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María Guadalupe Bocanegra De Gyves

Resumen
Planteamiento del problema
Criterios:
 Expresar una relación entre dos o más conceptos o variables
 Formulado de preguntas, de manera clara, sin amigüedades
 Realidad objetiva, observable y medible

Elementos:
 Objetivos de la investigación: señala la aspiración de la investigación. Se
considera una guía del estudio.
 Preguntas de investigación: orientan hacia las respuestas que se buscan con
la investigación. Son específicas. Se puede conceptualizar como el objetivo
en forma de pregunta.
 Justificación: demostrar que el estudio es necesario e importante. ¿Para
qué? ¿Por qué? Del estudio.
o Criterios:
 Conveniencia
 Relevancia social: ¿trascendencia?
 Implicaciones prácticas: ¿ayuda a resolver un problema real?
 Valor teórico: ¿Desarrolla o aporta a una teoría?
 Utilidad metodológica: ¿Contribuye a la definición de un
concepto?
 Evaluación de deficiencias en el conocimiento del problema
 Viabilidad:
o Disponibilidad de recursos
o Alcances del estudio
o Implicaciones y consecuencias

Alcances de la investigación

 Resultan de la revisión de la literatura y de la perspectiva del estudio


 Dependen de los objetivos del investigador
1. Exploratorios
a. Investigan problemas poco estudiados
b. Se considera el preámbulo o la base de estudios futuros
c. Indagan desde una perspectiva innovadora
d. Ayudan a identificar conceptos prometedores
e. Preparan terreno para nuevos estudios
f. Anteceden a un alcance descriptivo, correlacional y causal
2. Descriptivo
a. Consideran al fenómeno estudiado y sus componentes
b. Miden conceptos
c. Definen variables
María Guadalupe Bocanegra De Gyves

d. Busca especificar propiedades y características importantes de un


fenómeno
e. Describe tendencias
f. Recoge información sobre las variables
3. Correlación
a. Asocian conceptos o variables
b. Permiten predicciones
c. Cuantifican relaciones entre variables
d. ¿Aumenta esto con esto? ¿A mayor X menor B?
e. Indica cómo se comporta una variable cuando se conoce el
comportamiento de otra variable vinculada
f. Correlación positiva: cuando dos variables caminan en el mismo sentido
g. Correlación negativa: Indica el sentido inverso de las variables
h. Niveles de correlación: determinada por un valor que va de -1 a 1
 -1 correlación negativa perfecta
 0 sin correlación
 +1 correlación positiva perfecta
 Correlación baja: 0-0.5
 Correlación buena: 0-6-0.8
 Correlación muy buena: 0.81-1
 No indican necesariamente causalidad
4. Explicativo
a. Determinan las causas de los fenómenos
b. Generan sentido de entendimiento
c. Son sumamente estrucuturados
d. Pretenden establecer causas de los sucesos estudiados
e. Explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta
f. ¿Por qué se relacionan dos o más variables?
Hipótesis
 Explicaciones tentativas de relación entre dos o más variables
 Guían el estudio
 Proponen explicaciones
 Apoyan la prueba de teorías

Hipótesis según el alcance


 Exploratorio: no se formulan
 Descriptivo: cuando se prognostica un hecho o dato
 Correlacional: hipótesis correlacional
 Explicativo: hipótesis causal
Tipos de hipótesis
 De investigación (Hi): proposición tentativa de relación entre las
variables
 Nula (H0): Niegan relación entre las variables
María Guadalupe Bocanegra De Gyves

 Alternativa (H1): posibilidades diferentes a la hipótesis de investigación


o la nula
 Estadísticas
Características
 Se refieren a una situación real
 Sus variables deben ser comprensibles, precisas y concretas
 Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente
 Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse
Definición conceptual
Definición de diccionarios o libros especializados.
Definición operacional
Conjunto de procedimientos y actividades que se desarrollan para medir una
variable. Es específico. Ej: observaciones, cuestionarios, inventarios, etc.
Criterios
 Adecuación al contexto
 Capacidad para captar los componentes de la variable
 Confiabilidad
 Validez
Variable: es el objetivo de la investigación. El aspecto a medir.
 Dependiente: el aspecto a medir
 Independiente: variable que manipula el investigador
o Manipulación indirecta: escoger la población o las condiciones
o Manipulación directa: dar o quitar un estímulo o condición

Referencias APA

 Revistas: Apellido, Inicial., Apellido, Inicial. (Año). Nombre del artículo. Nombre de
la revista, volumen en número arábigo (número de revista), página inicial-pagina
final.
Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de
la revista, volumen(número), pp-pp.

 Libros: Apellido, Inicial. & Apellido, Inicial. (Año). Título del libro. Lugar: Editorial