está a la derecha de “B”

no implica necesariamente que Dato 3: V ... L
“A” esté junto a “B”
“A” se encuentra entre “B” y “C” De los datos 1 y 2 se concluye que el orden debe ser:
no necesariamente significa que G… M … V
está junto a ellos.
Utilizando el dato 3 se llega al ordenamiento: G M V L
Al extremo derecho vive el profesor López.
Veamos ahora algunas representaciones que se

pueden utilizar en el ordenamiento lateral:
"A se encuentra a la "A está adyacente a B"

derecha de B" B ... A A B
Entre ellos puede que se
encuentre otro elemento Puede ser AB o BA
"A está junto y a la "A está entre B y C"
derecha de B" C...A...B
B A
Entre ellos puede que se

encuentre otro elemento
"A se encuentra a la dere- "A está dos lugares a la
derecha de B"
B ... A ... C B ___ A
Entre A y B puede haber otros
elementos
Entre A y C puede haber otros
elementos

Test
Testde aprendizaje previo
de Aprendizaje
1. Sobre las amigas Sandra, Lucía, Mariana y Rosa se
sabe que:
• Rosa es más alta que Lucía pero más baja que

Mariana.
• Sandra es más baja que Lucía.
¿Quién es la más alta?
5. Cuatro autos participan en una carrera. Sobre el orden

de llegada a la meta se sabe que:
• No hubo empates.
• El auto "A" llegó antes que el auto "D".
• El auto "B" llegó en tercer lugar.
• El auto "C" no llegó en último lugar.
2. Cuatro objetos son ordenados a lo largo de una fila:
¿Qué auto ocupó el último lugar?
• El lapicero está junto y a la izquierda del lápiz.
• El plumón está al extremo derecho.
• El borrador es azul.
¿Qué objeto está al extremo izquierdo?
6. Según el problema anterior, ¿qué auto ocupó el primer

lugar?
3. Sobre la ubicación de cuatro ciudades que están

ubicadas en una línea norte-sur, se sabe que:
• Urpi está al norte de Ari.

• Cosco está al sur de Puni.
• Cosco no está al sur de Ari.
7. Sobre la cantidad de dinero que tienen 5 amigos se
¿Cuál de las ciudades está más al sur? sabe que:
• Pedro tiene más dinero que Sandra pero menos que
Lucía.
• Fernando tiene menos dinero que Sandra pero más
que Óscar.
¿Cuál de los amigos tiene menos dinero?
4. Esquematizar las siguientes situaciones (cada situación

es independiente de las otras)
* "A" se encuentra al oriente de "B".

* "A" está adyacente a "B" y "C".
* "A" está a la derecha de "B" y a la izquierda de "C"
y "D".
* "A" está tres asientos a la derecha de "B" y dejando
tres asientos a la izquierda de "C".
8. Sobre la ubicación de cinco personas en una foto se Contando de izquierda a derecha, ¿qué ficha ocupa el
sabe que: tercer lugar?
• Lucas está junto y a la derecha de Daysi. a) Negra b) Verde c) Amarilla
• Piolín está adyacente a Tom y a Jerry. d) Roja e) Falta información
• Daysi no está en un extremo.
2. Según el problema anterior, ¿cuántos ordenamientos
¿Quién se encuentra al extremo derecho? de las cinco fichas, a lo largo de la fila, son posibles?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Más de 4
3. Sobre la altitud de cinco ciudades se sabe que:
• Ferreñafe está a menor altura que Huaral pero a

mayor altura que Barranca.
• Yauyos está a mayor altura que Huarochirí.
• La altura de Huarochirí es 13 veces la altura de
9. Según el enunciado anterior, ¿quién se encuentra al Huaral.
extremo izquierdo?
¿Cuál de las ciudades está a mayor altura?
a) Ferreñafe b) Huaral c) Barranca

d) Huarochirí e) Yauyos
4. Un chofer debe recoger a cinco ejecutivos: Wilson, Watt,

Gates, Baldwin y Roberts, pero no necesariamente en
ese orden. Además:
• No recoge a más de un ejecutivo a la vez.

• Recoge a Wilson justo antes de recoger a Gates.
10.En un edificio de cuatro pisos viven cuatro amigos (uno • Baldwin es recogido al final.
por piso). Se sabe que: • Antes de recoger a Watt debe recoger a Roberts.
• Roberts no es recogido primero.
• Tano vive más arriba que Tino.
• Tuco vive más abajo que Taco. ¿Cuál de los ejecutivos será recogido en segundo lugar?
• Tino vive en el tercer piso.
a) Wilson b) Watt c) Gates
¿ Quién vive en el segundo piso? d) Roberts e) Falta información
5. Sobre el peso de cinco pescados se sabe que:
• El jurel pesa menos que el bonito pero más que la

sardina.
• El tollo pesa más que el jurel pero menos que la
corvina.
¿ Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas?
I. El tollo pesa más que el bonito.

PractEjercicios
iquemos II. El pescado que pesa más es la corvina.
III.El pescado que pesa menos es la sardina.
Bloque I a) Todas b) Solo I y III c) Solo II y III

d) Solo III e) Solo II
1. Cinco fichas de diferentes colores son ordenadas a lo
largo de una fila. Se sabe que: 6. Un alumno planea realizar cinco actividades a lo largo
del día: estudiar matemáticas, estudiar lenguaje, jugar
• La ficha roja está adyacente a la verde y a la amarilla. playstation, ver televisión y leer un libro, aunque no
• La ficha celeste está en el extremo derecho. necesariamente en ese orden. Se sabe que:
• La ficha negra está a la izquierda de la ficha verde.

• Antes de jugar playstation estudiará matemáticas. ¿Quién obtuvo mayor dinero por su contrato?
• La cuarta actividad que realizará será ver televisión.
• Leerá un libro inmediatamente después de estudiar a) Dida b) Ronaldinho c) Cahuantico
lenguaje. d) Solano e) Pizarro
¿Cuál será la última actividad que realizará? 11.Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuántos
posibles ordenamientos de los jugadores, según el
a) Estudiar matemáticas b) Jugar playstation monto de su contrato, son posibles? (de mayor a menor
c) Leer un libro d) Estudiar lenguaje monto)
e) Falta información
a) 1 b) 2 c) 3
7. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿de cuántas d) 4 e) Más de 4
maneras diferentes podrá ordenar las cinco actividades
a lo largo del día? 12.Sobre la estatura de cuatro personas, se sabe que:
a) 1 b) 2 c) 3 • Luciano no es más bajo que Sandra.

d) 4 e) más de 4 • Mariana no es más alta que Carlos.
• Sandra es más baja que Carlos.
8. En un edificio de cinco pisos viven cinco amigos ( uno
por piso). Se sabe que: ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas?
• Juan vive por encima de Carla y Luciana. I. Carlos es el más alto.

• Luciana no vive más abajo que Mariana. II. Sandra no es la más baja.
• En el quinto piso no vive Sergio. III.Es posible que tres de las personas tengan la misma
estatura.
¿Quién vive en el quinto piso?
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
a) Juan b) Luciana d) Todas e) Solo II y III
c) Carla d) Juan o Carla
e) Falta información 13.A lo largo de una fila se colocan seis fichas numeradas
del 1 al 6. Se sabe que:
9. En una carrera de caballos participan seis caballos:
Flash, Gordito, Orejón, Bala, Misil y Tortuga. Sobre el • La ficha con el número 1 está junto a dos fichas con
orden de llegada a la meta se sabe que: un número par, la menor a su derecha y la mayor a
su izquierda.
• No hubo empates. • La ficha 6 se encuentra junto y a la izquierda de la
• Flash llegó antes que Gordito pero exactamente tres ficha 3.
caballos llegaron antes que él. • Las fichas 2 y 5 se encuentran a los extremos.
• Orejón llegó adyacente a Bala y Tortuga.
• Misil no llegó en último puesto. Contando a partir del extremo derecho, ¿cuál es la suma
• Bala llegó a dos puestos de Misil. de las fichas que ocupan las posiciones 3 y 5?
¿Quién ganó la carrera? a) 7 b) 9 c) 8

d) 10 e) 11
a) Orejón b) Tortuga
c) Bala d) Orejón o Tortuga 14.En un edificio de tres pisos hay dos departamentos por
e) Falta información piso donde viven Sandra, Karem, Daniel, Michael,
Rolando y Luciana. Se sabe además que:
10.Un conocido equipo peruano realiza la compra de seis
jugadores para reforzar su equipo de fútbol. Los • Michael vive más arriba que Luciana.
jugadores comprados son : Ronaldinho, Raúl, Solano, • Para ir del departamento de Sandra al de Rolando,
Pizarro, Dida y Cahuantico. Sobre el precio de cada hay que subir dos pisos.
uno de los contratos se sabe que: • En el segundo piso viven dos chicas.
• Todos los contratos son por montos diferentes. ¿ Quiénes viven en el primer piso?
• Raúl recibió más que Pizarro y Dida.
• Solano no recibió menos que Ronaldinho. a) Karem y Rolando
• Cahuantico recibió menos que Ronaldinho pero más b) Rolando y Sandra
que Raúl. c) Rolando y Daniel
d) Sandra y Daniel
e) Michael y Rolando

15.A lo largo de una fila se van a colocar a 4 peruanos 4. ¿Cuál de las afirmaciones es verdadera?
("A", "B", "C" y "D") y a 3 colombianos ("E", "F" y "G")
teniendo en cuenta las siguientes condiciones: I. José está junto a Karen.
II. Carlos está junto a Cindy.
• La persona que ocupe el primer lugar será un III.Alexander está junto a Ursula.
peruano.
• No puede haber dos colombianos que estén juntos. a) Solo I b) Solo II c) II y III
• Las posiciones de "A" y "B" son consecutivas (no d) Solo III e) I y III
necesariamente en ese orden)
• "E" está adyacente a "A" y "C". 5. ¿Cuántos ordenamientos hay?
• "F" no está junto a "C".
a) 5 b) 3 c) 1
¿ Quién ocupa la posición 5? d) 2 e) 4
a) F b) E c) D • Cinco amigos viven en un edificio de 5 pisos:

d) G e) Falta información
- Javier vive mas arriba que Armando y Alcides.
Bloque II - Marco vive en el primer piso.
- Armando y Alcides no viven en pisos consecutivos.
1. María está al norte de Juana. Esther está al sureste de - Adrian es muy amigo de Marco.
María y al este de Juana. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta? 6. Javier vive en el piso:
a) María está al sur de Esther. a) 1ro. b) 2do. c) 3ro.

b) Juana y Esther están al norte de María. d) 5to. e) 4to.
c) Juana está al Oeste de Esther.
d) Juana está al sur de Esther. 7. ¿Cuántos ordenamientos diferentes hay?
e) Juana está al norte de María.
a) 1 b) 2 c) 4
• Cierto día Carlos, José, Alexander, Cindy, Ursula y Karen d) 3 e) 5
van al cine. Cuando llegaron se sentaron en una fila
con seis asientos. 8. ¿Qué enunciado es(son) correcto(s)?
I. Marco vive adyacente a Adrian.
- Carlos se sentó a la izquierda de Karen y José.
II. Javier vive adyacente a Alcides.
- José se sentó a la izquierda de Alexander.
III.Armando vive en el cuarto piso.
- Karen se sentó junto y a la derecha de Alexander.
- Dos personas del mismo sexo no se sentaron juntos.
a) Solo I b) II y III c) I y III
d) Solo III e) Solo II
2. ¿Quién se sentó en el extremo izquierdo?
9. Si Alcides vive en el cuarto piso, Marco vive junto a:
a) Alexander b) Ursula c) Carlos
d) Cindy e) Karen
a) Armando b) Adrian c) Javier
d) No se puede determinar e) N.A.
3. Adyacente a Alexander se encuentra:
10.¿Cuántos ordenamientos hay?
a) Carlos y José b) José y Karen
c) Ursula y Karen d) Cindy
a) 1 b) 2 c) 3
e) N.A.
d) 4 e) 5

Autoevaluaciòn
ENUNCIADO: ENUNCIADO:
Una ama de casa debe comprar todos los artículos Una persona compra 6 libros y los decide ubicar en un
siguientes: verduras, carne, frutas, abarrotes, pan y estante. Se sabe que:
pescado, pero no necesariamente en ese orden. Con • El libro de álgebra está junto y a la derecha del
respecto al orden de las compras se sabe que: libro de lenguaje.
• No compra más de un artículo a la vez. • El libro de literatura está adyacente a los libros de
• No compra el mismo artículo más de una vez. química y física.
• Compra las frutas antes que el pan pero después • El libro de historia está entre los libros de lenguaje
que las verduras. y física.
• Compra la carne justo después de haber comprado
los primeros tres artículos. 3. ¿Cuántos ordenamientos son posibles?
• Los abarrotes son comprados justo después de
haber comprado el pescado. a) 1 b) 2 c) 3
• Los abarrotes son comprados antes que las frutas. d) 4 e) Más de 4
1. ¿Cuál de los artículos fue comprado al final? 4. Contando de izquierda a derecha, ¿qué posiciones
podría ocupar el libro de álgebra?
a) Fruta b) Pan c) Verduras
d) Pescado e) Falta información a) Solo 2 b) Solo 2 y 4 c) Solo 2 y 6
d) Solo 4 e) Solo 6
2. ¿Cuál de los artículos fue comprado primero?
5. Para obtener un único ordenamiento bastaría saber que:
a) Verduras b) Pescado c) Abarrotes a) El libro de historia está junto al libro de química.
d) Frutas e) Falta información b) El libro de álgebra está a un extremo.
c) El libro de física está a un extremo.
d) Los libros de lenguaje y física están a los extremos.
e) El libro de historia está junto al libro de física.
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
1. Juan es mayor que Sandra pero menor que Ricardo. Si 4. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuáles de
Mariana es mayor que Ricardo, ¿quién es el menor de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
los cuatro?
I. La ficha verde está al extremo izquierdo.
2. Cuatro animales están ordenados a lo largo de una II. La ficha blanca está junto a la ficha verde.
fila. Se sabe que: III.La ficha verde no está junto a la ficha celeste.
• El mono está junto y a la derecha del gallo. 5. La ciudad “A” se ubica al norte de “B” pero al sur de
• El pato está a la izquierda del mono y a la derecha “C” y “D”. ¿Cuál es la ciudad que se encuentra más al
del elefante. sur?
¿Qué animal se encuentra al extremo derecho? 6. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuál es la
ciudad que se encuentra más al norte?
3. Cuatro fichas de colores diferentes se ordenan a lo
largo de una fila teniendo en cuenta que: 7. En un edificio de cinco pisos viven Juan, Pedro, Ricardo,
Gabriela y Maruja (una persona por piso). Se sabe que:
• La ficha roja estará ubicada junto a la ficha blanca
pero no junto a la ficha verde. • Juan vive en el piso cuatro.
• La ficha celeste estará en el extremo derecho. • Ricardo vive dos pisos por encima de Gabriela.
• Maruja vive más arriba que Pedro pero más abajo
¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden realizar? que Ricardo.
¿Quién vive en el tercer piso?

8. A lo largo de una fila se colocan cinco monedas ENUNCIADO
diferentes. Se sabe que:
En un edificio de tres pisos hay tres departamentos en
• La moneda de 10 céntimos está entre las monedas cada uno de los pisos y en ellos viven Ana, Beto, César,
de 50 y 20 céntimos. Dora, Eduardo, Flavia, Guillermo, Hilda e Ismael. Se
• La moneda de 2 soles está al extremo derecho. sabe además que:
• La moneda de un sol se encuentra junto y a la
derecha de la moneda de 20 céntimos. • En el segundo piso viven Beto y Flavia.
• Para ir del departamento de Guillermo al de Hilda
¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden realizar? hay que subir dos pisos.
• En el primer piso viven dos mujeres.
9. Según el enunciado de la pregunta anterior, la moneda • Dora y César no viven en pisos adyacentes.
de 10 céntimos siempre estará junto a la moneda de:
15. ¿Quiénes viven en el primer piso?
10.En una carrera participan los autos “A”, “B” , “C”, “D” y
“E”. Sobre el orden de llegada se sabe que: 16.¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden obtener
con la información del problema?
• No hubo empates en la carrera.
• “A” llegó antes que “B” pero justo después que “E”. 17. ¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son
• “C” llegó último y “D” no llegó en primer lugar. verdaderas?
I. César vive en el tercer piso.

¿Quién llegó en primer lugar?
II. Dora vive en el primer piso.
III.Ismael vive en el segundo piso.
11.Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuáles de
las siguientes afirmaciones son verdaderas? ENUNCIADO:
I. “D” llegó en tercer lugar. Sobre la ubicación de cinco cerros se sabe que:
II. “B” llegó en tercer lugar.
III.“A” llegó en segundo lugar. • El Humus está a la derecha del Maine.
• El Yala está adyacente al cerro Rojo.
ENUNCIADO • El Pastoruri está junto y a la izquierda del Humus.
• El Yala está al extremo izquierdo.
Sobre la estatura de cinco hermanas se sabe que:
18. De izquierda a derecha, ¿quién ocupa el tercer lugar?
• Lala es más alta que Lula pero más baja que Lola
• Lila no es más baja que Lela. 19. De derecha a izquierda, ¿quién ocupa el cuarto lugar?
• Lala es más alta que Lila.
ENUNCIADO:
12. La más baja de todas es:
Seis amigos: Luisa, Martín, Roberto, Claudia, Pedro y
Gladys acuden al cine y se deciden sentar en seis
13.¿Cuántas hermanas, como máximo, pueden tener la
asientos que se encuentran juntos. Se sabe que:
misma estatura?
· Pedro se sienta dos asientos a la derecha de Gladys.
14. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? · Claudia se sienta dejando tres asientos a la izquierda
de Martín.
I. Lola es la más alta. · Luisa no se sienta junto a Roberto.
II. Lala es más alta que Lela.
III.Lula es más baja que Lila. 20. ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
21. Luisa se sienta a “n” asiento(s) de Roberto. ¿Cuál es el

valor de “n”?
22. Es imposible que:
a) Claudia se siente a un extremo.

b) Martín se siente a un extremo.
c) Luisa se siente adyacente a Gladys y Pedro.
d) Roberto se siente entre Pedro y Martín.
e) Claudia se siente junto a Gladys.

ENUNCIADO: ENUNCIADO:
Sobre el precio de seis frutas se sabe que: En un edificio de 6 pisos viven 5 personas (cada una
en un piso diferente). Se sabe que:
· Una naranja cuesta más que una manzana pero
menos que un mango. • Para ir del departamento de Sandro al de Ruth hay
· Una pera cuesta más que una naranja pero menos que bajar tres pisos.
que una chirimoya. • Para ir del departamento de Aldo al de Martha hay
· Un plátano cuesta menos que una manzana. que subir dos pisos.
• Juan vive adyacente a Martha.
23. ¿Cuál es la fruta que cuesta más barato?
27. ¿Cuántos ordenamientos son posibles?
24. ¿Cuál es la fruta que cuesta más caro?
28. ¿Cuál es el piso que puede estar vacío?
25. De mayor a menor precio, ¿cuántos ordenamientos
son posibles? (suponga que los precios de las frutas I. El primer piso.
son todos diferentes) II. El segundo piso.
III.El sexto piso.
26. ¿Cuántas frutas , como máximo, pueden costar igual?
29.Si Sandro vive en el quinto piso, ¿quién vive en el cuarto
piso?
30.Si Ruth vive en el primer piso, ¿quién vive en el tercer

piso?

4 Orden de
información II
Estoy sentado a la izquierda de Julio Cortázar
No estoy sentado junto a

Gabriel García Márquez
Estoy sentado a la derecha de
Gabriela Mistral
Estoy sentada al frente de

Mario Vargas Llosa
ORDENAMIENTO CIRCULAR En muchos de los problemas de ordenamiento circular se

considera que los asientos se encuentran distribuidos de
En este capítulo resolveremos problemas que en su manera simétrica…¿qué significa ello?
representación esquemática se consideran circuitos
cerrados como por ejemplo: personas o cosas alrededor Si no se dijera que las personas se encuentran distribuidas
de una mesa, personas alrededor de una fogata, etc. de manera simétrica , ellas se podrían colocar alrededor
de la mesa como se muestra en la figura 1; en cambio, si
En los problemas de ordenamiento circular asumimos que: están distribuidas de manera simétrica ellas estarían
“Todas las personas se ubican mirando al centro del círculo” ubicadas tal como lo muestra la figura 2.
(con ello podremos establecer las ubicaciones a la izquierda
y las ubicaciones a la derecha).
Figura 1
Figura 2
IZQUIERDA DERECHA

Or den de i nf or maci ón I I
• A continuación se muestra algunas situaciones básicas • ¿Junto a qué frutas está la pera?
asociadas con el ordenamiento circular. (Analizaremos
…………………………………………………………………………
una situación donde hay seis animales distribuidos
simétricamente alrededor de una mesa circular). • ¿Qué frutas están a la derecha del plátano?
…………………………………………………………………………
• ¿Qué frutas están a la izquierda de la naranja?
…………………………………………………………………………
• ¿Frente a qué fruta están las uvas?
…………………………………………………………………………
• Tres frutas a la izquierda de la manzana está:
…………………………………………………………………………
• Dos frutas a la derecha de la chirimoya está:
…………………………………………………………………………
• Frente a la manzana está:
• Frente al gato está el chancho. …………………………………………………………………………
• Junto al gorila están el gato y el pato. • A la derecha de la chirimoya están:
…………………………………………………………………………
• A la derecha del perro están el chancho y el pato.
• Entre el plátano y la chirimoya están:
• A la izquierda del avestruz están el gato y el gorila.
…………………………………………………………………………
• Junto y a la derecha del pato está el gorila.
• A dos asientos del gato están el pato y el perro.

Pr
ob
le
Problemas
Problema 1
ma
sRe
su
elto
s os
resuelt
• A tres asientos a la izquierda del chancho está el gato. 1. Juan, Pedro, María y Sofía , se sientan alrededor de
una mesa circular con cuatro asientos distribuidos de
• Entre el chancho y la avestruz está el perro. manera simétrica y se sabe que:
• El gorila y el chancho tienen un vecino en común, ese • Juan está junto y a la derecha de Sofía.
es el pato. • Pedro está sentado frente a una chica.
• Ocho frutas han sido distribuidas alrededor de una mesa ¿Cómo están distribuidas las cuatro personas alrededor
de manera simétrica tal como se muestra en el siguiente de la mesa?
gráfico:
Resolución:
JUAN PEDRO JUAN

mango pera
SOFÍA PEDRO SOFÍA
naranja manzana
chirimoya plátano DATO 1 DATO 2
piña uva
PEDRO JUAN
FINALMENTE
MARÍA SOFÍA

2. Seis profesores de R.M. se sientan alrededor de una Resolución:
mesa circular con seis asientos distribuidos
simétricamente y se sabe que:
López López
• Medrano se sienta junto y a la izquierda de
Valverde López
Solórzano.
• Valverde se sienta frente a López. Medrano Solórzano Medrano Solórzano
• Caqui se sienta a la derecha de Cartolín.
¿Quién se sienta frente a Medrano?

¿Cuántos ordenamientos son posibles?
Caqui Cartolín
Valverde López
Medrano Solórzano
• Frente a Medrano se sienta Cartolín.

• Hay 2 ordenamientos posibles.
Testde
Test de Aprendizaje
aprendizaje previo
1. Dado el siguiente esquema, indicar cuántas de las a) Cecilia está sentada frente a Ada.
afirmaciones son verdaderas. b) Luis está sentado adyacente a dos mujeres.
c) Cecilia está sentada a la derecha de Hugo.
d) Luis está sentado a la izquierda de Cecilia.
SERGIO LUZ e) Ada está sentada a la derecha de Luis.
3. Dado el siguiente esquema, indicar la cantidad de

MANUEL MIRIAM
afirmaciones que son verdaderas.
PACO DAISY
• Manuel está a la derecha de Miriam.
• Sergio está a la izquierda de Luz.
LUCAS HUGO
• Manuel está frente a una mujer.
• Luz está adyacente a Sergio y a Miriam.
LUIS DONALD
• Paco está sentado frente a Donald.

• A la derecha de Lucas están Luis y Donald.
• Junto y a la izquierda de Daisy está Hugo.
• Lucas está entre Daisy y Luis.
2. Sobre el esquema mostrado, ¿cuál de las siguientes

afirmaciones es falsa?
CECILIA HUGO
LUIS ADA

4. Según el siguiente esquema, ¿junto a quién se sienta 7. Tapo, Tepo, Tipo y Topo son cuatro hermanos que se
el que está frente a Mafalda? deciden sentar alrededor de una mesa circular con
cuatro asientos distribuidos simétricamente y se sabe
que Tapo no está junto a Topo.
TOBI JERRY
¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
TOM PEPITO
LULÚ MAFALDA
8. Según el enunciado de la pregunta anterior, si Tipo

está a la izquierda de Tapo, es cierto que:
a) Tepo está junto a Tipo

b) Topo está a la izquierda de Tepo
c) Tipo está a la izquierda de Topo
5. Según el siguiente esquema, ¿cuántas de las d) Tapo está a la izquierda de Tepo
afirmaciones son verdaderas? e) Tepo está adyacente a Tipo y Tapo
LUNA LELO
LILO LENA
LALO LINA 9. Cinco personas se sientan alrededor de una mesa

LANA LOLO circular en cinco asientos que están distribuidos
simétricamente. El esquema siguiente muestra la
disposición de las cinco personas alrededor de la mesa:
• Luna está sentada dos asientos a la derecha de

Lena. OLIVA
• A la izquierda de Luna están Lilo, Lalo y Lana.
• Entre Lalo y Lina están Lana y Lolo. POPEYE MARCO
• Dos asientos a la derecha de Lolo está Lena.
BRUTO RAQUEL
¿Quién se sienta frente a Oliva?
6. Juan, Sergio, Rosario y Rocío se sientan alrededor de

una mesa circular que tiene cuatro asientos distribuidos
10.Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿quién(es)
• Rosario se sienta a la derecha de Juan. se sienta(n) a la derecha de Bruto?
• Sergio está sentado junto a dos mujeres.
¿ Quién se sienta a la izquierda de Rocío?

6. Según la pregunta anterior, ¿cuántos ordenamientos
PractEjercicios
diferentes son posibles?
iquemos
a) 1 b) 2 c) 3
Bloque I d) 4 e) Más de 4
1. Seis amigos: Alberto, Beatríz, Carmen, Diego, Elena y 7. En una mesa con seis asientos distribuidos simétri-
Miguel, se sientan alrededor de una mesa circular con camente se van a sentar cuatro personas y se sabe
seis asientos distribuidos simétricamente. Además: que:
• Los tres hombres se sientan juntos. • Roberto estará junto a los asientos vacíos.
• Beatríz se sienta junto y a la derecha de Diego. • Manuel no estará frente a un asiento vacío.
• Carmen se sienta frente a Miguel. • Alonso y Diego son hinchas de la “U”.
¿Quién se sienta junto a Elena? ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
a) Beatríz b) Diego c) Miguel a) 1 b) 2 c) 3

d) Alberto e) Falta información d) 4 e) Más de 4
2. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿quién se 8. Según la pregunta anterior, ¿cuáles de las siguientes
sienta junto y a la izquierda de Alberto? afirmaciones son ciertas?
a) Miguel b) Elena c) Diego I. Alonso se sienta frente a un lugar vacío.

d) Carmen e) Falta información II. Diego no está sentado junto a Alonso.
III.Manuel está sentado a la derecha de Diego.
3. Alrededor de una mesa circular se distribuyen seis cartas
de manera simétrica y se sabe que: a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) Solo I y II e) Todas
• El 2 de corazones está junto y a la izquierda del 7
de espadas. 9. En las esquinas de una mesa hexagonal (regular) se
• El 9 de diamantes está tres cartas a la izquierda del sientan seis personas tal como se muestra en el
7 de espadas. esquema adjunto:
• El 5 de tréboles está frente al 8 de corazones.
ALF WILLY
• El 10 de diamantes es la carta más alta que hay en
la mesa.
¿Junto a qué carta está el 10 de diamantes? NEMO SHREK
a) 5 b) 7  c) 2 
d) 8  e) 9 
FRODO FIONA
4. Según la pregunta anterior, ¿cuántos ordenamientos
diferentes son posibles?
¿Quién se sienta a la derecha de Frodo y a la izquierda
a) 1 b) 2 c) 3 de Alf?
d) 4 e) Más de 4
a) Willy b) Fiona c) Nemo
5. "A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan alrededor de una d) Shrek e) Faltan datos
mesa circular en seis asientos distribuidos
simétricamente y se sabe que: 10.Según el esquema anterior, si se desea que Alf y Willy
no estén juntos y sólo debe realizarse un intercambio
• "A" no se sienta junto a "B" ni a "F". de lugares entre dos personas, ¿de cuántas maneras
• "E" se sienta adyacente a "F" y "C". diferentes se podrá realizar dicho intercambio?
¿ Frente a quién se sienta D? a) 4 b) 5 c) 6

d) 7 e) Más de 7
a) A b) B c) E
d) F e) Falta información

11.En las esquinas de una mesa cuadrada se sientan cuatro 1. ¿Quién está frente al lugar vacío?
personas y se sabe que:
a) Ricardo b) Ruben c) Lorena
• El ingeniero se sienta junto y a la derecha de Sandro. d) Vanessa e) No se puede determinar
• Roberto se sienta frente al arquitecto.
• Sandro y el arquitecto son amigos del profesor. 2. ¿Cuántos posibles ordenamientos hay?
• El contador se sienta frente a Eduardo.
• Rubén es fanático de la salsa. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
¿Quién es el arquitecto?
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
a) Sandro b) Roberto c) Rubén
d) Eduardo e) Falta información I. Lorena se sienta frente a Fernando.
II. Ricardo se sienta a la derecha de Ruben.
12.Según el enunciado anterior, el contador y Rubén son III.Vanessa y Fernando se sientan juntos.
amigos de:
a) Solo I b) II y III c) Solo II
a) Eduardo b) Sandro c) El arquitecto d) I y III e) Solo III
d) Roberto e) Falta información
4. Todas las siguientes afirmaciones son verdaderas,
ENUNCIADO: excepto:
Alrededor de una mesa circular hay seis asientos
distribuidos simétricamente y se van a sentar cinco a) Vanessa esta adyacente al sitio vacio.
personas teniendo en cuenta que: b) Lorena está junto a Vanessa.
c) Ricardo se sienta a la derecha de Vanessa.
• Ricardo no se sienta junto a Fernando. d) El sitio vacío se encuentra a la derecha de Ricardo.
• Jorge se sienta adyacente a Alfredo y al asiento e) N.A.
vacío.
• Tadeo está a la derecha de Alfredo. 5. Si Fernando está frente a Rocío, el sitio vacío se
encuentra frente a:
13.¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
a) Vanessa b) Ruben c) Lorena
a) 1 b) 2 c) 3 d) No se puede determinar e) N.A.
d) 4 e) Más de 4
• Cinco amigos se sientan en una mesa circular con seis
14.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? asientos distribuidos simétricamente:
a) Fernando se sienta junto al asiento vacío. - Shirley está junto y a la izquierda de Juan.
b) Ricardo se sienta junto al asiento vacío. - Roxana está frente a Shirley.
c) Ricardo se sienta a la derecha de Fernando. - Gabriela no se sienta junto a Roxana.
d) Alfredo se sienta frente a Fernando.
e) Tadeo se sienta junto a Ricardo. 6. ¿Cuál(es) enunciado(s) es(son) verdadero(s)?
15.Si llega Malena y ocupa el asiento vacío, entonces será I. Juan está junto al asiento vacío.
cierto que: II. Roxana está junto a Rocío.
III.Gabriela se sienta frente a Rocío.
a) Malena se sienta a la izquierda de Tadeo.
b) Malena está a la derecha de Alfredo. a) Solo I b) II y III c) I y III
c) Malena se sienta frente a Ricardo. d) Solo III e) N.A.
d) Malena se sienta a la izquierda de Jorge.
e) Malena se sienta junto a Tadeo. 7. Si el asiento vacío está entre Gabriela y Roxana,
entonces es cierto que:
Bloque II
a) Shirley está junto a Rocío.
• En una mesa circular con seis asientos distribuidos b) Juan está frente a Gabriela.
simétricamente se sientan cinco amigos: Ricardo, c) Rocío está junto a Roxana.
Ruben, Vanessa, Lorena y Fernando. d) Juan se sienta a la derecha del asiento vacío.
e) N.A.
- Fernando está a la derecha del asiento vacío.
- Vanessa se sienta frente a Ruben.
- Ruben se sienta junto a Ricardo y Lorena.

8. ¿Quién está junto al asiento vacío? 10.¿Cuántos posibles ordenamientos hay?
a) Roxana b) Rocío c) Gabriela a) 1 b) 2 c) 3

d) Shirley e) Juan d) 4 e) 5
9. ¿Quién está frente a Rocío?
a) Juan b) Shirley c) Gabriela

d) Fernando e) No se puede determinar

Autoevaluaciòn
ENUNCIADO: 3. Sobre los asientos vacíos podemos afirmar que:
Seis personas se sientan alrededor de una mesa circular
con ocho asientos distribuidos simétricamente teniendo a) Están juntos.
en cuenta las siguientes condiciones: b) Están separados por una persona.
c) Se encuentran uno frente al otro.
• Mariana se sienta adyacente a Javier y Alonso d) Uno de ellos está junto a Beto.
(Alonso a su izquierda). e) Uno de ellos está junto a Tito.
• Beto se sienta frente a Tito.
• Carolina está sentada junto a sólo un asiento vacío. 4. Para obtener un único ordenamiento posible bastaría
que:
1. ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
a) Beto se encuentre junto a un asiento vacío.
a) 1 b) 2 c) 3 b) Tito se encuentre junto a un asiento vacío.
d) 4 e) Más de 4 c) Mariana se encuentre frente a un asiento vacío.
d) Carolina se encuentre junto a Beto.
2. Sobre Carolina podemos afirmar que: e) Carolina está junto y a la izquierda de Beto.
a) Se sienta junto a Beto. 5. Si Beto se sienta junto a Javier, ¿cuántos ordenamientos

b) Se sienta junto a Tito. diferentes son posibles?
c) Se sienta frente a Javier.
d) No está frente a Mariana. a) 1 b) 2 c) 3
e) Se sienta a la izquierda de Alonso. d) 4 e) Más de 4
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
Enunciado 1 Enunciado 2
Alrededor de una mesa circular con cuatro asientos Ana , Marco , Laura y Beto se sientan alrededor de una
distribuidos de manera simétrica se sientan Juan, Pedro, mesa circular en cuatro asientos que se encuentran
Luciano y Mariano. Se sabe que: distribuidos de manera simétrica. Se sabe que:
· Las mujeres no están juntas.

· Mariano se sienta junto a Luciano.
· Laura se sienta a la derecha de Beto.
· Pedro se sienta frente a Mariano.
4. Sobre Ana se concluye que:
2. ¿Cuántas afirmaciones son ciertas?
a) Se sienta frente a Beto.
I. Juan se sienta frente a Luciano. b) Se sienta a la izquierda de Marco.
II. Pedro se sienta a la derecha de Luciano. c) Se sienta frente a Marco.
III.Juan se sienta a la izquierda de Luciano. d) Se sienta a la derecha de Laura.
IV. Mariano no se sienta junto a Pedro. e) Está adyacente a Beto y Marco

Enunciado 3 13. ¿Quién se sienta tres asientos a la derecha de Nando?
“A”, “B”, “C”, “D” y “E” se sientan alrededor de una 14.¿Quién se sienta junto al que se encuentra frente a
mesa circular con seis asientos distribuidos Carlo?
simétricamente. Se sabe además que:
15.¿Quién se sienta a la derecha de César y a la izquierda
• “A” se sienta junto y a la izquierda de “E”. de Nando?
• “B” se sienta frente a “D”.
• El asiento vacío no está junto a “B”. 16.¿Quién se sienta dejando dos asientos a la izquierda
de Tulio?
5. “C” se sienta junto a:
17. ¿Quién se sienta dos asientos a la izquierda del que se
6. ¿Cuántos ordenamientos son posibles?
sienta frente a Luis?
7. El asiento vacío está adyacente a:
Enunciado 6
8. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G” y “H” se sientan alrededor
de una mesa circular en ocho asientos simétricamente
I. “B” está a la derecha de “A”. distribuidos. Se sabe que:
II. “E” está frente al asiento vacío.
III.“C” se sienta junto a “B”. • “D” se sienta junto y a la izquierda de “H” y frente a
“C”.
Enunciado 4 • “F” se sienta a tres asientos de “C”.
• “B” se sienta a dos asientos de “F”.
• “A” se sienta frente a “E”.
Ana, Bertha, Carlos, Darío, Elena y Fátima son seis
amigos que se sientan alrededor de una mesa circular
18. ¿Quién se sienta frente a “G”?
en seis asientos que están distribuidos simétricamente.
Se sabe que: 19. ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
· Ana se sienta junto a Bertha y a Elena. 20. ¿Quién se sienta tres asientos a la izquierda de “G”?
· Carlos y Darío no se sientan juntos.
Enunciado 7
9. ¿Quién se sienta frente a Fátima?
Alrededor de una mesa circular hay cuatro asientos
10.¿ Cuántos ordenamientos diferentes son posibles? distribuidos simétricamente. Se sabe además que:
11.¿Cuántas de las personas pueden sentarse a la derecha • El abogado está frente a Lucho.
de Ana? • El arquitecto se sienta junto y a la izquierda de
Mariano.
• El ingeniero se sienta frente al arquitecto.
12.Si Carlos se sienta junto a Bertha, ¿cuántos
• El médico es amigo de Max y del arquitecto.
ordenamientos diferentes serían posibles?
• Aldo tiene puesto un pantalón verde.
Enunciado 5 21. ¿Quién es el arquitecto?
Según el siguiente gráfico: (las personas están 22. Frente a Max se sienta:
distribuidas simétricamente alrededor de la mesa
circular) 23. ¿Quién es amigo del ingeniero y de Aldo?
24. ¿Cuántos ordenamientos se pueden realizar?

Carlo Nando
César Mauro
Flavio José
Tulio Luis

Enunciado 8 Enunciado 9
Alrededor de una mesa circular se sientan cuatro “A”, “B”, “C” y “D” se sientan alrededor de una mesa
mujeres: “A”, “B”, “C” y “D” y cuatro hombres: “M”, “N”, circular con 6 asientos distribuidos simétricamente. Se
“P” y “Q”. Los ocho asientos que se ubican alrededor sabe además que:
de la mesa están distribuidos simétricamente. Se sabe
además que: • “A” se sienta a la derecha de “D”.
• Frente a un asiento vacío está “B”.
• No hay dos hombres que se sienten juntos. • “A” se sienta frente a un asiento vacío.
• “A”, “Q” y “C” están a la derecha de “M”.
• “B” y “D” están a la derecha de “P”. 28. ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
25. ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles? 29. Si los dos asientos vacíos están juntos, entonces:
26. Frente a “Q” se encuentra: a) “B” estará sentado junto a “C”.

b) “A” está adyacente a “B” y “C”.
27. Para que haya un solo ordenamiento posible basta que: c) a la derecha de “B” está “C”.
d) a la derecha de “A” está “B”.
a) “A” se siente junto a “M”. e) “A” se sienta frente a “B”.
b) “D” se siente frente a “C”.
c) “B” se sienta frente a “A”. 30. Si “A” no se sienta junto a “B”, ¿cuántos ordenamientos
d) Dos asientos a la derecha de “D” está “A”. diferentes son posibles?
e) “B” se sienta junto a “P”.

5 Conteo de figuras
¿Cuántos triángulos como máximo

hay en la figura mostrada?
En el presente capítulo, estudiaremos la técnica de conteo Luego realizamos el conteo ordenado:

directo para determinar la cantidad máxima de figuras Con una figura simple:
de un determinado tipo presentes en una figura dada y,
luego de ello, estudiaremos el conteo de caminos y el
trazado de figuras. 2 3
A. CONTEO DE FIGURAS 1 4
CONTEO DIRECTO
Consiste en calcular el número máximo de figuras del Con dos figuras simples:
tipo deseado, procediendo de la siguiente manera:
2 3
• Numeración de las figuras simples mediante
números y/o letras.
• Conteo ordenado de las figuras con una letra, con
dos letras, con tres letras y así sucesivamente.
Con tres figuras simples:
NO HAY TRIÁNGULOS
Pr
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Problemasma
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Con cuatro figuras simples:
NO HAY TRIÁNGULOS
1. ¿Cuántos triángulos como máximo hay en la siguiente
figura?
El número máximo de triángulos en la figura es 5.

figura?
Resolución:
Primero procedemos a enumerar las figuras simples:
2 3
1 4

Co nt eo de fi guras
Resolución: Con una letra: A–C–D (3 cuadriláteros)
Ahora vamos a usar letras: Con dos letras: BC (1 cuadrilátero)
Con tres letras: BCD (1 cuadrilátero)
Con cuatro letras: ABCD (1 cuadrilátero)
E En total hay 6 cuadriláteros.

G
C B. CONTEO DE CAMINOS
D
A F
B
Pr
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ProblemasmasRe
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elto
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resuelt
A continuación realicemos el conteo ordenado de los
triángulos: 1. Juanito desea trasladarse desde su casa al colegio (ver
esquema adjunto). ¿De cuántas maneras podrá hacerlo,
• Con una letra: B - C - E - F - G (5 triángulos) si en cada uno de los caminos a seguir no podrá pasar
más de una vez por cada uno de los puntos?
• Con dos letras: AC - AB - EG - FG (4 triángulos)
• Con tres letras: CDE - BDF (2 triángulos)

B D C
E
• Con cuatro letras: NO HAY G
• Con cinco letras: ABCDE - ACBDF (2 triángulos)
• Con seis letras: NO HAY

A C
• Con siete letras: ABCDEFG (1 triángulo)
Los posibles caminos a seguir son:
En total hay 14 triángulos.
B D D
3. ¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en la

A A C
siguiente figura?
B D B D
A C A C
En total hay cuatro caminos posibles.
2. Mariana quiere llegar al cine. ¿De cuántas maneras

Resolución: podrá escoger el camino a seguir, si en cada uno de los
caminos, no puede pasar más de una vez por cada
uno de los puntos?.
C
B B D G
A
D
F H
A
Ahora realicemos el conteo ordenado de los C E
cuadriláteros:
Recuerda que los cuadriláteros

tienen cuatro lados Los posibles caminos son:
ACEH – ACFH – ACFDGH – ABDGH – ABDFH – ABDFCEH
En total hay 6 caminos posibles.

C. TRAZADO DE FIGURAS B C D
En esta parte debemos analizar si una figura dada se

puede realizar de un solo trazo bajo las siguientes E
condiciones:
• No se debe levantar el lapicero de la superficie donde

A G F
se está dibujando la figura.
• No se puede pasar más de una vez por una misma
Cantidad de puntos pares
línea.
Cantidad de puntos impares
* Definiciones previas:
¿Se puede realizar de un solo trazo?
• Punto par: Punto donde converge un número par
de líneas(figura 1).
• Punto impar: Punto donde converge un número
impar de líneas(figura 2). B C D
1 2 1
2
4
3 3 A G F

Figura 1 Figura 2
En las siguientes figuras determinar la cantidad de Cantidad de puntos impares

puntos pares y la cantidad de puntos impares. Luego
intente ver si se puede realizar la figura de un solo ¿Se puede realizar de un solo trazo?
trazo:
Conclusiones en base al análisis anterior:
B C D
- Si la figura no tiene puntos impares, entonces
E …………………………………………………………………………
- Si la figura tiene hasta dos puntos impares, entonces

A G F …………………………………………………………………………
- Si la figura tiene más de dos puntos impares, entonces
Cantidad de puntos impares
…………………………………………………………………………
¿Se puede realizar de un solo trazo?

Test
de Aprendizaje
¿Cuántos triángulos como máximo hay en las siguientes 5.
figuras?
1.
¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en las siguientes

figuras?
2.
6.
3.
7.
4.
8.

En cada caso indicar de cuántas maneras diferentes se En las siguientes figuras, indicar la cantidad de puntos
puede ir de "A" hasta "G" sin pasar, en cada recorrido, impares que tienen las figuras mostradas y concluir si se
más de una vez por cada uno de los puntos. pueden hacer o no de un solo trazo.
9. 2.
B D G
A C E
a) 2 – sí b) 0 – sí c) 4 – no
d) 4 – sí e) 2 – no
3.
10.
B E
A C G a) 6 – no b) 8 – no c) 2 – sí
d) 4 – no e) 0 – sí
D F
4.
a) 0 – sí b) 2 – sí c) 4 – no
d) 2 – no e) 6 – no
5.
PractEjercicios
iquemos
Bloque I
1.
a) 0 – sí b) 2 – sí c) 2 – no
A B C d) 4 – sí e) 4 – no

figura?
D F
E
G
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
a) 15 b) 16 c) 17
d) 14 e) 13

7. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura? 12.¿Cuántos triángulos como máximo hay en la siguiente
figura?
a) 5 b) 6 c) 7 a) 2 b) 8 c) 18
d) 8 e) 9 d) 16 e) 20
8. ¿Cuántos triángulos tienen al menos un asterisco? 13.En la figura, ¿en cuánto excede el número de triángulos
al número de cuadriláteros?
a) 6 b) 7 c) 8 a) 8 b) 9 c) 10
d) 9 e) 10 d) 11 e) 7
9. ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente cuadrícula? 14. En el gráfico, ¿cuántos triángulos no tienen ni un
asterisco?
a) 6 b) 7 c) 8
a) 16 b) 25 c) 28 d) 9 e) 10
d) 30 e) 32
15.¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en la
10.¿Cuántas de las figuras mostradas se pueden realizar siguiente figura?
de un solo trazo?
a) 24 b) 26 c) 28
a) 0 b) 1 c) 2
d) 30 e) 32
d) 3 e) 4
Bloque II
11.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
1. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
a) 14 b) 16 c) 18
d) 20 e) 24
a) 18 b) 16 c) 14
d) 12 e) 10

2. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? 7. Hallar la totalidad de cuadriláteros en:
a) 18 b) 23 c) 9
a) 12 b) 15 c) 13 d) 7 e) 12
d) 18 e) 16
8. Cuántos triángulos hay en total
3. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura?
a) 17 b) 13 c) 16
d) 12 e) 15
4. Hallar el número de triángulos en: a) 30 b) 39 c) 40

d) 42 e) 48
9. Hallar el total de cuadriláteros en:
a) 15 b) 18 c) 20
d) 24 e) 16
5. Calcular el número de triángulos en:
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20
10.Hallar el número total de cuadriláteros y triángulos en

la figura, luego suma estos valores.
a) 90 b) 91 c) 92
d) 93 e) 94
6. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

a) 13 b) 12 c) 14
d) 15 e) 16
a) 7 b) 8 c) 11
d) 9 e) 5

Autoevaluaciòn
1. En la cuadrícula mostrada, ¿cuántos cuadriláteros no 4. ¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de "A"
son cuadrados? hasta "H" sin pasar, en cada recorrido, más de una vez
por cada uno de los puntos?
B C F
D H
a) 20 b) 22 c) 24
d) 18 e) 27
A E G
figura? a) 6 b) 8 c) 9
d) 10 e) 12
5. ¿Cuántos triángulos isósceles hay en la siguiente figura?

ABCD es un cuadrado y "M" divide al lado BC en dos
partes iguales.
B M C
a) 18 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24
3. En la figura, halle el número máximo de triángulos
A D
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
a) 38 b) 39 c) 40
d) 41 e) 42

Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
· ¿Cuántos triángulos como máximo hay en cada una de 7.
las siguientes figuras?
1.
8.
2.
· ¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en cada una

3. de las siguientes figuras?
9.
4.
10.
5.
11.
12.
6.
• En cada caso determinar la cantidad máxima de

caminos a seguir para trasladarse de “A” a “E” teniendo
en cuenta que no puede pasar en cada recorrido, más
de una vez por cada uno de los puntos.

13. 19.
B C
A D
14.
B C
A 20.
D E
15.
B C
D E
21.¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente cuadrícula?

16.
B C
D E
• En cada caso indicar si la figura se puede realizar de 22.Según la figura anterior, ¿cuántos cuadriláteros más
un solo trazo e indicar la cantidad de puntos impares que cuadrados hay?
que tiene.
23. Una persona debe recorrer todas las calles de la figura
17. mostrada, sin pasar dos veces por una misma calle. Si
parte del punto “A”, ¿en qué punto terminará?
C
B D
A E
H F
G
24. Determine el número máximo de cuadrados que hay

18. en la siguiente figura:
4cm 4cm 4cm 4cm

2cm
2cm
2cm
2cm

25.¿Cuántos triángulos como máximo tienen al menos un 28.Intente realizar una figura de un sólo trazo, que tenga
asterisco? tres puntos impares. ¿Es posible realizar esa figura?
29.En la siguiente figura, indique el número máximo de

cuadriláteros que hay.
* *
26.¿Cuántos cuadrados como máximo hay en la siguiente

figura?
30.¿Cuántos segmentos como máximo hay en la siguiente
figura?
A B C D
27. Dibuje una figura que no tenga puntos impares, otra H G F E

que tenga dos puntos impares y una tercera que tenga
cuatro puntos impares. ¿Cuál de ellas se puede realizar
de un solo trazo? ¿Bajo qué condiciones?

6 Sucesiones
¿Con qué criterio fue creada

la siguiente secuencia?
2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 7 ; 8 ; 10 ; 12 ; 13 ; 14 ; 16 ; 17 ; 18 ; 1000
¿Qué número sigue?
En la primera caja voy a colocar 3 pelotas, en la segunda 6 pelotas, en la tercera

9 pelotas y en la cuarta 12 pelotas. ¿Y en la quinta caja? Para seguir la sucesión
debería colocar en ella 15 pelotas ¡Jo, Jo, Jo!
Caja1 Caja2 Caja3 Caja4 Caja5
¡Órale mano! Tengo cinco hijos, al primero le di 4 soles, al segundo 9 soles,

al tercero 16 soles y al cuarto 25 soles. ¿Cuánto le debo dar a mi quinto hijo?
¡Ayúdame cuate ...!
¿?
S/.16 S/.25
S/.4 S/.9
Primer hijo Segundo hijo Tercer hijo Cuarto hijo Quinto hijo
Pos yo te ayudo cuate ...
4 = 2 2; 9 = 3 3; 16 = 4 4; 25 = 5 5
entonces, a tu quinto chamaco debes darle S/.36 (6 6)

Sucesiones
Una sucesión viene a ser un conjunto ordenado de d. 4 ; 6 ; 12 ; 14 ; 28 ; 30 ; …
elementos que pueden ser números, letras, figuras o una
combinación de los anteriores. Éstos elementos se Resolución:
caracterizan por seguir una regla de formación y lo que
buscaremos en cada uno de los ejercicios es encontrar 4 ; 6 ; 12 ; 14 ; 28 ; 30 ; ...
esa regla de formación.
+2 x2 +2 x2 +2 x2
Ejemplos de sucesiones:
El número que sigue es: 30 x 2 = 60
• Numérica : 4 ; 6 ; 9 ; 13 ; 18 ; 24
• Literal : A;C;E;G;I;K e. 5 ; 2 ; 7 ; 6 ; 9 ; 18 ; 11 ; …
• De figuras : ; ; ; Resolución:
• Combinada : C4 ; D7 ; E10 ; F13 ; G16 ; H19 +2 +2 +2
En el presente capítulo nos ocuparemos de las sucesiones 5 ; 2 ; 7 ; 6 ; 9 ; 18 ; 11 ; ...

numéricas y literales.
x3 x3 x3
SUCESIONES NUMÉRICAS
En cada uno de los siguientes ejemplos nos ocuparemos
de encontrar la ley de formación y el elemento que sigue.
f. 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; 43 ; 57 ; …
a. 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; …
Resolución:
Resolución: 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; 43 ; 57 ; ...
4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; ... +6 +8 +10 +12 +14 M
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
El número que sigue es: 12+2=14 El valor de "M" es: 14 + 2 = 16
 El valor que sigue en la sucesión es:

b. 2 ; 5 ; 9 ; 14 ; 20 ; …
57 + M = 57 + 16 = 73
Resolución:
2 ; 5 ; 9 ; 14 ; 20 ; ... SUCESIONES LITERALES
+3 +4 +5 +6 +7 Son un conjunto ordenado de letras de acuerdo a los

siguientes criterios:
El número que sigue es: 20 + 7 = 27
• Lugar que ocupa la letra en el abecedario
(no consideraremos "CH" ni "LL")
c. 5 ; 10 ; 20 ; 40 ; 80 ; …
Resolución: A B C D E F G H I
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 ; 10 ; 20 ; 40 ; 80 ; ... J K L M N Ñ O P Q
10 11 12 13 14 15 16 17 18
x2 x2 x2 x2 x2
R S T U V W X Y Z
19 20 21 22 23 24 25 26 27

Ejemplos: • Iniciales de palabras conocidas
Indicar la letra que sigue en las siguientes sucesiones: Ejemplos:
a. A ; C ; F ; J ; Ñ ; … Indicar la letra que sigue en las siguientes sucesiones:
Resolución: a. L ; M ; M ; J ; V ; …
A ; C ; F ; J ; Ñ ; ... Resolución:
1 3 6 10 15 L ; M ; M ; J ; V ; ...
+2 +3 +4 +5 +6
L M M J V
La letra que sigue está asociada con el número: u a i u i
15 + 6 = 21 . La letra es la “T”. n r e e e
e t r v r
s e c e n
s o s e
b. B ; E ; J ; P ; … l s
e
Resolución: s
B ; E ; J ; P ; ... La letra que sigue es: “S” (sábado)
2 5 10 17 b. U ; D ; T ; C ; C ; …
+3 +5 +7 +9 Resolución:
U ; D ; T ; C ; C ; ...
La letra que sigue está asociada con el número:
17 + 9 = 26 U T C C
La letra es la “Y”. n r u i
o e a n
s t c
r o
o
La letra que sigue es: “S” (seis)

Sucesiones
Test
de Aprendizaje
Determinar el número o letra que sigue en cada una de 6. 3 ; 7 ; 12 ; 18 ; 25 ; …

las siguientes sucesiones:
1. 2 ; 5 ; 8 ; 11 ; 14 ; 17 ; …
7. 3 ; 6 ; 12 ; 15 ; 30 ; 33 ; …
2. 3 ; 6 ; 12 ; 24 ; 48 ; …
8. 5 ; 5 ; 10 ; 30 ; 120 ; …
3. 128 ; 64 ; 32 ; 16 ; …
9. 360 ; 72 ; 18 ; 6 ; …
4. 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; 36 ; …
10. 2 ; 5 ; 4 ; 6 ; 8 ; 7 ; 16 ; 8 ; …
5. 1 ; 8 ; 27 ; 64 ; …
PractEjercicios
iquemos
Bloque I 6. A;C;F;J;…
1. B;D;F;H;J;…
7. A;Z;B;Y;C;X;…
2. C;F;I;L;Ñ;…
8. B;A;F;C;J;E;…
3. Z;X;V;T;…
9. B;F;K;P;…
4. E;F;M;A;M;…
10. A;B;D;H;…
5. D;C;S;O;D;…

Determinar el número o letra que sigue en cada una de 20. AB ; BD ; DG ; GK ; …
las siguientes sucesiones:
11. 3 ; 5 ; 8 ; 13 ; 21; … a) JÑ b) KÑ c) JO
d) KO e) LP
a) 31 b) 33 c) 34 Bloque II
d) 35 e) 43
• En cada caso, hallar el número o letra que continúa:
12. 2 ; 4 ; 7 ; 28 ; 33 ; …
1. 2; 14; 26; 38; ...
a) 89 b) 198 c) 208 a) 50 b) 52 c) 60
d) 189 e) 162 d) 39 e) 48
13. A;D;I;O;X;… 2. 1; 8; 27; 64; 125; 216; ...
a) 125 b) 269 c) 333

a) B b) E c) F d) 349 e) 343
d) H e) I
3. 1; 1; 2; 3; 5; 8; ...
14. C;D;Q;V;V;T;T;…
a) 10 b) 9 c) 14
d) 12 e) 13
a) C b) S c) O
d) N e) X 4. 5; 9; 14; 21; 31; ...
15. 7 ; 12 ; 19 ; 28 ; 39 ; … a) 39 b) 41 c) 43
d) 45 e) 47
a) 46 b) 50 c) 51 5. Z, W, R, L, ...
d) 62 e) 52
a) B b) C c) D
16. 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; … d) A e) E
6. P, S, T, C, Q, S,S, O, N, D, ...
a) 27 b) 29 c) 31
d) 25 e) 23 a) S b) O c) U
d) T e) N
17. 2 ; 4 ; 10 ; 22 ; 42 ; …
7. R, 1, Z, 16, N, 1, M, 9, E, 14, T, ...
a) 56 b) 64 c) 68 a) 15 b) 22 c) 20
d) 72 e) 80 d) 16 e) 18
18. 1;1;3;9;5;1;7;… 8. A, 2, D, 5, G, 8, J, 11, ...
a) M, 16 b) N, 10 c) M, 13
a) 70 b) 42 c) 49 d) M, 14 e) M, 12
d) 56 e) 84
9. A, F, K, O, ...
19. FD , ...
a) T b) R c) W
A , B , I ,
d) P e) U
a) ABE b) BBE c) FBE 10.1, 1, 3, 18, 180, ...

d) CABE e) BE
a) 1 200 b) 190 c) 350
d) 2 700 e) 1 200

Sucesiones
Autoevaluaciòn
1. Manuel se dedica a la venta de caramelos de limón. Si a) 48 b) 56 c) 84
el primer día vendió 2 caramelos, el segundo día vendió d) 72 e) 108
6 caramelos, el tercer día 12, el cuarto día 20 y así
sucesivamente hasta el último día que vendió 72 4. Un profesor repartió “n” caramelos de la siguiente
caramelos. ¿Cuántos días estuvo vendiendo caramelos? manera: el primer alumno recibió 2 caramelos, el
segundo recibió 6 caramelos, el tercer alumno recibió
a) 6 b) 7 c) 8 10 caramelos y así sucesivamente hasta el último que
d) 9 e) 10 recibió 30 caramelos. ¿Cuántos caramelos repartió el
profesor?
2. Martín decide leer una obra de Gabriel García Márquez.
El primer día lee 5 páginas, el segundo día lee 7 páginas, a) 112 b) 120 c) 124
el tercer día 12 páginas, el cuarto día 19 páginas, el d) 128 e) 132
quinto día 31 páginas y así sucesivamente hasta que
termina de leer la obra en 7 días. ¿Cuántas páginas 5. ¿Cuántos términos tiene la siguiente sucesión?
tiene la obra que leyó?
3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; ….; 120
a) 190 b) 201 c) 205
d) 178 e) 198 a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
3. Calcular la suma de cifras del octavo término de la
siguiente sucesión:
2 ; 44 ; 666 ; 8888 ; 1010101010 ; …
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
• Indicar el número o letra que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:
1. 3; 7; 11; 15; 19; ... 16. 9; 5; 15; 11; 33; 29; ...
2. B; D; F; H; J; ... 17. 32; 20; 16; 17; 8; 14; ...
3. 9; 16; 25; 36; 49; ... 18. 2; 10; 30; 68; 130; ...
4. 1; 2; 4; 5; 10; 11; ... 19. Z; W; T; Q; ...
5. D; F; I; M; ... 20. 5; 8; 14; 32; 104; ...
6. 2; 7; 4; 6; 8; 5; 16; ... 21. 3; 8; 15; 24; 35; ...
7. 2; 6; 12; 20; 30; ... 22. C; F; E; J; I; Q; ...
8. U; D; T; C; C; S; ... 23. B; G; K; N; O; ...
9. 6; 10; 16; 26; 42; 68; ... 24. B; Y; E; V; H; S; K; ...
10. 1; 3; 7; 15; 31; ... 25. 6; 3; 6; 24; 12; 15; 60; ...
11. 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; ... 26. 1; 6; 10; 18; 25; 39; 52; ...
12. D; G; J; M; O; ... 27. C; I; BG ; HA ; ...
13. B; F; L; S; C; ... 28. B; C; E; G; K; M; P; R; ...
14. A; B; D; H; ... 29. E; J; S; M; ....
15. 5; 13; 29; 61; ... 30. D; R; M; F; S; L; ....

7
Analogías y
distribuciones
¡Oiga caballero! ...

¿Cuál es el valor de “x”?
ANALOGÍAS NUMÉRICAS
Es una disposición de números en tres columnas, en donde los valores de la columna central van entre paréntesis. Lo
que se requiere es encontrar una ley de formación que se verifique en cada fila (la primera y la segunda), para poder
hallar el valor pedido en la tercera fila.
Problemas Resueltos
Problemas resuelt os
1.
12 (24) 36 Fila 1
20 (32) 44 Fila 2 El valor central
17 (x) 21 Fila 3 es la semisuma
de los extremos
Incógnita
Fila 1 Fila 2
12 + 36 20 + 44
= 24 = 32
2 2
En base a la igualdad encontrada en la fila 1 y en la fila 2, se puede concluir que la fila donde se encuentra la
incógnita tiene la misma relación y con ello se puede obtener el valor de la incógnita.
17 + 21
=x x = 19
2

Analo gí as y distr ibucio nes
2.
16 (4) 12 El valor central

es la diferencia
25 (9) 16
de los extremos
41 (x) 27
Fila 1 Fila 2 Fila 3

16 - 12 = 4 25 - 16 = 9 41 - 27 = x x = 14
3.
2 (13) 3 El valor central es la

4 (41) 5 suma de los cuadrados
6 (x) 7 de los extremos

2 2 + 32 = 13 4 2 + 5 2 = 41 62 + 72 = x x = 85
4.
34 (17) 64 El valor central

es la suma de las cifras
41 (12) 52
de los extremos
93 (x) 72

3 + 4 + 6 + 4 = 17 4 + 1 + 5 + 2 = 12 9+3+7+2=x x = 21

DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS
En este caso, a diferencia de la analogía numérica, la relación puede ser horizontal o vertical (nunca diagonal) y
ningún número va entre paréntesis.
Problemas Resueltos
1.
La relación es horizontal.
4 6 10 20 La suma de los tres
7 5 13 25 primeros es igual al
9 3 11 x cuarto número
4 + 6 + 10 = 20
7 + 5 + 13 = 25
9 + 3 + 11 = x x = 23
2.
4 8 11
La relación es vertical.
3 2 1 Al producto de los dos
8 4 x primeros se le añade
el tercero y el resultado
es constante
4 8 11
3 2 1
8 4 x
20 20 20 x=9

DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
En este caso se dispone de números en un gráfico mediante una relación que debe ser identificada para hallar el valor
de la incógnita.
Problemas Resueltos
1.
6 3 5
5 2 7 2 8 7
32 23 X
5 x 6 + 2 = 32 7 x 3 + 2 = 23 X= 8 x 5 + 7 = 47
2.
40 58 70
9 2 6 3 x 4
7 4 3
72 - 40 = 9 43 - 58 = 6 34 - 70 = 11 = x
3.
3 2 2
2 4 3 5 6 4
22 26 x
1 3 3 1 4 3
4 4 1
La solución está mostrada a continuación:
3 x 4 = 12 2x4=8 2x1=2
3 2 2
2 4 3 5 6 4
22 26 x
1 3 3 1 4 3
1x4=4 2 x 3 = 6 3 x 5 = 15 3 x 1 = 3 4 x 4 = 16 6 x 3 = 18
4 4 1
4 + 6 + 12 = 22 15 + 8 + 3 = 26 16 + 2 + 18 = 36 = x

Test
de Aprendizaje
En cada caso, indicar el valor de “x”. 6. 5 7 4

6 8 13
1. 5 ( 12 ) 7 11 15 x
8 ( 23 ) 15
6 ( x ) 19
7. 3 5 8
2. 2 ( 8 ) 4 4 2 5
5 ( 30 ) 6 12 10 x
7 ( x ) 9
3. 4 ( 16 ) 20 8. 12 ( 7 ) 51
8 ( 13 ) 21 23 ( 8 ) 12
12 ( x ) 40 34 ( x ) 23
4. 4 5 3 12
7 3 6 16
5 2 8 x 9. 16 ( 30 ) 74
24 ( 18 ) 30
45 ( x ) 15
5. 4 5 3 6
9 5 7 7
5 8 9 x 10. 24 ( 8 ) 8
40 ( 15 ) 10
34 ( x ) 20

7. 3 2 10
5 3 1
PractEjercicios
iquemos 6 2 x
a) 2 b) 4 c) 13
Bloque I d) 17 e) 23
1. 123 ( 12 ) 42 8. 3 ( 5 ) 4
234 ( 16 ) 61 5 ( 13 ) 12
342 ( x ) 85 7 ( x ) 24
a) 20 b) 21 c) 22 a) 26 b) 27 c) 28
d) 24 e) 25 d) 31 e) 25
2. 7 ( 50 ) 1 9. 4 ( 15 ) 3
4 ( 18 ) 2 6 ( 19 ) 1
3 ( x ) 5 8 ( x ) 6
a) 12 b) 14 c) 15 a) 30 b) 26 c) 35
d) 16 e) 21 d) 41 e) 43
3. 10.
27 30 x
5 7 4 5 6 9 6 4 7
5 4 2 4 7 4 4 7 9
5 3 2
3 5 3
4 9 x
a) 14 b) 31 c) 33
d) 25 e) 39
a) 11 b) 12 c) 13
4. d) 15 e) 19
11.
4 2 7 3 9 4
5 13 3 24 8 x
29 34 x
a) 42 b) 44 c) 46 5 2 4 5 8 3
d) 48 e) 32
7 3 2 6 6 5
5.
1 3 5 3 4 7 a) 58 b) 45 c) 73
d) 64 e) 76
4 18 5 4 27 7 3 x 5
12.2 4 5 13
2 3 2 6 6 8 5 6 2 32
7 4 9 x
a) 28 b) 30 c) 31 a) 32 b) 43 c) 37
d) 32 e) 33 d) 33 e) 45
6. 12 ( 34 ) 31 13.4 ( 3 ) 2
51 ( 27 ) 21 12 ( 3 ) 6
34 ( x ) 47 24 ( x ) 18
a) 81 b) 36 c) 48 a) 5 b) 7 c) 12
d) 18 e) 58 d) 11 e) 13

14. 2 4 3 2 6.
8 6 2 7
12 24 9 x 2 3 5 21
a) 4 b) 6 c) 7
d) 8 e) 10 7 2 3 20
15.
5 2 x 18
7 1 2
a) 6 b) 3 c) 10
4 3 3 5 5 3
d) 4 e) 17
2 5 2 7 4 6 7. 10 2 5
7 4 13
8 2 x
a) 90 b) 99 c) 100
d) 104 e) 110 a) 2 b) 1 c) 4
d) 3 e) 5
Bloque II
8. 12 (9) 15
Hallar el valor de "x" en: 22 (8) 13
73 (x) 16
1. 2 3 1
2 2 3 a) 15 b) 16 c) 17
7 x 0 d) 18 e) 19
a) 2 b) 1 c) 5 9.
d) 8 e) 10
2. 23 (36) 42
1 7
21 (14) 52 9 32
13 (x) 28 2 3 5 2
a) 32 b) 30 c) 24
d) 16 e) 10
x
70
3.
8 2
2 3 4 5
5 13 3 17 a) 6 b) 7 c) 10
d) 9 e) 21
2 x
10.
8 18
3 1 0
a) 2 b) 3 c) 20
d) 5 e) 8 18
15
4. 4 5 7 2 7 5 8
2 3 x
8 15 56 1
1 2
a) 6 b) 8 c) 9 x
d) 12 e) 14
11 10
5. 12 (171) 3
8 (72) 2
20 (x) 2 a) 30 b) 32 c) 72
d) 42 e) 31
a) 422 b) 380 c) 408
d) 413 e) 424

Autoevaluaciòn
1. 5.
2 3 6
4 5 7 6 8 9 24
10 14 x
a) 10 b) 12 c) 15
d) 18 e) 21
2. 36 ( 42 ) 49
15
121 ( 33 ) 9
64 ( x ) 81
a) 17 b) 36 c) 38
d) 62 e) 72
3. 2 3 6 14 x
3 2 7 16
5 3 3 x
a) 78 b) 18 c) 32 a) 42 b) 50 c) 56
d) 128 e) 132 d) 72 e) 40
4.
4 21
3 32
2 x
a) 35 b) 39 c) 32
d) 42 e) 45

Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
• En cada caso, determinar el valor de “X”. 13.

2 3 2
1. 5 (13) 8
7 (16) 9 10 8 X
4 (X) 11 4 5 3 8 5 6
2. 2 (8) 4 14.
3 (21) 7
5 (X) 6
1 2 4 3 2 5 2 6 3
3 4 4
3. 7 (8) 9 5 7 2 3 1 3
12 (8) 4 27 25 X
9 (X) 31
4. 16 (12) 4 15.
24 (9) 15
17 (X) 11 4 23 2 6 36 2 7 X 3
5. 26 (6) 14
32 (7) 18 3 5 3 8 2 5
20 (X) 12
16. 5 (32) 7
6. 124 (18) 65 7 (52) 3
361 (23) 49 4 (X) 5
612 (X) 35
17. 10 (4) 20
7. 442 (4) 213
20 (9) 60
537 (7) 341
10 (X) 80
927 (X) 554
18. 5 4 5
8. 4 6 10
7 3 4
3 5 8
8 2 X
2 7 X
19. 12 20 40
9. 4 6 9
2 5 4
3 7 8
5 7 X
12 42 X
20.
10. 5 2 4 14
6 3 5 23 5 4 6 1 2 5
7 5 3 X 70 54 X
2 3 3 2 4 7
11.
64 32 X 21.
4 3 2 5 3 4 30 40 X
9 5 3 7 8 2 6 9 3
12.
6 10 5 7 9 4 22. 1 (5) 2
3 (34) 5
24 36 11 24 15 X 4 (X) 6
23. 16 (12) 3
36 (30) 5
49 (X) 2

24. 27.
2 2 4 20 26 X
4 7 9
3 9 5 7 44 8 7 X 6 6 5 7
2 5 7 2 8 4
3 6 9
28.
25. 2 3 4 10
3 2 3 12 7 8 2
5 1 9 X
3 41 2 5 67 7 3 X 9
26. 5 4 4
4 20 5 38 6 X 29. 4 (27) 5
16 (53) 7
8 3 3 7 2 7 36 (X) 8
30. 23 (26) 54
47 (46) 36
55 (X) 78

8 Repaso
Test
de Aprendizaje
1. Con cinco cifras “3” y utilizando las cuatro operaciones 4. Mover dos palitos de fósforo para que la siguiente
fundamentales (+; - ; x ; ) obtener los siguientes igualdad sea correcta:
números:
* 15: * 42:
* 8: * 17:
* 69:
5. Dividir la siguiente figura en tres partes iguales en forma
y en tamaño:
2. En cada caso, mover una cifra y lograr que la igualdad

sea correcta:
* 42 + 37 = 61
* 143 - 214 = 100
* 42 + 23 = 27 + 83
6. Seis amigos se sientan en una fila con 6 asientos
contiguos. Se sabe que:
- Ana se sienta adyacente a Beto y a Carmen
- Jaime se sienta al extremo izquierdo
- Karen se sienta cuatro asientos a la derecha de Beto
3. Agregar cuatro palitos de fósforo para obtener 5
- Fernando está comiendo popcorn
cuadrados:
¿Junto a qué personas se sienta Fernando?

Repaso
7. Sobre las edades de “A”, “B”, “C”, “D” y “E” se sabe
PractEjercicios
que:
iquemos
• “A” es mayor que “B” pero menor que “C”.
• “D” no es menor que “A” pero sí es menor que “E”. Bloque I
La menor de todas es: 1. ¿Cuántos triángulos como máximo hay en la siguiente

figura?
8. Según el enunciado de la pregunta anterior, la mayor

es: a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
2. ¿Cuántos cuadrados como máximo hay en la siguiente

cuadrícula?
9. Alrededor de una mesa circular se sientan 6 amigos.

La distribución simétrica de las personas alrededor de
la mesa está mostrada en el siguiente gráfico:
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
Verónica Tania
3. ¿Cuántos cuadriláteros como máximo hay en la
siguiente figura?
Luis María
Sergio Pedro
¿Quién se sienta frente al que está dos asientos a la a) 15 b) 17 c) 18

derecha de Tania? d) 19 e) 20
4. ¿Cuántas de las siguientes figuras se pueden realizar

de un solo trazo?
1 2 3 4
10.Según el gráfico anterior, ¿cuántas de las siguientes
afirmaciones son ciertas? a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
I. María está dos asientos a la izquierda de Verónica
II. Pedro está dejando un asiento a la derecha de Luis 5. ¿De cuántas maneras diferentes puedo trasladarme de
III.Tania está adyacente a María y a Luis "A" a "E" sin pasar más de una vez por cada punto?
IV. Sergio se sienta al frente de Tania (en cada uno de los recorridos).
B E
C D
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 15.
7 3 4
• Indicar el número o letra que sigue en cada una de las 5 4 6 2 9 3
siguientes sucesiones:
3 5 6
6. 4; 10; 33; 136; ...
a) 520 b) 675 c) 435 41 27 x

d) 685 e) 570
a) 57 b) 43 c) 51
7. 2; 3; 6; 9; 36; 41; ... d) 42 e) 69
a) 164 b) 246 c) 205 16."A", "B", "C", "D", "E" y "F" se sientan alrededor de una
d) 287 e) 342 mesa circular que tiene seis asientos, distribuidos
8. 5; 1; 10; 5; 20; 9; 40; ...
• "A" se sienta junto y a la derecha de "E"
a) 13 b) 15 c) 17 • "B" se sienta frente a "D"
d) 19 e) 8 • "C" no está frente a "E"
9. B; H; M; P; ... ¿Cuántos ordenamientos diferentes son posibles?
a) V b) U c) T a) 1 b) 2 c) 3
d) S e) R d) 4 e) Más de 4
10.D; V; T; C; C; ... 17. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuántas
de las siguientes afirmaciones son ciertas?
a) P b) S c) C
d) O e) N I. "C" se sienta frente a "A"
II. "E" se sienta a la derecha de "B"
11.0; 16; 50; 108; 196; ... III. "C" se sienta junto a "F"
IV. "D" se sienta adyacente a "F" y "A"
a) 305 b) 280 c) 360
d) 320 e) 348 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
• En cada caso, determinar el valor de “x”
19.¿Cuántos triángulos como máximo hay en la siguiente
12.12 ( 8 ) 41 figura?
37 (17) 16
58 ( x ) 49
a) 11 b) 19 c) 26
d) 41 e) 37
13.42 ( 1 ) 7 a) 13 b) 14 c) 15
36 ( 5 ) 13 d) 16 e) 17
24 ( x ) 2
20.¿Cuántos segmentos como máximo hay en la siguiente
a) 6 b) 10 c) 16 figura?
d) 25 e) 32
A B C
14. 4 5 7
D E
6 4 3 F
2 13 x
G H I
a) 3 b) 1 c) 7
d) 15 e) 9 a) 15 b) 16 c) 18
d) 20 e) 21

Repaso
21.En la siguiente cuadrícula, ¿cuántos cuadriláteros que 4. ¿Quién está dos asientos a la derecha de "B"?
no sean cuadrados hay?
a) G b) H c) F
d) E e) B
• Sea el ordenamiento de palitos:
a) 12 b) 2 c) 10
d) 14 e) 8
Bloque II
1. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
5. Moviendo de lugar cuatro palitos que se vean cinco

cuadrados.
6. Cambiando de lugar solo tres palitos que se formen

tres cuadrados iguales.
• Dado el ordenamiento:
a) 13 b) 16 c) 17
d) 11 e) 15
A B C D E F G
2. Hallar el término siguiente en:
7. ¿Quién(es) esta(n) a la derecha de "E"?
5 5 5
5; ; ; ; ...
2 4 8 a) F b) G c) F y D
d) F y G e) A, B, C y D
5 5 5
a) b) c) 8. ¿Quién(es) esta(n) junto a "B"?
16 32 8
5 5 a) A y C b) D y E c) A y D
d) e) d) D y F e) N.A.
9 64
9. Calcular "x"
• Dado el ordenamiento: 2 3 5 13
7 2 12 x
8 2 10 74
H A
G B a) 63 b) 72 c) 31
d) 61 e) 78
F C
E D 10.¿Cuántos triángulos hay en total?
3. ¿Quién está a la derecha y junto a "G"?
a) A b) B c) C
d) D e) F
a) 25 b) 30 c) 35
d) 40 e) 42

Autoevaluaciòn
1. En los casilleros mostrados, colocar las cifras del 1 al 6 4. Dividir la siguiente figura en seis partes iguales:
(sin repetir) con la condición de que la diferencia positiva
de dos casilleros vecinos debe ser al menos 3.
2. "Big Kola" ofrece un canje de una gaseosa mediana

por 5 chapitas. Si tengo 50 chapitas, ¿cuántas gaseosas
como máximo podré canjear?
5. Un señor de 70 kg y tres niños de 30 kg cada uno,
a) 10 b) 11 c) 12 desean cruzar un río y para ello disponen de un bote
d) 13 e) 14 que soporta un peso máximo de 80 kg. ¿Cuántos viajes
como mínimo deben realizarse en el bote para que las
3. Según el enunciado de la pregunta anterior, ¿cuántas cuatro personas logren cruzar el río?
chapitas me sobrarán luego de haber canjeado la
máxima cantidad de gaseosas posibles? a) 5 b) 7 c) 9
d) 11 e) 13
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
• En cada caso, determinar el valor de “X”. • Indicar el número o letra que sigue en cada una de las
siguientes sucesiones:
1. 5 (31) 6
8 (25) 3 7. 4; 4; 8; 24; 96; ...
7 (X) 8
8. A; C; F; J; ...
2. 8 (11) 3
9 (14) 5 9. 3; 8; 15; 24; ...
7 (X) 21
10. 2; 5; 7; 12; 19; 31; ...
3. 2 (9) 5
3 (11) 2 11. 6; 24; 60; 120; 210; ...
5 (X) 13
12. 5; 7; 14; 17; 51; 55; 220; 225; ...
4. 17 (4) 31
91 (1) 63 13. C; D; T; C; Q; ...
89 (X) 69
• ¿Cuántos triángulos como máximo hay en las siguientes
5. 10 2 5 figuras?
7 3 4
24 1 X 14.
6.
5 4 9
2 17 3 4 24 7 6 X 8 15.
7 9 2

Repaso
16. 23.Si "A" se sienta junto a "B", entonces es cierto que:
a) Hay un único ordenamiento posible.

b) "B" se sienta junto al lugar vacío.
c) "A" se sienta frente al asiento vacío.
d) "E" se sienta junto a "D".
e) "D" se sienta junto al asiento vacío.
17.
• En una carrera de caballos participan 6 caballos: Fast
Horse, Rapidito, Loquito, Trueno, Liebre y Lenteja. Sobre
el orden de llegada a la meta, se sabe que:
- No hubo empates.
• Dividir las siguientes figuras en cuatro partes iguales - Trueno llegó antes que Loquito pero después que
(en forma y tamaño). Rapidito.
- Liebre llegó en segundo lugar.
18. - Lenteja llegó justo antes que Fast Horse.
- Fast Horse no llegó en último lugar.
24.¿Quién llegó en último lugar?
25.¿Quién llegó en primer lugar?
19. • ¿Cuántas de las figuras se pueden realizar de un solo

trazo?
27.
Fig.1 Fig.2 Fig.3 Fig.4

20.
28.
Fig.1 Fig.2 Fig.3 Fig.4
• ¿Cuántos cuadriláteros más que triángulos hay en las

• "A", "B", "C", "D" y "E" se sientan alrededor de una siguientes figuras?
mesa circular con seis asientos distribuidos de manera
simétrica. Se sabe que:
29.
* "C" se sienta adyacente al asiento vacío.
* "B" se sienta frente a "D".
* "A" se encuentra a la derecha de "E".
22.¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son ciertas? 30.
I. "A" se sienta frente a "C".

II. "B" no está junto al asiento vacío.
III."E" no se sienta junto al asiento vacío.
IV. "A" se sienta junto a "E".

Matemática recreativa I: Problemas lógicos de números y figuras

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1 Matemática

En las caras de un cubo se escriben diferentes

Los problemas que se presentan en este capítulo,

En este capítulo resolveremos problemas que

Agrega dos fósforos

* No pueden quedar cabos sueltos

Organización Educativa TRILCE 1

• Juegos numéricos 6. Colocar las cifras del 1 al 7, una en cada círculo y

2. Encuentra un número de dos dígitos: y ,

Es decir, tienes que encontrar un número de dos

3. Coloca los números 1; 2; 3; 4 y 5 en el siguiente • División de figuras

4. Con cuatro cifras 3 y las operaciones “+”; “-” ; “x” y

5. 33 + 58 = 118, no es cierta la igualdad, ¿verdad?.

2 Segundo Año de Secundaria

Bloque I 5. Completar los números que faltan en cada casillero en

2. Agrega ocho palitos de fósforo en la figura para obtener

3. Dividir la siguiente figura en dos partes iguales (usando

7. Dividir la siguiente figura en tres partes iguales (usando

4. Mover una cifra y lograr que la igualdad sea correcta:

Organización Educativa TRILCE 3

= 15 1. Quitar ocho palitos de fósforo de la figura de tal manera

2. ¿Cómo es posible que se cumpla que:

3. Colocar las cifras del 1 al 6 (sin repetir) en cada casillero

9. Colocar las cifras del 1 al 8 (sin repetir) en cada casillero,

4. Mover dos cifras y lograr que sea correcta la siguiente

5. Con cinco cifras “2” y las operaciones “+”; “”; “x” y

6. Cambia de posición cuatro palitos de fósforo, para

7. Agregar dos palitos de fósforo para formar cuatro

4 Segundo Año de Secundaria

15.Con tres cifras “3” y utilizando únicamente las cuatro

Se tiene el siguiente ordenamiento de doce cerillas.

11.Colocar las cifras del 1 al 6 en los círculos corres-

2. Retirar cuatro cerillas, dejando dos cuadrados iguales.

3. Mover tres cerillas para hacer tres cuadrados del mismo

¿y si la suma de los lados es igual a 12?

4. Mueve cuatro cerillas para hacer siete cuadrados de

5. Mover cuatro cerillas para hacer diez cuadrados

Organización Educativa TRILCE 5

9. A continuación hay un cuadrado con ocho monedas.

10.Moviendo solo una cerilla, conseguir una relación de

6 Segundo Año de Secundaria

3. Coloca las cifras del 1 al 7 en el siguiente tablero, de

5. Coloca las cifras del 1 al 8 en los cuadrados, de manera

4. Dividir la siguiente figura en tres partes iguales (usando

9. Colocar los números del 1 al 6 en los círculos

Organización Educativa TRILCE 7

11.Usando ocho cifras “8” y únicamente, utilizando la

19.Una balanza se halla en un estado de desequilibrio.

13.Quitar dos palitos de fósforo para que queden cuatro

20.Moviendo solamente un palito de fósforo obtener un

16.Mueve un palito y logra que la igualdad sea correcta.

8 Segundo Año de Secundaria

28.Distribuir los números del 1 al 12 (sin repetir) en los

Organización Educativa TRILCE 9

Problema europeo propuesto en 1512. Se debe

- En un casillero no puede haber más de un caballo.

¿PUEDES RESOLVER EL PROBLEMA?

En el capítulo anterior, nos centramos en resolver

A continuación se presentan algunos problemas

Organización Educativa TRILCE 11

Baño C Baño B Baño A

3. Unir los puntos con cuatro líneas rectas trazadas sin

2. En una vecindad las casas son demasiado pequeñas y