Ano2 Aluno Bim1 2018

ALFABETIZAÇÃO – 2.
° ANO 1
MARCELO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA

GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
ADRIANA DO NASCIMENTO QUERIDO

ELABORAÇÃO
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO
REVISÃO
FÁBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR
DESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICA
IMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

E.M. ALICE DO AMARAL PEIXOTO E.M. JOAQUIM NABUCO
E.M. ÁLVARO ALVIM CIEP MARGARET MEE
E.M. BÉLGICA E.M PROF. HELTON A. VELOSO DE CASTRO
E.M. CÂNDIDO PORTINARI E.M. PROF.ª ZELIA CAROLINA DA SILVA PINHO
E.M. DEODORO E.M. RIBEIRO COUTO
CIEP ENG. WAGNER GASPAR EMERY E.M. TATIANA CHAGAS MEMÓRIA
E.M. GASTÃO PENALVA E.M. TENENTE RENATO CÉSAR
E.M. GUILHERME TELL
ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA ______________
NOME: ____________________________________________________________________________________________________________________________
ALFABETIZAÇÃO – 2.º ANO 2
VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO?

Olá, amiguinhos! Com as 26 letras do nosso alfabeto,
Chegamos ao 2.º Ano. Vamos já sabemos que podemos escrever

MULTIRIO
aprender e estudar ainda mais! todas as palavras que desejarmos!
O ALFABETO EM LETRAS MAIÚSCULAS
O ALFABETO EM LETRAS MINÚSCULAS
a b c d e f g h i
j k l m n o p q r
s t u v w x y z
VAMOS CONHECER O ALFABETO EM LIBRAS, QUE É A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS,

UTILIZADA PELOS SURDOS.
VAMOS CONHECER, TAMBÉM, O ALFABETO EM BRAILLE, QUE É UTILIZADO PELOS CEGOS.
LIBRAS
BRAILLE
/br.pinterest.com
LEITURA COLETIVA Eu gosto de brincar em

frente ao espelho.
E você?
RECEITA DE SE OLHAR NO ESPELHO
MULTIRIO
Como você se vê? Desenhe aqui!
se olhe de frente
de lado
de costas
de cabeça para baixo
pinte o espelho
de azul dourado vermelho
faça caretas ria sorria
feche os olhos abra os olhos
e se veja sempre surpresa
Galeriacolorir.com
quem é você?
MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997.

Vamos conversar sobre você? Eu sou o Fábio e quero

conhecer você.
MULTIRIO
Meu nome completo: _______________________________________________ .
Nasci no dia______ de ______________________ de ____________________ .
Tenho _______________ anos.

Eu sou assim...
O bairro onde moro se chama ________________________________________ .
Nasci na cidade do/de ______________________________________ .
Estudo no 2.° Ano, na turma __________.
Estudo ( ) pela manhã. ( ) à tarde. ( ) o dia inteiro.
Meu esporte preferido:__________________________________ .
Meu melhor amigo:__________________________ .
Minha comida favorita:______________________________________ .

Olá! Eu me chamo Ana. Gosto muito do meu nome.

E você? Conte um pouco da história do seu nome.
a) Quem escolheu o seu nome? ________________________________________
b) Por que você tem esse nome?________________________________________
c) Qual o significado do seu nome?______________________________________
d) O que você sabe sobre o seu sobrenome? ______________________________
PENSANDO SOBRE A ESCRITA DO SEU NOME...
1- Qual a letra inicial? 2- Quantas letras ele possui? 3- Quantas sílabas?
4- Preencha o quadro com nomes de pessoas que comecem com a mesma letra inicial do seu nome:
MULTIRIO
VAMOS ESCREVER?
Agora, responda:
Que tal, agora, pensar um
1- Quem construiu a sua casa?
pouco sobre a sua casa?
______________________________________________________
MULTIRIO
2- Há quanto tempo sua casa foi construída?

______________________________________________________
Vamos desenhar?
3- O que existia, no local, antes da sua casa?
Desenhe a sua casa e a sua família. ______________________________________________________
4- O que você mudaria na sua casa? ________________________
5- De que você mais gosta na sua casa?

_____________________________________________________
6- Em que bairro fica a sua casa?

______________________________________________________
Vamos conversar sobre o seu dia e a sua noite?

1- Leia as imagens. Em seguida, escreva o nome da atividade que elas estão representando. Indique se você
realiza essas atividades de dia ou à noite, ou nos dois momentos.
Nome da atividade Dia Noite
http://sitededicas.ne10.uol.com.br
clipart
Observando outra família...

1- Leia, com atenção, a imagem e as frases:
Renata tem 39 anos.
Carlos tem 36 anos.
CLIPART
Mariana tem 10 anos.
Artur tem 12 anos.

Lucas tem 7 anos.
Agora, responda:
a) Quem é a pessoa mais velha da família?
b) Quem é a pessoa mais nova da família?
c) Quem é a pessoa mais alta?
d) Quem é o menor?
e) Qual a idade da Mariana?
f) Quantos anos Mariana tem a mais que Lucas?
g) Quantos anos Mariana tem a menos que Artur?

LEITURA COLETIVA
TODA CRIANÇA DO MUNDO MORA NO MEU CORAÇÃO
Seja Marcelo ou Cassiano,

Seja Rodrigo ou Patrícia,
Seja Tiago ou Juliano,
Seja Mônica ou Letícia,
Diogo, Denise, Ana,
Seja Pedro, Paula, André,
Teresa, Célia, Raul,
Seja Inês ou Mariana.
Abraão, Samuel, Saul,
Lucila, Carmem, Joana,
MULTIRIO
Luísa, Carlos, Adriana...
Seja Bento, seja Zé...
Geraldo, Edith, Ricardo,

Seja Dora ou Madalena,
CLIPART Eunice, Cecy, Leonardo,
Seja Fernanda ou Helena
Das Dores ou Conceição,
Seja Eduardo, Isabel,
Pepe, Gustavo, Raimundo,
Cláudia, Renata, Maria,
Toda criança do mundo
Fábio, Roberto, Luzia,
Mora no meu coração.
Henrique, Sônia, Miguel...
ROCHA, Ruth. Toda criança do mundo mora no meu coração. Rio de Janeiro: Ática, 2007.
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...
Na página anterior, você leu um poema.

Vamos conversar sobre ele?
MULTIRIO
1- No texto que lemos, aparece o nome de alguém da sua turma?

( ) Sim. ( ) Não. aprimorar.com.br
2- Caso tenha algum nome, escreva aqui: ______________________________________.
3- Procure nomes no texto e escreva nos retângulos. Observe cada letra inicial:
A__________ B__________ C__________ D__________
E___________ F____________ G__________

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
Vamos brincar com o nome ANA?

MULTIRIO
Adoro o meu
1- Quantas letras tem esse nome? nome!!
2- Com quantas sílabas ele é escrito?
3- Agora, escreva, nos retângulos, cada letra do nome A N A .
4- Procure nomes que rimam com ANA e escreva aqui:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1- Descubra alguns nomes que estão representados pela língua dos sinais. Em seguida, escreva esses nomes
nos retângulos:
a)
b)
c)
d)

Vamos escrever?
MULTIRIO
1- Escreva uma palavra que comece com a mesma sílaba inicial de cada nome: .
MADALENA SAMUEL
2- Escreva duas palavras que possuem a mesma sílaba destacada no nome PATRÍCIA:
3- Leia, com seus colegas, essas palavras e circule as que rimam com MARIANA:
BOLA
JULIANA NAVIO
LATA ADRIANA AVIÃO
4- Leia os dois nomes que encontramos dentro do nome MARIANA:
MARIA ANA
MARIA começa com uma ANA começa com uma vogal!
consoante!
5- Agora, vamos escrever, no quadro, nomes que comecem com vogais e consoantes.
MULTIRIO
Consoantes Vogais
6- Leia os nomes para os seus colegas e para o seu Professor.


1- Releia este trecho do texto com os seus colegas e circule a palavra terminada em ão:
CLIPART
“Toda criança do mundo
Mora no meu coração.”
2- Complete as palavras com ão. Depois, leia com os seus colegas. Lembre-se de colocar o til (~) em todas elas:
a) b) c)
pi____ avi____ le____
3- Escreva o nome das figuras:
a) b) c)
CLIPART
______________ ______________ ______________

1- Releia este trecho do texto Toda criança do mundo mora no meu coração e copie as palavras que
possuem a letra r:
Geraldo, Edith, Ricardo ___________________________________
___________________________________
Eunice, Cecy, Leonardo,
___________________________________
Das Dores ou Conceição, ___________________________________
CLIPART
Pepe, Gustavo, Raimundo, ___________________________________

___________________________________
Toda criança do mundo
___________________________________
Mora no meu coração. ___________________________________
2- Agora, preencha o quadro:
RICARDO CORAÇÃO
Vamos escrever
palavras que tenham
o mesmo som do R,
MULTIRIO
como nas palavras ao

lado.
3- Leia as palavras que você escreveu

para os seus colegas e para o seu
Professor.
BRINCANDO COM A MATEMÁTICA...

1- Conheça, agora, a representação dos números em LIBRAS e em BRAILLE:
Esta é a
representação em
LIBRAS.
http://www.aprenderparavencer.com
Esta é a
representação em
BRAILLE.

1- Leia o calendário do mês das férias escolares:
JANEIRO - 2018
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
2- AGORA, COMPLETE:
a) A folha deste calendário é do mês de _____________________________________________________.

b) O mês de janeiro, possui ______________________ dias.
3- Marque, no calendário, os dias de domingo. Quantos dias você marcou? __________________.
4- Você sabe por que o dia 20 está destacado na cor vermelha? Converse com seu professor e anote o que
você descobriu. Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, e você vai escrever aqui:
________________________________________________________________________________________________.
1- Com o auxílio do seu Professor, monte o calendário do mês atual. Observe que o calendário está em LIBRAS.
MÊS ANO
Que tal montar o
calendário do mês
em que estamos?
MULTIRIO
2- Circule, no calendário que você montou, a data de hoje.

3- Escreva o nome do dia da semana em que estamos: _______________________________________________
4- Quantos sábados há nesse mês?___________________________________________________________________
5- Qual o seu dia da semana preferido? Por quê? Conte para os seus colegas. _________________________________
________________________________________________________________________________________________

1- Leia o calendário do ano em que estamos. Depois, responda:
Agora, responda:
a) Quantos meses do ano possuem 30 dias?_____________________.
MULTIRIO
b) Quantos meses possuem 31 dias?___________________________.
c) O mês de fevereiro deste ano teve ____________________________ dias.
d) O mês em que estamos possui _________________________________dias.

1- Complete com os números que faltam para representar cada mês:
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO

1 3 6
JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
8 10
2- Faça o que se pede, utilizando apenas números:
a) Escreva a data de hoje:
__________/_________/___________
Fique atento! Represente
cada mês pelo número
correspondente.
MULTIRIO
b) Anote o mês do seu aniversário:
________________________________
c) Anote o mês do aniversário da sua escola:
________________________________
TODAS AS CRIANÇAS GOSTAM DE BRINCAR...

1- Observe os objetos e conte quantos são. Depois, escreva, ao lado, os números correspondentes:
www.americanas.com.br
2- Há mais bolas de futebol ou bicicletas? ________________________________________
3- Há mais carrinhos ou mais bolas de futebol? ________________________________
4- Quantos carrinhos você contou a mais do que as bicicletas? ____________
5- Quantos cubos você contou? ______________________________________________
6- Quantos objetos você contou, ao todo?___________________________________

7- Conte os objetos e escreva a quantidade total de cada um deles:
+ =
3 + 5 =
+ =
4 + 4
=
+ =
1 + 7
=
8- Na atividade anterior, as somas 3+5, 4+4 e 1+7 tiveram o mesmo resultado: 8.

9- Agora, complete os quadros e descubra as diferentes possibilidades para chegar ao total de 9
unidades:
+ =
4 + = 9
+ =
3 + = 9
+ =
2 + = 9
TODAS AS CRIANÇAS GOSTAM DE CANTAR...
www.galeriacolorir.com
De gotinha em gotinha
Palavra cantada
Água é uma gota de chuva Água é uma gota de chuva

Você já sabia
É uma gota de nuvem 2x que também É uma gota de nuvem 2x
É uma gota de água pra viver devemos É uma gota de água pra viver
cuidar da
De gotinha em gotinha água, não é "Era uma vez uma gotinha de água
Brilha no orvalho da manhã mesmo? Redondinha e bonitinha
De gotinha em gotinha Um dia ela tava tomando banho de sol
Limpa o oceano de amanhã E a coitadinha, que era pequenininha,
Água é uma gota de chuva Foi encolhendo, encolhendo, até que puf! sumiu!"
É uma gota de nuvem Água é uma gota de chuva
É uma gota de água pra viver É uma gota de nuvem
De gotinha em gotinha É uma gota de água pra viver
Brilha no orvalho da manhã Água é uma gota de chuva
De gotinha em gotinha É uma gota de nuvem
Limpa o oceano de amanhã É uma gota de água pra viver, água
É pra cuidar, purificar

1- Leia e observe, com atenção, as palavras abaixo. Depois, pinte as letras que são iguais, nas duas palavras.
.
GOTA GOTINHA
2- Com o auxílio do seu Professor, observe as letras diferentes nas palavras GOTA E GOTINHA. Agora, junto com seus
colegas, observe se o significado de cada palavra é o mesmo. Converse com seu Professor.
3- Leia o trecho da música e escreva as palavras que estão em destaque:
"Era uma vez uma gotinha de água

Redondinha e bonitinha
Um dia ela tava tomando banho de sol
E a coitadinha, que era pequenininha,
Foi encolhendo, encolhendo, até que puf!
sumiu!"
Essas palavras estão no

diminutivo. Você sabia?

1- Forme novas palavras no diminutivo. Observe o exemplo:
Gota inha gotinha
bola inha gata inha
menina inha chuva inha
2- Leia as palavras abaixo. Elas terminam em inho ou inha, mas não estão no diminutivo:
http://www.vitagema.com.br
ninho galinha
3- Leia as palavras abaixo com seus colegas. Elas também não estão no diminutivo. Seu Professor vai auxiliar você e
explicar direitinho:
sobrinho madrinha rainha carinho linha farinha
4- Escolha uma das palavras e escreva uma frase. Em seguida, leia para os seus colegas e para o seu Professor.
_______________________________________________________________________________________________
LEITURA COLETIVA
QUANDO EU CRESCER...
Quando eu crescer Na fábrica ou no escritório,

Preste bastante atenção! Seu
O que é que eu vou ser? Professor vai ler primeiro. Numa loja ou na oficina,
Depois, você vai ler com seus
colegas. Num hotel ou consultório
Renato gosta de bicho, Ou na escola que ensina.
Sonha em ser veterinário O que não falta é lugar bom
Ou vai virar cineasta Para a gente trabalhar.
E fazer documentário... Posso ser um jornalista,
Gustavo quer ser atleta garçom, chefe em restaurante,
E Vitória, bailarina. Advogado, flautista,
Inês quer ser arquiteta, industrial, comerciante.
Já sabe desde menina. Mas antes de decidir nessa lista
O Guido, eu sei, é poeta. Que tal organizar um jogral? Antes vou ser estudante.
Seu Professor vai auxiliar
Quer ser enfermeira, a Nina. você e seus colegas. Ainda bem que sou criança,
Selma sonha em ser dentista Não é hora de resolver.
E Carolina, engenheira. Vou brincar de cada coisa
Taís pode ser artista, Para pensar e escolher.
Modelo ou cabeleireira.
Fragmento. MACHADO, Ana Maria. Quando eu crescer. São Paulo: Moderna LTDA, 2013.

Responda, de acordo com o texto que você acabou de ler:
1- Qual o assunto principal do texto?
( ) Brinquedos. ( ) Frutas. ( ) Profissões.
2- Releia o trecho com os seus colegas:
“Inês quer ser arquiteta,

Já sabe desde menina.
O Guido, eu sei, é poeta.
Quer ser enfermeira, a Nina.”
3- Qual menina quer ser enfermeira? Marque com um x a resposta:
Vitória Inês Nina
4- Escreva a profissão escolhida pelas crianças. Leia, com os seus colegas, o nome de cada uma das crianças.
Depois, o nome de cada profissão.
GUSTAVO INÊS TAÍS
• _____________________________ • _____________________________
• _____________________________
VITÓRIA SELMA CAROLINA

• _____________________________ • _____________________________ • _____________________________

1- Encontre, nos retângulos, as palavras adequadas para completar o texto que você acabou de ler:
Mas antes de decidir nessa ___________ lista criança

Antes vou ser_________________.
Ainda bem que sou _______________,

brincar estudante
Não é hora de resolver.
Vou ___________de cada coisa
Para ___________e ______________. pensar escolher
2- Agora, leia as frases completas com os seus colegas.
Realize as atividades
com bastante atenção!
3- Releia, com os seus colegas, um trecho do texto que acabamos de ler:
Renato gosta de bicho,

Sonha em ser veterinário
4- Escreva, no retângulo, o nome de alguns animais de que Renato poderá cuidar. Depois, seu Professor vai, também,
escrever no quadro ou no blocão e você vai conferir para ver se escreveu certinho. Vamos lá!
e)
a)
f)
b)
www.pixabay.com
g)
c)
d)
h)

1- Complete as palavras e descubra os nomes de outros animais:
P P G I
http://escolakids.uol.com.br/
R N C R N T
Pinterst.com
Z B R
T C N
2- Agora, leia, com seus colegas, os nomes dos animais. Seu Professor, como sempre, vai escrever no quadro ou no
blocão e você vai conferir se escreveu certinho.

1- Continue completando os nomes de outros animais. Depois, leia com os seus colegas. Seu Professor, mais uma vez,
vai auxiliar você, escrevendo no quadro ou no blocão:
G R F E L F N T
http://escolakids.uol.com.br/
clipart
V C L Ã
2- Escolha um dos animais e escreva uma frase. Em seguida, leia para os seus colegas. Combine com seu Professor e
organizem, juntos, uma Roda de Conversa.
_______________________________________________________________________________________________
E você? Gosta de bicho?

1- Complete a ficha com o nome de um animal. Em seguida, desenhe o animal que você escolheu para realizar a atividade.
Desenhe aqui o seu

Ficha do animalzinho animalzinho.
Nome:___________________
Onde vive?_______________
De que se alimenta?
________________________
http://www.pixabay.com

1- Pinte os quadradinhos conforme o modelo.
Lembre-se de registrar as quantidades e de escrever cada uma delas por extenso: Perceba que, em cada
linha, você pinta um
1 âÅ quadradinho a mais do
que na linha anterior.
2 wÉ|á
3 àÜ£á
MULTIRIO
Realize as atividades
com muita atenção!
/turmadoslindolfos.blogspot.comadaptação
2- Continue pintando os quadradinhos. ORDEM DECRESCENTE
Lembre-se de registrar as quantidades e escrever cada uma delas por extenso:
10 wxé
9 ÇÉäx Perceba que, em cada
8 É|àÉ linha, você pinta um

quadradinho a menos
que na linha anterior.
MULTIRIO

1- Leia a imagem dos animais que foram cuidados por Renato:
http://noticias.uol.com.br/
2 - Agora, responda: “Renato gosta de bicho,

Sonha em ser veterinário”.
a) Quantos cachorros você vê na imagem?
______________________________________________________________
b) Quantos gatos?
______________________________________________________________
CLIPART
c) Quantos cachorros há a mais que gatos?
______________________________________________________________
d) Quantos animais há, ao todo, na imagem?
______________________________________________________________

1- Leia a imagem. Nela, há outros filhotes que foram cuidados por Renato.
2 - Agora, responda:
a) Quantos cãezinhos você vê na imagem?
______________________________________
______________________________________
b) Se chegarem mais três cãezinhos, quantos

ficarão?
______________________________________
______________________________________
c) E se, depois, cinco cãezinhos forem brincar

no quintal, quantos ficarão?
http://noticias.uol.com.br/
______________________________________
______________________________________

1- Conte os animais e escreva a quantidade por extenso, colocando uma letra em cada quadrinho. Depois, preencha o
QUADRO VALOR DE LUGAR.
D U
www.pixabay.com
D U
D U
D U

1 – Leia o gráfico com bastante atenção!
Pinterst.com
2 – Após a leitura do gráfico, responda:
Pinterst.com
a) Qual o animal que existe em maior quantidade?
____________________________________________________
b) Qual o animal que existe em menor quantidade?
___________________________________________________
c) Quantas ovelhas existem a mais que cachorros?
___________________________________________________
QUANTIDADE
d) Quantas ovelhas faltam para chegar à mesma quantidade de

macacos?
_____________________________________________________
CACHORRO OVELHAS ELEFANTES MACACOS

1- Leia a tabela e descubra os números que estão faltando:
COLUNA
LINHA
0 1 ____ 3 4 ____ 6 7 ____ 9
____ 11 12 ____ ____ 15 ____ 17 18 ____
20 ____ 22 23 ____ ____ 26 ____ 28 ____
2- Pinte a coluna em que se encontra o número 10. Quantos números você pintou? ______________________
3- Em que linha temos apenas unidades?________________________________________________________

LENDO CARTAZES...
VACINE
NÃO DEIXE SEU Leia, atentamente, o cartaz ao lado e responda:
MELHOR AMIGO COM RAIVA 1- O que o cartaz informa?

______________________________________________
Adaptação de cartaz da Prefeitura de Birigui - SP
______________________________________________
2- Quais as informações que são importantes para quem

deseja vacinar seu animal?
______________________________________________
______________________________________________
CAMPANHA DE VACINAÇÃO
CONTRA RAIVA
EM CÃES E GATOS
SÁBADO, 4 DE MARÇO
DE 9 ÀS 17 HORAS

1- Releia o cartaz:
2- Marque as respostas adequadas, de acordo com o cartaz:
VACINE a) Em que dia da semana acontecerá a vacinação?
NÃO DEIXE SEU

MELHOR AMIGO COM RAIVA domingo segunda-feira terça-feira quarta-feira
quinta-feira sexta-feira sábado
b) Marque, no relógio, a hora do início da vacinação:
CAMPANHA DE VACINAÇÃO
CONTRA RAIVA
EM CÃES E GATOS
SÁBADO, 4 DE MARÇO
CLIPART
DE 9 ÀS 17 HORAS
LEITURA COLETIVA
Preste bastante atenção!
FIM DE SEMANA Seu Professor vai ler
primeiro.
Em todas as casas, toda sexta-feira, Depois, você vai ler com
seus colegas.
Depois de estudar a semana inteira,
Alguém está pensando em brincadeira.
Jogar futebol com um amigo
É o sonho de Henrique e Rodrigo.
João vai à praça com um colega
e os dois vão brincar de pega-pega,
depois de descer no escorrega.
À festa de aniversário do Miguel,
vão Pedro, Diogo, Marina, Gabriel.
Ir ao zoológico, ver leão e girafa,
www.youtube.com
vai ser o programa da Isa e do Rafa.
Mágico, palhaço, trapezista,
Janaína vai ao circo e sonha em ser artista.

MACHADO, Ana Maria. Fim de semana. São Paulo: Moderna LTDA, 2013.
Vamos ler o final Brincar com os primos na casa da avó,

do texto?.
subir na mangueira com eles ou só.
Tocando guitarra, Taís faz barulho.
Larissa quer dança e chama o vizinho.
Antônio não liga, só quer dar mergulho,
Nadar na piscina, comer churrasquinho.
A Clara prefere um bom livro na estante.
Mas ninguém discorda e o Cláudio garante:
um lanche gostoso bem tem seu lugar.
E todos concordam com a nova proposta.

aprimorar.com.br
Todo mundo quer e todo mundo gosta.
Antes da semana que vai começar,
Não há nada melhor para o dia encerrar
Que ouvir uma história de noite na cama,
Na voz carinhosa de quem a gente ama.

MACHADO, Ana Maria. Fim de semana. São Paulo: Moderna LTDA, 2013.
aprimorar.com.br
1 - O nome da história que você acabou de ler é FIM DE SEMANA.
O que você costuma fazer no fim de semana?
_____________________________________________________________________.
2- Releia o texto, com seus colegas, e escreva o que cada criança gosta de fazer no fim de semana:
a) Henrique e Rodrigo - _______________________ b) João - _________________________________
c) Janaína - ________________________________ d) Isa e Rafa - ______________________________
3- Quais são os amigos que vão à festa de aniversário do Miguel?
___________________________________________________________________________
4- De acordo com o texto, qual a melhor forma de terminar o final de semana?

_________________________________________________________________________________________________
5- E para você? Qual a melhor forma de terminar o final de semana? Escreva e, depois, conte para os seus colegas.
___________________________________________________________________________

1- Com o auxílio do seu Professor, leia o calendário do mês de abril:
Mês: ABRIL
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
2- Pinte, no calendário, os dois dias dos finais de semana (sábado e domingo).

3- Quantos sábados você pintou? __________________________________________________________
4- Quantos domingos você pintou? _________________________________________________________
5- Qual o dia da semana que vem antes do sábado?____________________________________________
6- Qual o dia da semana que vem depois do sábado? _________________________________________
7- Qual o dia da semana que vem antes do domingo? __________________________________________
8- Qual o dia da semana que vem depois do domingo? _________________________________________

1- Releia, com seus colegas, uma frase do texto que você acabou de ler:
http://desenhos.colorir.com/
“Alguém está pensando em brincadeira.”
2- Copie, nos retângulos, as palavras que estão em vermelho:
3- Leia e circule as palavras que rimam com brincadeira. Depois, leia todas as palavras com seus colegas:
também madeira ninguém cadeira ladeira
mangueira fim capim bandeira além
4- Copie, do grupo de palavras apresentadas acima, as que rimam com a palavra alguém:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1- Vamos brincar com a palavra brincadeira ?
2- Descubra duas palavras escondidas na
palavra brincadeira:
3- Vamos, agora, descobrir outras palavras escondidas:
macarronada camaleão
amarelinha goiabada
bananada carroça
soldado girafa
4- Escolha uma das palavras apresentadas nos retângulos e escreva uma frase. Depois, leia para seus colegas e para
o seu Professor.
_________________________________________________________________________________________________

1- Complete os espaços e descubra um nome que está presente neste trecho do texto:
“À festa de aniversário do Miguel,
vão Pedro, Diogo, Marina, Gabriel”.

P D
2- Escreva a última sílaba do nome PEDRO:
3- Complete as palavras com a sílaba que você escreveu. Depois, leia as palavras com seus colegas:
qua______ ______garia vi______
4- Troque a letra O por A e forme novas palavras:
Você sabe por que Pedro foi escrito com

letra maiúscula e a palavra pedra não? Se
quadro Pedro tiver dúvida, converse com seus colegas e
com seu Professor.
quadr___ pedr___

Leia a frase com atenção.
Você percebeu que há uma “João vai à praça com um colega”.
MULTIRIO
palavra em destaque?
1- Que palavra é essa? ______________________________
2- Vamos brincar com essa palavra? Veja a sílaba em destaque e escreva outras palavras:
a) b)
colega colega c) colega
____la be____za ___veta
____po mo____za ___to
sa____ bu____ ___ta
3- Leia as palavras completas para os seus colegas.
4- Escreva uma frase para mostrar o que as crianças estão fazendo em cada imagem:
__________________________________________________________
CLIPART
__________________________________________________________
5- Agora, leia as frases para seus colegas e para seu Professor.

Vamos reler esse “Brincar com os primos na casa da avó,

trecho? subir na mangueira com eles ou só.”
MULTIRIO
Leia a receita que vovó preparou enquanto os meninos brincavam:
Ingredientes
• 1 laranja média
• 5 bananas
• 2 maçãs
• 5 morangos maduros
• 2 mamões pequenos
• 1 pêssego
• 10 uvas
Modo de preparo http://ruralsoft.com.br
• Pique todos os ingredientes em pedaços pequenos. 1- O que a vovó preparou?

• Coloque tudo em um prato fundo. ________________________________________________
• Mexa por alguns segundos. 2- Essa receita é doce ou salgada? Como você descobriu?
• Leve à geladeira por 30 minutos. ________________________________________________

Vai ficar uma delícia!
MULTIRIO
Quantas delícias no lanche da casa da vovó!
1- Complete os nomes das frutas com as letras que faltam. Seu Professor vai escrever no quadro ou no
MULTIRIO
blocão, para você conferir.
A A A I M L N C
P R
M R N
M Ç
A A A E
B N N S
L R N J
2- Agora, leia todas as palavras com seus colegas.

Atenção! LEITURA COLETIVA

Assunto muito
1- Leia, com seus colegas, o informativo que distribuíram perto da casa da vovó:
importante!
MULTIRIO
2- Qual o assunto principal do informativo?

_____________________________________________
_____________________________________________
3- Copie, do texto, uma dica importante:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
BRASIL. Ministério da Saúde. Sistema Único de Saúde, 2016.
_____________________________________________
_____________________________________________
Nas ruas, a numeração, no lado direito, é par. No lado esquerdo, é ímpar.

MULTIRIO
1- Agora, você já sabe que existe uma regra para numerar as casas. Preste bastante atenção e complete os
números das casas:
1 3 5 13
2- Como ficaria a numeração das casas, se os números fossem outros? Observe e complete:
2 4 6 14
MULTIRIO
A vovó usou muitas frutas para fazer a salada!
1- Descubra a quantidade de frutas, de acordo com as imagens. Lembre-se de escrever a quantidade nos
quadrados e nos retângulos:
a) 0 ZERO
_________________ f)
_________________
b) _________________ g) _________________
c) h) _________________
_________________
d) i) _________________
_________________
_________________ j) _________________
e)
http://www.horticeres.com.br/

1- Vovó vai utilizar 15 frutas para preparar outra salada deliciosa.
a) Risque a quantidade de frutas que vovó vai utilizar nessa outra salada. Você vai escolher as frutas. Vamos lá!
CLIPART
http://www.horticeres.com.br/
b) Quantas frutas sobraram?
___________________________________________________________________
2- Desenhe a quantidade de frutas que faltam para completar dez frutas. A escolha das frutas é sua!

Complete o desenho para que, em cada cesta, você coloque 10 frutas:
a) Na cesta, havia 3 laranjas. Para completar 10, você desenhou

______ laranjas. Então, 3 + ______ = ________
b) Na cesta, havia 2 morangos. Para completar 10, você desenhou

______ morangos. Então, 2 + ______ = ________
c) Na cesta, havia 1 mamão. Para completar 10, você desenhou

______ mamões. Então, 1 + ______ = ________
Vamos calcular?
MULTIRIO
1- Em uma determinada cesta, cabem 10 frutas. Utilizando cestas do mesmo tamanho que essa, quantas frutas podem
ser colocadas em
a) 2 cestas? ___________________________________
b) 3 cestas? ___________________________________
c) 4 cestas? ___________________________________
http://www.pixabay.com/
d) 5 cestas? ___________________________________
2- Conte as frutas das cestas e pinte a cesta que possui mais frutas:
LEITURA COLETIVA
A salada de frutas estava uma delícia!
BISCOITOS AMANTEIGADOS Mas a vovó também faz
biscoitos deliciosos!
Ingredientes Leia a receita da vovó.
• 2 xícaras de farinha de trigo

• 1 xícara de margarina Amiguinho, receitas que vão ao fogo
• 3 colheres de sopa de açúcar só podem ser preparadas com a
• essência de baunilha a gosto ajuda de adultos!
Lembre-se sempre desse conselho!
Modo de preparo É muito importante!
• Misture todos os ingredientes, até que a massa fique firme, soltando das mãos.
• Faça bolinhas e aperte-as com um garfo.
• Coloque a massa em uma forma untada com manteiga.
• Leve ao forno preaquecido. Deixe os biscoitos no forno, até que fiquem durinhos.
1- Você acha que essa receita é fácil ou difícil de fazer? ( ) Fácil. ( ) Difícil.
2- A farinha de trigo é medida com ( ) xícaras. ( ) colheres.
3- Escreva o nome do ingrediente que pode ser usado sem medidas:

____________________________________________________________.
4- Qual a expressão que indica que o ingrediente pode ser usado sem medidas?
_____________________________________________________________
b) Pinte a quantidade necessária de xícaras de

4- Releia os ingredientes que estão presentes na
farinha de trigo, para o preparar de duas medidas da
receita:
receita.
BISCOITOS AMANTEIGADOS
colorindodesenhos.wordpress.com
Ingredientes
c) Circule a quantidade de xícaras de margarina para
• 2 xícaras de farinha de trigo o preparar de duas medidas da receita.
• 1 xícara de margarina
• 3 colheres de sopa de açúcar
• essência de baunilha a gosto d) Risque a quantidade necessária de colheres de
açúcar para uma receita de biscoito.
5- Agora, faça o que se pede:

a) Escreva a quantidade de ingredientes para o preparo
de duas medidas da receita:
Amiguinho, receitas que
Ingredientes para duas medidas da receita: vão ao fogo só podem
ser preparadas com a
• ______ xícaras de farinha de trigo ajuda de adultos!
Lembre-se sempre desse
• ______ xícaras de margarina conselho!
• ______ colheres de sopa de açúcar É muito importante!
• essência de baunilha a gosto

www.alobebe.com.br

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ALFABETIZAÇÃO – 2.

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

MARIA DE FÁTIMA CUNHA

ADRIANA DO NASCIMENTO QUERIDO

ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):

ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA ______________

VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO?

Chegamos ao 2.º Ano. Vamos já sabemos que podemos escrever

aprender e estudar ainda mais! todas as palavras que desejarmos!

O ALFABETO EM LETRAS MAIÚSCULAS

O ALFABETO EM LETRAS MINÚSCULAS

VAMOS CONHECER O ALFABETO EM LIBRAS, QUE É A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS,

LEITURA COLETIVA Eu gosto de brincar em

de cabeça para baixo

de azul dourado vermelho

faça caretas ria sorria

feche os olhos abra os olhos

e se veja sempre surpresa

MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997.

Vamos conversar sobre você? Eu sou o Fábio e quero

Nasci no dia______ de ______________________ de ____________________ .

Tenho _______________ anos.

Nasci na cidade do/de ______________________________________ .

Estudo no 2.° Ano, na turma __________.

Estudo ( ) pela manhã. ( ) à tarde. ( ) o dia inteiro.

Meu esporte preferido:__________________________________ .

Meu melhor amigo:__________________________ .

Minha comida favorita:______________________________________ .

Olá! Eu me chamo Ana. Gosto muito do meu nome.

a) Quem escolheu o seu nome? ________________________________________

b) Por que você tem esse nome?________________________________________

c) Qual o significado do seu nome?______________________________________

d) O que você sabe sobre o seu sobrenome? ______________________________

PENSANDO SOBRE A ESCRITA DO SEU NOME...

1- Qual a letra inicial? 2- Quantas letras ele possui? 3- Quantas sílabas?

2- Há quanto tempo sua casa foi construída?

Desenhe a sua casa e a sua família. ______________________________________________________

4- O que você mudaria na sua casa? ________________________

5- De que você mais gosta na sua casa?

6- Em que bairro fica a sua casa?

Vamos conversar sobre o seu dia e a sua noite?

Observando outra família...

Renata tem 39 anos.

Carlos tem 36 anos.

Artur tem 12 anos.

a) Quem é a pessoa mais velha da família?

b) Quem é a pessoa mais nova da família?

c) Quem é a pessoa mais alta?

e) Qual a idade da Mariana?

f) Quantos anos Mariana tem a mais que Lucas?

g) Quantos anos Mariana tem a menos que Artur?

Seja Marcelo ou Cassiano,

Geraldo, Edith, Ricardo,

CONVERSANDO SOBRE O TEXTO...

Na página anterior, você leu um poema.

1- No texto que lemos, aparece o nome de alguém da sua turma?

2- Caso tenha algum nome, escreva aqui: ______________________________________.

A__________ B__________ C__________ D__________

E___________ F____________ G__________

BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...

Vamos brincar com o nome ANA?

2- Com quantas sílabas ele é escrito?

3- Agora, escreva, nos retângulos, cada letra do nome A N A .

ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________________________________ TURMA

Nasci no dia de de ____ .

A B C D

E_ F G

Para _e ____. pensar escolher