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8.0 Introducción
1. En los capítulos 5 y 6 del Volumen
1 de este Manual, se han ilustrado
varios dispositivos para medir
diferencias de altura. También se
enseñó cómo usar tales dispositivos
para resolver tres tipos de problemas,
que se presentan cuando se miden
diferencias de altura en el curso del
diseño y la realización de una granja
acuícola (ver Sección 50). Ahora es
posible aprender cómo planificar un
levantamiento para resolver tales
problemas, cómo llevar el registro de
las mediciones realizadas en el
cuaderno de campo y cómo encontrar
la información necesaria a partir de
dichas mediciones.
Altura y altitud de un punto
2. Ya se ha visto qué es la altura de
un punto del suelo. De todos modos,
es importante formular una definición
más precisa de esos términos.
Ejemplo
Altura del punto por
encima de la marca A,
sobre el suelo 1.83 m
Altitud del mismo punto 345 m
sobre el nivel del mar
(asnm)
la nivelación diferencial; y
la nivelación de perfiles.
varios puntos A, B, ... E, observados desde una sola estación de nivelación, EN; o
varios puntos A, ... F, observados desde una serie de estaciones de nivelación, EN1, ...
EN6, por ejemplo.
9. Existen varios modos sencillos para determinar la altura de puntos del suelo y
las diferencias de nivel entre ellos; y en todos estos casos se usan un nivel y una
mira graduada. En las secciones siguientes se describen detalladamente estos
métodos, para ayudar a decidir cuál se debe usar. El Cuadro 10 permite comparar
los varios métodos y seleccionar el que mejor se adecua a cada necesidad, en
cada situación.
CUADRO 10
Métodos de nivelación directa
Si se conoce la altura de A,
llamada H(A), se puede calcular
la altura de B, llamada H(B),
como VAt – VAd + H(A).
Por lo tanto, ,
H(B) = HI
- VAd
HI = VAt +
H
3.Una visual hacia adelante (VAd)
también es la visual efectuada con un
nivel, pero se puede dirigir a
cualquier punto de la línea visual
sobre la cual se debe determinar la
altura. La visual hacia adelante
comúnmente se realiza mirando
hacia adelante, pero no siempre. Las
visuales hacia adelante también se
llaman visuales inversas (-V), porque
siempre se las sustrae de la HI para
hallar la altura A del punto. Recuerde
que:
E(Y) = HI-
FS
Levantamiento de dos puntos desde un punto intermedio
4. A menudo es imposible observar
simultáneamente los dos puntos
objeto de la medición, o también
puede ocurrir que estén muy
alejados. En tales casos, es
necesario realizar series de
nivelaciones diferenciales. Se trata de
una operación similar a la descrita
arriba, excepto porque se usan
puntos intermedios provisionales
llamados puntos intermedios (PI).
5. Se conoce la altura del punto A,
H(A) = 100 m y se quiere hallar la
altura del punto B, H(B), que no es
visible desde la estación central de
nivelación. Se elige un punto
intermedio C más o menos a mitad de
camino entre A y B. Se determina el
nivel de EN1, a mitad de camino
entre A y C.
6. Efectúe una visual hacia atrás
desde A (por ejemplo VAt = 1,89 m).
Mida la visual hacia adelante en C,
VAd = 0,72m. Calcule HI = VAt +
H(A) = 1,89 m + 100 m = 101,89 m.
Halle la altura del punto intermedio C
como H(C) = HI – VAd = 101,89 m –
0,72 m = 101,17 m.
Ejemplo
Cuadro tipo para la nivelación diferencial con
un punto intermedio.
Levantamiento de dos puntos con varios puntos intermedios
10. Conociendo la altura del punto A, necesita hallar la altura de B. A tal efecto,
son necesarios cinco puntos intermedios, PI1 ... PI5, y seis estaciones de nivelación,
EN1 ... EN6.
11. Desde cada estación de nivelación, haga una visual hacia atrás (VAt) y una visual
hacia adelante (VAd), excepto:
Ejemplo
Cuadro tipo para la nivelación diferencial con varios puntos intermedios
Utilizando el punto 8 como guía, registre todas las mediciones en un cuadro y
calcule el resultado. Habrá determinado que el punto B es 2,82 m más alto que el
punto A, y que por lo tanto, su altura es H(B) = 100 m + 2,82 m = 102,82 m.
12. Aun cuando se proceda con cuidado, es posible cometer errores cuando se
realizan cálculos aritméticos a partir de las cifras registradas. Para reducir ese
margen de error, agregue dos columnas adicionales al cuadro para facilitar la
verificación. En esas columnas, anote la diferencia (VAt – VAd), ya sea positiva
(+), o negativa (–) entre las medidas efectuadas en cada estación de nivelación.
Por ejemplo, a partir de la EN1 se ha medido VAt(A) = 1,50 m y VAd (PI1) = 1,00
m. La diferencia 1,50 m – 1,00 m = 0,50 m es positiva, por lo tanto se anota en la
columna (+) en la línea PI1.
Ejemplo
Nivelación diferencial con varios puntos intermedios
15. Prepare un cuadro como el descrito en el punto 12 y agregue dos columnas para
las distancias horizontales. Anote todas las mediciones de distancia y altura en la
parte principal del cuadro. Luego, en la primera columna adicional, registre cada
distancia parcial medida desde un punto al siguiente. En la segunda columna, anote
la distancia acumulada, que es la distancia calculada desde el punto inicial A hasta el
punto en el cual usted se encuentra midiendo. La última cifra de la segunda
columna será la distancia total AB.
Ejemplo
Levantamiento topográfico de una poligonal abierta rectilínea por nivelación diferencial
16. Conclusiones. El punto B está situado a un nivel de 1,55 m por encima del punto
A, su altura es 65,10 m y dista 156,50 m del punto A. La verificación aritmética de
las diferencias (VAt – VAd) coincide con las diferencias de nivel calculadas.
Levantamientos topográficos por poligonales abiertas de línea quebrada
17. Recuerde que si realiza un
levantamiento por poligonal abierta de línea
quebrada (o en zigzag), también es
necesario medir el azimut de cada sección de
poligonal a medida que avanza, además de las
distancias y las alturas.
18. Se debe realizar el levantamiento de la
poligonal abierta ABCDE a partir del punto
conocido A. Son necesarios cuatro puntos
intermedios, PI1, PI2, PI3 y PI4. Se quiere
hallar:
Ejemplo
21. El error de cierre debe ser inferior al error admisible, que es el límite de error
que se puede dar en un levantamiento considerado preciso. El tamaño del error
admisible depende del tipo de levantamiento (prospección, preliminar, detallado,
etc.) y de la distancia total recorrida durante el levantamiento. Como una ayuda
para determinar la precisión de cada levantamiento, se puede calcular el error
máximo admisible (EMA) expresado en centímetros, de la siguiente manera:
Ejemplo
Ejemplo
Estación de
nivelado
Punto RV HI VA Altura Comentarios
HI = VAt + H(X)
E (punto) = HI - FS
Ejemplo
(e) A esta altura se puede iniciar el Marque las líneas radiales a los intervalos que ha
levantamiento topográfico detallado, elegido
procediendo sucesivamente a partir de
cada estación de nivelación conocida. A
partir de la estación 1, se traza una serie
de líneas rectas radiales a un intervalo fijo
de ángulo (tal como 20°). Esto significa que
cada línea radial está a 20° de la siguiente.
Se usa la brújula y jalones o estacas. Se
marca sobre el terreno la línea norte-sur,
que también se puede llamar la línea cero
grado. De pie sobre esta línea en la
estación 1, se mide y marca una línea con
un azimut de 20°. Luego, girando en el
sentido de las agujas del reloj, siempre en
el mismo punto, se mide y marcan
sucesivamente líneas con azimut 40°, 60°,
... 340°.
Ejemplo
41. Se determinan las distancias acumuladas a partir del punto inicial y las alturas
de cada punto, como indica el ejemplo. Se pueden realizar tres verificaciones en la
parte inferior del cuadro.
43. Un punto fijo de referencia tiene que ser permanente. Es necesario establecer al
menos un punto fijo de referencia, cerca del sitio donde se construye una granja
acuícola, para que sirva como punto u objeto de referencia fijo. También es
posible usar el punto fijo de referencia como punto intermedio durante un
levantamiento topográfico.
44. Un punto fijo de referencia debe ser un punto perfectamente definido, fácil de
encontrar y de reconocer. También debe ser fácilmente accesible, para que se le
pueda colocar una mira graduada. Es posible establecer un punto fijo de
referencia:
Nota :es preferible pintar el punto fijo de referencia o poner varias señales cerca de
él, para mostrar su ubicación.
45. En general la altura del punto fijo
H(PF) no se conoce y hay que darle
un valor supuesto. Una vez que se
establece el primer punto fijo de
referencia que se va a utilizar en un
proyecto de construcción, se le
asigna una altura igual a un número
entero que resulte conveniente, por
ejemplo 100 m. El número elegido
debe ser bastante grande, de manera
que ningún punto del área tenga una
altura negativa.
· El levantamiento de un perfil
longitudinal se lleva a cabo por
nivelación a lo largo de una línea
que constituye el eje principal del
levantamiento. La línea puede ser
el eje de un canal de agua o la
línea base de una cuadrícula.
· El levantamiento de una
sección transversal se lleva a
cabo en general, a lo largo de una
línea que es perpendicular a un perfil
longitudinal ya estudiado, usando
los puntos de altura conocida
como puntos fijos de referencia.
Definir la sección transversal de
un valle, por ejemplo, puede ser
muy útil para ubicar un lugar
adecuado para una granja de
peces. En una escala más
reducida, también se puede
llevar a cabo el levantamiento de
la sección transversal para
canales de alimentación de agua,
construcción de represas o de
estanques. Ya se vio cómo se
usan los perfiles de sección
transversal cuando se lleva a
cabo un levantamiento con el
método de la cuadrícula (ver
Sección 81, punto 31).
HI = VAt +
H(PF)
7. Desde la estación de nivelación Efectue visuales hacia los puntos que se han marcado
EN1, se efectúan visuales hacia
adelante (VAd) dirigidas a tantos
puntos (por ejemplo, seis) de la recta
AB como sea posible, comenzando
con el punto inicial A.
Ejemplo
19. Las notas tomadas en el campo resultarán semejantes a las indicadas en los
puntos 10 ó 14, dependiendo del método de nivelación utilizado. De todos modos,
la identificación de los puntos es distinta. En efecto, se identifica cada recta de
sección transversal por el número correspondiente al punto de la poligonal de altura
conocida. Para hacer esto, se identifican los puntos medidos de cada recta según
se encuentren a la izquierda o a la derecha de la poligonal. Se completa la identificación
con la distancia (en metros) medida desde el punto de la poligonal. El ejemplo a
continuación presenta las notas tomadas en el campo y los cálculos efectuados
durante un levantamiento radial, en el cual cada recta de sección transversal ha
sido medida desde una única estación de nivelación.
Ejemplo
Punto de
la Punto RV(m) HI(m) VA(m) Altura(m) Comentarios
poligonal
Derecha Izquierda
50 ... ... ... ... ... ...
Borde del
75 - - 0.54 40.94 - 40.40 camino
existente
10 - 40.94 1.09 39.85
18 - 40.94 1.15 39.79
- 9 40.94 0.85 40.09
- 16 40.94 0.68 40.26
Borde del
100 - - 1.15 38.96 - 37.81 campo de
maíz
8 - 38.96 1.23 37.73
- 4 38.96 1.11 37.85
- 16 38.96 0.78 38.18
Borde de
125 - - 0.97 36.64 - 35.67 un
bosquecillo
5 - 36.64 1.12 35.52
20 - 36.64 1.55 35.09
- 14 36.64 1.03 35.61
25 36.64 0.89 35.75
150 ... ... ... ... ... ...
Ejemplo
si ya se ha decidido la ubicación
de un punto, puede ser necesario
identificar la curva de nivel que
pasa por ese punto;
Ejemplo
Ejemplo
Se ha elegido el emplazamiento de
una granja acuícola. Para poder
planificar, diseñar y construir la
granja, es necesario previamente
realizar un mapa topográfico que
muestre la localización de una serie de
curvas de nivel, a partir de las cuales
se conoce el relieve del terreno.
4. si se debe dibujar un plano o mapa
que muestre el relieve del terreno, es
necesario determinar la tubicación de
las curvas en el terreno, para
poderlas transferir luego al papel.
Intervalos entre
curvas de nivel
Factor
Más Más
pequeño grande
Precisión
Alta Baja
requerida
Escala del
mapa Escala Escala
(Sección grande pequeña
9.1)
Tipo de
Plano Inclinado
terreno
8. Existen dos métodos principales Trazado directo de curvas de nivel
de trazado de curvas de nivel:
Elección de un método de
levantamiento de curvas de
nivel
9. Cuando se selecciona el método ITrazado indirecto de curvas de nivel
que se va a usar para trazar curvas
de nivel, es importante recordar que:
10 m o menos, si el intervalo de
curvas de nivel debe ser de 0,25
a 0,50 m;
25 a 30 m, si el intervalo de
curvas de nivel debe ser de 1 a
1,50 m;
50 m, si el terreno tiene una
pendiente muy suave o regular.
13. Si se conoce la altura H(PF) del Establezca una visual hacia atrás hacia el punto fijo de
punto fijo de referencia PF, a partir de referencia
una prospección anterior, primero se (PF) y calcule la curva de nivel mas cercana
determina un punto de la recta que
tenga un altura correspondiente a un
múltiplo del intervalo de curva de nivel
elegido. Se puede usar un nivel con
dispositivo visual junto con una mira
graduada de tablilla. De esta manera,
es posible fijar la tablilla en la mira a
la altura requerida para identificar la
primera curva de nivel en el terreno.
16. Para determinar la siguiente Baje la mira de tablilla de acuerdo con el intervalo
curva de nivel, se debe cambiar la seleccionado
posición de la tablilla en la mira. Como
se procede remontando la pendiente,
y se usa un intervalo de curva de
nivel de 0,25, se debe bajar la tablilla
25 cm, o sea 3,09 m – 0,25 m = 2,84
m. En esta posición, la tablilla
indicará puntos en el suelo que
tengan una altura de 59,50 m + 0,25
m = 59,75 m, si se sigue midiendo a
partir de la misma estación de
nivelación EN1.
20. Una vez determinada la intersección de las varias curvas de nivel con cada
línea paralela, se deben medir las distancias horizontales entre todos los puntos
marcados. Para hacer esto, se puede proceder por encadenado a lo largo de las
líneas paralelas, comenzando por los límites del área (ver Sección 26). Estas
mediciones permiten el posterior establecimiento del mapa topográfico del sitio
(ver Sección 9.4).
Ejemplo
Ejemplo
Ejemplo
Ejemplo
27. Inicie el trazado de la curva de Marque las intersecciones la curva de nivel con las
nivel a partir del punto X usando uno paralelas
de los métodos descritos en el
Capítulo 6. Marque con un jalón, cada
punto donde la curva de nivel que se
está trazando cruza una de las líneas
paralelas. En cada jalón se debe
indicar claramente la altura del punto
al suelo.
IC = 0,50 m
Transfiera la primera H(curva)
mediante + 0,25 m, de X a Y.
Repita nuevamente de Y a Z,
para totalizar + 0,50 m = 2 x
0,25 m.
ftp://ftp.fao.org/fi/CDrom/FAO_Training/FAO_Training/General/x6707s/x6707s08.htm#top
5.0 Introducción
Diferencias de nivel en
piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace
falta medir la diferencia de nivel entre
dos puntos. Para construir un
estanque, es necesario decidir la
altura de los diques que se deben
alzar y la profundidad que se debe
excavar. Para decidir el trazado de
los canales de alimentación de agua
también se deben realizar
mediciones de alturas y
profundidades. Por último, si se
quiere crear un reservorio, se deben
realizar mediciones de nivel para
decidir su perímetro (ver Colección
FAO:Capacitación número 4,
Piscicultura de agua dulce: El agua,
Sección 42, pag.102).
Tipo de problemas que se presentan
1. La medición de diferencias de nivel Cálculo de diferencias de altura
presenta tres tipos de problemas.
2 3 Distancia,
Sección Método Precisión Comentarios Personas, equipo
m
1 persona, nivel
Fácil de
Nivel de Media a de albañil
5.1 * 2.5 to 3 transportarDe uso
regla alta 1 regla
rápido
graduada
Muy fácil de
3 personas,
transportar De uso
Nivel de nivel de albañil
5.2 * 20 Media rápido Para
cuerda dos reglas
terrenos
graduadas
accidentados
Algo incómodo
para transportar
Nivel de
De uso rápido 2 personas,
agua de
5.3* 10 to 15 Alta Para terrenos dos reglas
tubo
accidentados pero graduadas
flexible
despejados Evitar
la pérdida del agua
NIVELES CON VISOR
Medición
Baja a 2 personas, 1
5.4* Nivel en T 10 aproximadaUtil para
media mira graduada
canales y tuberías
Particularmente bueno 2 personas,
Nivel en T para diques y nivel de nivel de albañil,
5.5 * 15 a 20 Medio
mejorado agua en futuros 1 mira
reservorios graduada
5.6** Nivel de 15 a 20 Baja a Muy afectado por el 2 personas, 1
bambú media viento mira graduada
Método aproximado y 2 personas, 1
Nivel de rápido, mejor cuando nivel de mano,
5.7* 10 a 15 Baja
mano puede sostenerse en 1 mira
un graduada
2 personas,
Costoso,
nivel costoso,
Nivel de sobre Muy delicadoNivelación
5.8*** trípode, 1 mira
anteojo 100 alta automática con hilos
graduada
estadimétricos
especial
1
Ver también el Cuadro 8 para trazado de curvas de nivel y pendientes
2
* Simple ** más difícil *** muy difícil
3
En cursiva, equipo que usted mismo puede hacer
13. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4), es fácil
calcular la diferencia de nivel correspondiente. Primero se debe medir la distancia
horizontal D en metros, entre los puntos A y B (ver capítulo 2). Para calcular la
diferencia de nivel H (en metros), se multiplica D por la pendiente S expresada en
centésimos:
H = D x 0.0S
Ejemplo
AC = BC x
sin ABC Conociendo la distancia a nivel del suelo, calcular AC =
BA x sine ABC
la distancia horizontal BA
AC = BA x
tan ABC
Distancia horizontal = (G - H )
2 2
CB = (G - H )
2 2
donde G = ABes la distancia medida
(en metros) a lo largo de la pendiente
y H = AC es la diferencia de nivel (en
metros) entre los dos puntos.
((45
2 2
CB = m) - (9 m) ) =
= (2025 m - 81 m) = 1944 m = 44.1 m
(45 - 9 ) = 44.1
2 2
Diferencia de altura = 9 m
Fabricación de la regla
2. Consiga un trozo de madera de 2,5 Haga que todas las caras sean planas y se corten en
a 3 m de longitud y lo suficientemente ángulo recto
ancho como para que no se tuerza. El
listón de madera se debe cortar con
mucho cuidado de manera que las
aristas sean perfectamente
rectilíneas y las caras estén en
escuadra.
Nota: si la distancia AB comprendida entre Mida las diferencias muy grandes por partes
los dos puntos supera la longitud AC de la
regla de nivel, se deben realizar mediciones
en los puntos intermedios C, D, E... B y
sumar las diferencias de nivel así obtenidas
para calcular la diferencia de nivel total.
3. Refuerce los extremos libres de ambas Refuerce los extremos de la cuerda con cordel
cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte.
10. Para calcular la diferencia de nivel a lo Sume las mediciones para hallar la diferencia
largo de toda la línea, se debe determinar por total
sustracción la diferencia de nivel en cada
estación. Luego se suman todas las
diferencias para obtener la diferencia de nivel
total (ver a continuación y también la sección
81 del Volumen 2 de este manual).
Determinación de las diferencias de nivel mediante 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm
un nivel de cuerda
3. Coloque las dos miras delante suyo, Ate la manguera a las Llene la manguera
una al lado de la otra, con la escala miras graduadas de agua hasta 1 m de
altura
graduada hacia adelante. Fije el tubo de
plástico a lo largo del listón, en la cara
interior respecto a la escala, mediante un
hilo resistente. Verifique que los extremos
del tubo estén exactamente a la altura de
los extremos superiores de ambas miras
graduadas. La parte media del tubo debe
quedar libre. Para fijar el tubo a los
listones, anude firmemente el hilo
alrededor del tubo, pero teniendo cuidado
de no aplastarlo. Verifique también que los
extremos del tubo estén bien fijados a las
escalas graduadas.
11. Anote las mediciones en un Comience la siguiente medición a partir del punto B
cuadro especial que permita el
cálculo preciso de las diferencias de
nivel (ver sección 52, punto 10). El
observador de adelante marca el
punto en el que se encuentra con un
piquete.
5. Pida al ayudante que coloque la Mire a través de la ranura hacia la mira graduada
mira graduada en posición vertical en
el punto siguiente B de la recta, a una
distancia de aproximadamente 10 m.
Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de
albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. Este
dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes, en especial
si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los
futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4, Piscicultura de
agua dulce, El agua, Sección 42).
Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T
1. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos
piezas metálicas que servirán de mira. Para hacer esto, corte dos tiras de metal plano
del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más
altas. Haga una entalladura en forma de V, de 1 cm de profundidad, en uno de los
extremos de cada banda metálica. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con
las entalladuras hacia arriba para, de ese modo, crear una línea de mira a lo largo de
la parte superior del nivel de albañil.
2. Consiga dos piezas de madera, cada una3. Coloque el nivel de albañil modificado,
de ellas con una sección de 5 x 2,5 cm y de centrado sobre la pieza superior y fíjelo en
1 m de largo. Únalas, utilizando dos soportesesa posición. A continuación mida
de madera, de manera tal que: exactamente 1 m desde la línea de mira en
el tope del nivel de albañil, bajando por el
la pieza superior forme un ángulo de 90°soporte. Marque claramente esta línea de
con la pieza que soporta, esté centrada referencia con pintura o con una pieza
respecto a ella y el conjunto de ambas delgada de madera clavada en el soporte.
tenga forma de "T"; y Por debajo de esta marca talle el extremo
la cara más ancha de la pieza superior del soporte dándole una forma afilada.
esté horizontal y constituya una
superficie plana.
Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles
4. El nivel en T mejorado se usa de la Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia
misma manera que el nivel en T
simple l (ver Sección 54), excepto
que:
10. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala
graduada de 2 m. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y
leyendo el número que coincide con los hilos cruzados.
15. Mueva la escala o mira a una Siga probando hasta que el tubo de mira esté
distancia de 15 m y verifique la balanceado
medida.
27. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central,
apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. Este sistema da como resultado
dos lecturas para cada punto, excepto para el primero y el último. La comparación
de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del
trabajo realizado.
31. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde
el punto B hacia el punto C.
33. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre
los puntos considerados (ver Sección 8.1)
5. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con
hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el
levantamiento .
6. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira
horizontal, como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). Estas
diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del
Volumen 2. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más
rápidamente, sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias.
9.0 Introducción
Definición de planos y mapas topográficos
1. Los planos y mapas cartográficos Plano
son dibujos que muestran las
principales características físicas del
terreno, tales como edificios, cercas,
caminos, ríos, lagos y bosques, así
como las diferencias de altura que
existen entre los accidentes de la
tierra tales como valles y colinas
(llamadas también relieves verticales).
Los planos y mapas topográficos se
basan en los datos que se recogen
durante los levantamientos
topográficos.
Ejemplo Map
Un plano de construcción
brinda la información necesaria
para la realización de los
componentes de una granja
acuícola, tales como diques,
estanques, canales o
estructuras de drenaje, en una
escala de 1 cm por 25 m
(1:2.500).
Un mapa topográfico muestra
el emplazamiento de una granja
acuícola (escala 1 cm por 200
m ó 1:20.000) o una región de
un país (escala 1 cm por 1.000
m ó 1:100.000).
5. De todos modos, muy a menudo uno debe dibujar los planos y mapas
topográficos que necesita, basándose en un levantamiento planimétrico (ver
Capítulo 7) y en una nivelación directa (ver Capítulo 8). Las siguientes secciones
enseñan cómo:
el nombre del área o zona representada, y/o el nombre del tipo de proyecto para el cual se
utiliza;
la exacta localización de la zona;
el nombre de la persona o de las personas que realizaron los estudios en los cuales se
basa el plano o mapa;
la fecha en la cual se realizó el estudio;
la dirección del norte magnético;
la escala en la cual está dibujado el plano o mapa (ver Sección 91);
el intervalo de curvas de nivel, si el plano indica el relieve vertical (ver Sección 93);
una descripción o clave de los símbolos utilizados en el dibujo.
mediante un equivalente numérico tal como "1cm = 20m", que se lee como "1cm del
plano representa 20m de terreno;
como una relación tal como "1:2.000" que se lee como "1cm sobre el plano representa
2.000 cm = 20m sobre el suelo";
como un gráfico, por medio de una línea sobre la cual se marca la correspondencia entre
las distancias medidas en el plano y aquellas medidas en el terreno.
5. Para mostrar mayores detalles, se deben dibujar planos a gran escala, que
representen en forma detallada estructuras y áreas de terreno. Los planos en
general usan escalas de 1:500, 1:1 000, 1:2 000, 1:2 500 y 1:5 000. Los planos de
construcción detallados usan escalas mayores que 1:500, por ejemplo 1:100 ó
1:10.
Nota: las reglas especiales, llamadas escalímetros (o regla de "Kutsch") o regla de
reducción, facilitan el transporte de las distancias del terreno al dibujo.
CUADRO 11
21. Desde una estación de la Haga más retrovisuales para verificar lo realizado
poligonal, seguramente es posible ver
dos o más de las estaciones
precedentes, que no se encuentran
sobre la misma línea recta que la
estación en la cual uno está ubicado
(por ejemplo, desde C a A, de D a B, o
de E a B). En ese caso, se pueden
verificar otras secciones de la
poligonal.
Ejemplo
30. Para verificar la exactitud con la cual Verifique con retrovisuales el trabajo realizado
se ha representado un punto nuevo, se
coloca la plancheta sobre el punto
correspondiente marcado en el suelo.
Luego se orienta la plancheta a lo largo
de una línea trazada sobre el terreno y se
lleva a cabo una visual hacia atrás para
verificar que la segunda línea trazada
sobre el mapa corresponda con la línea
correspondiente marcada en el suelo.
1. Una curva de nivel es una línea dibujada que une puntos de igual altura. En un
plano o mapa estas líneas representan las curvas de nivel trazadas y marcadas en
el terreno (ver Sección 83). En topografía, las curvas permiten representar las
características topográficas tridimensionales de un terreno, en un plano o mapa de
dos dimensiones.
Colina Pico
CUADRO 12
Curvas de nivel (metros)
7. Determine los puntos de altura más baja. Luego, de acuerdo con el intervalo de
curva de nivel elegido, determine a qué altura corresponde la primera curva de
nivel que se va a trazar.
8. La primera curva de nivel pasa entre los puntos del terreno cuyas alturas son
respectivamente inferiores y superiores a aquella de los puntos de la curva. Se
marca con cuidado la poligonal de la curva de nivel entre dichos puntos situados
más abajo y más arriba. Hay que señalar que las curvas de nivel son
generalmente onduladas y no rectilíneas. Conviene, por lo tanto, trazarlas a mano
alzada en lugar de unir los puntos entre sí con la regla.
9. Repita el procedimiento descrito
para trazar las otras curvas de nivel.
Indique las alturas progresivamente
crecientes mediante múltiplos del
intervalo elegido.
1. Los perfiles longitudinales permiten indicar las alturas relativas en un plano. Cuando
se trata de diseñar una granja acuícola, los perfiles longitudinales ayudan a
determinar el recorrido y la pendiente de algunas construcciones, tales como los
canales de alimentación y de drenaje. También se utilizan para estimar las
cantidades de tierra que se deben sacar o poner, en un sitio determinado (o sea
los volúmenes que se deben desplazar), para elegir los lugares más apropiados
para la construcción de diques, reservorios y represas en un curso de agua
(pequeñas represas destinadas a encauzar el agua hacia fosas o canales).
Ejemplo
12. Utilizando la escala vertical como referencia, transfiera verticalmente cada una
de las marcas sobre la línea horizontal, correspondiente a la altura anotada. Con
un lápiz de mina dura bien afilado, dibuje un punto pequeño rodeado por un círculo
en cada uno de estos puntos.
13. Una los puntos con una línea continua que representa el perfil longitudinal del
suelo a lo largo de la línea AB.
5.0 Introducción
Diferencias de nivel en
piscicultura
1 . En piscicultura, a menudo hace
falta medir la diferencia de nivel entre
dos puntos. Para construir un
estanque, es necesario decidir la
altura de los diques que se deben
alzar y la profundidad que se debe
excavar. Para decidir el trazado de
los canales de alimentación de agua
también se deben realizar
mediciones de alturas y
profundidades. Por último, si se
quiere crear un reservorio, se deben
realizar mediciones de nivel para
decidir su perímetro (ver Colección
FAO:Capacitación número 4,
Piscicultura de agua dulce: El agua,
Sección 42, pag.102).
2 3 Distancia,
Sección Método Precisión Comentarios Personas, equipo
m
1 persona, nivel
Fácil de
Nivel de Media a de albañil
5.1 * 2.5 to 3 transportarDe uso
regla alta 1 regla
rápido
graduada
Muy fácil de
3 personas,
transportar De uso
Nivel de nivel de albañil
5.2 * 20 Media rápido Para
cuerda dos reglas
terrenos
graduadas
accidentados
Algo incómodo
para transportar
Nivel de
De uso rápido 2 personas,
agua de
5.3* 10 to 15 Alta Para terrenos dos reglas
tubo
accidentados pero graduadas
flexible
despejados Evitar
la pérdida del agua
NIVELES CON VISOR
Medición
Baja a 2 personas, 1
5.4* Nivel en T 10 aproximadaUtil para
media mira graduada
canales y tuberías
Particularmente bueno 2 personas,
Nivel en T para diques y nivel de nivel de albañil,
5.5 * 15 a 20 Medio
mejorado agua en futuros 1 mira
reservorios graduada
5.6** Nivel de 15 a 20 Baja a Muy afectado por el 2 personas, 1
bambú media viento mira graduada
Método aproximado y 2 personas, 1
Nivel de rápido, mejor cuando nivel de mano,
5.7* 10 a 15 Baja
mano puede sostenerse en 1 mira
un graduada
2 personas,
Costoso,
nivel costoso,
Nivel de sobre Muy delicadoNivelación
5.8*** trípode, 1 mira
anteojo 100 alta automática con hilos
graduada
estadimétricos
especial
1
Ver también el Cuadro 8 para trazado de curvas de nivel y pendientes
2
* Simple ** más difícil *** muy difícil
3
En cursiva, equipo que usted mismo puede hacer
13. Si se conoce la pendiente promedio entre dos puntos (ver capítulo 4), es fácil
calcular la diferencia de nivel correspondiente. Primero se debe medir la distancia
horizontal D en metros, entre los puntos A y B (ver capítulo 2). Para calcular la
diferencia de nivel H (en metros), se multiplica D por la pendiente S expresada en
centésimos:
H = D x 0.0S
Ejemplo
AC = BC x
sin ABC Conociendo la distancia a nivel del suelo, calcular AC =
BA x sine ABC
la distancia horizontal BA
AC = BA x
tan ABC
Distancia horizontal = (G - H )
2 2
CB = (G - H )
2 2
donde G = ABes la distancia medida
(en metros) a lo largo de la pendiente
y H = AC es la diferencia de nivel (en
metros) entre los dos puntos.
((45
2 2
CB = m) - (9 m) ) =
= (2025 m - 81 m) = 1944 m = 44.1 m
(45 - 9 ) = 44.1
2 2
Diferencia de altura = 9 m
Fabricación de la regla
2. Consiga un trozo de madera de 2,5 Haga que todas las caras sean planas y se corten en
a 3 m de longitud y lo suficientemente ángulo recto
ancho como para que no se tuerza. El
listón de madera se debe cortar con
mucho cuidado de manera que las
aristas sean perfectamente
rectilíneas y las caras estén en
escuadra.
Nota: si la distancia AB comprendida entre Mida las diferencias muy grandes por partes
los dos puntos supera la longitud AC de la
regla de nivel, se deben realizar mediciones
en los puntos intermedios C, D, E... B y
sumar las diferencias de nivel así obtenidas
para calcular la diferencia de nivel total.
3. Refuerce los extremos libres de ambas Refuerce los extremos de la cuerda con cordel
cuerdas enrollándolos con un hilo fuerte.
10. Para calcular la diferencia de nivel a lo Sume las mediciones para hallar la diferencia
largo de toda la línea, se debe determinar por total
sustracción la diferencia de nivel en cada
estación. Luego se suman todas las
diferencias para obtener la diferencia de nivel
total (ver a continuación y también la sección
81 del Volumen 2 de este manual).
Determinación de las diferencias de nivel mediante 4 cm + 11 cm + 8 cm = 23 cm
un nivel de cuerda
3. Coloque las dos miras delante suyo, Ate la manguera a las Llene la manguera
una al lado de la otra, con la escala miras graduadas de agua hasta 1 m de
altura
graduada hacia adelante. Fije el tubo de
plástico a lo largo del listón, en la cara
interior respecto a la escala, mediante un
hilo resistente. Verifique que los extremos
del tubo estén exactamente a la altura de
los extremos superiores de ambas miras
graduadas. La parte media del tubo debe
quedar libre. Para fijar el tubo a los
listones, anude firmemente el hilo
alrededor del tubo, pero teniendo cuidado
de no aplastarlo. Verifique también que los
extremos del tubo estén bien fijados a las
escalas graduadas.
11. Anote las mediciones en un Comience la siguiente medición a partir del punto B
cuadro especial que permita el
cálculo preciso de las diferencias de
nivel (ver sección 52, punto 10). El
observador de adelante marca el
punto en el que se encuentra con un
piquete.
5. Pida al ayudante que coloque la Mire a través de la ranura hacia la mira graduada
mira graduada en posición vertical en
el punto siguiente B de la recta, a una
distancia de aproximadamente 10 m.
Para construir una versión mejorada del nivel en T es suficiente añadir un nivel de
albañil que ayude a determinar mejor la horizontalidad de la línea de mira. Este
dispositivo puede ser útil cuando se trata de medir distancias grandes, en especial
si se trata de establecer el borde superior de los diques y el nivel del agua de los
futuros reservorios (ver Colección FAO: Capacitación número 4, Piscicultura de
agua dulce, El agua, Sección 42).
Construcción artesanal de una versión mejorada del nivel en T
1. Consiga un nivel de albañil con soporte de madera y fije en los extremos dos
piezas metálicas que servirán de mira. Para hacer esto, corte dos tiras de metal plano
del mismo ancho que la parte más estrecha del nivel de albañil y unos 2 cm más
altas. Haga una entalladura en forma de V, de 1 cm de profundidad, en uno de los
extremos de cada banda metálica. Fíjelas en los extremos del nivel de albañil con
las entalladuras hacia arriba para, de ese modo, crear una línea de mira a lo largo de
la parte superior del nivel de albañil.
2. Consiga dos piezas de madera, cada una3. Coloque el nivel de albañil modificado,
de ellas con una sección de 5 x 2,5 cm y de centrado sobre la pieza superior y fíjelo en
1 m de largo. Únalas, utilizando dos soportesesa posición. A continuación mida
de madera, de manera tal que: exactamente 1 m desde la línea de mira en
el tope del nivel de albañil, bajando por el
la pieza superior forme un ángulo de 90°soporte. Marque claramente esta línea de
con la pieza que soporta, esté centrada referencia con pintura o con una pieza
respecto a ella y el conjunto de ambas delgada de madera clavada en el soporte.
tenga forma de "T"; y Por debajo de esta marca talle el extremo
la cara más ancha de la pieza superior del soporte dándole una forma afilada.
esté horizontal y constituya una
superficie plana.
Utilización de la versión mejorada del nivel en T para medir niveles
4. El nivel en T mejorado se usa de la Clave la pieza de soporte hasta el nivel de referencia
misma manera que el nivel en T
simple l (ver Sección 54), excepto
que:
10. Coloque el nivel de bambú cerca de una mira graduada o a una escala
graduada de 2 m. Lea la altura de la mira mirando hacia ella a través del hueco y
leyendo el número que coincide con los hilos cruzados.
15. Mueva la escala o mira a una Siga probando hasta que el tubo de mira esté
distancia de 15 m y verifique la balanceado
medida.
27. Es posible medir dos segmentos de una línea a partir de un punto central,
apuntando el nivel de bambú en dos direcciones. Este sistema da como resultado
dos lecturas para cada punto, excepto para el primero y el último. La comparación
de la lectura delantera (LD) con la lectura trasera (LT) permite verificar la precisión del
trabajo realizado.
31. Gire el nivel de bambú hacia el punto B y efectúe una lectura delantera (LD) desde
el punto B hacia el punto C.
33. Anote todas las lecturas en un cuadro y calcule las diferencias de altura entre
los puntos considerados (ver Sección 8.1)
5. La mayor parte de los niveles con anteojo y los teodolitos están equipados con
hilos estadimétricos lo cual permite medir las distancias a medida que se realiza el
levantamiento .
6. Las diferencias de altura se miden usando como referencia la línea visual o de mira
horizontal, como se ha indicado al hablar del nivel de bambú (ver Sección 57). Estas
diferencias se anotan y se calculan tal como se explica en la Sección 81 del
Volumen 2. El levantamiento de rectas muy largas se realiza de este modo más
rápidamente, sin necesidad de mediciones en numerosas estaciones intermedias.
4. Existen varios métodos apropiados para trazar curvas de nivel. Cada uno de
ellos se explica detalladamente en las secciones siguientes. El Cuadro 8 puede
ayudar a decidir cuál es el método más apropiado a cada necesidad. Más
adelante, en la sección 83, se explica cómo trazar curvas de nivel, en el terreno, y
en la sección 94, cómo transportar a un plano los resultados del levantamiento en
el terreno.
CUADRO 8
Métodos de trazado de curvas de nivel
NIVELES SIMPLES
1 2 Distancia,
Sección Método Precisión Comentarios Personas, equipo
m
Transporte 1 o 2 personas,
6.2* Bastidor en A 4 Media
incómodo nivel de albañil
Bastidor en A, Media a 1 o 2 personas,
6.3* 4 De uso rápido
plomada alta plomada
Incómoda pero
Bastidor en H
Media a rápidaEvitar la
6.4* con nivel de 2.5 2 personas
alta pérdida de
agua
agua
Más rápido
para grandes
Nivel de agua 2 personasMira
6.5* 100 Media distanciasEvitar
semicircular de tablilla
la pérdida de
agua
3. Vierta agua en el tubo hasta que el nivel llegue más o menos a la mitad de cada
sección vertical, asegurando que no queden burbujas de aire en el líquido. Tape
los extremos del tubo con un tapón de corcho para que no salga agua durante el
transporte.
Ajuste del nivel de bastidor en H con nivel de agua
4. Con la ayuda de un asistente coloque Marque el nivel del agua
el bastidor derecho cuidando que
ambos pies del mismo se apoyen en
dos puntos que estén exactamente al
mismo nivel.
6. A continuación construya el
soporte. Consiga un listón de
5 cm de diámetro y de 1,40 m
de largo. Determine el punto
central de cada extremo.
Tome el segundo disco que
ha preparado y fíjelo
provisionalmente al soporte
de manera tal que el hueco
del disco quede sobre el
punto central del mismo.
Nota: a veces hay que trazar curvas de nivel con una diferencia de altura fija (ver
Sección 83, en el Volumen 2), por ejemplo de 0,20 m. Para hacer esto se sigue
trabajando en la misma estación, pero se cambia la altura de la tablilla en la mira
graduada. Cuando se llega al punto G, se le pide al asistente que baje la tablilla 20
cm. A continuación, el asistente camina pendiente arriba, a lo largo de la línea
XGH hasta que la tablilla se alinea con la línea de mira, lugar en el cual marca el
punto H de la próxima curva de nivel. Continúe el trazado de la segunda curva de
nivel HN determinando el punto I sobre la línea XFI, el punto J sobre la línea EXJ y
prosiga de la misma manera. Si la distancia es lo suficientemente corta como para
ver la mira con claridad, se puede bajar otra vez la tablilla y trazar una tercera
curva de nivel desde la misma estación.
Baje la tablilla
Halle el punto H Continúe el trazado
1 . Las secciones 51 a 53 enseñan cómo usar niveles sin visor para medir
diferencias de altura. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar
curvas de nivel.
12. Tape nuevamente los extremos Marque el nivel del agua en ambas escalas
del tubo.
13. Coloque la escala graduada en el Cuando el nivel del agua está en la marca de la
punto inicial A de la curva de nivel. manguera vertical,
Pida al asistente que se aleje hasta se ha determinado el punto B
que el tubo esté totalmente
extendido. Quiten ambos tapones. El
asistente mueve la escala graduada
hacia arriba y hacia abajo en la
pendiente hasta que el nivel de agua
esté a la altura marcada. Verifique que
la columna de agua esté también al
mismo nivel en la primera escala.
Cuando así sea, pida al asistente que
marque la posición B con una estaca.
Coloquen nuevamente los dos
tapones.
14. Las dos personas se desplazan
hacia adelante hasta que la primera
alcanza el punto B marcado con una
estaca, donde antes estaba el
ayudante. Éste a su vez camina
hacia adelante hasta extender el tubo
de nuevo totalmente. Se repite el
procedimiento descrito en el punto Comience la siguiente medición en el punto B
13, y se continúa de la misma
manera hasta el final de la curva de
nivel.
1. En las Secciones 5.6 a 5.9 se ha explicado cómo utilizar niveles con visor para
medir diferencias de altura. Estos dispositivos también se pueden usar para trazar
curvas de nivel.
Utilización del nivel con visor de bambú para el trazado de curvas de nivel
6. El asistente, llevando la mira Y que se mueva hasta que usted vea la marca
graduada, se aleja de 15 a 20 m
describiendo un trayecto
aproximadamente horizontal y coloca
la mira graduada en posición vertical.
Pídale que suba y baje por la
pendiente hasta que usted vea que la
marca está alineada con la línea
visual o de mira del tubo de bambú.
7. Tendrá que girar el nivel de bambú A lo mejor tendrá que girar el nivel para verlo
de izquierda a derecha para ver la
marca en la escala graduada.
Verifique con frecuencia para estar
seguro de que el nivel de bambú
sigue estando horizontal.
14. El telescopio incorporado en estos Puede levantar varios puntos desde la misma
instrumentos tiene un alcance de varios estación
cientos de metros, lo que permite
reducir el número de estaciones. Tal
como ocurre con el nivel de agua
semicircular (ver Sección 65), es
posible medir varios puntos desde una
sola estación. En terrenos descubiertos
se cubren grandes distancias con este
método. En áreas boscosas, en
cambio, es necesario medir distancias
más cortas y quitar la vegetación a lo
largo de las líneas visuales.
Nota: si no se dispone de una mira graduada, se puede en su lugar usar la altura del
ayudante como nivel de referencia*.
H = (S ÷ 100)
xD
Ejemplo ... para calcular la diferencia de altura
R = H + H'
10. Mire hacia la mira graduada con el Mueva el nivel hasta que la tablilla
instrumento de nivelación. Pida al esté en la línea de mira
ayudante que mueva la mira hacia
arriba y hacia abajo de la pendiente,
hasta que la marca R señalada en la
mira coincida con la línea visual. En
ese punto B, pida al asistente que
coloque una marca en el suelo. El
punto B está 10 cm por debajo del
punto A.
12. Los niveles sin visor son mucho más precisos que los simples niveles con visor,
para el trazado de líneas de pendiente con gradientes inferiores al 1 por ciento.
Generalmente los niveles sin visor se pueden usar para trazar líneas de pendiente
cuyo gradiente no supere el 0,3 por ciento. El nivel de agua de tubo flexible permite el
trazado de pendientes de 0,1 por ciento de gradiente.
13. En las secciones 6.2 a 6.4 y la sección 6.6 se ha explicado cómo se usan
distintos tipos de niveles sin visor para el trazado de curvas de nivel, lo cual significa
trazar líneas de pendiente con gradiente cero.
14. Para trazar líneas de pendiente con un gradiente diferente ( S%), se sigue el
mismo procedimiento descrito para el trazado de curvas de nivel. La única
diferencia es que se debe mantener el extremo delantero del dispositivo de
nivelación por encima del suelo a una altura H (calculada como se ha indicado
arriba, en el punto 7), para una distancia horizontal de D metros, como en:
H = (S ÷ 100) x D
Ejemplo
usando un nivel de
bastidor en A para
trazar la línea de
pendiente: D = 4 m; H =
2 cm
usando un nivel de
bastidor en H: D = 2,5
m; H = 1,25 cm
usando un nivel de
regla: D = 3 m; H = 1,5
cm
usando un nivel de
agua de tubo flexible: D
= 10 m; H = 5 cm
El tamaño del taco de madera
depende de la pendiente y del tipo de nivel utilizado