DIARIO DE CAMPO #1

PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA DE CLASE

Institución: Institución Educativa José Antonio Páez

Maestra en formación: Ena Feria Hoyos
Maestra titular: Liliana Rosario Molina
Tutora: Maritza Tenorio
Fecha: 27 de abril -4 de mayo primera semana.
7 - 11 de mayo segunda semana.
Número de horas: 10 horas
Tema: Observación
Propósito: realizar una observación en la institución específicamente al
aula de jardín y así llevar a cabo un análisis que con lleve hacer una
lectura de contexto.

Observación Reflexión Propósito

Impacto Estrategias Materiales
Dificultades
DESCRIPCION

Durante estas dos semanas inicie mis practicas pedagógicas en la

Institución Educativa José Antonio Páez, en el grado jardín, el cual
está conformado por 27 estudiantes

Realizar mis prácticas ha sido algo complicado al principio debido a

que las estoy realizando donde laboro y la rectora no me permitía
porque mis estudiantes quedaban solos y se me hacía difícil por qué no
cuento con horas libres, la rectora se dio para que yo realizara mis
prácticas en una hora de 8 a 9 en ese tiempo me ha tocado trasladar a
los niños de párvulo para el salón de jardín para que la profesora se
quede con mis estudiantes ha sido complicado porque siento que estoy
perdiendo tiempo para realizar la observación adecuada.

Durante mi primera semana de practica me presente con la maestra

titular y los estudiantes, fue un día algo tranquilo al principio los
estudiantes se encontraban jugando mientras la docente los organizaba
para realizar la actividad muchos se acercaron a mí a preguntarme
nuevamente mi nombre y también me preguntaban ¿que si iba hacer
su nueva seño. La maestra me pidió el favor de qué le ayudara a
entregarle los cuadernos para empezar la actividad.

Mientras los niños realizaban la actividad uno de ellos se levantó del

puesto entregando la actividad que ya había finalizado la maestra lo
sienta y le dice que espere a sus compañeros a que terminen para la
merienda, la seño me comunico que los niños no salen al descanso por
la rectora no lo permite, para evitar una caída me sorprende mucho
porque los niños después de comer la merienda quieren jugar y no
quieren trabajar me sorprendió mucho porque pienso que ellos
también tienen derecho a recrearse y a jugar, en todo ese tiempo la
maestra les llama la atención porque se la pasan jugando y
montándose en la mesa, le dije que realizáramos un juego cuando
terminaran la actividad ya que ella muy poco les hace juego. Jugamos
con ellas a la ronda todos cantaran y estuvieron entretenidos mientras
ella les terminaba un dibujo para otra actividad.

Cuando inicie el juego puedo afirmar que me llene de satisfacción los

niños se sintieron bien ganándome en un segundo su cariño, fue muy
gratificante realizar esta actividad nuevamente me recordé mucho a mi
estudiantes del año pasado que estaban en grado transición, pienso que
trabajar con niños es una de las mejores experiencias que puede haber,
conocer cada una de sus cualidades, emociones y convertir cada
dificultad en fortaleza teniendo la base que son unas personitas que
están dispuestas a aprender de manera divertida, que cada juego
puede llegar hacer una gran enseñanza, como futura maestra en
pedagogía infantil quiero brindarles un aprendizaje significativo a
través del juego recreativos y significativos, ser un gran apoyo en este
proceso.

En el transcurso de la semana estuve ayudándole a la maestra titular a

realizar actividades en sus cuadernos, las actividades consistían más
que todo en reteñir, pintar, decorar y escribir. También me dedique a
observar las actitudes y disposición de los estudiantes y la maestra.
Puedo observar que en ocasiones la maestra se sale un poco de control
cuando los niños no se quedan quietos y se molesta llamándoles mucho
la atención y los niños cada vez más desesperados e inquietos, pienso
que no es necesario gritar a los estudiantes para mostrar autoridad,,
también pienso qué de esta manera solo intimida a los niños y no creo
que se la forma adecuada de hacerlo mientras ella pone las actividades
yo me dedique a jugar con ellos en todos los días captando su atención
y a partir de aquí deduje que los niños les falta un poco más recreación
debido a que no tienen un momento para jugar.

El aula de clase cuanta con pocos materiales como cuentos infantiles,

colores, plastilina colbon, pocos son los materiales de acceso debido a
que los materiales están controlado por la rectora en una oficina y6
cuando necesitan algo tienen que pedirlo no dando suficientes
materiales para que los niños trabajen.

En la segunda semana de practica recolecte los datos debido a que la

primera semana solo me dediqué a conocer a los niños y de qué
manera trabajaban, la secretaria me colaboro con los datos qué
necesitaba para realizar el contexto de aula, se me ha dificultado
realizar la lectura de contexto institucional debido a que no me han
podido facilitar el PEI y me tiene algo preocupado por que no he
podido terminarlo, el PEI se encuentra en el la oficina de la rectora y
cuando ella llega ya yo me encuentro en mi salón y cuando salgo ya se
ha ido y solo ella me lo puede facilitar.

En esta segunda semana me dedique ayudarles en las actividades

explicándoles con realizar la actividad y realizando reglas para el
mejoramiento de la disciplina los niños han cumplido con cada regla
respetando cada pacto, con esta estrategia busco que los niños mejoren
la disciplina ya qué no es algo complicada por falta de estrategia y a los
vez írmelos ganando para que sea más fácil el desarrollo de mi clase y
de esta manera ganarme su confianza.

Después de realizado el pacto pude notar qué la disciplina mejoro y

también pude darme cuenta que los niños son muy aplicados, cumplen
con las ordenes que se le dan mostrando liderazgo entre sus
compañeros. Hay un niño que es muy activo y está en constate
movimiento levantándose del puesto a cada rato y la maestra le llama
mucho la atención castigándolo constantemente he pensado que las
actividades que la docente les pone a los niños son muy cortas y muy
fáciles para este niño que es muy activo y termina rápido las
actividades pienso utilizar al niño como un mediador en el salón de
clase donde me esté ayudando y realizar actividades donde el me ayude
para poder captar su atención el principal propósito es captar la
atención del niño y mantenerlo concentrado con actividades un poco
compleja y tenerlo como un ayudante para realizar las actividades.

En esta dos semanas realizando observación y relacionándome con los

niños me pude dar cuenta que la gran mayoría de los niños están
avanzado académicamente, hay una niño que está más avanzados que
todo conociendo los números hasta el 20 y realizando dictados con
distintas consonantes, mientras que los demás niños si están avanzados
en relación a los temas que la docente les está dando.

Fue de gran impacto ver como el niño realizaba dictado y reconocido

los números con tan solo 4 añitos pienso que la docente debería
realizarles actividades para que siga avanzando en su proceso de igual
forma crear actividades donde los demás niños también pueda
avanzarlos de la misma manera.

Pienso que han sido de gran utilidad este proceso donde poco a poco he
ido construyendo conocimientos y fortalezas qué son una base
fundamental para la realización de actividades y la ejecución de los
planes de clase.

En cuanto a la planeación diseñada considera que varía mucho con la

planeación de la institución de practica debido a que los niños realizan
4 actividades diarias y por esta razón los niños se muestran muy
activos y cuando terminan solo quieren jugar, puedo decir que pasan
mucho tiempo desocupado. La utilidad del plan de clase diseñado en
cecar es muy útil debido a que el niño ve muchas actividades
innovadoras y con diferentes estrategias y busca como propósito
romper la monotonía que realizan a diario.

En este tiempo a pesar de ser muy corto he tratado dar lo mejor y

poder avanzar con mis estudiantes día a día, que no solo me vean como
figura autoritaria si no como una amiga facilitadora de conocimiento,
aprovechar cada hora para crear un ambiente de conocimiento,
entretenimiento tratar de motivar día a día con amor, dedicación y
paciencia regalarles un buen proceso de enseñanza y aprendizaje
desarrollar n cada niño un aprendizaje significativo donde desarrollen
cada día habilidades a largo plazo.

NOTA: en este primer diario incluí las dos semanas de

observación.

Muy bien. Corazón. fAltan las evidencias fotográfias y

actividade realizada, con fecha y propósito. 4.3

En el de clase no olvides incluir las categorías de aprendizaje,

enseñanza, momentos de clase, recursos pedagógicos
 EVIDENCIAS
Explicación de las actividades a realizar semana 1

Realización de actividades

Explicación de las actividades a realizar semana 2

La importancia de lavarse las manos