Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
com o distrito de Montepuez, a Sul com a Província do Niassa, através do Rio Ruassa, a Este
com o distrito de Namuno e a Oeste com o distrito de Montepuez. Com uma superfície de 5.455
km2 e uma população recenseada em 1997 de 98.653 habitantes e estimada, à data de 1/1/2005,
em 123.170 habitantes, este distrito tem uma densidade populacional de 22.2 hab/km2
crianças ou anciões existem 12 pessoas em idade activa. A população é jovem (44%, abaixo dos
acentuada.
dos rios são dominados por solos aluvionares (Fluvisols), escuros, profundos, de textura pesada a
média, moderadamente a mal drenados, sujeitos a inundação regular. Nos dambos encontram-se
solos hidromórficos de textura variada, desde arenosos de cores cinzentas, arenosos sobre argila
a solos argilosos estratificados, de côr escura (Mollic, Gleyic e Dystric Gleysols, e Haplic e
Luvic Phaeozems).
Infra-estruturas
O distrito possui 61 escolas (das quais, 57 do ensino primário nível 1), e está servido por 6 unidades
sanitárias, que possibilitam o acesso progressivo da população aos serviços do Sistema Nacional de
Saúde, apesar de a um nível bastante insuficiente como se conclui dos seguintes índices de cobertura
média:
Sociedade civil
A liderança tradicional é assegurada pelos seguintes representantes do poder ao nível da
comunidade:
Régulos e Secretários de Bairros;
5
Governo distrital
O Governo Distrital, dirigido pelo Administrador de Distrito, está estruturado nos seguintes
níveis de direcção e coordenação:
Para além destes órgãos, estão também adstritos ao Governo Distrital, os seguintes organismos:
Direcção do SISE.
2. Potencialidade do Distrito
O distrito tem altos potenciais nos seguintes aspectos:
O distrito possui um alto potencial turístico na barragem de chipembe (um alto lugar de
laser)
Orçamento de 2018
7
Lançamento de dados no que tange aos alunos matriculados e inscritos para o ano lectivo
de 2018;
Organização dos processos e levantamento da taxa etária dos alunos matricula para
formação das listas e turmas
Durante o estágio culminou com a visita da V.Excia senhor presidente república de Moçambique
com o propósito de inauguração da igreja em memória do seu anti querido pai Jacinto Nyussi, no
posto administrativo de impere, não só, mas também a visita do governados da Província em
visita ao distrito.
foram lavrada. 1ha foi de (CDR) campo de demostração de resultados e 1ha foi de ensaio
experimental de três variedades da cultura de milho, Matuba, Manica, Tsangano.
Produtores beneficiados
Dentro dos serviços distritais das actividades económicas estão subdivididos em sector:
Sector da pecuaria
Sector da incaju
No mesmo dia tivemos a honra de ter uma reunião com o secretario permanente onde tivemos
como agenda a apresentação do distrito com mais detalhes e as dificuldades que o distrito encara
de modo a nos como estagiários juntamente com os funcionários das instituições procuramos
medidas de mitigação e solução dos mesmos problemas de forma a melhorar a vida e o bem estar
das comunidades.
9
No dia 16 do corrente mês, fomos apresentados as intuições onde poderíamos começar com os
nossos estágios, onde eu particularmente fui apresenta ao serviço distrital de planeamento e
infra-estrutura onde tive a honra de ser apresentada as repartições desta instituição juntamente
com os colegas de cada repartição, onde depois fui guiada a repartição de meio ambiente de
acordo com a minha área de formação onde foram desenvolvidas algumas actividades a baixo
situadas:
Uma palestra de saneamento do meio realizada na sede pela saúde e a SDPI aos
líderes comunitários de forma a sensibilizar e passar a informação as
comunidades
Reparação de electrobombas
4.Governo Distrital
As actividades do Estagio Técnico Profissional no Âmbito de Ferias e desenvolvimento do
Distrito (AEFUM), foram desenvolvidas num ambiente de harmonização e trabalho em equipa,
dando início na sala de Sessões do Governo Distrital de Balama, onde fomos apresentados aos
membros do Governo do Distrito.
10
Salientar que ainda o efectivo não é suficiente visto que a demanda tem sido cada vez mas maior.
4. Constatações
Para o sector da educação, constatou-se que:
Não tem um laboratório para experiencias, uma actividade que poderia aproximar os
alunos a realidade ou seja, da pratica culminaria com a teoria.
Vandalização das salas de aulas na parte dos alunos, que resulta no roubo de lâmpadas e
outros materiais da escola.
Falta de portão para melhor controlo dos alunos que entram e saem do recinto escolar
5. Sugestões
Para o sector de educação sugeria-mos que:
Fizessem um laboratório e aquisição de materiais para experiência no que levaria aos alunos um
conhecimento pratico-teórico.
A escola coloca se um portão e guarda para melhor controlo das pessoas que entram e saem,
principalmente no período nocturno
Aumento de extencionistas
Desejar mais forcas de vontade para alguns produtores e associações pela compreensão e
aceitação dentre as técnicas disseminadas pelos extencionistas
12
Sensibilizar a população no seu geral de modo a pararem com a prática das queimadas
descontroladas
Sugerimos que haja motivação no saneamento do meio nos mercados, bairro, escolas e
hospitais
Dificuldades encaradas
Durante o regime do estágio nos sectores a cima citado, enfrentamos dificuldades aliadas a fraca
disponibilidade do transporte que não facilitou em tempo programado deslocar ao campo e
manter contacto permanente ao nível das comunidades longicuas com o propósito de viver a
situação e execução de algumas actividades como palestras em algumas localidades distantes da
sede do distrito.
O distrito possui um alto potencial agro-industrial, para tal os estagiários pensaram na elaboração
dum projecto agrícola a se implementar no regadio de chipempe numa área de 1 hectare num dos
blocos do regadio, para a concretização do projecto, os estagiários pedem um financiamento do
projecto.
13
No projecto pretende-se lancar as seguintes culturas: Cebola, alface, pimento, repolho e couve.
Uma vez verificado que os solos sao propicios para o lancamento das mesmas culturas
7. ANEXOS E Apêndices
Fonte(estagiários)
Fonte(estagiários)
Fonte(estagiários)
Índice
16
Sociedade civil............................................................................................................................................4
Governo distrital..........................................................................................................................................5
2. Potencialidade do Distrito........................................................................................................................6
4.Governo Distrital......................................................................................................................................9
7. ANEXOS E Apêndices..........................................................................................................................13
Director do SDAE
_______________________________
Arsênio Andre Jumamossi Malhambuti
Diretor da ESB
________________________________
Carita Gilberto(DN1)
Director do SDPI
_______________________________
Acacio Simao Munguambe